年歌頌勞模發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的年歌頌勞模發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年歌頌勞模發(fā)言稿1
這個題目是我喜歡的一首歌的名字。每當我感到疲憊和倦怠時，我就喜歡聽一聽她。那激昂向上的樂曲會帶動我的心一同奮發(fā)。在我們的身邊，有著這么一群人，她們就同這首歌一樣用其自身的人格力量，感染激勵著我們一路向前，我們親切而又崇敬的叫她們——勞模。
這個詞語背后承載著太多的光輝記憶。冰天雪地跳進刺骨水池的熱血漢子王進喜；公交車上待人如和暖春風的李素麗；非典襲來，臨危受命，力挽狂瀾的鐘南山……他們來自不同的地方卻有著相同的特質。勤勤懇懇、立足本職。當我們仰起頭來，用贊嘆的目光注視著他們時，請看看你的四周，因為在我們的身邊也有著和他們一樣的先行者。
對于我們這群80后，上學時，“勞模”大多是需要仰視的群體，未曾參加工作的我們，不太懂得這個詞語的分量。十分感謝剛剛參加工作的我有幸結識了她們。感受著她們所帶給我的心靈洗禮。對于我這樣一個從教不過四年的教壇新兵而言，初登講壇時內心的那種忐忑至今難忘。還記得，那段日子，總有一雙眼睛溫暖的注視著我，那其中投射出的信任讓我有了堅持下去的勇氣。而后的日子，她親自為我們做課，從怎樣把握備課的脈絡到如何面對學生。甚至是寫板書要側身這樣的細節(jié)，她都不厭其煩的為我們指導。一點一滴，手把手的帶領我們成長成一名合格的教師。在她的身上，我看到了一種教育先行者的胸懷，毫無保留的將自身的經驗傳授她人，對青出于藍而勝于藍的熱切期盼。再后來，我見證了她帶領著全校師生不斷進取，硬是把一個別人眼中素質低下的打工子弟學校建設成一個處處書香四溢，人人文質彬彬的禮儀名校。她就是我們學校的帶頭人劉曉敏。
從1990年從事教育工作起，她就把全部心血都拋灑在教書育人上，在承擔教學工作期間，她以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的人才。被評為“蒙古">內蒙古自治區(qū)教學能手”；在擔任富林小學校長后，她努力做好學校管理工作，使學校走上了正規(guī)化、科學化，為學校的發(fā)展盡心盡力，在她的帶領下，學校先后被評為全國文明禮儀示范基地、小學英語全國實驗學校、包頭市平安校園，她自己也被賦予“自治區(qū)五一獎章獲得者、自治區(qū)勞模、包頭市學科帶頭人”等諸多榮譽。今天如果你走進我們的校園，如果看到一個人，時而會摸摸孩子們的小腦瓜看看她們長高了沒有；時而會坐在班里仔細傾聽青年教師講課。不用問，一定是她。這是在這樣的細節(jié)之中，她踐行著一個勞模對祖國和人民的承諾，也讓我們明白該如何去面對工作。
如果說這位勞模教會我的是面對工作的職業(yè)責任，是一種宛如大海般的深邃冷靜。那么校園中的另一位勞模帶給我的則是春風拂面般的溫暖，是她教會我如何以一顆包容博愛的心去面對學生、面對職業(yè)。她就是主管我校教學工作的高彩花副校長。在學生眼中，她是一位和藹可親，總是笑瞇瞇的老師。在老師眼中，她又是一位待人熱情、對事嚴謹的老大姐。誰在教學時遇到了難題，在班主任工作中碰到了坎兒都愛找她聊一聊。而她也在你言我語之間，蘭心蕙質的為我們解開心頭的疙瘩。她說過，正因為學生是不完美的才需要我們的指引和教導。請對他耐心再耐心些。即便是沉睡的蓮花也會有綻放的時候。我相信，只有出于對這份工作真摯的熱愛才能始終如她，保持著這樣一種心態(tài)。
很感謝，在我第一次走進工作時就遇到了她們。猶如一盞菊花茶，她們在工作中徐徐綻放，漸漸充盈。面對職業(yè)，她們懂得責任，樂于堅守，甘于奉獻。當旁人都在追求房子、車子、票子的時候。總有這么一群人不為所動，用自己的身軀乃至靈魂撐起共和國的脊梁。今年，正逢建黨90周年。在這90載的歲月中有許許多多的.勞模涌現，也許你我不能一一說出她們的名字。但我知道，祖國不會忘記他們，人民不會忘記他們。他們，將鐫刻在共和國的星河里，鐫刻在鮮艷的黨旗上，永遠閃光！
年歌頌勞模發(fā)言稿2
尊敬的各位領導，同事：
大家晚上好！
我叫xxx，來自xxx崗位，進廠已有x個月。首先，我要感謝車間領導組織的這次讀書活動，給我們提供了一個這樣的平臺，讓我在這里跟大家共同學習，共同分享我的讀書感受，今天我跟大家交流的題目是：時人莫小池中水，淺處何妨有臥龍管理大師德魯克先生說過，偉大的事業(yè)是靠很多普通人干出來的，或者我們也可以理解為，平凡的事業(yè)鍛造了一群不平凡的工作者，鍛造了各行各業(yè)的勞模。
社會學家艾君在《勞模永遠是時代的領跑者》一文中指出，勞模是工人階級的優(yōu)秀代表，是民族的精英，國家的棟梁，社會的中堅，人民的楷模。勞模是時代的永遠領跑者。艾君認為，勞模意味著“！”，它代表著的是一種飽含感情的符號；勞模，意味著“光”，是一種能照亮黑夜，溫暖人心的希望之光；勞模，意味著“取向”，那是一個時代的追尋腳步，人生道德觀念的價值取向。
從《向勞模學習》一書中，我們了解到勞模們都是從平凡的崗位上成就卓越的典范，他們是以一種最令人信服和尊敬的方式取得職業(yè)成就，實現個人社會價值的。幾乎每一位勞模在他們工作伊始，在他們立足本職崗位的第一天，就沒有將自己的工作當成應付的差事。工作對他們而言，是人生期望的深厚寄寓，是生命質量得以提升，生命長度得以延伸的媒介。他們的事業(yè)心，愛崗敬業(yè)的品質是來自于血液里那本就流淌著的對生活、對世界的愛與感恩。
我們大部分人所從事的都是平凡的工作，但俗話說的好三百六十行，行行出狀元。再偉大的建筑也是由一塊塊磚瓦組成的。在平凡的崗位上，只要我們付出時間，奉獻才智，也可以做出不平凡的業(yè)績。這是當代有為青年，尤其是有遠大抱負的大學生必須明確的觀念，也是當代青年付諸努力都可以實現的人生理想。
“工作不分貴賤”“是金子放到哪里都會發(fā)光的”。我是xxx崗位上的一名大學生，當我剛進我們xxx，剛接觸xxx的前幾天，也曾有過心結，也曾抱怨過，覺得上過的學白上了，讀過的書白讀了，以后每天都得要跟xxx、xxx為伍了。工作中缺少干勁，生活中缺少激情。可當我拿到《向勞模學習》一書，在讀了這么多位勞模的光輝事跡后，我才真正體會到人生的價值所在。一個人的價值體現并不是看你處在什么高位，而是看你發(fā)揮了多少力量和才智，有沒有得到別人、社會的承認。許振超、竇鐵成、鄧建軍、包起帆……這些人的出身不過是普通的工人，但他們懷著成就一番事業(yè)的赤子之心，抱著小事也能成就大業(yè)的執(zhí)著之心投入到工作中去。不管眼前的起點有多么淺薄，也能扎實肯干，處處用心，因而在工作中傾注熱情，追求高遠，最終成就卓越，而他們的事跡更進一步證明了沒有平庸的工作，只有平庸的人。
在市場經濟的今天，知識型、管理型的勞模越來越多，成為激勵我們所有人不斷進取、不斷學習的動力。回首新中國的幾十年風雨歷程，每一個時代的勞模所體現的人文精神，都代表著這個時代的價值觀、道德觀和精神風貌，都展示了中華民族的偉大復興，體現了我們偉大民族與時俱進，開拓創(chuàng)新的進取精神。
時代在變化，每一個時代的勞模都有不同的內容和特點，但他們都有一個共同點，那就是都有主人翁的責任感和艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，都有忘我的勞動熱情和無私的奉獻精神，都有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，這些品德集中體現了中國工人階級的先進思想和優(yōu)秀品質。
我們學習勞模，就是要學習他們愛崗敬業(yè)，為國為民的主人翁精神；爭創(chuàng)一流，與時俱進的進取精神；艱苦奮斗，艱難創(chuàng)業(yè)的拼搏精神；勇于創(chuàng)新，不斷改進的開拓精神；淡泊名利，默默耕耘的“老黃牛”精神；甘于奉獻，樂于服務的忘我精神；緊密協作，互相關愛的團隊精神。就是要學習他們用科學理論和現代科學知識武裝自己，不斷提高思想道德水平和科學文化素質，成為優(yōu)秀的社會主義建設者。企業(yè)是社會的，但舞臺是自己的。社會把舞臺給了我們，我們就要堅定信心、振奮精神、立足本職、扎實工作，在盡管平凡的舞臺上舞出精彩的自己。
時人莫小池中水，淺處何妨臥龍。雖然我們大部分人都在平凡的崗位上，做著平凡的事。但，希望通過這次讀書學習活動，我們每個人的思想境界都能得以提升，人生的價值觀都能得以明確，更希望我們每個人都爭做淺水中的蛟龍，以勞模精神為指引，沿著勞模先輩們的足跡去放飛夢想，共同締造屬于我們xxx的輝煌，創(chuàng)造我們xxx更加美好的明天。
我的演講完畢！謝謝大家！
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