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青馬工程新生代表精彩發言稿
在發展不斷提速的社會中，發言稿的使用越來越廣泛，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編幫大家整理的青馬工程新生代表精彩發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青馬工程新生代表精彩發言稿 篇1
也許是因為母親曾為人師的經歷；也許是因為學生對母親的尊敬使我油然而生的崇拜；也許是受到教我知識、教我做人的恩師們的影響……從學生時代起便有了做一名教師的夢想。天道酬勤，四年前我終于夢想成真，走上了教書育人這條道路。
記得剛踏上這條路時，雖然有些許膽怯，卻也被實現夢想的喜悅和初為人師的好奇心所替代，于是躊躇滿志，意氣風發。然而，這并不是一條一帆風順的平坦之路，四年的教書生涯讓我真正的體會到了前進道路上的酸甜苦辣。
人都說：“初生牛犢不怕虎”，我初為人師，不怕苦、不怕累。工作的第二學期，在學校特殊情況下，原本擔任七年級英語教學工作的我，在領導的要求下同時接下了八年級兩個班的英語教學工作。一個人負責兩個年級四個班的英語教學，以及一個班的班主任。憑借著自己對教育的滿腔熱情，化壓力為動力。盡管課程多任務重，但還是努力做好一切，每天都精神百倍的投入到工作中去，從來不叫一聲苦一聲累。教學生怎么樣學習，怎樣做人。幫學生們排練節目，在籃球比賽的時候給學生加油打氣。那一學期，我就像是一個斗士，時刻保持著旺盛的戰斗力，充滿了激情。時刻準備著赴湯蹈火，告訴自己：“我一定要做個好老師！
有句話說“理想和現實是有差距的”，一直以來我都是個樂觀積極的人，可是學生們一次一次令我失望的成績不停的打擊我，讓我無所適從。總是盡自己最大的努力來教學，總是把所有的.精力都放在工作上。心里時刻都在想怎樣讓學生學好英語，怎樣讓成績有所提高，怎樣讓他們學會做人學會處事。可是，當看到上課聽講的人越來越少時；當他們對老師的教育管束越來越叛逆時；當收到的手機、課外書越來越多時；當學生學習英語的熱情越來越低時；當家長對孩子學習成績越來越擔心時；領導對我的工作越來越質疑時，我倍感自責，對自己更加失望，對工作感到分外的迷茫，總是反問自己是否真的能夠做老師？給自己施加太多的壓力，以至于不敢面對成績，甚至于懷疑自己的夢想，后悔自己的選擇，無數深夜不止一次的詢問自己：“我真的適合做老師嗎？”
就在我陷入泥淖苦苦掙扎試圖放棄時，躺在宿舍床上，心里壓抑的痛苦讓我喘不過氣來。翻身下床卻看見靜靜的躺在床腳縫隙里的那枚心形折紙，輕輕地拾起，拍拍灰塵。上面赫然的寫著：“祝最親愛的馬老師節日快樂，歡迎你來到這里。”那是我過第一個教師節時，學生送的：紅色的心，黑色的字映在眼里，那樣的光芒刺得我睜不開眼睛。淚水止不住奔涌而下，眼前浮現出的是我生病時孩子們擔憂的眼光；是孩子們因為學習小小進步而歡喜得意的樣子；是學生時代描繪著夢想的慷慨激昂；是初踏崗位全身心奮斗的熱情。我怎么了，怎么忘記了最初的夢想和當初的誓言，我不是說要做一個好老師嗎？我不是夢想著教給學生文化知識、講給他們做人的道理嗎？要像我的老師教給我一樣耐心的教導他們嗎？淚水不停地滾落進嘴里，咸澀的味道不停的刺激著我的味蕾。心中的迷霧也因這點點亮光漸漸明朗。
是啊，為什么不曾想過走出這片泥淖，走回那條充滿了歡喜憂愁的夢想之路呢？想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的未來，我怎么能夠放棄，應該堅持到底。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學習到知識，長大后去實現自己的夢想；想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來；將是用自己的心血去呵護明天的希望，使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪。我于是重整旗鼓，義無反顧的走在追尋夢想的道路上。
老師就是奉獻的代名詞，了老師的我深深體會到了奉獻的快樂。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉，聽到家長們滿意的答案，我頓時感到自己身上所肩負的責任，任重而道遠。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的全部力量。腳踏實地地編織自己的夢想。心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，處處彌漫著中國夢的芳香。
花開四季添秀色，潮涌九州涌風流。為了國家的繁榮昌盛，為了實現中華民族的偉大復興。讓我們融入國家和民族的偉大教育事業，學會承擔責任。在追求理想，為國奉獻中，激揚無悔的青春，讓我的青春夢托起偉大的中國夢！
青馬工程新生代表精彩發言稿 篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好！我是校學生會主席陳xx，同時也是青馬工程的一名學員。很榮幸能代表本期青馬工程全體學員在本次開班儀式上發言。首先，請允許我代表所有參加青馬工程的同學們，感謝學校為我們學習知識、增強素質提供了一個良好的平臺，也為我們互相交流、共同進步搭建了一座橋梁。
在座的各位同學，有來自各校級組織、各二級學院的學生骨干，也有來自各個班級的團支書、班長。我們有著各自不同的人生經歷和生活態度。相同的.是，我們都因為對未來的殷殷期盼，選擇了擔任學生干部，以增強自己的實踐能力。
在此時，此刻，青馬工程讓有著共同選擇，相同目標的我們相聚在一起。時不我待，只爭朝夕。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化、發展模式多樣化趨勢越來越明顯，使我們生活在一個充滿挑戰的時代，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。只有不斷學習和充實自己，才能更好地實現我們的目標，更好地實現自己的人生價值。
但同時，社會的信息化雖讓我們能更快、更容易地獲取我們所需的資訊，但是碎片化的信息也讓我們更難去甄別、總結，以獲得真正對我們的發展有幫助的知識。正因如此，校團委精心選擇、安排了青馬工程的各項課程，并邀請了校內外的優秀教師任課，這不僅是在課堂上給予我們知識，更是授之以漁，告訴我們一種選擇、學習知識的方法。
在學校里，我們每個人都可以聽取課程，都可以在圖書館博覽群書，我們都有著平等的，向老師和書本學習的機會。但與他人交流，聽取他人的經歷與收獲，也是個人知識極為重要的一部分，每個人獲得這種知識的機會是不盡相同的。青馬工程，正是校團委精心為我們打造的一個培訓、交流的平臺。讓我們能在課堂上聆聽優秀前輩們的教誨；讓我們能在課后與同學們分享所得所獲；讓我們能借著這些收獲，走得更高、更遠。
我相信，我們在青馬班上的所學所獲，將成為我們未來人生路上重要的一塊奠基石，助我們一步步走向成功。
同時，身為學生干部，我們也應有我們的覺悟，了解身為學生干部必須以身作則的責任！在課堂上，我們應認真地聽取課程。課后，也應積極與同學們交流，在交流的過程中，更為深入地理解所學知識。
同學們，我們已經擁有了一個提升自己的機會，因此我們必須從現在開始，改變自己的心態，調整自己的狀態，轉變自己的態度，讓這段時間的學習，在我們每一位學員的人生畫卷中成為特別厚重、艷麗的一筆。我堅信，我們定會有極大的收獲和提高！也定會不虛此行！
青馬工程新生代表精彩發言稿 篇3
在此次團校學習中，我很榮幸的學習了青馬工程的實施與青年馬克思主義者的培養這節課程。人們常說：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！是的，我們青年大學生擔負著建設社會主義現代化的時代重任，我們要樹立遠大的理想，發奮圖像，增強自身素質的培養，與時代同進步，引領時代的潮流。
此次學習，對青年學生進行了更高層次的人生導航，在平常工作中我們要求求真務實，開拓創新，改進方法方式，增強我們參與活動的積極性。在生活中我們要繼承前人的艱苦樸素精神，堅決杜絕不必要的鋪張浪費，憑著自己的聰明才智和不怕苦不怕累的精神勇于克服生活中的每一個困難。在學習上我們要增強自己的愛國教育，多了解接觸法制教育和科普知識，使自己成為德智體全面發展的新青年。我們大學生正處于人生觀價值觀形成的關鍵時期，我們的思想理念趨于成熟但依舊擁有很大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力強，但同時面臨的種種誘惑也多，鑒別能力稍有欠缺。所以此次加強我們青年馬克思主義者的培養更顯出它的意義非凡。
加強馬克思主義教育，堅定馬克思主義觀，對我們青年同學尤其重要。這是由當代我們肩負的歷史使命決定的。我國未來社會主義事業能否順利健康地發展，與當代中國我們大學生能否確立并堅持科學的馬克思主義觀有直接的聯系。我們大學生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來。目前，我國在校大學包括本科生、專科生和研究生有2300多萬人。我們作為未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，肩負著全面建設小康社會、實現社會主義現代化、振興中華民族的歷史使命。對我們來說，完成這一使命，需要多方面的條件。確立并堅持科學的馬克思主義觀，就是一個不可忽視的方面。因為，眾所周知，全面建設小康社會、實現社會主義現代化和振興中華民族的偉大事業必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學的發展觀為指導。事實已經證明并將繼續證明，能否正確地發揮馬克思主義的指導作用，與能否確立并堅持科學的馬克思主義觀直接相關。從這個意義上說，我們大學生完成“歷史使命”的情況，決定于我們確立并堅持科學的馬克思主義觀的程度和水平。要真正幫助我們大學生確立并堅持科學的.馬克思主義觀，就不能不加強科學馬克思主義觀教育。長期以來，黨和國家一直高度重視我們大學生馬克思主義理論教育工作。在科學馬克思主義觀教育方面取得了一定的成就。我們大學生的馬克思主義觀從總體上說是科學的。但是，也必須清醒地看到，問題也是存在的，而且在有些人身上，在有些方面，有的時候，還很嚴重、很突出。其主要表現在于：一是在什么是馬克思主義的問題上，對馬克主義的內涵缺乏準確和深刻的理解；對馬克思主義的基本特征，尤其對于馬克思主義與時俱進的理論品格和馬克思主義的科學性缺乏深入的了解；對馬克思主義的內容結構和科學體系缺乏整體性的認識和把握；對馬克思主義的不同理論形態及其相互聯系認識不夠；對于馬克思主義自身的發展規律了解不多；對馬克思主義的作用和功能存在著片面性的看法，如此等等。二是在怎樣對待馬克思主義的問題上，對馬克思主義的信仰缺乏科學性的認識，科學信仰與宗教信仰的區別不完全清楚，在一定程度上，存在著馬克思主義信仰危機；對學習馬克主義的必要性和重要性認識不足，學習方法上存在簡單化、庸俗化的傾向和做法，尤其在文本的學習、研究上思想不夠重視，行動不夠自覺；對馬克思主義理論的教育特別是必要的“灌輸”，存在嚴重的逆反心理；對堅持馬克思主義和發展馬克思主義的關系缺乏正確的認識，在強調堅持時，忽略發展，有教條主義傾向，并把必要的發展視為“自由化”，在強調發展時，忽略堅持，有“自由化”傾向，并把正常的堅持視為思想僵化，如此等等。總之，無論在什么是馬克思主義還是在怎樣對待馬克思主義問題上，都存在許多模糊的、錯誤的認識。可以說，有相當一部分我們大學生并沒有確立起科學的馬克思主義觀。
大學生是國家的未來，是民族的希望，在大學生中實施青年馬克思主義者培養工程，大力培養有共產主義信仰、社會主義信念、對黨的事業充滿信心、讓黨和人民充分信任的青年大學生。此舉事關黨的事業后繼有人，事關中華民族的偉大復興，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。胡錦濤明確指出：“要從贏得青年、贏得未來的高度，抓好大學生理論學習，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養一大批堅定的馬克思主義者”。在此次團校結束后我們要更加努力學習，在學習中完善自己，使自己成為一名合格的青年馬克思主義者。
青馬工程新生代表精彩發言稿 篇4
我校舉行“青馬工程”，旨在通過教育培訓和實踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的政治思想素質，理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，使他們進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
我們青年大學生擔負著建設社會主義現代化的歷史重任，所以我們要樹立遠大的理想，堅持發奮學習，鍛煉自己的品德，開拓我們的視野，堅持艱苦奮斗的優良作風。青年馬克思學習，針對大學生開展團學干部培訓活動，同時也是對大學生人生導航。在工作中，我們要求真務實，開拓創新，改進學習方法和形式，增強學生參加活動的積極性，引領大學生樹立正確的'人生觀。我們大學生正處于，人生觀，價值觀形成的關鍵時期，我們的思想處于成型期，但任由很大的可塑性。我們接受新事物的能力很強，但鑒別力欠缺，學校開展大學生骨干培訓活動具有鮮明的時代意義。
作為一名學生干部，這次有幸參加"青馬工程”的培訓，我了解了很多知識，在思想上也成熟了許多，大會上幾位老師提出了，我們要具備學習新知識的能力，組織能力，和融入社會的能力，學習適應新的環境，在學生中起到頭作用。我們要多參加活動，向課外知識多加學習，當然實踐必須做到。我們要學好我們的理論知識，才能有信心去應對各種事情。我們的學會溝通，語言表達能力和社會交際能力，去評價一個人的時候多說其優點，去尊重他人。大學是一個容許我們犯錯的地方，所以我們要不怕失敗，具有良好的心理素質，善于總結，勇于創新，沉著遇事。
青馬工程培訓加強了我們對馬克思主義的理解，讓我們更加深入的了解馬克思主義思想自中國的運用，從思想上深刻理解我國國情及當今社會對青年一代的要求，我們要做好先鋒模范作用，努力成為一名優秀的青年馬克思主義者，做好時代接班人。作為一名學生干部，就得學習和開展學生的基層組織工作，大學生中普遍存在的為題有：部分學生干部意志薄弱，基層團組織凝聚力弱，基層團支部活動被動，針對性、時效性的思想教育和學生自身的鍛煉、學習的缺乏。而要解決這些問題，就要樹立一批榜樣團支書。健全基層團總支的組織能力，增強模范意識，黨員干部隊伍建設。開展團活動，應順應時代發展的需要，只有學生會緊緊地凝聚在一起，才能更好地有效地展開各項工作，不斷地培養自己的管理能力和組織能力。
學生干部是高校校園中最具特色的一個團體，我很有幸成為其中的一分子，也有幸能夠參加本次的青年馬克思培養工程，而在本次培訓中我所獲得的東西將使我終身都受益，同時我也會不斷改進自己的工作方式，并在以后不斷充實自己，使自己成為一個真正服務同學的學生干部。
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