關(guān)于教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用9篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用9篇），歡迎大家分享。
教師座談會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
創(chuàng)建“教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，我校在市教體局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以創(chuàng)建“管理一流、質(zhì)量一流、辦學(xué)一流”的農(nóng)村中學(xué)為目標(biāo)，以深化課堂改革為中心，以打造生命化課堂為重點(diǎn)，完善“前三后五”五環(huán)教學(xué)模式，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了一定的成績(jī)。
一、打造了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
一年多來(lái)，我們以實(shí)施“三名”工程為契機(jī)，狠抓教師素質(zhì)的提高。通過(guò)撰寫(xiě)教師心語(yǔ)，開(kāi)展校本研修，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去等形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、初步構(gòu)建了“前三后五”五環(huán)教學(xué)模式
在認(rèn)真考察和綜合論證的基礎(chǔ)上，我校提出了“打造生命化課堂”，構(gòu)建“前三后五”的五環(huán)教學(xué)模式的設(shè)想，并在xx年下半年正式施行。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課改勢(shì)在必行，基于這種認(rèn)識(shí)，xx年以來(lái)，學(xué)校先后組織教師到開(kāi)封求實(shí)中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、焦作許衡中學(xué)、沁陽(yáng)永威中學(xué)實(shí)地參觀考察，開(kāi)闊了教師眼界。與此同時(shí)，學(xué)校開(kāi)辟了周末教學(xué)論壇，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)杜郎口、洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀看、研討教師隨堂教學(xué)錄像，交流教學(xué)心得等形式，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，為下一步開(kāi)展課改奠定了基礎(chǔ)。
初一英語(yǔ)首先被確立為課改實(shí)驗(yàn)學(xué)科。學(xué)校邀請(qǐng)市英語(yǔ)教研室教研員段紅霞老師定期到校指導(dǎo)工作。在段老師和全體初一英語(yǔ)教師的共同努力下，初一英語(yǔ)課改順利進(jìn)行。承留一中，軹城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的部分教師也應(yīng)邀到我校參觀指導(dǎo)，給我們提出了不少建設(shè)性的意見(jiàn)。現(xiàn)在，全校性的試驗(yàn)已經(jīng)全面鋪開(kāi)。
三、學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效
一直以來(lái)，我校都把學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的突破口。通過(guò)開(kāi)好“三會(huì)”(即每周一的晨會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì))，舉行豐富多彩的德育活動(dòng)(如評(píng)選校園之星、愛(ài)心小天使、開(kāi)展“感恩，我們?cè)谛袆?dòng)”主題征文等)來(lái)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
現(xiàn)在，我校的校園衛(wèi)生管理和學(xué)生寢室管理已經(jīng)成為我校學(xué)生管理工作的一大亮點(diǎn)，受到了市督導(dǎo)組的充分肯定。
成績(jī)屬于過(guò)去，打造教育強(qiáng)鎮(zhèn)，需要我們做的工作還有很多，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，推動(dòng)我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展：
一是在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三字管理方針的基礎(chǔ)上，激“活”管理機(jī)制，推行人性化管理，為師生創(chuàng)造健康向上的工作、學(xué)習(xí)氛圍；
二是完善“前三后五”的五環(huán)教學(xué)模式，力爭(zhēng)把它打造成五龍口二中的一張名片；
三是繼續(xù)抓實(shí)、抓細(xì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)做人。
四是推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，通過(guò)教室文化、寢室文化創(chuàng)建等一系列文化創(chuàng)建活動(dòng)，打造校園文化特色。
最后，借蔡元培先生一句話做為我發(fā)言的結(jié)尾：“欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園”，我們將不斷追求更加鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校教育工作的新局面，為打造教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
謝謝大家。
教師座談會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，非常榮幸能夠在這里和大家面對(duì)面的交流，梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì)：12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講，這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿(mǎn)腔的激情，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在，我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個(gè)積極的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái)，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(zhǎng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿(mǎn)個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前，我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也希望學(xué)院多多幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)：我的建議是，希望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也希望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫助青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門(mén)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議：行政部門(mén)在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是，學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下，現(xiàn)在大家都坐班了，建議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既可以讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的！
以上就是我的一些感受和建議，有不妥之處還望大家批評(píng)指正，謝謝大家。
教師座談會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！在今天這個(gè)雨后初晴、陽(yáng)光如金、收獲成果的日子里，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。十幾年來(lái)，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節(jié)座談會(huì)，我心潮澎湃，百感交集，倍感榮幸。在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
從1993年踏上講壇的那天起，我就融入了禮縣二中這個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的集體，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗(yàn)了學(xué)校發(fā)展的艱辛，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力。十幾年來(lái)，腳踏晨露，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺(tái)上盡情揮灑，任粉筆灰塵淹沒(méi)青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執(zhí)教的酸甜苦辣，并因此而不斷地充實(shí)、成長(zhǎng)。因此，我感謝二中，是二中給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，給了我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，沒(méi)有二中就沒(méi)有我的今天。
近些年來(lái)，我校在高考升學(xué)、特色辦學(xué)、硬件建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了全縣、全區(qū)矚目的成就。當(dāng)前，隨著新課改的實(shí)施，學(xué)校教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，全縣乃至全區(qū)的教育競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要在未來(lái)全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢(shì)除了注重生源質(zhì)量、優(yōu)化管理機(jī)制、發(fā)展硬件設(shè)施等之外，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。分層教育、教研興校、質(zhì)量立校的策略和目標(biāo)，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題更要依靠教師。因此，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀公正，極大地調(diào)動(dòng)教師的積極性，使之為愛(ài)的教育迸發(fā)出極大熱情和激情。
我們也欣喜地看到，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體更加深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在溫暖教師為教師排憂(yōu)解難方面確立了正確思路，采取了切實(shí)措施，今天能在更大的范圍內(nèi)召開(kāi)教師座談會(huì)就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我相信，有了這些溫暖，我們的工作就會(huì)越順心，就會(huì)越稱(chēng)心。有了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的教師隊(duì)伍，我們二中的明天一定會(huì)燦爛輝煌。
園丁、蠟燭、春蠶、黃牛，社會(huì)給了我們太多的桂冠，也給了我們太多的責(zé)任，我們雖因重負(fù)過(guò)度而勞累和交瘁，有時(shí)會(huì)會(huì)感到疲倦。但面對(duì)學(xué)生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執(zhí)教，奮力拼搏呢？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵(lì)和安慰，我們又怎能不傾心講臺(tái)、播撒春秋呢？
有了你、我、他，有了大家的努力，二中一定創(chuàng)造更多的奇跡，那時(shí)的教師節(jié)，我們會(huì)笑得更燦爛！
教師座談會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家晚上好！今天我和大家談一談我的一些感想和改變，也許對(duì)大家有一些幫助。
我們每天吃飯菜要補(bǔ)充身體的能量，同樣的道理我們每天看成功人士的書(shū)籍和聽(tīng)他們的演講視頻，就是在補(bǔ)充我們精神的能量，只有我們每天吸收更多更好的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，我們的身體才會(huì)更健康，只有我們每天吸收更多的精神營(yíng)養(yǎng)，我們就能更好的生活在精神世界里，我們哪怕從一個(gè)成功人士身上學(xué)到一個(gè)觀念，能夠運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中去，那么我們從一百個(gè)成功人士身上就能學(xué)到一百個(gè)觀念，能夠運(yùn)用這一百個(gè)觀念，那我們的思維能力、思維方式就會(huì)徹底改變，我們的行動(dòng)力也會(huì)改變，我們的命運(yùn)也會(huì)改變。我有時(shí)候也會(huì)迷茫，我付出那么多，能夠改變多少人，在經(jīng)濟(jì)上會(huì)有多少回報(bào)呢？每當(dāng)我迷茫徘徊的時(shí)候，就在網(wǎng)上看看成功人士的激勵(lì)演講，被他們一激勵(lì)，我又找回了自信，又對(duì)自己充滿(mǎn)了信心和力量，我想：人應(yīng)該就是在不斷的激勵(lì)中走向成功的吧？雖然我現(xiàn)在沒(méi)有成功，但是與原來(lái)的我進(jìn)步是非常大的，還清楚的記得來(lái)京九的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“基本大賽”時(shí)，我站在臺(tái)上幾分鐘說(shuō)不出話來(lái)，特別緊張，就像第一次走向講臺(tái)給學(xué)生講課一樣，因?yàn)橐郧板憻挼奶伲F(xiàn)在我就沒(méi)那么緊張了。
記得今年四月份，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，他在我空間里看到我寫(xiě)的《激勵(lì)老師的演講稿》還不錯(cuò)，要我去幫他們老師演講一下，我準(zhǔn)備了一段時(shí)間，經(jīng)常一個(gè)人在教室把桌子和椅子當(dāng)作聽(tīng)眾，演練了幾十遍，我去了，當(dāng)著五十幾個(gè)陌生老師的面，我在前面演講了半個(gè)多小時(shí)，講到最后高潮的時(shí)候，全部老師不約而同的熱烈鼓掌，我也不知道哪來(lái)的那么大的勇氣，雖然我沒(méi)有得到什么，但這在我人生道路上也是一個(gè)突破吧？
我十月份花了一些時(shí)間寫(xiě)了一篇《感恩父母演講稿》，里面有我一些親身經(jīng)歷，也參考了一些成功人士的內(nèi)容，準(zhǔn)備給我們七（6）的學(xué)生演講一下，希望能夠感動(dòng)一些學(xué)生，能夠改變一些學(xué)生，能夠讓一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和孝敬父母方面有更大的進(jìn)步，同時(shí)也給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。上個(gè)禮拜六、日，我和高老師去土塘家訪了七個(gè)學(xué)生，和每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都交談了半個(gè)小時(shí)左右，談學(xué)生在學(xué)校的一些情況，教小孩的一些方法，收獲很大，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同，特別是陳xx的爸爸，去到他家，好像不歡迎一樣，一句話也不說(shuō)，后來(lái)通過(guò)交談，態(tài)度改變很大，還很誠(chéng)懇的留我們吃飯。
其實(shí)，七（6）班已經(jīng)交給高老師了，我可以不管了，但是做人不能這樣，既然她相信我，我就要幫助她，這樣既能夠鍛煉自己，也能幫她一把，不是一件兩全齊美的好事嗎？雖然那天口都講干了，累得腰酸背疼的，但是心情特別高興。
教師座談會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的蔣縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
我叫xx，是xx鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師。作為獲獎(jiǎng)教師代表在此表達(dá)心聲，我心情倍感激動(dòng)。首先，我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
近幾年來(lái)，在各級(jí)黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化，教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)可謂蒸蒸日上，日新月異。在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，我作為一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們體會(huì)到作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。
作為教師，我們需要專(zhuān)心教書(shū)、熱愛(ài)教育、腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。” 著名作家馬克。土溫也說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。”如果我們能從“專(zhuān)心教書(shū)，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為炎陵教育和xx鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿6
大家好，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我能夠與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。
教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。記得教授《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》這一課時(shí)，我把一個(gè)有關(guān)財(cái)產(chǎn)繼承的真實(shí)案例引入課堂，讓學(xué)生當(dāng)法官，自己斷案。應(yīng)該說(shuō)那個(gè)案例非常復(fù)雜，它需要?jiǎng)?chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)才能解決。上課之前我心里沒(méi)底，預(yù)想學(xué)生未必會(huì)判斷準(zhǔn)確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷，而且斷案依據(jù)非常精準(zhǔn)。我內(nèi)心非常激動(dòng)，大聲為我的學(xué)生鼓掌。那一刻，做教師很幸福。
先前十九年的學(xué)生生涯使我一直把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者地位，只關(guān)注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師，自己學(xué)會(huì)不是目的，目的是讓我的學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在我迷茫、困惑的時(shí)候，我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課，師傅都在隨堂聽(tīng)課，下課后一起討論不足與進(jìn)步，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都離不開(kāi)師傅的教誨和指導(dǎo)，她就像一位大姐姐，讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。與我一起進(jìn)來(lái)的其他成員也給予我很多無(wú)私的幫助。記得公開(kāi)課結(jié)束后，我向李老師請(qǐng)教，她給了很多中肯的建議，認(rèn)為我最大的問(wèn)題在于不了解學(xué)生，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn)，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子，尤其是要注意提問(wèn)的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。實(shí)在講，這些問(wèn)題我現(xiàn)在解決的也不好，以后自己真正帶學(xué)生后，還需要不斷摸索。
這四個(gè)月我做了許多“雜”活，監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進(jìn)性知識(shí)競(jìng)賽、四杯賽等等。看似雜，但都在促進(jìn)我們成長(zhǎng)，幫助我們快速的適應(yīng)教師崗位，完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中，聽(tīng)四杯賽的課讓我收獲最大，我們學(xué)校教師的素質(zhì)真是太高了，不止一位老師的課令我熱血沸騰，腦子里就一個(gè)詞——完美。后來(lái)我的聽(tīng)課筆記變成了課堂實(shí)錄，針對(duì)我自己的不足之處，把她們的問(wèn)題記錄下來(lái)，課下我再分析這些問(wèn)題的切入點(diǎn)，受益匪淺。
四個(gè)月的時(shí)間里，我體會(huì)到做教師的幸福，有感于目前的困惑，我決心在下學(xué)期真正走上教師崗位后努力工作，收獲更大的進(jìn)步。最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的幫助和支持。下學(xué)期我們將在一起搭班，同志們?cè)诖嘶ッ悖餐Γ佑停?/p>
教師座談會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們：
大家好！
值第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，來(lái)參加鎮(zhèn)黨委政府召開(kāi)的教師節(jié)表彰座談會(huì)，我們感到非常的高興和榮幸，在此，我代表五龍口二中65名教職工對(duì)一貫關(guān)心、支持學(xué)校工作的教體局、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和轄區(qū)各村的村兩委干部表示深深的感謝。
雖是初來(lái)乍到，但經(jīng)過(guò)一周調(diào)研和交流，讓我感受到我們五龍口鎮(zhèn)關(guān)心支持教育、創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的氛圍特別濃厚，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、政府重視。特別是我市實(shí)施創(chuàng)建教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略以來(lái)，黨委政府對(duì)教育的投入明顯增多，領(lǐng)導(dǎo)也多次深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，親自為學(xué)校發(fā)展謀劃大局，提出了許多寶貴意見(jiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)。中心校校長(zhǎng)呂建偉同志很年輕，但有氣魄、有謀略，對(duì)五龍口教育的發(fā)展胸有成竹；其他領(lǐng)導(dǎo)，像賈書(shū)記、李副校長(zhǎng)精通業(yè)務(wù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展、關(guān)心師生健康；還有學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，富有朝氣，亢校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校傾注一腔熱情，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展，其他領(lǐng)導(dǎo)年輕有為，率先垂范，帶主課，挑重?fù)?dān)，各方面都走在教師的前面。
三、教師勤奮（扎根農(nóng)村、堅(jiān)守農(nóng)村教育陣地）
四、群眾支持（學(xué)校外部環(huán)境比較好）
以上這些，為我們干好工作增添了勇氣和動(dòng)力，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，為“教育強(qiáng)市、教育強(qiáng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目前學(xué)校還面臨不少困難，如教師師資力量比較薄弱、辦公條件簡(jiǎn)陋，微機(jī)室落后滿(mǎn)足不了正常的教學(xué)要求，學(xué)生餐廳亟待改建，學(xué)生宿舍擁擠不堪，操場(chǎng)需要修建（土操場(chǎng)，雨雪天無(wú)法使用）等等，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在政策上能夠予以?xún)A斜、經(jīng)濟(jì)上多多支持！我再次代表學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：
大家好！首先很感謝學(xué)校給我們青年老師一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。來(lái)到五中，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，這是一個(gè)溫暖的大家庭。
著名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”正處于青年時(shí)期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來(lái)到了藏龍臥虎，高手如云的五中，這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，五中良好的聲譽(yù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，前輩們高超的教學(xué)技藝，學(xué)生的殷殷期盼，給了我很大的壓力，讓曾經(jīng)充滿(mǎn)自信的我?guī)缀鯇?duì)自己沒(méi)有了信心。然而，我是幸運(yùn)的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。師徒結(jié)對(duì)，備課組會(huì)議，課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我在教學(xué)技能上有了巨大提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的重視、關(guān)心和培養(yǎng)，老師們熱情主動(dòng)的幫助，更是幫我在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整了自己，適應(yīng)了在五中的工作和生活。
因此在這里，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成兩個(gè)字——感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位前輩，感謝各位同仁，感謝你們的深情厚意，感謝你們的關(guān)心幫助，在這里我要向你們保證：作為一個(gè)新成員，我會(huì)把更多的敬業(yè)精神，更多的責(zé)任心和愛(ài)心投入到我的教學(xué)工作中，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光對(duì)待每一位學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
在五中的這些日子里，我深切地感受到了五中學(xué)子們的風(fēng)采：他們有“小荷才露尖尖角”的嬌嫩與美麗，有“同學(xué)少年、風(fēng)華正茂”的青春與活力，有“天下任我行”“敢為天下先”的灑脫與進(jìn)取，更有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和魄力。同時(shí)我也真正懂得了五中教師的優(yōu)秀：在以博為核心的教育理念下，老師們“正心盡職、開(kāi)明親善、博取精修、樂(lè)育善教”創(chuàng)造了一次又一次輝煌，培育了一批又一批英才！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)要圓，需平臺(tái)！雖然外面的`世界很精彩，但這里的舞臺(tái)更寬廣；雖然外面的生活很絢爛，但這里的意義更崇高！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，五中不僅有美麗的校園環(huán)境，還有全新的教育理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子，明確易行的各項(xiàng)工作程序和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，這里就是我們圓夢(mèng)的地方，我們還需要猶豫什么呢？就讓我們用行動(dòng)證明我們的激情，展示了我們的風(fēng)采吧！
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
教師座談會(huì)發(fā)言稿9
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國(guó)文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫(huà)和音樂(lè)的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè)，但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè),他的詩(shī)文比國(guó)文老師好，他的書(shū)法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。
用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí)，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。
教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識(shí)。“學(xué)高為師”，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著反問(wèn)學(xué)生：“為什么美國(guó)的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?
為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開(kāi)始議論紛紛.經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認(rèn)識(shí)到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周?chē)従硬涣夹袨榱?xí)慣的影響而三次搬家。由此可見(jiàn)，對(duì)于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講，周?chē)h(huán)境對(duì)他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄穑瑢W(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。
身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師，必定是一個(gè)言行規(guī)范，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說(shuō)著幽默睿智的話語(yǔ)。
在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無(wú)論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié)，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆；祝老師會(huì)對(duì)幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚(yáng)校長(zhǎng)會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙；王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過(guò)失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài)，他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號(hào)----“洋娃娃”；我學(xué)著不發(fā)脾氣，用幽默來(lái)教育，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。
有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問(wèn)好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機(jī)一動(dòng)，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說(shuō)：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來(lái)。我又說(shuō)，“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們，你們覺(jué)得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見(jiàn)到我，馬上就會(huì)精神百倍地向我大聲問(wèn)好！
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