教養先進班級評選暨教養果實頒發儀式發言稿

　　在現在的社會生活中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家收集的教養先進班級評選暨教養果實頒發儀式發言稿，希望能夠幫助到大家。

同學們好，老師們好!

　　雖然今天天氣有些寒冷，但我們此刻的內心卻是火熱的。因為我們學校的“培育有教養的永興學子”的實踐終于有了初步成效，今天我們會聚在此，共同分享這喜悅一刻。

　　學校自開展“培育有教養的永興學子”活動到現在，已經將近有兩年了。在這兩年中，我們真切地感受到學生在生活、學習、游戲、集會、人際溝通等方方面面的長足進步。有的同學的進步是令人欣慰的。我們看到，有很多教養小精靈涌現在我們的校園，成為我們校園一道獨特的風景線。他們通過自己的良好的言行舉止，得到了學校和家庭的認可。也有一些沒有被我們發現的、沒有被我們關注到的，默默在做著一些有教養的好人好事的同學，他們所做的點點滴滴，都將成為滋潤他們心田的最好的精神營養。

　　本學期，學校推出了“永興小學‘教養之星’考評卡”，從教養十八條細則對學生的操行進行監督。監督不是最終目的，只是通過這樣的監督的方式，培養學生自覺地去遵從這些教養細則。其實有教養的表現遠遠不止這考評卡上的十八條。究竟有多少，要靠同學們自己用心去體會。比如讓我們懂得自律、真誠、善良、平等、高尚、自尊、謙虛、勤奮、熱愛勞動等等。

　　有一次老師在值周的時候發現，有個班級的班訓上寫著：自信、自律、自尊、自強。我在這里想說的是，對于我們來說，“自律”就是我們所有教養細則的核心觀點。自律就是自我管理。一個學會了自我管理的人，一定是個有教養的人。

　　同學們，在場的每一位同學，我們相信，通過學校開展的“培育有教養的永興學子”的活動，我們的心靈會因此而更加豐盈，更加富有。學校是塑造人的地方，是人民精神生活的最重要的發源地。人之所以稱之為人，是因為人是可以被塑造的，是可被教化的。我們老師的工作就是塑造人的工作，教化人的工作。所以，我們雖然辛苦，卻從來沒有抱怨過自己選擇了這一神圣的工作。看到自己的學生長大成人，就像農夫看著自己的作物可以收獲一樣喜悅。所以，做老師是幸福的。我們也要把這一份幸福帶給同學們，和同學們一起分享。

　　所以，今天我們還有一個重要的儀式，那就是——頒發我們的教養先進班級獎狀以及贈送教養果實。我們學校從建校到今天，已經走過了十個春秋。十年樹木，百年樹人。在這十年里，我們學校送走了一批又一批的學生，他們都將在今后的人生道路上記住我們這里這個起點。而我們的校園中，真的已經是樹木茂密參天。在我們的教學樓的前面，間植著一排冬青樹和香泡樹，這兩年已是碩果累累。冬青樹的果實象征著堅強和勇敢，同學們可以學習它的這兩個品質，成為你自己的精神品質。我們把香泡果實摘下來，作為教養果實獎勵給教養先進班級，由教養先進班級的教養小精靈代為保管。這是榮譽，我們要非常珍惜。

　　下面我們有請沈校長、蔣校長頒發教養先進班級獎狀以及贈送教養果實，請報到的班級派代表上臺領獎!掌聲!

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