教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿（通用11篇）

　　在生活中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來了第二十五個(gè)教師節(jié)。首先，請?jiān)试S我向在座各位老師致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　人生如夢。和我同齡的老師們，二十四年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十四年前的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過十多年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！沿著十多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們動力，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的'變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移多動的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為爭創(chuàng)一流的成績和實(shí)現(xiàn)大周莊教育高位均衡發(fā)展而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把我校辦成全市初中強(qiáng)校而揮灑無悔的激情！

　　“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，不管是過去的，還是現(xiàn)在的，以及將來的，所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　上午好！我是來自順河中心小學(xué)的侯萍。今天我發(fā)言的題目是：向下扎根，向上開花。

　　我同眾多老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，就是腳踏實(shí)地地耕耘在豐縣鄉(xiāng)村小學(xué)。在來到順河之前，我一直在徐師一附小工作，地處繁華城區(qū)，校園設(shè)施齊全，能在這樣一所學(xué)校，已是令人羨慕不已。可我更加欽佩的是那些能在鄉(xiāng)村學(xué)校給孩子們帶來希望的老師，我覺得鄉(xiāng)村老師才是這個(gè)世界上最美的人。

　　20xx年8月，我選崗到了順河中心小學(xué)。除了歡喜，還有更多的憂愁。記得第一天到學(xué)校報(bào)到，也是我人生第一次去順河鎮(zhèn)。我騎著電車，路越走越窄、路越來越崎嶇不平，心里也越來越失望。到學(xué)校報(bào)完到，準(zhǔn)備返回縣城，電車卻沒電了，我找了個(gè)地方充了兩個(gè)小時(shí)的電才回到縣城。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心我們的生活，給我們安排好了食宿，還解決了交通問題。讓我們這些新來的老師感覺到了家的溫暖。后來縣城到順河的道路修好了，我每天早晨要六點(diǎn)多出發(fā)，晚上六點(diǎn)才能到家。無論春夏秋冬，我總是晨讀第一個(gè)進(jìn)班，放學(xué)檢查完教室最后一個(gè)離開。每天往返幾十公里的路程和以校為家的生活，內(nèi)心又多了幾分對孩子的愧疚。畢竟自己的孩子才一兩歲，而我卻把一天中大部分的時(shí)間留給了學(xué)生，對自己的孩子卻關(guān)心極少。有時(shí)我的孩子會抱著我鬧：“媽媽，就陪我玩一會兒吧，就小會兒”。這時(shí)，看看手里的工作沒有完成，我只能抱著孩子，對他說：“哥哥姐姐們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)沖刺的時(shí)刻，他們更需要媽媽，我保證一有時(shí)間就陪你。”就這樣，我在領(lǐng)導(dǎo)和家長面前，能不止一次的兌現(xiàn)自己身為教師的諾言，而作為媽媽，我卻一次又一次的食言。也正是因?yàn)檫@份愧疚，才給我更大的動力。

　　人生無非就兩件事，一是開始，二是堅(jiān)持。

　　在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的孩子和城市的孩子相比，閱讀水平相差很大。正巧，我從小就愛閱讀和寫作，在初中的時(shí)候，我的文章就入圍了冰心杯作文大賽獎。在鄉(xiāng)村小學(xué)教師這樣一個(gè)平凡的崗位上，我想將自己的文學(xué)稟賦傳授給學(xué)生，讓孩子們也能真正愛上閱讀和寫作。作為一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生家庭藏書極其有限。我就個(gè)人購買了將近200本圖書放在班級的圖書角供學(xué)生自由閱讀。在我的班級里，每天一小時(shí)的閱讀，每周一次的讀書分享交流會，每月一次的班級讀書沙龍從不間斷。正是因?yàn)榇罅康拈喿x和實(shí)踐，孩子們的閱讀水平有了很大的提高，每次閱讀課的時(shí)候，同學(xué)們也是爭先恐后的搶答。有時(shí)，我的問題還沒到，學(xué)生就大聲的說出了答案。在課外閱讀競賽中，我們有兩名同學(xué)獲得徐州市二等獎的好成績；多位學(xué)生的習(xí)作在報(bào)刊發(fā)表，在市級作文大賽中獲獎。當(dāng)看到孩子們讀寫能力不斷提升，課堂上妙語連珠……那份喜悅早已沖淡了身體的疲憊。

　　在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)也有了很大的提升，多次在鎮(zhèn)內(nèi)外進(jìn)行作文、閱讀教學(xué)研討，開設(shè)公開課，十余篇論文獲得國家、省、市級獎勵。20xx年我還獲得了徐州市的“十大書香人物”的稱號，也是豐縣唯一一個(gè)入選的老師。

　　有老師問我，你咋這么厲害呢？其實(shí)這些背后最大的秘訣還是那最普通的兩個(gè)詞語：勤奮和用心。

　　我們班上有個(gè)孩子，從小父母離異，性格怪癖，剛接班的時(shí)候，其他老師告訴我，他愛撒謊，常常不做作業(yè)，班級里的同學(xué)也不愿意和他在一起玩。我認(rèn)為沒有暖不熱的心，課上課下，我都給予他最大的幫助和關(guān)懷。去年中秋，我收到了一份特別的禮物一篇長達(dá)兩千字的文章心中寫道：“老師是人的.另一位母親，難道我該讓母親失望嗎，不！我也要奮斗，也要讓老師因我而快樂！在六年級時(shí)，我不停的背書寫字，終于考了全班第一。今天是中秋節(jié)，看到月亮，上面映現(xiàn)的不僅是家人，還有侯老師。請?jiān)试S我用虔誠的心許下一份遲到的愿望：但愿以后的這一天，我總能拿著高分的試卷讓侯老師看，但愿那時(shí)她會浮現(xiàn)笑臉。”每每讀到這，我更加堅(jiān)信，我要堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的沃土，在平淡的歲月里演繹了老師媽媽的精彩。

　　最后，我想用李鎮(zhèn)西老師的一句話來結(jié)束我的發(fā)言。“不必用堆疊的榮譽(yù)來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在歷屆學(xué)生的記憶里！”——幸福比優(yōu)秀更重要。

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　在這個(gè)碩果累累的九月，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，也是我校建立以來的第x個(gè)教師節(jié)！我有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動！

　　今天，在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個(gè)老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，更無愧于自己的稱號！

　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說：在我們學(xué)校，每一位教師的模范行為都能譜寫成一首首感人的'愛心史詩！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛！

　　正是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！

　　最后，祝愿老師們節(jié)日快樂，同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！

　　謝謝大家！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們、家長朋友們：

　　大家好！我從20xx年9月來到這所學(xué)校，到現(xiàn)在，已在這里度過了整整12個(gè)教師節(jié)。從剛來時(shí)聽不懂這里的語言，種種的不適應(yīng)，到慢慢喜歡這里，再到如今愛上這個(gè)地方，愿意為橫山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，很大一部分原因來自這里的村領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)發(fā)展的注重。如村里在六一為孩子們捐贈學(xué)習(xí)用品、獎勵考上大學(xué)的學(xué)生與家庭、教師節(jié)發(fā)放福利、組織教師旅游等，這些都有專項(xiàng)資金。正因?yàn)槟銈儗�教育的注重與關(guān)心，讓我們贏得了別人的尊重，享受到了職業(yè)的自豪感，我們也更愿意把自己的青春奉獻(xiàn)在這里。

　　在過去的兩年，是我的思想認(rèn)識提升的一個(gè)重要階段。

　　（一）我?guī)ьI(lǐng)的是一個(gè)班的學(xué)生，但我總告誡自己要帶好兩個(gè)班，還有一個(gè)家長班，我始終篤信這樣一種觀點(diǎn)：“教育從娃娃抓起，改變從家庭教育開始”。只有家長的素質(zhì)提高了，我們的孩子才會有更大進(jìn)步，從而影響教學(xué)質(zhì)量。為此，我建立班級博客，讓家長、學(xué)生參與寫博；我建立家長微信群，讓家長在群里交流家庭教育困惑；我向家長推薦新教育兒童階梯閱讀書目，并準(zhǔn)備在本學(xué)期實(shí)施圖書漂流行動。

　　（二）跳出考試成績這個(gè)牢籠，樹立大教育觀，往長遠(yuǎn)看，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人的綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，如我在班級開展綜合實(shí)踐活動，并將在本學(xué)期繼續(xù)拓展與延伸。結(jié)果，我看到了我的學(xué)生在進(jìn)步，我的家長在改變，盡管這個(gè)改變很微小，它也是在向著陽光的方向，這些思想讓我體驗(yàn)到職業(yè)的`幸福感。

　　最后，暢想一下我心中未來的橫山學(xué)校：“知識改變命運(yùn)”，知識從哪里來，從書籍中來，建有藏書豐富的大型圖書室；三樓全是活動室，舞蹈、繪畫、音樂等，堪比外面的輔導(dǎo)班；后操場是橡膠跑道，體育運(yùn)動彰顯健康與活力；學(xué)生們來校背的不再是書包，而是手持ipad平板電腦，教師玩轉(zhuǎn)課堂。這些也許是我的奢望吧，但哪個(gè)教育工作者沒有些夢想和奢望呢？希望這個(gè)時(shí)間不會等得太久！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸做為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動。

　　今天能取得這樣的成績與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝。

　　下面我想作表態(tài)發(fā)言：

　　幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。

　　為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　但同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。

　　為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習(xí)了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的.基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。

　　另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細(xì)致入微，無微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長全身心投入，做出自己最大的貢獻(xiàn)。

　　今天我能站在這里得益與過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。

　　同時(shí)我更相信，在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。

　　謝謝大家！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇6

尊敬的胡縣長、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！我是來自xx二中的xx老師，懷著激動和喜悅的心情，我們迎來了第37個(gè)教師節(jié)。作為一名青年教師，能夠作為代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝前輩們的暖心幫助。

　　今天我想用三顆“心”，來談?wù)勔痪�教師對教育情懷的理解。

　　第一顆是踏實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭蕫坌摹?/p>

　　我從山里來，從xx海拔最高的山里走出來。

　　我回到山里，回到最惦念的山里。

　　xx年，我到了xx中學(xué)教書，成為了一名光榮的人民教師。從擔(dān)任只有27個(gè)學(xué)生的班主任開始做起。人雖少，卻也忙碌、充實(shí)，初為人師的我沒有巧方法就用死方法——做學(xué)生的貼心“守護(hù)神”，催著學(xué)生起床，盯著學(xué)生晨跑，看著學(xué)生吃飯，督促著學(xué)生學(xué)習(xí)……一點(diǎn)一滴里去做。感激那段時(shí)光讓我更加成熟、從容，更感激孩子們讓我更加堅(jiān)信善良和淳樸是大山賦予的最美好的品格。

　　初中教育，有它的特殊和重要性，它承上又啟下。在這里你可能會碰到心理壓力大到無處釋放的女生，叛逆而又兩耳不進(jìn)的男生，一言不合就嘶吼大叫的.問題生……這些難題都要一一花心思去解決。在老師的生命中，我們會遇到很多學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生于我們而言，只不過是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而，對于學(xué)生來說，我們卻是他生命中遇到的有限的老師，我們將成為開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴。

　　第二顆是虛懷若谷的“進(jìn)取心”

　　“吾生也有涯，而知也無涯。”初中的孩子思維活躍，敢想敢說。若還是在用昨天的方法，面對今天的學(xué)生，課堂自然就涼涼。為人師，就既要像廚子也要像導(dǎo)演，如果不能把同樣的食材做出別樣的風(fēng)味，學(xué)生就會膩。課堂中要觀察，課堂后要反思，學(xué)生話要傾聽，學(xué)生錯(cuò)要糾正。要善修讀，博見聞，勤積淀。作為數(shù)字時(shí)代的教師，更需要保有一顆孜孜不倦的進(jìn)取心。

　　最后還要有安之若素的“感恩心”

　　在二中這個(gè)大家庭里，有問題可以提，有委屈可以訴，有困難大家?guī)停�有進(jìn)步大家夸，有機(jī)會大家享。我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的學(xué)科組，勤勉踏實(shí)的年級組，用心溝通的班級組，正是這些溫暖共同鑄就了我們的二中夢。在我參加學(xué)校論壇的時(shí)候，耐心地幫我排解緊張和恐懼；要去參加市級新秀評比的時(shí)候，同組的老師為我出謀劃策；感恩大二中讓我收獲感動和成長。

　　溫暖在，心就在——吾心安處是吾家。

　　最后，我想說，在xx教育這片熱土上，我們有敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)人，有奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)闹�夢人，更有乘風(fēng)破浪的追夢人！作為扎根在xx最普通的一線青年教師，我們時(shí)刻都在感受著xx教育事業(yè)帶來的發(fā)展和變化。

　　“櫛風(fēng)沐雨教書人，心懷三心敢擔(dān)當(dāng)；生態(tài)xx重教育，踐行初心舉希望！”

　　感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝所有志同道合的前行者，我堅(jiān)信責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)牧α繒�一直延續(xù)。我的發(fā)言完畢。謝謝大家！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好!

　　首先祝各位老師節(jié)日快樂!

　　很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫�是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認(rèn)識。

　　一、以身作則，起到表率作用

　　去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當(dāng)時(shí)沒有信心，也沒有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會遲到和他們一起早讀，時(shí)間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時(shí)幫助的話，后果可能會很嚴(yán)重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個(gè)老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。

　　在初中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長會”，當(dāng)時(shí)的場面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫了感想，自此感覺每個(gè)學(xué)生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因?yàn)榧议L都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。

　　同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

　　三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。 

       要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時(shí)候班級里會有一些不良的現(xiàn)象，有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改，那樣我只好嚴(yán)厲批評甚至還請了家長。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機(jī)會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識和改正的.機(jī)會，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，自此班級里很少會有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

　　四、從細(xì)節(jié)做起，感化學(xué)生，增強(qiáng)班級的向心力

　　古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛。這種愛常會使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責(zé)任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。

　　蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待。”作為班主任更應(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會用情來感動學(xué)生，用愛來溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中，我也會經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫(yī)院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開教室。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡單而細(xì)小的事情在感動著我們也感動的學(xué)生，從而使班級像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。

　　五、要有足夠的耐心和信心。

　　有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r(shí)候全年級排名倒數(shù)第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名，第三名，第二名，當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會繼續(xù)努力，學(xué)生也會繼續(xù)努力的。

　　總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項(xiàng)工作，爭取更好的成績。

　　謝謝大家!

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇8

老師們、同志們：

　　第三十一個(gè)教師節(jié)即將來臨，今天，我們在這里召開會議，慶祝人民教師的光榮節(jié)日，主要目的是總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，共同謀劃教育發(fā)展的新思路、新目標(biāo)、新舉措。剛才，鎮(zhèn)黨委、政府對在教育工作中作出優(yōu)異成績的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎勵；xx小學(xué)校長王學(xué)啟同志、xx市第四屆名師張艷老師都作了很好的發(fā)言；市教育局黨委委員、教育工會主席宋瑜同志對我鎮(zhèn)一年來的教育工作給予了充分肯定，并對我鎮(zhèn)今后的教育工作提出了明確要求。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，向市教育局宋主席表示衷心的感謝；向受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀；向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的廣大教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

　　近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，通過廣大教師的辛勤努力，我鎮(zhèn)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了長足發(fā)展。教委辦連續(xù)五年被評為“全市教育目標(biāo)考核先進(jìn)單位”；中心小學(xué)被評為xx市教學(xué)示范學(xué)校；在20xx年全市教育工作會議上，鎮(zhèn)教委辦、中小學(xué)、幼兒園共獲得7項(xiàng)榮譽(yù)；在8月28日全市教學(xué)工作會議上，鎮(zhèn)教委辦、南沙河中學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)均榮獲“全市教學(xué)工作二等獎”；在全市社情民意調(diào)查中，我鎮(zhèn)教育工作群眾滿意率一直位居前列，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可和充分肯定。總結(jié)一年來的教育工作成績，可以概括為四個(gè)方面。

　　一、教育投入持續(xù)增加，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了新突破。

　　鎮(zhèn)黨委、政府始終把教育作為民生之首，全力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。堅(jiān)持“安全牢固、方便實(shí)用、環(huán)境優(yōu)美、資源均衡”的原則，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實(shí)施，并逐步向邊遠(yuǎn)山區(qū)及村級小學(xué)重點(diǎn)傾斜”的工作思路，先后為中小學(xué)、幼兒園新建校舍2。2萬平方米，總投資xxx萬元。去年年底，我鎮(zhèn)承辦了全市學(xué)校幼兒園重點(diǎn)工程建設(shè)暨校園綠化現(xiàn)場會。根據(jù)學(xué)生就餐需求，中心小學(xué)、倉溝小學(xué)、南古小學(xué)、xx小學(xué)都建起了能滿足教職工和部分學(xué)生就餐的食堂餐廳，解決了留守兒童學(xué)生的就餐問題，方便了學(xué)生和家長。師生在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、生活，時(shí)時(shí)處處都能感覺到了家的溫暖。20xx年10月31日，山東省教育廳財(cái)務(wù)處齊處長帶領(lǐng)省內(nèi)部分縣市教育局領(lǐng)導(dǎo)來我鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)，對學(xué)校伙房建設(shè)給予了很高的評價(jià)，并建議制作影像資料在省教育廳網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。今年，鎮(zhèn)黨委、政府又把xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目列為全鎮(zhèn)“十項(xiàng)民心工程”，計(jì)劃新建面積xxxx平方米，預(yù)計(jì)總投資xxx萬元。目前，兩個(gè)教學(xué)樓一層在建，是全市學(xué)校工程建設(shè)進(jìn)度最快的項(xiàng)目，預(yù)計(jì)年底完成主體工程，20xx年5月竣工使用。

　　二、師資建設(shè)全面強(qiáng)化，教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了新跨越。

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，我鎮(zhèn)與優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)研，與本地名校牽手，學(xué)習(xí)借鑒教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。中學(xué)、中心小學(xué)與xx十九中、xx師范附小等xx五區(qū)學(xué)校結(jié)成聯(lián)研共同體，又邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué)的省特級教師侯化珍老師和xx市特級教師老師來我鎮(zhèn)作專題講座，與我鎮(zhèn)老師進(jìn)行面對面的交流研討。各學(xué)校都扎實(shí)開展了模式研討課、中青年教師賽講課、優(yōu)質(zhì)課評選等教研活動。支持教師參與骨干教師和教學(xué)能手的評選，加快了優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。學(xué)年內(nèi)，李xx、張xx等7名中小學(xué)教師在xx市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，中心小學(xué)的楊靜老師獲“xx市教學(xué)能手”稱號；張艷、秦娜等兩位教師榮獲“xx名師”稱號，陳飛老師被評為“xx市十佳師德標(biāo)兵”，馬xx老師被評為“xx市十佳班主任”，全鎮(zhèn)有32人次在xx市優(yōu)質(zhì)課評選、教師基本功比賽中獲獎。42人分獲xx市明星教師、教學(xué)能手、骨干教師稱號。還有很多優(yōu)秀教師，不講條件、不計(jì)得失，潛心教學(xué)、精心育人，傾注了滿腔熱情、付出了艱辛勞動，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。總體來說，我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍是一支能夠讓家長放心、讓社會滿意的隊(duì)伍，是一直師德高尚、素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛的隊(duì)伍。

　　三、教育改革穩(wěn)步推進(jìn)，素質(zhì)教育形成了新特色。

　　鎮(zhèn)教委制定下發(fā)《高效課堂實(shí)施方案》，引導(dǎo)各學(xué)校積極構(gòu)建新的教學(xué)模式。中心小學(xué)的“三五”課堂教學(xué)模式、xx小學(xué)的“三知四學(xué)”課堂教學(xué)模式榮獲全市課堂教學(xué)模式推進(jìn)一等獎，南沙河中學(xué)“學(xué)教2：1”課堂教學(xué)模式，榮獲xx市教學(xué)模式推進(jìn)二等獎。全鎮(zhèn)中小學(xué)積極開發(fā)校本教材，著力凸顯學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，有效推動了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。中心小學(xué)編撰的《好習(xí)慣好人生》、陡鋪小學(xué)編撰的《養(yǎng)習(xí)誦典》、南沙河中學(xué)編撰的《弟子規(guī)》等校本教材，在素質(zhì)教育中發(fā)揮了很好的作用。其中，陡鋪小學(xué)的《養(yǎng)習(xí)誦典》校本教材獲山東省課程資源評比二等獎。辦學(xué)特色不斷提高，中心小學(xué)的“文明禮儀操”，倉溝小學(xué)的“陽光大課間”，南沙河中學(xué)的“藝術(shù)特長教育”、“習(xí)字一刻鐘”等，通過不斷的實(shí)踐、創(chuàng)新，已基本形成穩(wěn)定的特色。南沙河中學(xué)榮獲“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”示范學(xué)校稱號。今年中考，我鎮(zhèn)一中過線37人，考入一中正榜16人；二中正榜27人，中考成績居全市農(nóng)村中學(xué)前列，其中，物理、歷史兩學(xué)科平均分、良好率、及格率為全市第一名。

　　四、教育環(huán)境不斷優(yōu)化，尊師重教呈現(xiàn)出新亮點(diǎn)。

　　為優(yōu)化中小學(xué)校讀書環(huán)境、提升校園文化品位、打造書香校園、保障學(xué)生健康成長，5月30日，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行群眾滿意工程“全民閱讀書香校園”啟動儀式。積極協(xié)調(diào)市總工會、市教育局、豐盈房地產(chǎn)開發(fā)公司等單位捐助價(jià)值10萬元的愛心圖書和5萬元的愛心書櫥，全鎮(zhèn)中小學(xué)校每個(gè)班級都設(shè)立了“班級愛心圖書角”，最大限度地滿足廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和精神文化需求。同時(shí)，鎮(zhèn)教委還積極協(xié)調(diào)xx日報(bào)社“玫瑰之約”義工聯(lián)盟，為xx小學(xué)捐贈《書法百字訣》圖書300冊，總價(jià)值1。2萬元。各辦事處、村、各單位積極關(guān)心支持教育，以實(shí)際行動尊師重教，益康集團(tuán)、華廈商混、上營村、北池村、南池村踴躍捐資助學(xué)，積極為學(xué)校建設(shè)解決實(shí)際問題；魏村、后倉、北古石、河匯、后房等村把硬化路修到校門口，方便師生出行，為教育發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。今年7月份，在鎮(zhèn)成教中心拆遷時(shí)，上營村為成教中心提供了辦公場所，真正做到了急教育之所急，幫教育之所需。我鎮(zhèn)教育工作發(fā)展形勢非常好，凝聚著廣大教師的心血和汗水，飽含著社會各界的愛心和奉獻(xiàn)。對此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，向全體教師和關(guān)心支持南沙河教育事業(yè)的社會各界，再次表示衷心的感謝和崇高的敬意！隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會各界對素質(zhì)教育的期待越來越高，對教師素質(zhì)的要求也越來越高。對下一步的教育工作，我講四個(gè)方面的意見，與大家共勉。

　　（一）、要強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升教育理念

　　市委董書記曾明確指出：質(zhì)量是教育工作的生命線，也是人民群眾評判教育工作的“晴雨表”。教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)生的前途命運(yùn)，事關(guān)廣大群眾的根本利益，是衡量一個(gè)地方教育實(shí)力、一所學(xué)校競爭力的核心表現(xiàn)，是教育工作取信于民，各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要標(biāo)準(zhǔn)。可以說，質(zhì)量好則教育強(qiáng)，質(zhì)量高則學(xué)校興。提高教學(xué)質(zhì)量，要“把握兩個(gè)關(guān)系、強(qiáng)化三個(gè)重點(diǎn)”。

　　把握兩個(gè)關(guān)系：一是把握提高質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育絕不是對立的，而是一致的，根本目的都是提高學(xué)生的知識和技能水平。我們要堅(jiān)持以素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量，而不是以素質(zhì)教育為借口降低教學(xué)質(zhì)量。一所教學(xué)質(zhì)量長期低下的學(xué)校，絕不是素質(zhì)教育成功的學(xué)校。從南沙河中學(xué)今年的中考來看，雖然中考成績不錯(cuò)，位居全市農(nóng)村中學(xué)第七名，但與去年相比，下降了5個(gè)位次，這表明南沙河中學(xué)在教育教研和管理方面還存在一定的差距。對此，南沙河中學(xué)全體干部教師要深究原因，未雨綢繆，牢固樹立“不爭先進(jìn)不罷休、不創(chuàng)優(yōu)秀不止步”的意識，知不足而奮起，以教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)工作成績，贏得家長的擁護(hù)和社會的認(rèn)可。二是把握提高質(zhì)量和升學(xué)率的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率絕不是矛盾的，而是互相促進(jìn)的正向關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量高，升學(xué)率必然就高。我們既要反對片面追求升學(xué)率，更要通過強(qiáng)化質(zhì)量來不斷提高升學(xué)率。特別是在當(dāng)前“一考定終身”的考試制度的大背景下，沒有較高的升學(xué)率，我們的孩子進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)，就很難升入更高一級學(xué)府深造，就沒有各方面的高精尖人才，我們的長遠(yuǎn)發(fā)展就缺乏動力和后勁支撐。

　　強(qiáng)化三個(gè)重點(diǎn)：一是強(qiáng)化教學(xué)管理。要堅(jiān)持從嚴(yán)治教，全面加強(qiáng)對教學(xué)、教師和學(xué)生的全過程、全方位管理，切實(shí)改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象。要建立優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的激勵機(jī)制，真正發(fā)揮績效工資的.杠桿作用，加大獎罰力度，體現(xiàn)“干與不干不一樣、干好干孬不一樣”，調(diào)動教師的工作積極性。二是強(qiáng)化教學(xué)改革。要深入推進(jìn)課程、課堂教學(xué)和質(zhì)量評價(jià)制度改革，尤其是要堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。對好的教學(xué)方法、好的教師典型要深入挖掘，認(rèn)真總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)，做好推廣。三是強(qiáng)化品牌創(chuàng)建。要突出打造特色學(xué)校和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。要建設(shè)一支名校長隊(duì)伍，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。教委辦要進(jìn)一步健全完善校長的競爭上崗、跟蹤培養(yǎng)、監(jiān)督考核等工作機(jī)制，真正讓道德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)技能精、老師口碑好、管理水平高的優(yōu)秀人才脫穎而出，在校長的帶領(lǐng)下全力打造特色學(xué)校、創(chuàng)建品牌學(xué)校。要培養(yǎng)一支名師隊(duì)伍，有名師才有名校、才有名氣，才能把優(yōu)秀生源留住。要大力實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，建立教師全員培訓(xùn)和梯級培養(yǎng)機(jī)制，加快培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

　　（二）、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提升教師形象

　　指出：“教師是教育的第一資源”。“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”教師承載著千家萬戶的重托，肩負(fù)著奠基未來的神圣使命。廣大教師要自勵自強(qiáng)，自我奮斗，努力成為具有教育智慧的學(xué)者、人格修養(yǎng)的楷模。

　　一要愛崗敬業(yè)，做教育實(shí)踐活動的踐行者。教育實(shí)踐活動已進(jìn)入整改階段，各學(xué)校要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教師牢固樹立“學(xué)生觀念、家長觀念”，真正“走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭、走進(jìn)學(xué)生的心靈”，把更好的履行崗位職責(zé)作為踐行群眾路線的最實(shí)實(shí)在在的舉措。“走進(jìn)課堂”，就是要上好每一堂課，做好傳道、授業(yè)、解惑的工作；尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部更要深入課堂，在課堂一線起示范引領(lǐng)作用，在課堂上要有“向我看齊”的能力和勇氣。“走進(jìn)家庭”，就是要和家長經(jīng)常保持密切聯(lián)系，溝通情況，抽出時(shí)間多進(jìn)行家訪，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、思想情況，共同研究解決孩子出現(xiàn)的問題。新學(xué)期剛剛開學(xué)，希望老師們能按照市教育局提出的“四個(gè)一”活動的要求，走進(jìn)每個(gè)孩子的家中，拉近與每位家長心與心的距離，宣傳好幾年來的教育成果，讓每位家長了解教育、放心教育、支持教育，共同辦好學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿意的教育。“走進(jìn)學(xué)生的心靈”，就是要不僅做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生的益友，尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，生活上關(guān)心、輔導(dǎo)上耐心，并且以身作則，以高尚的師德來感染、影響、帶動學(xué)生。教育是崇高的事業(yè)，教師則是辛苦的職業(yè)，必須禁得住誘惑，耐得住寂寞。特別是在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，廣大教師更要樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，堅(jiān)決抵制“拜金主義”、“享樂主義”的不良思潮，不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　二要學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。教師的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑”，要求教師必須具備廣博的知識、深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。現(xiàn)代社會，家長對孩子的成長期望越來越高，對教師的期望也越來越高。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識和進(jìn)取意識，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教書育人本領(lǐng)，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

　　三要行為世范，做良好社會風(fēng)尚的示范者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會的榜樣。作為一名優(yōu)秀教師，必須具備高尚的情操，正人先正己，為師先為人。廣大教師要堅(jiān)持以德立身，加強(qiáng)修養(yǎng)，弘揚(yáng)師德，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生。同時(shí)，要承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，要強(qiáng)化大局觀念，積極做正面的宣傳引導(dǎo)工作；當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，堅(jiān)持以集體利益、大局利益、長遠(yuǎn)利益為重，積極維護(hù)黨委、政府的工作，以自身的師表風(fēng)范影響周邊群眾。

　　（三）、強(qiáng)化幸福追求，提升幸福指數(shù)

　　追求幸福是每一個(gè)人的終極目標(biāo)，享受幸福是每一個(gè)人的神圣權(quán)利，創(chuàng)造幸福是每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。下面談?wù)勑腋＿@個(gè)話題。教師的幸福是什么？一個(gè)教師的幸福，就在于學(xué)生熱愛你、親近你，家長信任你、感激你，同事尊重你、佩服你，社會認(rèn)可你、贊賞你；一個(gè)教師的幸福，就是在辛勤忙碌的工作中收獲個(gè)人成功的喜悅，在學(xué)生的成長進(jìn)步中，體驗(yàn)自己的人生價(jià)值。這就是教師的幸福。教師的幸福來源于什么？一是來源于教師的幸福能力。我們要成為幸福的教師，就必須擁有教師的幸福能力。幸福能力就是對教學(xué)的鉆研精神和勝任教育教學(xué)的能力；有合理的目標(biāo)定位，不好高騖遠(yuǎn)，有對工作負(fù)責(zé)的精神，有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。不被現(xiàn)實(shí)不良風(fēng)氣沖擊，不被金錢利益誘惑，管住嘴、管住腿、管住手、管住心，不攀比，不隨風(fēng)，不庸俗，高風(fēng)亮節(jié)，不卑不亢。當(dāng)教師擁有了這些幸福能力，工作就會干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。就能快樂工作，幸福生活。二是來源于對學(xué)生的愛。俄國教育家烏申斯基說過：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福。”教師只有充滿激情和渴望地面對工作，投入工作，創(chuàng)造性工作，才能獲得高質(zhì)量的幸福人生。教師肩負(fù)著為學(xué)生終身幸福奠基的神圣使命，如果教師能快樂工作，那么教師的創(chuàng)造力就能有效發(fā)揮，我們的學(xué)生就會快樂地茁壯成長。同時(shí)，我們教師的專業(yè)化素質(zhì)就會提高得更快。心理學(xué)家弗洛伊德說：“愛和工作是人生中最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那么你的愛就沒有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什么幸福可言，還有什么快樂可談。”愛自己，愛家人，愛工作，愛學(xué)生，這就是我們最大的資源，也是我們最強(qiáng)有力的幸福源泉。快樂工作每一天，才能幸福生活一輩子。每天給工作一張笑臉，工作就會給你一份驚喜，生活才會更加精彩紛呈。對待工作，能否快樂，取決于心態(tài)。工作著是美麗的，無所事事是苦悶的；有激情的生活是美麗的，精神倦怠是苦悶的。所以，具有豐富、充盈的精神生活，才能獲得幸福完滿的人生。三是來源于對讀書的熱愛。讀書是一條通向幸福的重要通道，俗話說“金無足赤、人無完人”，每個(gè)人的身上都有很多不足，所以我們要學(xué)習(xí)，要讀書。其他人可以不讀書，但教師不能不讀書，一個(gè)教師在教育這條路上究竟能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于他對讀書的態(tài)度。唯有閱讀才能培養(yǎng)教育家的氣質(zhì)，教師要為自己而讀書，為職業(yè)而讀書，為學(xué)生而讀書，通過閱讀使自己成為一本好書，把自己打造成一部讓學(xué)生百讀不厭的百科全書。教師通過讀書，汲取思想精華，感悟人生百態(tài)，以此來彌補(bǔ)自己，改變自己，完善自己，讓自己的思想不再那么庸俗，讓自己的認(rèn)識不再那么膚淺，讓自己的眼光不再那么短淺，讓自己的行為不再那么慵懶，讓自己的內(nèi)心變得足夠強(qiáng)大，逐漸成長，走向成熟，走向幸福生活。

　　（四）、強(qiáng)化工作合力，提升興教水平

　　振興教育，全民有責(zé)。發(fā)展教育事業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心與支持。要大力強(qiáng)化尊重教師就是尊重人才、關(guān)心教育就是關(guān)心下一代、支持教育就是服務(wù)發(fā)展的觀念，引導(dǎo)社會尊重教師、關(guān)心教育、支持教育，努力在全鎮(zhèn)形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的濃厚氛圍。各級各部門要把加快發(fā)展教育事業(yè)列入重要議事日程，及時(shí)協(xié)調(diào)解決存在的突出問題；要經(jīng)常過問教育工作情況，對教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，開展經(jīng)常性的調(diào)查研究和督促檢查，及時(shí)提出解決問題的辦法和措施。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，幫助學(xué)校解決辦學(xué)中的困難和問題。教委辦要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為教師誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難題，堅(jiān)持不懈做好事，從政治上、工作上、生活上關(guān)心教師，愛護(hù)教師，支持教師敬業(yè)授學(xué)，消除教師的后顧之憂。各村、各單位、社會各界和有識之士要充分發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實(shí)際行動支持教育。各有關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，強(qiáng)化安全教育工作，特別是要拿出足夠的精力抓好校園周邊環(huán)境治理，為廣大師生提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。宣傳科和教委辦要結(jié)合慶祝教師節(jié)活動，大力宣傳我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展取得的豐碩成果，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓關(guān)心教育、支持教育成為全社會的良好風(fēng)尚，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)。

　　老師們、同志們，教育發(fā)展功在千秋，教師職責(zé)光榮神圣。廣大教師要時(shí)刻不忘肩上責(zé)任，不負(fù)人民重托，充分發(fā)揮潛能，勤奮扎實(shí)工作，努力把我鎮(zhèn)打造成名校聚集、名師薈萃、人才輩出的教育強(qiáng)鎮(zhèn)，為推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展，全面建設(shè)幸福南沙河做出新的更大貢獻(xiàn)！

　　最后，祝各位老師節(jié)日愉快，工作順利，家庭幸福，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　教師節(jié)快樂！

　　金秋時(shí)節(jié)，桂子飄香，在這個(gè)美麗的日子里，我們廣大教師能歡聚一堂，共度佳節(jié)，我感到十分欣喜與激動。請?jiān)试S我代表全縣廣大教師，向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福！

　　此時(shí)此刻，站在這里，不禁回想起初登講臺的時(shí)光。因受父親的影響，中學(xué)畢業(yè)后我跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門，帶著一種對教師這份職業(yè)的特殊的情感，成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺的那一天起，我就在心中立下了一個(gè)誓言：做一名優(yōu)秀的教師！從此，我一直堅(jiān)守，保持著初心，用自己的青春與熱血在“教育教學(xué)”這塊沃土上用心耕耘。

　　二十一年的教學(xué)經(jīng)歷中我有十六年擔(dān)任了班主任工作，一直以來，我不斷地用心去體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)生給我的'每一次感動。因?yàn)檫@些感動，我深刻地認(rèn)識到作為一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任。

　　回眸十六年的班主任工作，盡管有過挫折，也有過淚水，但我仍可以很驕傲地說：我收獲了快樂，享受了幸福。

　　作為一名班主任，我深刻地認(rèn)識到：班主任工作不僅要用心用情，還要用智慧。

　　每接手一屆新生，我都會充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢：《這就是我》《名字的故事》等一系列的作文題幫助我深入地了解每一個(gè)學(xué)生。語文綜合性學(xué)習(xí)活動《獻(xiàn)給母親的歌》《我愛我家》等和主題班會有機(jī)地結(jié)合，培養(yǎng)語文能力的同時(shí)也受到了情感教育。為我與學(xué)生對話提供了空間：學(xué)生嫌?jì)寢寚Z叨時(shí)，我會寫上“嘮叨的背后是愛啊”；新年到來時(shí)，我會送上新年祝福；遇到挫折時(shí)，我會送上安慰與鼓勵……這一切，都拉近了我與學(xué)生的距離。班級日記，每天一名同學(xué)，記班上所見所聞所思所感，密切了學(xué)生之間的情感交流，也增強(qiáng)了集體的凝聚力。

　　班級文化，為學(xué)生營造了良好的氛圍。每個(gè)教室都有兩塊黑板，后面的黑板除了按學(xué)校計(jì)劃出黑板報(bào)，還專門留出一角，寫上班主任寄語，每周一換：運(yùn)動會前，我會提醒“努力拼搏，超越自我”；考試失利，我會安慰“退是為了更好地進(jìn)”，學(xué)生感受到班主任無聲的關(guān)懷，讓學(xué)生在愛的氛圍中茁壯成長。新年到來時(shí)，同學(xué)們都會亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板，每天都有一名學(xué)生為同學(xué)們送上一句積極向上的贈言或名人名言，這些都是我班取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。班級博客“咱們的十二班”，為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)家園，使學(xué)生有了傾訴心曲、展我風(fēng)采的平臺。

　　班級活動，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，但我的學(xué)生從不缺席任何一項(xiàng)集體活動，籃球比賽、拔河比賽，元旦聯(lián)歡、文學(xué)社活動等豐富了學(xué)生的課余生活，校園文化藝術(shù)節(jié)，更是我班學(xué)生的舞臺，在這些活動中，他們學(xué)會了合作，學(xué)會 了拼搏，也變得更自信。 家校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步。我用自己的真誠與熱情，與家長建立了和諧融洽的關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到了高度一致。每接一個(gè)新班，我都利用假期進(jìn)行家訪，盡量與每個(gè)家長取得聯(lián)系。無法家訪時(shí)，我也會用短信或電話聯(lián)系，不僅讓家長及時(shí)了解孩子在校情況，也及時(shí)送去老師對學(xué)生的關(guān)愛。

　　身為班主任，我還有兩件寶：一是相機(jī)，一是我的博客。圖文并用，記錄我的學(xué)生的成長歷程，積累我的班級管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與學(xué)生一同成長。

　　身為班主任，我也深深懂得：教師的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美，只需在 生活中問心無愧地過好每一天，幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂。

　　有人說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，那便是教育！”老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧！

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我于1986年畢業(yè)于宜昌師專數(shù)學(xué)系，分配到黃糧中學(xué)任數(shù)學(xué)教師13年，先后擔(dān)任班主任、教研組長、工會主席、教務(wù)主任、校長等職務(wù)，1999年赴湖北教育學(xué)院進(jìn)修，2001年畢業(yè)后分配到興山一中任教。回顧這短短的五年高中教學(xué)生涯，我知道自己所做的貢獻(xiàn)是微不足道的，但是各級組織給予了我很多榮譽(yù)，我先后被評為學(xué)生最喜歡的教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員等，2002年被縣委、縣政府表彰為優(yōu)秀班主任。下面就讓我把這五年的工作向大家作一個(gè)簡單匯報(bào)。

　　到興山一中后，我一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級方面，我的指導(dǎo)思想是“嚴(yán)”，我認(rèn)為要管理好一個(gè)班級，必須要有嚴(yán)格的規(guī)章制度、嚴(yán)明的紀(jì)律要求和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在嚴(yán)格的教育管理下，我所帶班級，學(xué)生上課遵守紀(jì)律，精力集中，學(xué)習(xí)效率較高。但“嚴(yán)”不是萬能的，2004年接任高三(6)班后，我認(rèn)識到以前管理班級的簡單與粗糙。當(dāng)時(shí)的高三(6)班是一個(gè)集中了一大批后進(jìn)生的班級，其中有19個(gè)男生不僅學(xué)習(xí)成績差，而且思想品德、行為習(xí)慣也很差，更嚴(yán)重的是，他們不是19個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，而是一個(gè)群體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和對我過去工作的肯定，作為一名共產(chǎn)黨員，我沒有多想，很爽快地接受了這個(gè)任務(wù)。

　　開始接手這個(gè)班，總想迅速轉(zhuǎn)化他們的思想行為，但欲速則不達(dá)，對他們越是嚴(yán)格，他們越是放縱自己的行為，越是批評，他們越犯錯(cuò)誤，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)受到嚴(yán)重影響，我的威信受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我感到從未有過的危機(jī)。我開始反思過去，研究他們，找他們談心，放下居高臨下的架子，以平和的心態(tài)與他們溝通，進(jìn)入到他們的生活空間，我發(fā)現(xiàn)：做差生其實(shí)真的很難，他們也是人，也有自尊和情感，而且情感比別人更敏感和脆弱;他們也渴望成功，但他們得到的只有批評和嘲笑，少有成功的體驗(yàn);他們也有追求，可是缺少自信和毅力，他們被老師和家長強(qiáng)迫著坐在教室里，做他們不愿做的'事情。他們內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦，不少同學(xué)在強(qiáng)壓之下甚至都有了心理疾病，他們多么需要理解、尊重和關(guān)愛!

　　從此，我改變了看他們的眼光，改換了與他們說話的語氣，根據(jù)他們的實(shí)際情況，降低了對他們在學(xué)習(xí)上的要求，也提出了新的要求，那就是每天都要生活得有意義，在不違犯校規(guī)校紀(jì)的前提下，適當(dāng)改變他們的自由空間，對有一定特長的學(xué)生，下午最后一節(jié)課和晚自習(xí)第一節(jié)課可以去打球，練琴、唱歌，做一些有意義的事，因?yàn)榈玫搅死斫夂妥鹬兀�他們反而變得積極上進(jìn)了，也能較好控制自己不犯錯(cuò)誤了。為了進(jìn)一步讓他們改掉不良習(xí)慣，我與班上13個(gè)“煙槍”簽訂了共同戒煙協(xié)定，還由他們起草，經(jīng)過大家共同討論修改后，制定了“文明十不準(zhǔn)”條約。我的付出都沒有白費(fèi)，這些后進(jìn)生現(xiàn)在全部成了我的朋友，那19人當(dāng)中，有17人已走進(jìn)了大學(xué)校園，開始了他們嶄新的人生。

　　我只做了一個(gè)班主任該做的工作，但我卻得到了學(xué)生太多回報(bào)，有幾件事讓我感動至今， 2003年3月，我因患眼病，向?qū)W校請假三天，不知怎么讓學(xué)生知道了，先后有160多位學(xué)生到我家探望，我以前教過的學(xué)生幾乎全部來了，就連我從未教過的也有20多位來看望。上班后光對他們說謝謝就說了幾個(gè)星期。今年的5月6號，我因長期的勞累終于支撐不住，下午上完兩節(jié)課后感覺整個(gè)人散了架，考慮到還有晚自習(xí)，只好到學(xué)校醫(yī)務(wù)室先輸兩瓶液，沒想到被學(xué)生看見，兩個(gè)班的學(xué)生100多人，先后來到醫(yī)務(wù)室看我，擠滿了醫(yī)務(wù)室，學(xué)生的安慰就是良藥，我的身體一下子輕松了許多。也就是從這天起，以后的20多天，不知是學(xué)生自發(fā)的還是有人組織，每天晚餐時(shí)間都有3、4人給我送晚飯，并看著我吃，我拒絕不了，只好在這一時(shí)段離開辦公室，在教室或四樓平臺輔導(dǎo)學(xué)生，他們又總是把買好的飯菜追著送過去。那一段時(shí)間，我感覺特別幸福。高二上學(xué)期期末，我發(fā)完成績單，講了要求，說了再見，回到辦公室。沒幾分鐘，班長朱威和學(xué)習(xí)委員陳建軍就來找我，說教室還有件事需要我處理，我不知道發(fā)生了什么事，跟著他們剛走到教室門口，就見全班同學(xué)全體起立為我鼓掌，走進(jìn)教室，只見黑板上四個(gè)大字“感謝老師”，講臺上放了一束鮮花，一套茶具和一個(gè)水晶的“NBA”工藝品標(biāo)志。此時(shí)此刻，我百感交集，作為一名教師還有什么比獲得學(xué)生的掌聲和鮮花更值得驕傲和自豪的呢?

　　我作為一名普通教師只做了一些平凡的工作，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的信任，學(xué)生的愛戴。在此，我感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝老師，感謝我的學(xué)生，我會把這份感謝化作我今后工作的動力。

　　教師節(jié)優(yōu)秀班主任的發(fā)言稿 篇11

老師們、同志們：

　　春風(fēng)化雨潤無聲，桃李芬芳又一年。一年一度的教師節(jié)又來臨了。今天，我們在這里隆重集會，慶祝我國第31個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府，向長期工作在教育第一線、為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展辛勤奉獻(xiàn)的教職員工，以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生心血的離退休教師致以節(jié)日的問候！向即將受到表彰獎勵的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長期關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)的社會各界人士表示衷心的感謝！

　　剛才，副鎮(zhèn)長代表黨委和政府對全鎮(zhèn)一年來的教育工作進(jìn)行了總結(jié)，并對今后的教育工作進(jìn)行了部署，我完全贊同文生副鎮(zhèn)長的意見，請同志們做好貫徹落實(shí)。今天，一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者受到了表彰。他們中間，既有勇于開拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也有精心育人、成果顯著的普通教師；既有兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的老教師，也有謙虛好學(xué)、成績優(yōu)異的新同志。他們在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績，得到了全鎮(zhèn)人民和社會各界的高度評價(jià)和普遍認(rèn)同！還有大布小學(xué)作了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，xx老師作為教師代表作了個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，令人振奮、感動，很有啟發(fā)。讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們！

　　今年以來，國際國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會形勢特別復(fù)雜，我鎮(zhèn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)特別繁重。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)新一屆黨委政府班子牢牢把握以大項(xiàng)目推動大發(fā)展、以城市轉(zhuǎn)型推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展、優(yōu)布局、強(qiáng)交通、惠民生的工作重點(diǎn)，拼搏進(jìn)取，勵精圖治，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作穩(wěn)步較快發(fā)展，“三個(gè)適宜”幸福和美xx展現(xiàn)新活力、新面貌。今年鎮(zhèn)政府確定的直接投資重點(diǎn)項(xiàng)目、各類土地招商、增資擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目達(dá)到24項(xiàng)，投資額超過100億元。目前，今年啟動的金涌大道改造工程已完成60%工程量，有望11月份全線通車；備受大家關(guān)注的抗咸應(yīng)急工程今天上午已經(jīng)舉行了竣工儀式。接下來，包括新圩蓄洪湖在內(nèi)的茅灣涌綜合水利三期工程、一級客運(yùn)站工程、振華路和建設(shè)路排水改造工程等基礎(chǔ)設(shè)施工程，以及金融商務(wù)中心工程、富和商旅廣場及五星級酒店項(xiàng)目、景觀一品商業(yè)項(xiàng)目、大信城市綜合體項(xiàng)目等商業(yè)項(xiàng)目，都將加快建設(shè)步伐。在教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，我鎮(zhèn)更是大手筆大投入。高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格建設(shè)的中心幼兒園將于9月份落成，下學(xué)期就可以正式開園開學(xué)。桂山中學(xué)二期工程正在全力推進(jìn)中，將在明年下半年建成。展望不久的將來，我們對xx的美好藍(lán)圖充滿信心和期待！

　　新一輪的大發(fā)展大轉(zhuǎn)型既為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也呼喚教育事業(yè)以更蓬勃的朝氣、更積極有為的狀態(tài)、更過硬過強(qiáng)的業(yè)績?yōu)槿��?zhèn)新一輪大發(fā)展提供服務(wù)和支撐。下面，我代表鎮(zhèn)黨委，結(jié)合xx教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，講兩點(diǎn)意見。

　　一、用教育為xx贏得未來

　　縱觀世界各國的發(fā)展歷程表明，發(fā)展教育是建設(shè)創(chuàng)新型國家、提高綜合國力、塑造現(xiàn)代文明的重要途徑。實(shí)踐也證明，xx過去的快速發(fā)展得益于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育水平的穩(wěn)步提升，今后xx的發(fā)展也離不開教育的服務(wù)功能和支撐作用，尤其是當(dāng)前在各區(qū)域各鎮(zhèn)區(qū)千帆競發(fā)、百舸爭流的競爭發(fā)展態(tài)勢中，在推進(jìn)xx新一輪大發(fā)展大跨越的進(jìn)程中，在我們要立足打造南部教育文化中心的大定位中，必須要堅(jiān)定不移地發(fā)展教育、依靠教育，通過教育的優(yōu)先發(fā)展，更好地帶動經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)軌，更好地為建設(shè)“三個(gè)適宜”幸福和美xx的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持，更好地為xx在新一輪激烈的競爭發(fā)展中贏得主動權(quán)。

　　（二）堅(jiān)持教育品牌發(fā)展，打造xx教育文化名片。教育是一個(gè)城市文化實(shí)力的重要載體，是一個(gè)城市綜合實(shí)力的重要組成部分，也是一個(gè)城市重要的對外宣傳形象。教育部門要把教育教學(xué)工作和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作、大局工作結(jié)合起來，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)建百年品牌學(xué)校與建設(shè)文化強(qiáng)鎮(zhèn)、明珠城市結(jié)合起來，以優(yōu)質(zhì)的“xx教育”品牌，豐富充實(shí)xx作為南部教育文化中心、文化強(qiáng)鎮(zhèn)的內(nèi)涵，提升xx對外形象地位。要堅(jiān)持教育質(zhì)量是教育的生命線的辦學(xué)方針，在滿足社會教育需求的前提下，繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”內(nèi)涵式發(fā)展，“培養(yǎng)名教師、造就名校長、打造名學(xué)校”，形成各具特色、各有千秋、內(nèi)涵厚重的特色學(xué)校、品牌學(xué)校。要加強(qiáng)校園安全、綠化、美化和文化建設(shè)，讓每間學(xué)校都是和諧的校園、育人的福地、文化的陣地，成為教師樂教喜教的家園，成為學(xué)生離開后仍然眷戀想念的地方，成為點(diǎn)綴在xx大地上的'靚麗風(fēng)景線，成為xx對外宣傳的形象窗口。

　　（三）堅(jiān)持教師治校，讓教師更有尊嚴(yán)地工作生活。尊師重教不能停留在口頭上、文件上、會議上，要從制度上、政治上、經(jīng)濟(jì)上、工作上、生活上保障教師、關(guān)心教師、尊重教師，切實(shí)為他們排憂解難，讓更多的優(yōu)秀教師集聚到xx、扎根在xx，樂于從教。要在經(jīng)濟(jì)上繼續(xù)保障教育投入的“三個(gè)自然增長”、“兩個(gè)相當(dāng)”，確保教師的待遇相對穩(wěn)定；要落實(shí)教師治校方針，完善教代會、績效考核、民主評議等治校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校日常管理，保障教師的各項(xiàng)權(quán)利；要建立健全優(yōu)秀教師表彰獎勵制度，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，努力形成全社會尊師重教的良好風(fēng)尚。

　　二、做德業(yè)雙馨的人民滿意教師

　　面對歷史和現(xiàn)實(shí)賦予的重任，廣大教師肩上的責(zé)任更重，擔(dān)子不輕。必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷提高自身能力水平，塑造人民教師的良好形象，不辜負(fù)全社會的期望。

　　（一）愛崗敬業(yè)，做黨的教育事業(yè)的忠誠者。教師首先就是一種職業(yè)，愛崗敬業(yè)、忠于職守是工作的根本，為師職責(zé)。當(dāng)前，與社會上一些職業(yè)相比，教師的職業(yè)相對寂寞、清貧、繁瑣，但與此同時(shí)，教師是攸關(guān)學(xué)生人生塑造、地方長遠(yuǎn)發(fā)展、民族希望未來的重要事業(yè)。教師從事的是基礎(chǔ)工作，但使命崇高；崗位平凡低調(diào)，但關(guān)系重大長遠(yuǎn)。廣大教師要切實(shí)提高職業(yè)自豪感、責(zé)任感、使命感，找準(zhǔn)人生定位，自覺把實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值融入到黨和人民的偉大教育事業(yè)中去，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)和造就民族復(fù)興事業(yè)接班人的重大歷史使命。要堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向和辦學(xué)方向，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持把所在的崗位和培養(yǎng)的對象，同我們國家的前途命運(yùn)、同建設(shè)xx的美好未來、同鑄就民族和地方的優(yōu)秀人才聯(lián)系起來，為學(xué)生的健康成長、終身發(fā)展嘔心瀝血，為地方發(fā)展和國家振興貢獻(xiàn)英才。

　　（二）篤學(xué)創(chuàng)新，做學(xué)生健康成長的守望者。教師的成功固然體現(xiàn)在培養(yǎng)了一批批高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率的學(xué)生，但更體現(xiàn)在他們是否能成長為健康的社會之人，成為社會的棟梁之才。廣大教師要通過學(xué)習(xí)，更新教育觀念，確立對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，而且要為學(xué)生今后的生存和競爭作準(zhǔn)備；不僅要重視知識和能力的培養(yǎng)，而且要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)；不僅使學(xué)生具有獲取知識的能力，而且要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。要大力倡導(dǎo)民主平等的師生觀，教師不只是傳授知識，更重要的是鼓勵學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，做到與學(xué)生共同探討真理、共同進(jìn)步、共同成長，使教育成為知識傳播、應(yīng)用、創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要陣地，使學(xué)校成為造就能適應(yīng)社會急劇變化、創(chuàng)新型復(fù)合人才的大本營。

　　（三）激濁揚(yáng)清，做社會一方風(fēng)氣的引領(lǐng)者。“學(xué)高為師，身正為范”。教師作為一個(gè)特殊職業(yè)，承載著黨委政府的期望、社會大眾的希望、家長學(xué)生的盼望。教師的言行舉止，對外牽扯著無數(shù)家長的眼光，對內(nèi)影響著千千萬萬的青少年學(xué)生，一言一行甚至衣著服飾都可能被學(xué)生模仿放大，被家長議論指點(diǎn)。同時(shí)，教師作為學(xué)歷知識水平比較高、社會地位比較高的一個(gè)群體，人們對教師的道德期望更高，對教師的言行要求更嚴(yán)。作為老師自己，要深刻認(rèn)識職業(yè)特殊性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，用高尚的道德情操去教育學(xué)生、感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中學(xué)好習(xí)、學(xué)做人、學(xué)做事。要自覺批判社會各種不良影響，抵御各種不法誘惑，甘于平淡，甘于奉獻(xiàn)，甘居幕后，以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的高尚師德，贏得學(xué)生百花成蜜、家長心甜，得到廣大群眾對自己和這份職業(yè)的肯定和尊重。學(xué)校管理者要結(jié)合全市的“全民修身”行動，以廉潔修身為核心，在涉及到招生、基建、教師招聘、財(cái)經(jīng)使用等重大方面，規(guī)范手續(xù)，完善制度，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，讓清正廉潔之旗幟在學(xué)校高高飄揚(yáng)。

　　老師們、同志們，致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之業(yè)在教師！當(dāng)前，xx的教育正處于承前啟后、繼往開來的重要時(shí)期。黨委政府和全鎮(zhèn)20萬人民對廣大教職員工寄予厚望，寄予重托。

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