一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文（精選15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編精心整理的一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 1

各位家長朋友：

　　你們好！首先我代表本 班各位老師以及你們的孩子，感謝大家的到來。今天我們歡聚一起的目的就是老師和家長一起幫助孩子做好幼兒園與小學(xué)的銜接，順利渡過一年級新生的入學(xué)關(guān)，讓孩子們在一（1）班這個(gè)大家庭里快樂地“養(yǎng)品德，學(xué)知識，愛閱讀，會(huì)玩耍。”

　　一、情況介紹

　　首先，我先自我介紹一下，我叫xx，是一（1）班的班主任兼語文老師，我從教已經(jīng)xx年了，這xx年里，我?guī)Я藘蓪卯厴I(yè)生，經(jīng)歷過一個(gè)大循環(huán)，可以說，我是和孩子們共同成長的。

　　接著讓我來介紹一下我們一（1）班，我們班有男同學(xué) 23人，女同學(xué)22人，共45人，由于他們來自不同管理制度的幼兒園，剛開始這兩周，我們老師管理起來真的比較困難，為了讓孩子更快地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開學(xué)的第一、二周我們對學(xué)生的管教是比較嚴(yán)的，比如說作業(yè)的書寫、上課的習(xí)慣、課間的紀(jì)律等等，都提出明確的要求并經(jīng)常提醒。我們希望通過嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，幫助孩子盡快地融入小學(xué)生活，也希望家長能配合每一個(gè)老師的各項(xiàng)工作。

　　二、希望家長配合學(xué)校做好的各項(xiàng)工作

　　（一） 物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1 、5支木鉛筆（鉛筆在家刨好）、1塊橡皮、1把尺子、一支紅筆。所有文具都用最普通的即可。越花哨越容易分散孩子的注意力。

　　2 、 開學(xué)后發(fā)的書、本子，最好用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級、姓名，每天可按課程表帶課本，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。

　　3、 便于攜帶的水壺一個(gè)、吃飯用的毛巾及隨身攜帶紙巾。

　　4、睡房的床品每兩周帶回家清洗一次。

　　（二）作息和接送

　　出示學(xué)校的作息時(shí)間表

　　開學(xué)兩周，我們的孩子基本上都能按時(shí)到校，但也有極個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象。希望各位家長能在早上7：50前送孩子到校，讓孩子早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不要讓孩子來校吃早餐，如果有特殊情況，您可以和我說一聲，我會(huì)安排孩子到辦公室吃，以免影響其他孩子。另外，為了讓孩子有充分的休息，最好能讓孩子在晚上9點(diǎn)半入睡，做到早睡早起。

　　另外，放學(xué)后，老師很多時(shí)候要進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和會(huì)議，如果留孩子單獨(dú)在課室不安全，所以，考慮到孩子的安全，希望家長盡量早點(diǎn)來接孩子回家。同時(shí)要教育孩子一定留在課室里面等家長來，不跟陌生人走。

　　最后，我提個(gè)小小的請求：請每天最后走的家長把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門。

　　（三）關(guān)于座位的安排

　　從開學(xué)第一天起，我陸續(xù)接到多位家長向我提出要安排孩子坐前面。對于家長的這種要求，我非常理解，說明家長很緊張自己的孩子。在此，我覺得很有必要強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于孩子的座位安排原則：

　　1、根據(jù)孩子的身高。

　　2、根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)。

　　3、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力差異。

　　4、定期調(diào)整。其實(shí)，老師安排座位就像下棋一樣，有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出牽一發(fā)而動(dòng)全身的現(xiàn)象，比如說，我動(dòng)一個(gè)孩子，就要考慮他四周圍的環(huán)境對他有沒有利，要考慮很周全。而且孩子們的座位不是我一個(gè)人說了算，是語數(shù)英三科老師一起商量著來安排，這樣更有利于培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣。可能大家會(huì)認(rèn)為坐在前面的孩子會(huì)容易引起老師的關(guān)注，坐后面的孩子的就得不到老師的關(guān)注。其實(shí)不然，每個(gè)老師都會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子，再加上，我們現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備那么先進(jìn)，無論從聽覺還是視覺都能輻射到每一個(gè)孩子身上，所以，我們是不會(huì)隨便動(dòng)或是亂動(dòng)孩子們的座位的。請大家相信我們，也支持我們。

　　（四）在家督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、請你回家后和孩子一起協(xié)商每天放學(xué)回家后，必須先完成作業(yè)再玩，而且星期日至星期四不看電視，不玩電腦游戲。

　　2、給孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，家長請不要看電視、不要打麻將也不要玩手機(jī)，可以在一旁讀書看報(bào)，以身作則。

　　3、協(xié)助老師指導(dǎo)孩子的握筆姿勢、坐姿，寫作業(yè)的格式等等。

　　4、開始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。可以讓孩子看一些繪本故事書，圖大字少，比較適合這個(gè)年齡段的孩子。

　　開始的時(shí)候家長是有點(diǎn)累，但是，你只要累一年，等你的孩子讀二年級時(shí)，你就會(huì)輕松多了。因?yàn)楹⒆右坏�養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，家長就基本上不用陪孩子做作業(yè)了，孩子會(huì)主動(dòng)做完作業(yè)拿給家長簽名。但如果你開始的時(shí)候嫌累和怕麻煩，沒有讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越到高年級，孩子暴露的問題就越多，家長就越苦惱越辛苦。

　　（五）全力配合班主任老師的'工作。

　　有人說班主任是世界上最小的主任，我認(rèn)為卻也是涉及面最廣的崗位。可以坦白地說：我的日常工作除了完成日常的上課教學(xué)工作外，還涉及到“計(jì)生辦、防疫科、公安局、金融業(yè)”等。我經(jīng)常會(huì)下發(fā)一些通知或者表格給大家，在此，我希望大家每一次都能認(rèn)真閱讀并按要求做好。就拿這次收費(fèi)來說吧，通知上說了星期三交，大家最好能在星期三8點(diǎn)半前交齊。假如有家長交費(fèi)不準(zhǔn)時(shí)或不定時(shí)，將會(huì)給我的工作帶來很多的不便。因?yàn)橐欢�年級班主任的課特別多，每天只有一兩節(jié)空堂，如果沒收齊的話，我就要提著一大袋錢到處走，上課、聽課帶著，分飯、吃飯?zhí)嶂�，帶小朋友掃地和大課間提著，由于沒有收齊不能向?qū)W校結(jié)賬，甚至要提回家，還要擔(dān)心怕弄丟。有些家長在我上課或聽課的時(shí)候來交費(fèi)，這樣也會(huì)影響孩子們上課。所以，希望大家認(rèn)真閱讀每一張通知，認(rèn)真填寫每一張表格，并按時(shí)上交。以此為孩子樹立好的榜樣。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1、收取作業(yè)信息

　　開學(xué)第一個(gè)月，我每天都會(huì)把作業(yè)發(fā)到各位的手機(jī)上及我們的QQ群里，國慶假期回來后，我們會(huì)讓孩子自己登記作業(yè)，所以請家長給孩子買一本“作業(yè)登記本”國慶后用。

　　2、輔導(dǎo)并檢查孩子的作業(yè)，簽名監(jiān)督

　　回到家，請家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，然后檢查作業(yè)，再簽名。檢查孩子的作業(yè)有一個(gè)好處，他寫得好的，你表揚(yáng)他一下，他會(huì)越學(xué)越有勁；發(fā)現(xiàn)問題，也能及時(shí)幫助孩子改正。

　　開學(xué)兩周以來，我發(fā)現(xiàn)很多家長能主動(dòng)為孩子的作業(yè)簽名，甚至寫上對孩子的評價(jià)。這是非常好的現(xiàn)象。其實(shí)，我們學(xué)校要求每一位家長都要給兒女的作業(yè)簽名，目的就是要家長每天督促和檢查孩子的認(rèn)真完成作業(yè)。所以，麻煩在座各位家長每天檢查一下孩子們的作業(yè)并在作業(yè)本簽名，共同督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

　　3、語文學(xué)習(xí)方面

　　我們一年級前半個(gè)學(xué)期主要是拼音教學(xué)，采用的是人教版的教材，而后半學(xué)期主要是識字教學(xué)。由于生本教材的識字量大、方法靈活，孩子喜歡，所以后半學(xué)期的識字教學(xué)，我們主要是使用生本教材。根據(jù)生本教材，一年級的識字量大概在20xx字左右，為了增加學(xué)生對字的記憶，我希望家長晚上要陪同孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課文和生字，預(yù)習(xí)是有步驟的：

　　（1）自讀課文——圈出不會(huì)讀的字——聽課文錄音——讀熟課文。

　　（2）在課文中給不會(huì)讀的生字標(biāo)上拼音，并充分利用生字卡自學(xué)生字。

　　（3）自學(xué)完后，請?jiān)谡J(rèn)讀生字處圈出仍然不會(huì)讀的生字，并標(biāo)上拼音。

　　打印出來貼在孩子的書上教會(huì)孩子多讀書，多讀各種課外故事書，語文無非就是閱讀和寫作，多閱讀的孩子理解能力好，寫作水平提高明顯。

　　生本教育提倡在游戲中學(xué)習(xí)，生本教材所配套的學(xué)具，是家長在夜晚輔導(dǎo)學(xué)生的好幫手。生字卡片可以玩很多種游戲（向家長簡單介紹兩種游戲：斗快、接龍、找朋友），家長晚上可以跟孩子玩，也可以和孩子一起創(chuàng)字卡游戲，這樣，不但讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)到生字，還增進(jìn)了父母與孩子的感情。

　　四、與家長共勉

　　比分?jǐn)?shù)更重要的：

　　習(xí)慣——你的孩子愛說、愛算、愛書籍嗎？

　　能力——你的孩子會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)算、會(huì)思考問題嗎？

　　分?jǐn)?shù)影響一時(shí)，習(xí)慣、能力影響一生。

　　孩子入學(xué)后，作為家長還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。

　　希望家長能配合我們各位老師做好教育孩子的工作。另外，各位家長對我們老師的管理或教學(xué)方法有什么建議和意見的，希望家長指點(diǎn)，我們會(huì)認(rèn)真取舍，務(wù)求做好本班工作。謝謝大家！

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我姓高，是一年級1班的班主任，首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校一年級1班的家長會(huì)，我代表我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，只有一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，也為了架起家校之間相通的橋梁，而你們的到來也充分說明了我們在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”的觀念上，是能夠達(dá)成共識的。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

　　一、班級基本情況：

　　我們班共有45位同學(xué)，其中女生較多，是25人，男生20人。由于孩子們剛進(jìn)入小學(xué)生活的時(shí)間不長，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)，需要我們的老師慢慢引導(dǎo)和督促，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面對他們的養(yǎng)成不能操之過急，需要慢慢加強(qiáng)。

　　二、課堂表現(xiàn)

　　在教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂學(xué)習(xí)效率比較高。也有一些孩子課堂紀(jì)律非常好，但是注意力沒有集中在學(xué)習(xí)上，思緒總是游離在課堂之外，還有少部分學(xué)生常常在抽屜里擺弄東西，做小動(dòng)作，或者是和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考，惰性很強(qiáng)。這時(shí)就需要我們不斷糾正督促，將他們不好的習(xí)慣盡快改掉。

　　三、匯報(bào)考試情況

　　成績不能代表一切，但是它卻可以反映孩子的學(xué)習(xí)情況。對待孩子的考試成績，我們的家長要擺正心態(tài)以平常心對待，特別是這些還不懂事的低年級的孩子，不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學(xué)會(huì)，把問題解決好鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，只要努力，一定可以進(jìn)步。重點(diǎn)是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，考試的分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，但決不是唯一指標(biāo)。低年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

　　要提高成績其實(shí)并不難，我想說的就是三個(gè)詞：“勤奮”、“認(rèn)真”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)詞說起來簡單，但是要真的做起來都很難，要做到這樣他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！當(dāng)然，作為老師同樣也一樣，所以也送給我自己，和大家共勉。

　　對家長的幾點(diǎn)希望：

　　一個(gè)孩子只占班級學(xué)生數(shù)的幾十分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我們的手中，作為老師，責(zé)任心不容許我們有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。但是

　　因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，工作中難免不能面面俱到，所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出同樣是至關(guān)重要的，所以家長也應(yīng)該積極配合起來。為了真正做到家校合一，我希望家長可以做好以下工作：

　　（一） 安全方面

　　安全無小事，安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要，所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火、不玩水、不玩電；不接觸危險(xiǎn)刀具等物品；外出要征得家長同意；放學(xué)及時(shí)回家，不隨便在路上玩耍；不能和陌生人說話或是吃陌生人給的東西等等有關(guān)安全方面的教育。

　　（二） 學(xué)習(xí)方面

　　1、 關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。

　　有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，所以非常疼愛孩子，事事都想順著他，使他養(yǎng)成了一些依賴性，我想，你肯定不希望這樣，所以我想說，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)孩子積極、健康的生長。

　　這就是說，達(dá)不到某個(gè)規(guī)范的時(shí)候，一定要有所限制，要懲辦，

　　這個(gè)懲辦一定要是克制他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能因?yàn)樾奶鄱�放松，從而養(yǎng)成他不好的行為習(xí)慣。同樣，我們不能只有罰，如果當(dāng)他達(dá)到這個(gè)規(guī)范，你就需要獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調(diào)整，慢慢的就會(huì)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地將自己的行為開始規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成的奧妙，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　2、 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以和老師說說，讓老師跟孩子說，效果或許會(huì)更好。所以，這就需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓問題可以及時(shí)地消滅于萌芽狀態(tài)，千萬不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

　　當(dāng)然，對于教育孩子，我是一個(gè)初學(xué)者，需要向各位家長學(xué)習(xí)好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要為了家庭辛苦工作，晚上還有許多家務(wù)需要去做，但是大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我相信你們的心情和當(dāng)初我的父母看我時(shí)一樣，是開心的，是滿足的，而我也是。

　　3、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)的同時(shí)，叮囑他們養(yǎng)成檢查、訂正的習(xí)慣，請記住，你今天的管理，是為了明天的放手，讓孩子們可以盡早獨(dú)立。

　　4、 關(guān)于輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

　　家長對孩子拿回家的單元測試卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，督促學(xué)生訂正，然后寫寫意見，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)然，有時(shí)間、有能力的家長也可以針對孩子出錯(cuò)較多的題給孩子出幾道題加強(qiáng)練習(xí)。

　　5、 為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

　　每一個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子們終身的.老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家風(fēng)好，家長的言行對孩子的影響是非常大的，還是那句話：身教勝于言傳。 心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　我希望，我們這47個(gè)孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。

　　（三） 生活方面

　　在時(shí)間方面，為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間觀念，有幾個(gè)方面需要家長注意：

　　1、 牢記學(xué)校作息時(shí)間。這同樣是培養(yǎng)學(xué)生不遲到、不早退的好習(xí)慣，我們一生無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，時(shí)間的遵守都是一個(gè)人好習(xí)慣的體現(xiàn)。

　　2、要保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。 注意孩子的飲食起居。

　　尊敬的家長，學(xué)校教育會(huì)盡其所能，卻不萬能，所以家庭教育必不可少，望家長重視。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“為了一切的孩子，為了孩子的一切”它作為我們的座右銘，時(shí)刻被牢記，希望我們?yōu)楹⒆觽兘窈蟾�好的發(fā)展和生活共同努力。謝謝大家！

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 3

尊敬的各位家長：

　　首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長會(huì)。今天，把大家從百忙中請來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長，讓他們在各個(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話 “一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　會(huì)議主要內(nèi)容：

　　一）召開這次家長會(huì)的目的：

　　為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功

　　二）班級近況簡介

　　我們班現(xiàn)在共有48名同學(xué)其中男生27人，女生21人。男生比女生多了6人，使得我班較其他班級管理難度更高。低年級常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會(huì)變成參天大樹。升入一年級以來，整體看，學(xué)生從剛?cè)胄５纳险n坐不住，到現(xiàn)在基本上能安靜的坐在教室里集中注意力聽課，還在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　任課老師簡介。

　　作息時(shí)間介紹。

　　表揚(yáng)部分學(xué)生，出示學(xué)生日常照片。

　　有關(guān)質(zhì)量檢測：

　　我估計(jì)大多數(shù)家長最關(guān)心的就是孩子的成績，當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。

　　透過成績看問題。

　　您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家考得都不好呢？看成績不是看數(shù)字，還要看卷子的難易程度，孩子的掌握程度。其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。

　　三）幾點(diǎn)教育建議：

　　一、不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘

　　經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱耍�這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或

　　者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦�病又犯了。�?確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。

　　二、幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一年級的孩子，認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

　　良好的習(xí)慣：

　　一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，它至關(guān)重要。

　　良好的習(xí)慣：良好的品德習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣

　　一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣

　　1、學(xué)會(huì)感激。

　　2、勇敢面對自己的錯(cuò)誤。

　　3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小

　　4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。

　　二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，注重對知識的積累。

　　3、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

　　從一年級一開學(xué)，就可以讓孩子嘗試每天回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，書買來是要讀的，開始可以買那些孩子感興趣的書，堅(jiān)持讓孩子每天閱讀1至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。

　　4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。

　　此外，我還希望您的孩子能做到：

　　1、按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校，孩子早來了而老師還沒到上班時(shí)間，這段時(shí)間不安全。有病有事及時(shí)請假，做一個(gè)守時(shí)的人。

　　2、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢要正確。寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們 。

　　三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

　　1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　2、全面吸收營養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。

　　3、不迷戀電視、電腦，知道學(xué)習(xí)的重要性。

　　4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。

　　同時(shí)，還希望您能培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。勤剪指甲，勤洗澡、洗頭。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不喝生水，飯前便后應(yīng)洗手，每位學(xué)生上學(xué)都應(yīng)帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化，添加衣服，下雨天記得帶好雨具。

　　平時(shí)在家可安排孩子做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、掃地、拖地等。這主要是為培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力，從小就不做小皇上小公主，并且能使其逐漸體會(huì)家長持家的不易，從而理解體諒家長，并能促使其人格健全發(fā)展。

　　生活不要包辦，讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。孩子每天所帶文具為：

　　鉛筆5支，每天削好，不要自動(dòng)鉛筆；橡皮一塊，一定要好用的；文具盒一個(gè)，尺子，慎重選擇，不要選擇功能太多的或玩具化的，一定要樸素實(shí)用的，以免分散孩子的注意力。

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂花零花錢，懂得節(jié)約。

　　四）督促的力量

　　作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

　　各位家長，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎�還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。

　　孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定會(huì)更好的促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關(guān)心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機(jī)會(huì)。試想，一個(gè)家長不重視、自己也不重視自己的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？

　　1、要做孩子的榜樣

　　身教勝于言傳，教育孩子從小做一個(gè)善良，孝順，懂得感恩的人。

　　你的思想道德、一言一行都會(huì)對孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長要營造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。

　　2、要用心激勵(lì)孩子

　　孩子像荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包容、賞識和激勵(lì)。良好的開端就是成功的一半。作為家長，不論孩子過去表現(xiàn)如何，都要熱情鼓勵(lì)。不論在生活，還是學(xué)習(xí)中，對于許多孩子來說，既有令人興奮的成功，也有令人困惑的失敗。不要對待孩子要多鼓勵(lì)、樹信心。對于許多孩子來說，家長的信任和期待是一種強(qiáng)大的精神力量，它能激勵(lì)孩子跨越失敗的沼澤地，點(diǎn)燃孩子的希望之火。增加對學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、幾點(diǎn)要求

　　1）按時(shí)接送孩子，確保孩子安全；

　　2）每天檢查孩子作業(yè)，確保質(zhì)量高；

　　3）每天給孩子過關(guān)詞語、課文、英語。

　　安全教育：

　　1、交通

　　2、飲食

　　3、防溺水

　　4、防火、防電

　　教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，樹立安全意識和自我保護(hù)意識。（現(xiàn)在的父母都只有一兩個(gè)孩子，孩子嬉戲打鬧的現(xiàn)象是再所難免的，希望家長能換位思考，將心比心，相互理解，教育孩子做一個(gè)心胸寬廣的人）。

　　孩子的成長，離不開我們的共同努力。

　　希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通！

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持和理解！愿我們一（4）班的每位小朋友都健健康康、快快樂樂的成長！再次感謝你們到來！如有不當(dāng)之處請多指正。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 4

尊敬的家長們，老師們，親愛的小朋友們：

　　下午好！時(shí)間過的真快，你們來到xx小學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，首先，我要向大家表示祝賀，祝賀你們又長大了，成為一名光榮的小學(xué)生了！小學(xué)的生活比幼兒園生活多了很多規(guī)矩，多了作業(yè)，多了很多要自己完成的事情。不過，我們的小朋友都很能干，從一開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在的謙遜有禮，老師為你們的進(jìn)步感到高興。

　　今天我們在這里舉行隆重的開筆儀式，每一個(gè)小朋友都將書寫“人”字。人，一撇一捺，雖然簡單，但包含學(xué)校和老師對你們的深切希望。人，中國漢語名詞，象形字，表示一個(gè)懂得鞠躬、謙遜的直立動(dòng)物。人之所以能夠鞠躬，是因?yàn)閮?nèi)心會(huì)思考，明白個(gè)體力量的不足，需要與他人合作。所以老師希望每一位小朋友學(xué)會(huì)思考，當(dāng)遇到困難的時(shí)候想到的不是放棄，而是努力解決問題，當(dāng)自己不能獨(dú)立解決的時(shí)候，可以尋求同學(xué)或者老師的'幫助，這樣在解決一個(gè)個(gè)問題的過程中你會(huì)不斷收獲，不斷成長。在與他人的合作中明白集體的力量是偉大的。人也是一種謙遜的直立動(dòng)物，老師希望你們能做一個(gè)謙遜的人，就是說要做一個(gè)對別人的微小缺點(diǎn)寬宏大量的人。謙遜是一種智慧，懂得謙遜的人必將得到別人的尊重。

　　最后祝愿我們的小朋友們正如我們的校訓(xùn)一樣：見賢思齊，一日一小賢，一生成大賢。謝謝大家。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

　　一、班級情況分析

　　本班有20名學(xué)生，男生14人，女生6人。人們常說字如人臉，我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后我接的這個(gè)班，對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。原因有：

　　1、注意力不集中。

　　2、寫字速度慢。

　　總的來說，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

　　基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識，健康成長。

　　二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

　　在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。

　　三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

　　為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。

　　四、要相信鼓勵(lì)孩子，對孩子的教育是個(gè)長期堅(jiān)持的過程。

　　父母對孩子的成長付出了太多的`心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊�或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。

　　五、家長的榜樣作用十分重要

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　六、關(guān)于安全教育

　　由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在刮大風(fēng)、下雨、下雪天學(xué)校接孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

　　七、零花錢的使用

　　學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長要引導(dǎo)孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛心的好品質(zhì)。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 6

　　時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”因此，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長會(huì)是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力，共同構(gòu)建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開始。感謝各位家長的光臨。

　　一、學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：

　　可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級教師翟裕康的帶領(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了 “數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級教研課題的研究， 在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對我校畢業(yè)出去的學(xué)生評價(jià)也是非常高的。目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性”。 “效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足” 是我們一直不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo)。具體的做法：每一節(jié)課重視對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí)。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了；該練的練了；練后立即講評了；作業(yè)本收了。老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒———反思修改——電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語言的.修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)……上課我們都是分秒必爭，通過限時(shí)練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的速度，提高時(shí)效。

　　二、具體做法；

　　針對一年級小朋友的特點(diǎn)，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī)：

　　（1） 課前準(zhǔn)備：

　　首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學(xué)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競爭中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。

　　（2） 學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真聽講的習(xí)慣：

　　一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨便說。通過對認(rèn)真傾聽老師的講課、提問，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開展“ 比比誰聽得最認(rèn)真！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。”

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流教學(xué)工作，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會(huì)，其次還要感謝一年級六班這個(gè)溫暖的集體對我的支持和鼓勵(lì)。實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把本學(xué)期的教學(xué)方面的心得和體會(huì)和大家進(jìn)行分享。

　　今年我和一年級六班的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　一、低要求。一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄�序漸進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有耐心地站在學(xué)生的`角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我們班的作業(yè)全部在延時(shí)服務(wù)中完成；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

　　二、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就自編上課鈴響歌大家一起說，說著說著，教室里就安靜下來了，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上了課，為了促使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三——坐坐好，四五六——不說話等等都是我們一年級老師常用的兒歌，我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力。

　　三、勤復(fù)習(xí)。課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些孩子昨天學(xué)的生字今天就忘了，而今天又要學(xué)習(xí)新的生字，如果不及時(shí)鞏固，那么孩子不會(huì)認(rèn)的生字就像滾雪球一樣越滾越多，再要補(bǔ)就不容易了。因此，每天在學(xué)新課之前都會(huì)及時(shí)鞏固，隔天重復(fù)復(fù)習(xí)，只有多讀、多記、勤復(fù)習(xí)才能把知識掌握牢固。

　　四、多鼓勵(lì)。課堂上，對學(xué)生的發(fā)言，盡量避免用“不對、不行、錯(cuò)了”這樣很否定的詞語來評價(jià)學(xué)生。對學(xué)生的上課表現(xiàn)我用這樣的語言來評價(jià)：謝謝你，給老師帶來了驚喜；你真棒，你是從哪知道的，看來我得多向你學(xué)習(xí)呀；你的想像好奇特；你的朗讀很動(dòng)聽；你真會(huì)觀察；你的小腦瓜真會(huì)想問題等。如果學(xué)生的回答有偏差，可以說：你的想法不一樣，沒關(guān)系，老師很欣賞你積極發(fā)言的表現(xiàn)，再靜下來想想一定會(huì)找到答案的。學(xué)生往往在得到這樣的評價(jià)之后，表現(xiàn)得更加踴躍，個(gè)個(gè)都爭著表現(xiàn)自己的所見所聞所感，更加主動(dòng)大膽。孩子們的表現(xiàn)告訴我，教師善于用親切的語言來評價(jià)學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，敢想敢說，更加充滿自信，從而參與學(xué)習(xí)的積極性更高。

　　五、備好課，上好課。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督教育。我們組的很多老師都非常注重與家長的溝通。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，把教學(xué)工作做得更好。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 8

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家好！

　　我能代表一年級的班主任在此發(fā)言，與各位同仁共同探討班級治理問題，心里實(shí)在有些惶恐。我的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，只是粗淺地談?wù)劚旧懋?dāng)班主任的一些體會(huì)。

　　我任教以來一直當(dāng)班主任，在教復(fù)習(xí)班的這幾年，我真正體會(huì)了學(xué)生求學(xué)的艱辛；我深刻感受了學(xué)生求知的巴望；我徹底知道了家長望子成龍的期盼。所以，我感到做班主任，首先，要有負(fù)責(zé)心，每個(gè)孩子都是家庭的最大最大地那份希望。家庭的希望就握在我們的手里。我們當(dāng)孩子的班主任可能就是這半年一年，可是對于孩子來講就是一生中起決定的一段時(shí)光。有了負(fù)責(zé)心，有了愛心，班主任工作才有了基礎(chǔ)。在任一班班主任這段時(shí)間里，我就把這份負(fù)責(zé)心，這份愛心貫徹到班級治理的方方面面，關(guān)心74個(gè)孩子，關(guān)注74個(gè)學(xué)生，呵護(hù)74顆心靈。我班的某同學(xué)來自確山縣，父母離異，我多次找他談話，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，撫平他心靈的傷痛。這次中考他進(jìn)步很大：從班級的61名上升到18名，年級的102名。前幾天有個(gè)學(xué)生給我寫了一封信，有這樣一句話：“在這短暫的三個(gè)月中，我學(xué)到了很多，成長了很多，這都源于您的工作，教誨。您不一樣的教育方式，讓我感觸最深。您管班的方式是我從來沒有接觸過的，讓我覺得本身好似在大城市的學(xué)校學(xué)習(xí)，讓我更加愛護(hù)保重這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、”

　　這讓我真正體會(huì)到了：無愛心，不教育。

　　我的另一個(gè)體會(huì)是：班主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)思想，引領(lǐng)班風(fēng)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)班級文化，引領(lǐng)班級凝聚力。為了當(dāng)好班主任，我近段時(shí)間讀了三本書：王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》，高金英的《陽光的味道》這些書，給我的思想帶來了很大的震動(dòng)和改變，也完善了本身的帶班理念。學(xué)生的行為總是在思想意識的支配下進(jìn)行的，班級文化建設(shè)對班級治理工作的方向具有引領(lǐng)作用，它不僅能管住學(xué)生其人，并且能管住其心。我們班的班訓(xùn)是：犯其至難,圖其致遠(yuǎn)。向至高至難的地方?jīng)_擊，才能夠達(dá)到至臻至美的境界；向至高至難的地方發(fā)起挑戰(zhàn)，才能夠達(dá)到最高的目標(biāo)。班訓(xùn)寫在后面的黑板上，并把成績好的，勤學(xué)好問的同學(xué)的名字寫在下面。同學(xué)心中都有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我班的早宣誓中有這樣一句話：我不負(fù)父母的期盼，我不負(fù)恩師的厚望，我不負(fù)天賜的智慧，我不負(fù)青春的理想。每宣誓一次學(xué)生都受到到了一次心靈的洗禮。領(lǐng)宣的同學(xué)，曾給我說，每次領(lǐng)宣，看到同學(xué)們的昂揚(yáng)的士氣都讓他心潮澎湃。這次他從班級的13名上升到年級的11名。 有了理念，才能形成本身的治理模式：

　　一、發(fā)揮班干部作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我治理。

　　開學(xué)初，同學(xué)們一票一票競選出班級干部和各科課代表，并讓他們合影留念，成為一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。班長兩名，輪流值周，整體負(fù)責(zé)全班工作。選舉結(jié)束后，班長某某告訴：我必然要把班級管好，和另一名班長比一比。各科課代表抓好作業(yè)收交，配合各科任課老師，抓好學(xué)習(xí)；紀(jì)律委員抓課堂秩序這塊，班級分四塊，由紀(jì)律小組長具體抓；班干部各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。班干部做得好，我會(huì)鼓勵(lì)表彰，做得不足，我會(huì)耐心指導(dǎo)。班級工作中，我的原則是：該管的必然要管，并且要管好、管到底；不該管的則大膽的罷休，讓學(xué)生本身治理本身。

　　二、重視協(xié)調(diào)任課老師和學(xué)生之間的關(guān)系。

　　我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，介紹班級的整體情況，介紹不同性格和成績的學(xué)生，讓任課老師做到心中有數(shù)，有的.放矢，減少教育教學(xué)的失誤。開學(xué)初，我知道到有時(shí)課堂氣氛不夠活躍，我就鼓動(dòng)學(xué)生的士氣，師生的互動(dòng)會(huì)使學(xué)生的思維更活躍，接受知識更有效。我多次教育學(xué)生多問問題，高中的知識多，難點(diǎn)多，必需做到不懂就問。每次看到一群學(xué)生圍住老師，我就很開心，畢竟本身的工作起了效果。 另一方面，我經(jīng)常讓學(xué)生明白老師的艱辛，老師的付出，讓他們知道他們的老師是最偉大的，最棒的。這樣就樹立了老師在學(xué)生中地位和威信，只有“尊其師”，才能“信其道”。

　　三、從細(xì)處著手，抓好思想教育。

　　班主任就好比“雜貨店的老板”，抓好細(xì)節(jié)，理出頭緒至關(guān)重要。我們班安排有值日生，每天負(fù)責(zé)擦黑板，整理講臺，寫值日日志，在黑板一邊寫勵(lì)志的一句話。我印象最深的一句話是，某同學(xué)寫的：沒有傘的孩子必然會(huì)奮力奔馳。非常形象，寓意深遠(yuǎn)，激勵(lì)了很多同學(xué)。我做到每天和值日生談心，一方面知道該生的情況，做思想工作，一方面知道班級情況，對班級情況進(jìn)行掌控。別的，我結(jié)合各科老師，把班級優(yōu)秀的試卷展覽在教室的門前，學(xué)生的做題規(guī)范有了很大的提高。

　　我還做到了平時(shí)進(jìn)班很少說話，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。但是，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)，平均每周，有主題的進(jìn)行一次思想教育，對他們進(jìn)行各種良好思想的灌輸，多“”。比如：靜心向?qū)W精神教育，競爭意識教育，團(tuán)結(jié)意識教育等。幸免生硬的說教，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事啟迪學(xué)生，用過去教過的學(xué)生的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。在他們的心中反復(fù)的強(qiáng)化這種意識，讓學(xué)生每時(shí)每刻都斗志昂揚(yáng)，精神煥發(fā)，充滿自信心。我聽過某老師講過這樣一句話：坐下去，沉下心，管住神，是學(xué)生學(xué)習(xí)的三境界。我就講給他們聽。學(xué)生只要有了這股“學(xué)勁兒”，班級才有凝聚力，才有戰(zhàn)斗力。我還給他們講，班級是一個(gè)整體，每個(gè)人都是這個(gè)整體的關(guān)鍵一部分，班級取得了榮譽(yù)讓你們的臉上也有光彩，中考總結(jié)會(huì)考后，當(dāng)班長捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，教室內(nèi)群情激昂。就表明我們已經(jīng)取得了一個(gè)小小的勝利。學(xué)生被這些思想引領(lǐng)著，不斷進(jìn)步；班級被這些思想引領(lǐng)著，不斷前進(jìn)。

　　總之，當(dāng)班主任是最辛苦的，但聽到學(xué)生的問候時(shí)，我們又是最快樂的。以后，我會(huì)不斷向大家學(xué)習(xí)，不斷向大家請教。

　　謝謝大家。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 9

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　大家好！

　　孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛，所以一個(gè)滿含愛意的眼神，一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好！

　　對于擔(dān)任一年級老師來講，我覺得對學(xué)生一定要有耐心、細(xì)心、專心。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級的學(xué)生，當(dāng)然也不能太放松，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn)。

　　一、首先，作為班主任一定要贏得家長的信任與配合。

　　我的做法：第一次家長會(huì)時(shí)，我在黑板上寫下了班級QQ群賬號，任課老師的聯(lián)系方式。這樣，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上。考慮到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里，家長們的激動(dòng)與感激難以言表。從中，家長也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因?yàn)榧议L的擔(dān)心，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是，我除了上班期間的零星聊天及答疑，每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長了解學(xué)校，了解孩子，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛。

　　二、聊聊學(xué)生。

　　1、低要求。一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄�序漸進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，那就需要布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步

　　2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”，孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來，孩子們會(huì)舉一反三，如“說做好，就做好。當(dāng)然，還得多提醒。比如坐姿問題，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3、勤檢查。一年級孩子持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時(shí)間也不允許。為此，平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

　　4、采用激勵(lì)的方法。我覺得對于一年級的孩子來說，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會(huì)兒可能就忘了，可是你一句表揚(yáng)的話語，一顆小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的`興奮，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以，我在班級管理中大做“激勵(lì)”這篇文章，收效還不錯(cuò)。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長，每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。

　　5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理，利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們四肢、腦、眼、口相互配合，提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后，就要溜號了，這時(shí)候，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來，比如：我們可以在他們讀的時(shí)候，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī)，隨便亂動(dòng)。這樣，手腳和大腦和眼、口一起動(dòng)起來，注意力又集中起來了，而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得，何樂而不為呢！

　　6、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌下等等。

　　7、衛(wèi)生。

　　為了激勵(lì)和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，在展板上加星。另外，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，力做好自己的衛(wèi)生管理工作。

　　低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié)，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì)，靜等花開。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家交流班主任工作，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次絕佳難得的機(jī)會(huì)，其次還要感謝一年級這個(gè)溫暖的集體對表示感謝我的支持和鼓勵(lì)。實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么方法論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的本錢，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)東開經(jīng)報(bào)。

　　今年我和一年級七班的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著這些邁步剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的過錯(cuò)。他們貌似無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，有鑒于孩子們的這些特點(diǎn)，我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1.低要求。一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄�序漸進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)站起點(diǎn)要低，只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生仍然不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣螺科巖，我布置了較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生作業(yè)；在向?qū)W生講到作業(yè)要求后，我總是再做一個(gè)范例并只厄恩兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了大學(xué)生很容易就奪得獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)立臺階，使其不斷進(jìn)步。

　　2.巧訓(xùn)練。草擬了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)如何有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡之輩又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就自編時(shí)指上課鈴響歌大家一起時(shí)說，說著說著，教室里就安靜下來了，連最鬧的孩子也挨能乖乖的做好了。上了課，為了逼使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿勢，五六七八——閉緊嘴巴等等都是我們一年級老師常用的，我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我其要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。如果有幾名學(xué)生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間延遲多，但經(jīng)過切實(shí)加強(qiáng)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已多層面學(xué)生心田，并提煉為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。

　　3.勤檢查。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)明顯循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)我對于提出的要求總會(huì)勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)行為習(xí)慣等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來核查的話是清查不現(xiàn)實(shí)的，再說時(shí)間也不禁止。為此，平時(shí)我大膽任用小機(jī)關(guān)干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小科技人才青年干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如環(huán)境衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全防護(hù)游戲，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄，及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用學(xué)員查和小干部采用查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

　　4.多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。一年級的兒童更是愛贊揚(yáng)聽表揚(yáng)，為了給大學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的長處。我班的馬昊巖很聽話，在上課時(shí)他直奔特別喜歡接老師的話，還總愛與同學(xué)竊竊私語，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。面對這樣反觀一個(gè)天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)馬昊巖在下課的義務(wù)服務(wù)時(shí)候很熱心，不時(shí)的注意安全這個(gè)同學(xué)不要過路跑，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課，我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番，讓小小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表揚(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整竹莖馬昊巖除了舉手發(fā)言外，沒同其他人說過一句閑話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的馬昊巖不再那么調(diào)皮了，他變得復(fù)雜越來越又責(zé)任心，這次還考了98分呢！

　　5.常示范。一年級的'學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不夠知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最國家級反向最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到不亂扔廢紙，再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學(xué)來做小老師當(dāng)眾讀，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動(dòng)物，典型的英雄人物，神話人物等他們都民間故事有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的故事，潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好自幼的熏陶。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體，他們之間隱含存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督家庭教育。組為我們組的很多老師都非常注重與家長的溝通。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣，我深知自己做做做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作再說得更好。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！

　　十分榮幸今天能夠這里和大家一起交流班主任工作，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與好運(yùn)氣我這次難得的機(jī)會(huì)，其次還要感謝一年級這個(gè)溫暖的集體對我的支持和鼓勵(lì)。實(shí)在無什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么方法論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任教育工作以來的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。

　　今年我和一年級七班大家族的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著這些看著剛剛從幼兒園走出來的薄羅蘚，我感到了身上那份沉甸甸的罪責(zé)。他們天真無邪無憂無慮，對新鮮事物散發(fā)出了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又造成容易遭受挫敗，專門針對孩子們的這些特點(diǎn)，我決心他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，切實(shí)加強(qiáng)各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、低要求。一年級的孩子年歲小，稍差口頭表達(dá)能力和邏輯思維較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)采取的就是循序漸進(jìn)，設(shè)定所設(shè)定的首要目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有耐心地站維度在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地后撤，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)消除的畏懼心態(tài)，品性為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置了較少的防沖；在課堂所收上以留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)其要求后，我總是再一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為讀書設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

　　2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的其要求，如果不進(jìn)行不思路清晰有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們目前仍然大吵大鬧，我就自編上課鈴響歌大家一起說，說著說著，教室里就安靜下來了，連最鬧的爸爸媽媽也能乖乖的做好了。上了課，為了并使學(xué)生們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的流行曲注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿勢，五六七八——閉緊嘴巴等等肚皮都是我們一年級老師常用的兒歌，我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不能說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田，并轉(zhuǎn)化為自覺行為，勒代洛熱也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。

　　3、勤檢查。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的怪象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好事情的良方。平時(shí)我對于提出檢查的要求協(xié)進(jìn)會(huì)勤于檢查。良好習(xí)慣的'培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)壞習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動(dòng)習(xí)慣的知識結(jié)構(gòu)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的文本都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時(shí)間也不允許。為此，平時(shí)我天馬行空任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位窄小小干部負(fù)責(zé)檢測一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室公共衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全權(quán)負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄，及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評價(jià)和前后區(qū)隔。這樣采用教師查和小干部查并重，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

　　4、多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識自我，這便時(shí)會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。一年級年級的兒童更是愛聽表揚(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的馬昊巖很聽話，在上課時(shí)他特別喜歡接同學(xué)們的話，還總愛與同學(xué)竊竊私語，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。直面這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)馬昊巖在下課的時(shí)候非常發(fā)掘出熱心，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)們不要跑，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課，我就借機(jī)贊揚(yáng)了他一番，讓小朋友們向他研讀，還將他的名字寫到在了表揚(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整馬昊巖除了舉手發(fā)言外，沒同其他人說過一句呵。后來我又找他談了幾次福州話提出了我的希望，慢慢的馬昊巖不再那么調(diào)皮了，他變得越來越又責(zé)任心，這次還考了98分呢！

　　5、常示范。一年級的學(xué)生天真爛漫，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們很弱明辨是非的能力較弱，有時(shí)不想到什么是對的，什么是錯(cuò)的。教育因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔油紙時(shí)，就首先求得不亂扔廢紙，再如有些手腳同學(xué)讀書雙腳不正確，我就請做得好的同學(xué)來做小老師當(dāng)眾讀，女同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動(dòng)物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好優(yōu)異的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些通俗易懂幽默的簡潔明了故事，潛移默化中使少年時(shí)代學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。

　　每個(gè)全都孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體，他們之間客觀存在著事實(shí)上各種各樣的差異，這不僅自尊需要每一位老師的理智指導(dǎo)，還可被視為家長的監(jiān)督教育。我們組的很多老師都著重非常注重與家長的溝通。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣，非常有限我深知自己做的確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，把班主任其他工作做得更好。

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！今日非常高興能有機(jī)會(huì)與大家分享和交流我的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，對于只有一年小學(xué)教學(xué)的我，談不上有太多經(jīng)驗(yàn)。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置與反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法，如有不當(dāng)之處還請各位教師批評指正。

　　一、備課

　　備課是上好課的前提。備課時(shí)，要充分利用教材，了解教材編寫特點(diǎn)，了解低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。我會(huì)通過仔細(xì)閱讀與教材配套的教師用書，清楚的知道在每個(gè)例題，每道練習(xí)題中編寫者的意圖以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。我想只有了解了這些，才算吃透教材，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點(diǎn)，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、課堂教學(xué)常規(guī)

　　第一，要激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)一年級學(xué)生愛說愛動(dòng)，注意力特別容易分散。一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過學(xué)習(xí)。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次，在講例題的時(shí)候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個(gè)故事，用故事做開頭引入新課。那一次上課，學(xué)生與之前相比，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多，學(xué)起來也很帶勁。經(jīng)過那一次偶然，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課，效果真的很不錯(cuò)。有時(shí)候我也適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)，這個(gè)方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個(gè)數(shù)字比大小時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲，不僅鞏固了知識點(diǎn)，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級的小朋友生性好動(dòng)，在課堂上隨意性很大，想說就說，想下座位就下座位。面對這些學(xué)生，我們不能太著急，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，既要認(rèn)真傾聽教師的引導(dǎo)講解，更要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。如比比誰坐得好、聽得認(rèn)真，比比誰能復(fù)述剛才同學(xué)的答案，比比誰還有更好的回答等等。

　　其次在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)說的習(xí)慣，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。再次，重視課堂紀(jì)律。由于小學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)，上課坐姿不端正，隨意說話的人大有人在。開始我就是不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐端正，不要講話，效果不大。后來我采取了對口令的形式，一二三四坐好姿勢，五六七八閉上嘴巴。我說上句，學(xué)生們對下句，同時(shí)坐端正不再說話。

　　第三，重視書寫。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。利用田字格本加強(qiáng)對書寫的練習(xí)。對于作業(yè)的書寫情況，我也是經(jīng)常講評，利用多媒體展示平臺，以典型示范，以表揚(yáng)為主。

　　三、作業(yè)布置與反饋

　　作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主，同步練習(xí)，注重錯(cuò)題的訂正。我會(huì)在批改后把錯(cuò)誤率較高的題，集體講解訂正。對于個(gè)別錯(cuò)誤，讓學(xué)生帶回家訂正。但是對于我們學(xué)校的學(xué)生，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯(cuò)題訂正過來。對于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對面訂正或講解錯(cuò)題。

　　俗話說“教有法而無定法”，上面的表述只是我在從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴體會(huì)，很不成熟。希望各位教師能夠批評指正。謝謝!

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

　　今天非常高興能有機(jī)會(huì)和大家分享和交流我的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，對于只有一年小學(xué)教學(xué)的我，談不上有太多經(jīng)驗(yàn)。下面我將從備課、課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)布置和反饋這幾方面談?wù)勎业臏\薄的看法，如有不當(dāng)之處還請各位老師批評指正。

　　一、備課

　　備課是上好課的前提。備課時(shí)，要充分利用教材，了解教材編寫特點(diǎn)，了解低年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。我會(huì)通過仔細(xì)閱讀和教材配套的教師用書，清楚的知道在每個(gè)例題，每道練習(xí)題中編寫者的意圖以及所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。我想只有了解了這些，才算吃透教材，我們才能更精準(zhǔn)的把握住教學(xué)重難點(diǎn)，能夠更好的完成大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、課堂教學(xué)常規(guī)

　　第一，要激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)一年級學(xué)生愛說愛動(dòng)，注意力特別容易分散。一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分學(xué)生在幼兒園或者日常生活中都有過學(xué)習(xí)。如何能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)熱情，一直也是我比較頭疼的事情。記得有一次，在講例題的時(shí)候，我突發(fā)奇想的利用例題的情境編了一個(gè)故事，用故事做開頭引入新課。那一次上課，學(xué)生和之前相比，學(xué)習(xí)興趣高漲了許多，學(xué)起來也很帶勁。經(jīng)過那一次偶然，在之后的新課教學(xué)當(dāng)中，我也都是采取同樣編故事的方法引入新課，效果真的很不錯(cuò)。有時(shí)候我也適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)，這個(gè)方法也能防止學(xué)生在課堂教學(xué)中注意力不集中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如我在教學(xué)兩個(gè)數(shù)字比大小時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生做了猜數(shù)字的小游戲，不僅鞏固了知識點(diǎn)，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　第二，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛上一年級的小朋友生性好動(dòng)，在課堂上隨意性很大，想說就說，想下座位就下座位。面對這些學(xué)生，我們不能太著急，要逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，既要認(rèn)真傾聽老師的引導(dǎo)講解，更要認(rèn)真傾聽同學(xué)的`發(fā)言。如比比誰坐得好、聽得認(rèn)真，比比誰能復(fù)述剛才同學(xué)的答案，比比誰還有更好的回答等等。

　　其次在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練，培養(yǎng)會(huì)說的習(xí)慣，有利于學(xué)習(xí)信息的反饋，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。再次，重視課堂紀(jì)律。由于小學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)，上課坐姿不端正，隨意說話的人大有人在。開始我就是不停的反復(fù)強(qiáng)調(diào)坐端正，不要講話，效果不大。后來我采取了對口令的形式，一二三四坐好姿勢，五六七八閉上嘴巴。我說上句，學(xué)生們對下句，同時(shí)坐端正不再說話。

　　第三，重視書寫。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。利用田字格本加強(qiáng)對書寫的練習(xí)。對于作業(yè)的書寫情況，我也是經(jīng)常講評，利用多媒體展示平臺，以典型示范，以表揚(yáng)為主。

　　三、作業(yè)布置和反饋

　　作業(yè)布置我是以學(xué)校發(fā)的資料為主，同步練習(xí)，注重錯(cuò)題的訂正。我會(huì)在批改后把錯(cuò)誤率較高的題，集體講解訂正。對于個(gè)別錯(cuò)誤，讓學(xué)生帶回家訂正。但是對于我們學(xué)校的學(xué)生，由于家庭環(huán)境不同，不是所有的學(xué)生都能夠認(rèn)真并正確的把錯(cuò)題訂正過來。對于這樣的我就把學(xué)生留在辦公室面對面訂正或講解錯(cuò)題。

　　俗話說“教有法而無定法”，上面的表述只是我在從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴體會(huì)，很不成熟。希望各位老師能夠批評指正。謝謝!

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 14

老師，同學(xué)們：

　　大家好！很高興今天能夠在這里和大家一起交流一年級班主任管理工作，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任一年級班主任工作以來的心得和體會(huì)簡單分享交流。

　　剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會(huì)對校園充滿好奇，在開學(xué)伊始，就一定要帶著孩子們了解學(xué)校，詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱，讓孩子記住自己的班級及班主任的姓氏，同時(shí)讓孩子做簡單的自我介紹，方便孩子們交朋友，培養(yǎng)孩子的集體意識。

　　剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生，這時(shí)候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園，讓孩子們識記學(xué)校場所、幫助他們記住操場、廁所的位置，教孩子分辨男、女兩個(gè)字，便于孩子上廁所，規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域，如綠化帶、綜合樓禁止進(jìn)入。

　　安全重于泰山，一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識，安全記于心間。如不帶零食、飲料，危險(xiǎn)物品、玩具到校；不要追逐打鬧，不大聲喧嘩；放學(xué)不要自己出校門，等待家長接送，不允許自己回家；注意鉛筆、書本安全，輕拿輕放。一年級的孩子年齡小，可能做事沒有分寸，我們得時(shí)時(shí)教育、適時(shí)提醒，讓孩子們把安全觀念熟記于心。

　　作為一年級老師的我們需要盡快記住每個(gè)孩子的名字，增加親近感，盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生、集會(huì)意識，告知學(xué)生有困難、身體不舒服時(shí)及時(shí)向老師求助，讓孩子記準(zhǔn)家長電話，會(huì)寫自己的名字，學(xué)會(huì)打電話；在正式上課之前，告知家長提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如筆袋、鉛筆（HB或其他）、正規(guī)橡皮，至少帶6根削好的鉛筆，不要帶削筆機(jī)到校，給新書包書皮，教育學(xué)生愛護(hù)書本，給新書寫上自己的名字，不要給孩子買太花哨、功能過多的文具，準(zhǔn)備好必備的生活用品，如不易碎的水杯、紙巾同時(shí)要主動(dòng)建立班級微信群，與家長及時(shí)溝通群管理規(guī)則，請家長準(zhǔn)時(shí)接送孩子，教育孩子樹立時(shí)間觀念，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子今日事今日畢，明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成，讓孩子自己整理書包、檢查書包，剛開始時(shí)家長可在旁邊指導(dǎo)，逐步放手。日常生活中，讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子，盡快學(xué)會(huì)系鞋帶。

　　有趣的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽講，一年級孩子年齡小，容易“開小差”，在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂，可用小口號、順口溜之類的，這樣的`方式簡單高效。

　　班主任的工作是瑣碎的，一年級的班主任更是如此，所以我們要做好自身的心理調(diào)適，戒驕戒躁，做有耐心、有愛心的老師。

　　老師這個(gè)職業(yè)，在勤奮、努力之外，需要天賦、耐心和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動(dòng)力，你永遠(yuǎn)不知道你的哪一句話會(huì)如何作用于學(xué)生，又如何改變他看待這個(gè)世界的方式，與大家共勉！

　　謝謝大家！

　　一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿 15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次難得的機(jī)會(huì)，其次還要感謝一年級這個(gè)溫暖的集體對我的支持和鼓勵(lì)。實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn)，也不敢談什么理論，就本著學(xué)習(xí)的原則，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把本身擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。

　　本年我和一年級七班的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上那份沉甸甸的負(fù)責(zé)。他們天真無邪無拘無束，對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗，針對孩子們的這些特點(diǎn)，我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。總結(jié)起來，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、低要求。一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄�序漸進(jìn)，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我安排了較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

　　2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就自編上課鈴響歌大家一起說，說著說著，教室里就安靜下來了，連最鬧的`孩子也能乖乖的做好了。上了課，為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接后半句，一二三——快坐端，一二三四——端正姿勢，五六七八——閉緊嘴巴等等都是我們一年級老師常用的兒歌，我還自編課中操拍拍手來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊(duì)排直。如果有一位學(xué)生沒做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育，行為要求已深入學(xué)生心田，并轉(zhuǎn)化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。

　　3、勤檢查。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)我對于提出的要求總會(huì)勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等，如果這么多的內(nèi)容都由我來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時(shí)間也不認(rèn)可。為此，平時(shí)我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲，執(zhí)勤班長負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄，及時(shí)通報(bào)，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既熬煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我治理的能力。

　　4、多鼓勵(lì)。蘇霍姆林斯基說：教育必需是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。一年級的兒童更是愛聽表彰，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì)，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的馬昊巖很淘氣，在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學(xué)竊竊私語，我把他調(diào)到哪里，哪里就不安靜。面對這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)馬昊巖在下課的時(shí)候很熱心，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課，我就借機(jī)表彰了他一番，讓小朋友們向他學(xué)習(xí)，還將他的名字寫在了表彰欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課馬昊巖除了舉手發(fā)言外，沒同其他人說過一句閑話。后來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的馬昊巖不再那么淘氣了，他變得越來越又負(fù)責(zé)心，這次還考了98分呢！

　　5、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到不亂扔廢紙，再如有些同學(xué)讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學(xué)上臺來做小老師當(dāng)眾讀，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對故事情有獨(dú)鐘，童話中的小動(dòng)物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格，為了便于學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的故事，潛移默化中使學(xué)生的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體，他們之間存在著各種各樣的差異，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開家長的監(jiān)督教育。我們組的很多老師都非常注重與家長的溝通。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣，我深知本身做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多他們學(xué)習(xí)，不斷完善本身，提高本身，把班主任工作做得更好。

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