高三的發(fā)言稿

　　在當今社會生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高三的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高三的發(fā)言稿1

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，在這五谷溢金，七色溢彩的豐收季節(jié)里，我們迎來了南川中學20xx——20xx年的開學典禮，也迎來了一年一度的教師節(jié)，請允許我代表全體同學，向老師們道一聲：“老師，您辛苦了！”

　　曾經我們懷揣著夢想，躊躇滿志地來到這里，我們走在求學的路上，來不及閑庭漫步，顧不上一路風景，就被荏苒時光推到了人生的第一個轉折點——高三。從高一的恍惚，到高二的遲疑，再到此刻的高三，曾經的張揚早已收斂，如今的我們顯得如此平靜，這種平靜是“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”的淡定從容，是“自信人生兩百年，會當水擊三千里”的壯志豪情。是等待“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”前的風平浪靜。

　　我們的平靜，源于我們那顆執(zhí)著于夢想的心。它指引著我們勇往直前。縱然高三的天空時常電閃雷鳴，高三的河流中總有驚濤駭浪，高三的道路上必定荊棘叢生，但是，既然“選擇了遠方，便只顧風雨兼程”！縱然夢想的入口如同地獄的入口般難以登臨，但是，與其懼怕艱難，不如勇敢闖關！經受得住暴風雨的侵襲，松柏才會更加蒼翠；經受得住嚴寒的摧殘，百花才會分外嬌艷；經受得住高三的砥礪，生命之樹才會郁郁蔥蔥！

　　都說高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰(zhàn)。決戰(zhàn)意味著什么？決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，成與敗的決斷！我們應該清醒地意識到，決戰(zhàn)的鐘聲已經敲響，挑戰(zhàn)的時刻已經到來。每一天我們應該忙碌且充實，每一分每一秒都是我們的陣地，是我們趕超別人、趕超自己的機遇。面對每一次考試，我們須自信而坦然，輕松而沉著。面對勝負成敗，我們須冷靜而淡然，謙遜而樂觀。或許前面題海浩瀚，我們必將“衣帶漸寬終不悔”；或許前面的路漫漫而修遠，我們必將上下而求索。我們苦讀的夜，總會有星星陪伴；我們澆灌的花，總會驚艷綻放。弘毅學子，志同道合，并肩作戰(zhàn)！再炎熱的夏天算什么，再寒冷的冬天算什么。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書生一樣都在追夢；我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關鍵的答卷。

　　高三提醒我們，只有拼搏到底，才會發(fā)現(xiàn)自己的力量原來如此強大，因為，我們是95后最有闖勁兒的一代人！

　　最后祝可愛的學弟學妹們學業(yè)順利，祝親愛的母校蓬勃發(fā)展，最后一句對聯(lián)送給我們以及伴我們一路前行的老師們：

　　憶往昔鯤鵬展翅，壯志凌云奏凱歌，已露崢嶸。

　　瞻前程青春勝火，眾志成城譜新曲，再闖雄關。

　　謝謝大家！

　　高三的發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！能站到這里代表青年教師講話，我深感榮幸。請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的經驗豐富的教師們致以崇高的敬意。

　　對于我們這些新老師，德不能擔大義，行不能亮風潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱情和闖勁。，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們膚淺的領悟和粗糙的見解，缺乏著經驗，少了很多周全。對于怎樣何管理一個班的學生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然不安。非常多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞很多的彎路，吃很多苦頭。于是我們急切的需要幫助，需要師傅指點。我們今天在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學經驗，擁有著精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格；更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或松，或知微見著，或當機立斷，步步充滿了智慧，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確確實實有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。我們會不斷學習反思，不斷深入研究，以嚴格標準來要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：

　　1、虛心請教，多聽，多學，多問。我們一定抓住機會去聽機會和各位老師的課，課后及時寫反思，多學習各位老師的精華之處，多積累教學經驗。在教學中有不懂的地方，一定虛心的向師傅和各位老師請教。

　　2、在備課過程中一定要做到精心，精心備好每一堂課，在備好課后請指導老師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進步，每一次反思都有成效。

　　3、除了在備課上請教師傅，還要請各位老師去聽我們的課，課下給我們指導，糾正錯誤，讓我們在指導中不斷進步。

　　在這里，我代表我們青年老師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子一定會虛心的向老教師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，及時總結仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、虛心、細心、耐心和愛心陪伴孩子們一起度過美好的中學時代的每一天，以優(yōu)異的成績交出一份令學校領導和老師們滿意的答卷。

　　最后，我再次代表青年教師對學校領導和指導教師們說聲“謝謝”。謝謝大家！

　　高三的發(fā)言稿3

尊敬的各位領導、老師：

　　上午好！作為班主任和科任老師代表，深感榮幸。下面我就對今后的工作談談我的一些看法。

　　秋意正濃，我們齊聚在“秀甲天下”的佛教名山—峨眉山。高三的沖鋒號已經吹響，三年的持久戰(zhàn)已經到了最后的攻堅階段，此刻擺在我們面前的任務是艱巨的。順江學校高20xx級有自己的特點，確實有很多難處，但我始終相信咱們高20xx級教師團隊是一個光榮而又有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀團體，8個月后一定不辱使命，為順江學校添光。在張校長提出的“更高的'要求、更新的面貌、更好的質量”的要求下，我代表高20xx級所有班主任和老師表態(tài)，立下我們的教育誓言。第一，要營造中高考的氛圍。利用倒計時、宣誓會和主題班會等讓學生切身感受高考，在此氛圍下發(fā)自內心為自己心中理想的大學奮斗。

　　第二，要特別關愛學生。在這場沒有硝煙的高考戰(zhàn)役中，學生就是我們親密無間的戰(zhàn)友！他們直接關系到這場戰(zhàn)役的最后勝利。關愛他們就是關愛我們自己。高考是一座煉獄，對學生而言不僅是智力和學業(yè)的博弈，更是心理狀態(tài)的比拼。所以在非常時期我們要更加貼近學生，關注學生的心理狀態(tài)，多泡班，多對話，關心每一個學生，不拋棄、不放棄，與學生形成真正的戰(zhàn)友關系。

　　第三，要特別團結抗戰(zhàn)。“眾人拾柴火焰高”，團結奮斗是一項優(yōu)良的傳統(tǒng)。我們也會高舉這面大旗，各科教師協(xié)調配合，并肩作戰(zhàn)，一定能夠實現(xiàn)戰(zhàn)略資源的優(yōu)化配置，打造出精良的戰(zhàn)隊，在高考場上所向披靡。

　　第四，要特別有信心和毅力。本著“敵弱我強，敵強我更強；敵退我也進，敵退我還進”的宗旨，一定要在這場戰(zhàn)爭中樹立信心，不因過程中的一點點挫折而氣餒，不因奮戰(zhàn)中的一點點成績而驕傲。要有最后戰(zhàn)勝所有兄弟學校的信心和毅力，在這場持久戰(zhàn)里比勇氣，比耐心！要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，打好一診二診三診的陣地戰(zhàn)，穩(wěn)妥提高教師團隊戰(zhàn)斗力水平，為高考做充分準備。

　　第五，要特別注重落實。充分備課，講解透徹，精心選題，及時批閱并反饋。經常到班，經常談心，聯(lián)系家長，也是落實。時刻關注學生的心理狀態(tài)，關注學生的課堂表現(xiàn)，關注學生的知識誤區(qū)，充分利用好“天天清”和“今日事，今日畢”，也是落實。正如張校長所說的“要落實落實再落實”。總之，落實是根本。

　　第六，要充滿激情備考。高三苦，但我們不是苦行僧。我們始終要以飽滿的熱情，持久的激情備考，去感染學生、感染家長。要全身心投入到教學中來。要始終處于亢奮狀態(tài)，在一級備戰(zhàn)的狀態(tài)下，大練兵！

　　有理由相信，明年盛夏的果實，一定屬于我們！