最新二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用5篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的最新二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用5篇），歡迎大家分享。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
家長(zhǎng)們：
早上好！
新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦六年，一直注重語文課堂和英語課堂，但這兩年來，聶校長(zhǎng)逐漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科上，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到一個(gè)聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維，或者說邏輯思維是非常重要的，我們很多老師在一起聊起班級(jí)的孩子，那些聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維是非常靈活的。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同，二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣相對(duì)其他學(xué)科，也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：
一、關(guān)于課堂。
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，比如：咱們班xx在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們?cè)谏险n的時(shí)候小動(dòng)作多，容易走神。我們是這樣做的：過去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者讓他們來回答問題來提醒他們。
我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)，比如：我們今天學(xué)了混合運(yùn)算，我會(huì)利用下課前兩分鐘出一兩道題，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練，逐個(gè)落實(shí)，逐個(gè)過關(guān)，對(duì)于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，可能有的家長(zhǎng)就會(huì)說把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的，孩子在幫別人的時(shí)候自己也在不斷的鞏固，而且也更還得歷練了自己的思維，鍛煉了自己的表達(dá)能力了。
學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們老師也在不斷的學(xué)習(xí)，要交給學(xué)生一碗水老師要有長(zhǎng)流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書，我們所有數(shù)學(xué)老師也在校長(zhǎng)辦公室一起讀書，一起討論，每周四所有的數(shù)學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)知識(shí)。
二、關(guān)于作業(yè)：
對(duì)于作業(yè)，分為三部分周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。
對(duì)于周托生作業(yè)，我們基本上做到全批全改，但是還是個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)了，對(duì)于相對(duì)老說學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們采取一對(duì)一的輔導(dǎo)。
午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長(zhǎng)監(jiān)督和落實(shí)，這點(diǎn)咱班xx家長(zhǎng)做的非常好，每次的作業(yè)都認(rèn)真批改并改正，這都是家長(zhǎng)的功勞，在這里我特別感謝這幾位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)我工作的支持。每次考試結(jié)束，午托學(xué)生學(xué)生的成績(jī)相差比較明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你，相反可想而知。一二年級(jí)不完成作業(yè)，也許成績(jī)上不會(huì)有太大的差距，但是習(xí)慣很重要，一次、兩次不完成，他會(huì)養(yǎng)成依賴的心理，并且對(duì)作業(yè)不會(huì)有足夠的重視，今天不要緊，那么將來呢，到了四五年級(jí)，知識(shí)越來越多，難度也越來越大，沒有大量的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)有太大的突破，所以希望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
星期天作業(yè)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺得，孩子在學(xué)校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應(yīng)該寫作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個(gè)題，而是無論任何時(shí)候，堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)是最重要的。
每周日來校時(shí)，總有一些家長(zhǎng)說“老師，我自己沒知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”今天借這個(gè)家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我特別想告訴一些有困惑的家長(zhǎng)：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時(shí)間陪著孩子完成。星期天的作業(yè)，如果經(jīng)常和孩子一起完成作業(yè)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們布置的就是最基礎(chǔ)的作業(yè)，題量非常少，所以我們重視的是質(zhì)量。
作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時(shí)的專心度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。
記得有個(gè)家長(zhǎng)說過，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個(gè)小時(shí)，二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個(gè)小時(shí)，那說明孩子沒有靜下心來寫，除了孩子自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我想一定還有很多客觀的原因，比我們?cè)谧鍪裁矗赡芪覀冊(cè)诳措娨暎蛘邉e的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的專心度。我們想想，我們?cè)诟蛇@些的時(shí)候讓孩子在寫作業(yè)，那孩子會(huì)怎么想呢？我們并不是說孩子寫作業(yè)非得做到跟前指著一個(gè)一個(gè)寫，但至少我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)你在他就寫，你不在他就會(huì)不寫或者是馬馬虎虎的寫。我們都知道孟母三遷的故事，其實(shí)現(xiàn)代，我們不需要學(xué)孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會(huì)電視，少打一會(huì)麻將，少上一會(huì)網(wǎng)，這點(diǎn)我相信你們可以做到。
三、成績(jī)。
我們班期中考試成績(jī)很理想，雖然分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生，在課后輔導(dǎo)方面，我還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對(duì)孩子進(jìn)行輔，這次的考試成績(jī)有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程絕對(duì)不是只局限于學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，我們?cè)谝晃敦?zé)怪孩子成績(jī)沒有提升的時(shí)候，有時(shí)我們其實(shí)做的也太少太少！
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些小小的建議：
1、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢(shì)和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，絕對(duì)不是一朝一夕的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
當(dāng)然，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，我肯定會(huì)有則改之，無則加勉。作為數(shù)學(xué)老師，我們也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送進(jìn)班級(jí)，和班主任交流之后，就匆匆離開，我們不知道怎么樣和您交流孩子的數(shù)學(xué)，這點(diǎn)讓我們很困惑。所以，今天我再次告訴您，我渴望和您交流孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也渴望成為您信任的數(shù)學(xué)老師，我相信，只要我們溝通、交流，并且相互信任，我們的每一個(gè)孩子都將會(huì)是最優(yōu)秀的。我期待著在我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地知道，每位小朋友都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有進(jìn)步。
在座的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的次數(shù)多些，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些，相對(duì)來說對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)，就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！
一、升入二年級(jí)以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。
比如我們班的王徐靖、何靜文、印雨佳、張文杰等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。
周瑤、姚子陽、奚佳鑫、林洋、王徐靖、印雨佳、鄭子婷、常鑫玉、宦玉、施志強(qiáng)、陳鑫、等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。
為班級(jí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)：何靜文每天檢查班級(jí)衛(wèi)生、王徐靖每天檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾的佩戴情況和關(guān)燈，印雨佳負(fù)責(zé)外走廊的衛(wèi)生，朱瑜擦陽臺(tái)扶手，吉雪聰擦門，張文杰擦窗臺(tái)，雖然他們做的這些事情不需要幾分鐘，最重要的是他們擁有著做一件事情的恒心，能夠堅(jiān)持每天自覺地去做一件事情。這對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的小朋友來說是難能可貴的。
有的同學(xué)與開學(xué)時(shí)相比有所進(jìn)步，比如王韜、趙梓駿的書寫有進(jìn)步，左云的作業(yè)的正確率變高了。最近施志強(qiáng)、趙梓駿、孫家鋮、魏傳昊的發(fā)言積極了。看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持。每次我批家庭作業(yè)時(shí)，總感覺很欣慰，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)都把默詞批閱好，并要求孩子訂正了，可見我們的家長(zhǎng)在教育孩子方面有其獨(dú)到之處，而且方法也較科學(xué)，像默詞，默后及時(shí)批閱訂正效果是最好的。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
對(duì)于家庭作業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)上交，但在作業(yè)的質(zhì)量上還不夠。個(gè)別學(xué)生存在字體不端正，態(tài)度不認(rèn)真，極少數(shù)同學(xué)還有懶惰的壞習(xí)慣。還請(qǐng)各位家長(zhǎng)加以教育、引導(dǎo)，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)
上面無論哪一方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，都與各位家長(zhǎng)的苦心教育是分不開的。在上面的`名單中，出現(xiàn)名字最多的學(xué)生是王徐靖、何靜文、印雨佳，這些孩子無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是道德品質(zhì)以及生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，各位家長(zhǎng)肯定也非常想知道孩子的家長(zhǎng)是如何對(duì)他進(jìn)行教育的，下面我們就有請(qǐng)王徐靖的家長(zhǎng)為大家介紹教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
（請(qǐng)兩位家長(zhǎng)介紹教育方法、經(jīng)驗(yàn)）
三、存在的問題及建議
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力差。
我們家長(zhǎng)都了解現(xiàn)在的形勢(shì)，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，給學(xué)生減負(fù)，無論從作息時(shí)間、晚上作業(yè)的布置以及課程安排上都進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。就拿數(shù)學(xué)課來說，一個(gè)周總共5節(jié)數(shù)學(xué)課，加上一節(jié)自習(xí)課，才6節(jié)。也就是每天一節(jié)數(shù)學(xué)課。而語文每天2節(jié)課，這兩節(jié)課上，我們一節(jié)只能進(jìn)行新課的講授，還有一節(jié)課我們要用來學(xué)習(xí)寫新字，我們有兩套寫字本必須完成，此外補(bǔ)充習(xí)題，寫話，默詞，也是每上完一課必須完成的練習(xí)。基本上沒有時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。而在學(xué)校沒有那么多的時(shí)間，怎么辦呢？晚上還不讓布置書面作業(yè)。所以我在此要求每位家長(zhǎng)每天幫學(xué)生默20個(gè)詞，當(dāng)然你可以根據(jù)自己孩子的情況選擇是不是多默一些。批改下并要求學(xué)生訂正。那樣我到學(xué)校這就需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，有學(xué)習(xí)的自覺性。但有一小部分同學(xué)的作業(yè)拖拖拉拉，你不看著不知道寫，你看著他也寫得很慢，這些孩子幾乎每次作業(yè)都不能按時(shí)完成。一到復(fù)習(xí)階段每天都會(huì)有幾項(xiàng)作業(yè)沒做完，
2、學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
從今年的考試成績(jī)我們可以感覺到，孩子的成績(jī)不如以前高、不如以前穩(wěn)定了。主要原因是一是試卷變靈活了，知識(shí)變難了，二是學(xué)生鞏固知識(shí)的時(shí)間少了，知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)；三是大部分學(xué)生為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，出錯(cuò)多，又不進(jìn)行改正。做題不是抄錯(cuò)數(shù)，就是算錯(cuò)了，有的甚至題目都不讀就做的等等。希望家長(zhǎng)配合老師做好以下工作：
1、培養(yǎng)孩子自查的能力。自查就是讓孩子自我檢查練習(xí)做完了沒有，再檢查有無漏題，最后檢查正確與否。可先讓學(xué)生檢查，然后家長(zhǎng)檢查，如果孩子通過自查能發(fā)現(xiàn)問題、錯(cuò)誤，并進(jìn)行了改正，我們可以適當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢要求到能夠做題一次成功，培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。
2、要求孩子書寫認(rèn)真。規(guī)范孩子的書寫，也能養(yǎng)成孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣。
3、活動(dòng)性作業(yè)完成情況不樂觀。
從上級(jí)要求一二年級(jí)布置口頭性和活動(dòng)性的作業(yè)，所以各位家長(zhǎng)看到語文作業(yè)有許多是讓學(xué)生背古詩，讀親近母語，口語交際，寫話等，咱班有少數(shù)同學(xué)的家長(zhǎng)很重視，每次這樣的作業(yè)都能和孩子一起完成好，有些家長(zhǎng)還簽了名字，有一半的家長(zhǎng)覺得無所謂，實(shí)際上，你們的這種態(tài)度也影響了孩子對(duì)老師作業(yè)的態(tài)度。所以建議家長(zhǎng)們，對(duì)任何作業(yè)都能讓孩子認(rèn)真對(duì)待。
4、部分學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣。
首先，有的孩子丟三落四，經(jīng)常忘帶作業(yè)、書本等。對(duì)于這種孩子，我們可以讓孩子自己收拾書包，要求，孩子完成作業(yè)后馬上把書本以及作業(yè)裝到書包里。家長(zhǎng)可在孩子上學(xué)前提醒一下，東西都帶齊了嗎？再讓孩子自我檢查一下。
其次，部分孩子不講究個(gè)人衛(wèi)生。從您坐的孩子的書桌、孩子的座位下，可以看出我們的孩子的行為習(xí)慣。整個(gè)抽屜零亂不堪的，廢紙，吃剩的早點(diǎn)，書雜亂地塞在抽屜里，孩子能不掉東西嗎？找作業(yè)本能不用很長(zhǎng)時(shí)間嗎？有的孩子隨手往地上扔垃圾，我不知道在家中是否也這樣，如果是的話，我們就一起來給孩子糾正吧。
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
簡(jiǎn)單介紹班級(jí)任課情況，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作，并且承擔(dān)二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)雙科教學(xué)任務(wù)。今后的本班的教學(xué)工作還靠各位家長(zhǎng)多多支持。我從事教學(xué)工作30多年，大多數(shù)任教年級(jí)主要以中、低年級(jí)為主。對(duì)二年級(jí)語文教學(xué)有獨(dú)特的見解。下面就針對(duì)孩子的管教問題和各位家長(zhǎng)來進(jìn)行討論。
今天下午請(qǐng)各位家長(zhǎng)來，目的就是希望你們家長(zhǎng)配合老師來共同教育自己的孩子。下面針對(duì)如何管教孩子談?wù)勎易约旱目捶ǎ?/p>
一、如何培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、培養(yǎng)孩子專心的習(xí)慣。孩子年紀(jì)小，注意力不容易集中，因此家長(zhǎng)要求孩子做到：放學(xué)回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業(yè)，在這之前，可以在短時(shí)間內(nèi)喝水、吃東西、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等；桌子上不放與學(xué)習(xí)有關(guān)的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能半途中去找學(xué)習(xí)用品；作業(yè)少了要一氣完成，作業(yè)量大了可以中間休息幾分鐘再接著做；完成作業(yè)才可以看電視、玩玩具。
2、獨(dú)立思考的習(xí)慣重在養(yǎng)成。孩子在完成作業(yè)的過程中，會(huì)遇到一些不會(huì)解答的問題，向家長(zhǎng)請(qǐng)教。父母不要代替做，先讓孩子自己再讀讀題，多想想，或者把今天學(xué)的內(nèi)容再看看。如果實(shí)在做不出來，家長(zhǎng)再給予必要的幫助，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自己解決問題的能力和習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。為了提高正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時(shí)檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)也要進(jìn)行檢查，但并不是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題，然后讓孩子重點(diǎn)檢查有錯(cuò)誤的地方，這樣檢查的效率會(huì)比較高些；再往后，家長(zhǎng)檢查后，只告訴孩子作業(yè)上有錯(cuò)，但不告訴他錯(cuò)在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業(yè)自己檢查，家長(zhǎng)最后把關(guān)。
4、要培養(yǎng)孩子的記憶能力。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些故事書。
5、知識(shí)重在積累，要養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有條件的家長(zhǎng)可以為孩子購(gòu)買古詩書，每隔幾天可以教孩子背一首古詩。這樣讓孩子從小和好書交朋友。
二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”。
（2）、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)（或批評(píng)）”，一會(huì)問“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)東西”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了？還有幾道？”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。
（3）、多表揚(yáng)樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)，盡量表揚(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。千萬不要在別人的面前責(zé)罵孩子或老拿一些優(yōu)秀的孩子做比較，（說他怎么這么笨，你看人家同學(xué)多厲害，你有他一半就好了。）這樣說是會(huì)傷害孩子的自尊心，對(duì)自己失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。有時(shí)孩子沒考好，家長(zhǎng)不要一看成績(jī)就沖動(dòng)，應(yīng)該坐下來，和孩子一起尋找原因，幫他弄懂，更正。告訴他下次再努力。
三、我向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求。
1、孩子有的時(shí)候需要請(qǐng)假的，麻煩家長(zhǎng)給任課老師打個(gè)電話。
2、大人到哪趕禮，正常上課不要帶孩子去，以便影響孩子。
3、二年級(jí)孩子還小，最好有家長(zhǎng)接送，比較安全。接孩子在校園大門口等候。
4、要求各位家長(zhǎng)抽出點(diǎn)時(shí)間，多陪陪自己的孩子，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多關(guān)注關(guān)注自己的后代。
總之，孩子的教育需要我們的教育，也離不開你們家長(zhǎng)的呵護(hù)。只有我們齊心協(xié)力，才能把孩子培養(yǎng)成有用之才！讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)一起努力。
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)全家幸福、身體健康！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今天能有機(jī)會(huì)在此與大家交流發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長(zhǎng)的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在學(xué)校，是老師將知識(shí)無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(zhǎng)；是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長(zhǎng)的第二課堂，家長(zhǎng)是老師們的助手，要想讓孩子們安全、健康地成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此，我就孩子們的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先，要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們做父母的必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開電視、打撲克、玩電腦等，還孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，要教育孩子尊敬長(zhǎng)輩，言行一致，講話文明。我要求孩子做到的，自己必須做到。第三，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如按時(shí)完成作業(yè)；先做作業(yè)后玩耍；要么不做，要做就要做好；糾正學(xué)習(xí)中的粗心大意，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：寫字時(shí)鉛筆削的細(xì)一點(diǎn)、寫的字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫字姿勢(shì)要端正，保持作業(yè)書面整潔，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時(shí)，嚴(yán)格按照時(shí)間要求做題，完成后按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，錯(cuò)題及時(shí)改正，并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時(shí)，我就培養(yǎng)她早睡早起的習(xí)慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力，輔導(dǎo)她做一做，這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，而且又培養(yǎng)了她勤于思考的習(xí)慣，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高。第四，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。李曉萌的語言表達(dá)與閱讀能力都還不錯(cuò)，可是作文寫作不行。我就買了一些她感興趣的書，和她一起看書，把好詞好句記下來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，讓她能靜心讀書，開闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
二、把孩子當(dāng)作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通的，父母與孩子之間也不例外。我覺得，如果能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定會(huì)事半功倍。作為孩子，她們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能爭(zhēng)第一，我常對(duì)孩子講，只要認(rèn)真去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成績(jī)不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析原因，找差距，加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，當(dāng)遇到問題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一些方法時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。
三、以平常心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與表揚(yáng)，使她今后做得更好。孩子的自尊心很強(qiáng)，盡量少批評(píng)，正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。適度對(duì)比，對(duì)比學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)為什么能夠做到，對(duì)比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我從來不用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的孩子用心不用心，當(dāng)她成績(jī)好時(shí)就讓她繼續(xù)努力，當(dāng)成績(jī)不好時(shí)分析其中的原因，樹立孩子的自信心。平常注意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合的習(xí)慣，學(xué)習(xí)累了讓她看看動(dòng)畫片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然的美好風(fēng)景等，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份小學(xué)生課外讀物，有時(shí)去書店買些課外書，開拓孩子的課外知識(shí)面。
四、關(guān)于家長(zhǎng)簽字問題
孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(zhǎng)簽字，有的家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好！”“一般！”“繼續(xù)努力！”等就自己忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，我覺著是跟孩子交流的最好機(jī)會(huì)，我就心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯(cuò)誤原因，找出問題所在，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯(cuò)的，改正后保證以后不會(huì)錯(cuò)為止。同時(shí)，簽字也是家長(zhǎng)與老師溝通孩子學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會(huì)。
總之，看著孩子一天天的茁壯成長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有老師們的精心培育，有家長(zhǎng)們的密切配合，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，更相信二年級(jí)六班在周老師的帶領(lǐng)下永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀、最棒的班級(jí)，這也是我們做家長(zhǎng)的驕傲！
在此，我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝！并祝愿每個(gè)孩子都健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！開學(xué)至今已有三個(gè)星期了，回顧一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級(jí)，同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。
一、二年級(jí)學(xué)生的變化
都說三年級(jí)是分水嶺，其實(shí)二年級(jí)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)，有些學(xué)生保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但有的學(xué)生上課時(shí)小動(dòng)作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語句也不通順。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？原因是多方面的。
1、上課注意力不集中，缺少積極參與的意識(shí)。
有些小朋友上課參與的意識(shí)很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認(rèn)真傾聽，老師提出問題，認(rèn)真思考，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參與，認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽得一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。不思考，一有機(jī)會(huì)，他就做小動(dòng)作，老師提出問題，雖也在參與，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學(xué)的發(fā)言。
2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)在學(xué)前班已初形成，班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯(cuò)的題目不知道訂正。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一定差異。關(guān)于效率，我想，家長(zhǎng)們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說孩子要半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)，而有的不到半個(gè)小時(shí)就能解決。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：背誦課文、看課外書，有的孩子沒有完成，家長(zhǎng)也在后面簽了名。要求家長(zhǎng)默寫的生字，是對(duì)還是錯(cuò)，也視而不見。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。也有可能家長(zhǎng)會(huì)說，我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
二、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
下面就從語文學(xué)習(xí)方面來談。
第一“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。看課外書，雖然沒有時(shí)間限定，但每天應(yīng)做到看2—3個(gè)故事。看了一遍不夠，還得看2遍3遍。可閱讀的書目很多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時(shí)候的故事》等等。
第二抓習(xí)慣
習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長(zhǎng)在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時(shí)間，我想還是擠得出的。
第三抓做人。
教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是做人。做人第一，學(xué)習(xí)第二。
誠(chéng)信是首要。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開始有說謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點(diǎn)，背的變成讀。對(duì)于這些學(xué)生，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，反之，反而會(huì)促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。
另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小，很些事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)，會(huì)更加方便了。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
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