2021中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的2021中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，感謝大家從百忙當(dāng)中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，不管談甚么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對(duì)我剛才提到的題目的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他獨(dú)有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地展開教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下先容：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：
1、年齡大都在3周半至4周半，思惟剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。留意力依然較短1520分鐘左右。
2、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿看，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考進(jìn)程了。
3、有了學(xué)習(xí)的欲看，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
4、對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。
5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐步養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，所以我們�？醇议L(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐漸上升。做得分歧適，一但引發(fā)孩子的討厭情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐漸糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級(jí)情況
今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所進(jìn)步，能自己穿***服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都獲得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在，我班盡大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲看更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操縱、探索四周世界奧秘的愛好日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課留意力不集中，輕易走神，不愛動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)題目下往，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部份幼兒沒有構(gòu)成相互忍讓的習(xí)慣，這常常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部份幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這常常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或常常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的聆聽等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將側(cè)重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸進(jìn)步幼兒的生活常規(guī)意識(shí)特別是安靜聆聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
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1、收獲。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們?cè)诮逃斜M量地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依托自己的氣力往嘗試、往思考、往做出結(jié)論，在這類方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿***服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子乃至能幫助老師疊被子、展床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開始沒人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起往，熟悉了以后就和不熟悉的手拉手一起往，孩子們變得愈來(lái)愈英勇了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應(yīng)策略。
�。�1）看圖書有一半沒有愛好。
一年來(lái)每一個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書方式損壞，我們展開了我看老師修圖書活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開始成心的.引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著題目往看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子熟悉封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。看完后，要把書合起來(lái)，并且封面朝上送回家。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是瀏覽。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴分享，我們組織瀏覽與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子瀏覽和講故事的積極性很高，還有部份孩子不會(huì)看書也沒有愛好，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：
1、讓孩子帶來(lái)的好書（故事、知識(shí)性），首先自己有愛好但最少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。
2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體眼前講。我們�？疵恳粋�(gè)孩子都能上來(lái)說(shuō)，一個(gè)都不漏。本學(xué)期，我班將在十仲春舉行幼兒講故事、念童謠比賽活動(dòng)，希看每一個(gè)孩子都積極參加，家長(zhǎng)平時(shí)也留意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
�。�2）交往方面忸怩
很多家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和他人說(shuō)話特別是陌生點(diǎn)的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺少經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。由于很多家長(zhǎng)經(jīng)常惟恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決題目和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。因而，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向他人先容自己的名字，老師的教學(xué)也多以開放型組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們往交往。本學(xué)期舉行講故事、念童謠比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
�。�3）現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些甚么，應(yīng)當(dāng)自己做些甚么，因此，很多幼兒只知道自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴趺�，而不知道自己也有�?zé)任，孩子們還沒有構(gòu)成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子常常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進(jìn)進(jìn)中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪番制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪番制，讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前預(yù)備、起床整理床展、提示幼兒離開坐位把小椅子放好，哪一個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起往幫助教育他等等雜事。
四、先容本學(xué)期工作任務(wù)。
本學(xué)期是中班的第一年，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛好。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，展開語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（教師先容班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排）
五、家園互動(dòng)。
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家上進(jìn)行溝通交換，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們體諒。家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)找老師交換，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對(duì)工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子忽然生病發(fā)熱等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那末為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系手冊(cè)：每一個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也能夠記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)和對(duì)我們提出的要求等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們（在發(fā)放后的12天），以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然落后行家園配合教育，共同來(lái)增進(jìn)他發(fā)展。在這里我給大家展現(xiàn)幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè)。
家長(zhǎng)園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、和需要配合的工作。
家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀態(tài)，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的上風(fēng)與不足，從而有助于深進(jìn)了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。
當(dāng)前需要配合的工作：
A教學(xué)工作的配合
孩子升進(jìn)中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的平常的常規(guī)練習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午飯習(xí)慣、晝寢習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，延續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和催促幼兒使其構(gòu)成一定的習(xí)慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。（結(jié)合中班的要求來(lái)說(shuō)）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極其重要，從某種意義上說(shuō)，習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步實(shí)在動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中取得了知識(shí)和技能，開發(fā)了智力，又使他構(gòu)成了服務(wù)自己、幫助他人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。
B教育工作的配合
在課程的實(shí)施進(jìn)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，由于您的積極配合是我們活動(dòng)展開的關(guān)鍵，也是孩子取得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也�？丛谝院蟮墓ぷ髦屑议L(zhǎng)們能一如既往地支持我們。
六、育兒經(jīng)驗(yàn)：
同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并取得進(jìn)步。
七、征求家長(zhǎng)意見和要求
為了我們的工作能夠做的更好，�？锤魑荒芙o我們提出寶貴的建議和要求。（家長(zhǎng)們提意見）
八、結(jié)束語(yǔ)
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，假如你還有甚么不清楚或想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交換。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希看家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！
謝謝大家！
中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家早上好！首先，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。我是中班的楊老師，在我們班，目前有25位小朋友，其中，男孩12人，女孩13人。
今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，也讓我們家園共育的開展做到實(shí)處。
一、學(xué)習(xí)方面。
1、 由于現(xiàn)在是中班下學(xué)期，部分幼兒是從小班升上來(lái)的、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來(lái)到這個(gè)陌生而又新奇的集體，很多東西充滿好奇和探索。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學(xué)期。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。例如，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書寫數(shù)字，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn)。部分幼兒在握筆、運(yùn)筆這方面覺得很吃力，在這里，我希望家長(zhǎng)給幼兒在家準(zhǔn)備筆和本子。讓他們多練習(xí)。不管寫好與壞，至少先讓他有一個(gè)意識(shí)，自己的事情自己做，同時(shí)，也從不好到好，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。因?yàn)�，每天我們都有不同的課時(shí)安排，所以，在幼兒園里，沒有足夠、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。
2、 作業(yè)部分
每個(gè)星期五我都會(huì)安排描紅本子，上面有筆順筆畫，要求孩子們的習(xí)作部分，我會(huì)在上面寫上“作業(yè)”兩個(gè)字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天都要檢查幼兒的書本，看是不是有家作的，如有的請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)完成，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
二、幼兒的獨(dú)立方面
1、幼兒逐漸長(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管做什么事情，先讓孩子自己動(dòng)手。例如：洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，知道自己的事情自己做，不依賴父母。
2、進(jìn)餐方面，常聽很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家很不聽話、調(diào)皮、不吃飯等不好的習(xí)慣，這些，或許是孩子展示在家長(zhǎng)面前的本性表現(xiàn)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō)，大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進(jìn)餐，在園，雖沒有這么夸張，但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象，等著老師喂他，才張嘴。所以，我希望家長(zhǎng)和我一同幫孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。在家，家長(zhǎng)讓幼兒自己吃飯。事后，給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓孩子知道什么是對(duì)是好，什么是不對(duì)不好。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)也會(huì)增加幼兒的自信心。
三、幼兒作息時(shí)間
8:40前入園 8:50吃早餐 9:10第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)
10:00課間操 10:20自由活動(dòng) 10:40第二教學(xué)活動(dòng)
11:20吃午餐 12:10午睡 2:30起床
3:00第一活動(dòng) 3:40課堂活動(dòng)
4:20午點(diǎn) 5:00離園
以上是孩子們一天的作息時(shí)間，家長(zhǎng)作為參考，這樣，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另，請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。上面要求家長(zhǎng)配合的及需要家長(zhǎng)注意的都寫得很清楚。我園，幼兒進(jìn)餐情況，每天是兩餐一點(diǎn)。幼兒回到家，父母下班吃晚飯時(shí)間基本上是6:30或許更晚些。這時(shí)候孩子要求與家長(zhǎng)進(jìn)餐，這是很正常的。不要以為在幼兒園進(jìn)餐的時(shí)間就可滿足孩子一天的食物需求。所以，在此，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要有這種想法。四點(diǎn)過(guò)的午點(diǎn)到第二天的時(shí)間，是可算的。
謝謝大家！
中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好，謝謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們中班下學(xué)期的期初家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，它有著特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。
首先，介紹一下本學(xué)期的班級(jí)基本情況：
本學(xué)期，我們班有幾名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，也新轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來(lái)9名新生，現(xiàn)共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。本學(xué)期還是由我擔(dān)任中班的班主任，負(fù)責(zé)中班的教學(xué)和保育工作，希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。
其次，介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題探索活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展都得到了許多家長(zhǎng)的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長(zhǎng)配合、支持我們。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的，請(qǐng)你接孩子時(shí)及時(shí)的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長(zhǎng)知識(shí)準(zhǔn)備上的配合：比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)知識(shí)，而我們正需要這方面的知識(shí)、也希望你能幫助我們。同時(shí)對(duì)我班個(gè)別幼兒在自理能力方面的培養(yǎng)也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。
一、教育教學(xué)方面
由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：
1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。（這些都是幼兒發(fā)展的必經(jīng)階段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要因?yàn)檫@樣就打罵幼兒。）為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我會(huì)在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱惶谜n中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。
二、生活習(xí)慣方面
在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對(duì)不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來(lái)就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點(diǎn)鐘吃到1點(diǎn)。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長(zhǎng)今后也注意一下。
三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己梦拿鞯男袨榱�(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織“朋友越多越好玩”、“快樂(lè)在哪里”、“貓和老鼠”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望
四、需要家長(zhǎng)配合的工作
在上學(xué)期里我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，也�?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意接送時(shí)間，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正�；顒�(dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。
3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請(qǐng)幼兒每天將自己的園卡、書本、鉛筆、作業(yè)本等裝入書包內(nèi)帶來(lái)。在家請(qǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄。
5、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開各位家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。
6、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特殊情況的，請(qǐng)及時(shí)告訴我。這里還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的事，園車接送的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)注意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。
8、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。
接下來(lái)，為了我們的工作能夠做的更好，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的建議和要求。
最后，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流，和大家一起探討、研究，或打電話和我交流，再次感謝您對(duì)我們工作的配合與支持，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！
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