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關(guān)于小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿（精選14篇）
在生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇1
各位老師、同學(xué)：
你們好！
今天我競(jìng)選的是圖書(shū)的主人——圖書(shū)管理員。
圖書(shū)管理員是個(gè)艱苦的任務(wù)，要把圖書(shū)管理好而不損壞更艱難，讓同學(xué)們喜歡上看書(shū)也很難。但是我覺(jué)得我是可以做到的，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《四庫(kù)全書(shū)》、《小學(xué)生知識(shí)大全》、《城南舊事》、甚至從五帝寫(xiě)到漢武帝的《史記》。用這些我精心攻讀的.書(shū)就一定能穩(wěn)拿這個(gè)稱(chēng)號(hào)了。
如果我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們推薦一本好書(shū)，讓不喜歡讀書(shū)的同學(xué)喜歡書(shū)，讓全班都喜歡上書(shū)。書(shū)，進(jìn)步的階梯。書(shū)，營(yíng)養(yǎng)的面包。書(shū)人們的太陽(yáng)。
讓書(shū)給人們帶來(lái)快樂(lè)，讓書(shū)給人們進(jìn)步的翅膀。恒心讀遍天下書(shū)，成長(zhǎng)這后定有識(shí)。書(shū)本給人的力量無(wú)窮。
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這是一個(gè)充滿活躍氣氛與凝聚力的班級(jí)，能生活在這樣的班級(jí)里，是我們每一個(gè)的榮幸。我面對(duì)這同學(xué)們一張張熟悉的面孔，可以開(kāi)開(kāi)心心地參加這次的競(jìng)選。我競(jìng)選的.是圖書(shū)管理員之一。
我們班現(xiàn)在的讀書(shū)氣氛很不好，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，沒(méi)有一個(gè)人借書(shū)。我想這個(gè)原因可能是現(xiàn)在圖書(shū)類(lèi)型太少，沒(méi)有同學(xué)們想借的書(shū)，所以導(dǎo)致了了沒(méi)有一個(gè)人來(lái)借書(shū)。
我想到了一個(gè)既能讓同學(xué)們看到自己想看到的書(shū)還能讓我們的圖書(shū)越來(lái)越多，讓同學(xué)們輪流來(lái)借書(shū)，輪流閱讀，這樣不僅能增加我們的寫(xiě)作能力，還能讓我們的班級(jí)圖書(shū)就會(huì)越來(lái)越豐富，同學(xué)們喜歡看的書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在我們的圖書(shū)角里，來(lái)借書(shū)的人就會(huì)越來(lái)越多。
當(dāng)然，如果我當(dāng)了圖書(shū)管理員，除了上面的方案外，我還會(huì)積極努力的想出更多的方法，滿足大家看書(shū)的要求，并管理好我們班的圖書(shū)。
請(qǐng)大家支持我！謝謝！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，今天，我很榮幸能競(jìng)選圖書(shū)管理員，憑著我對(duì)自己的信心，憑著我對(duì)自己的勇氣，我相信我一定能為大家服務(wù)好。
我是一個(gè)管理能力較強(qiáng)的人，雖然我不是班干部，有管理班級(jí)的能力，但我卻很想有一個(gè)管理的機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)小小的位子，我也覺(jué)得很不錯(cuò)了。如果能管理班上的同學(xué)有制度的'借書(shū)、還書(shū)，我是萬(wàn)分榮幸。
假如我是圖書(shū)管理員，我會(huì)讓班上的同學(xué)有制度的借書(shū)，不能借一本書(shū)然后再借，這樣其他同學(xué)就無(wú)法看到其他書(shū)了。假如我是圖書(shū)管理員，我會(huì)為大家服務(wù)，讓大家都能看上書(shū)，也能讓大家增長(zhǎng)一些可外的知識(shí)，這樣課內(nèi)知識(shí)掌握了，課外知識(shí)也掌握了，別人不會(huì)的你卻會(huì)，就不會(huì)不知道一些課外的知識(shí)。假如我是圖書(shū)管理員，我會(huì)讓大家愛(ài)護(hù)好書(shū)，不能讓他們?cè)跁?shū)上人亂涂亂畫(huà)、做記號(hào)，也不能讓他們?cè)谏险n時(shí)看，看書(shū)是好，但課外知識(shí)掌握了，那課內(nèi)的呢？所以我們不能在上課時(shí)看書(shū)……
總而言之，言而總之，如果同學(xué)們能選我當(dāng)圖書(shū)管理員，那你們就能看上書(shū)，請(qǐng)相信我，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天要競(jìng)選的職務(wù)的圖書(shū)管理員，我為什么要競(jìng)選圖書(shū)管理員呢？是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g讀書(shū)，我也很愛(ài)惜書(shū)，所以我相信我一定能把圖書(shū)管理工作做好。
如果我被當(dāng)選了，我會(huì)把每一本書(shū)臟的地方擦得干干凈凈，會(huì)把破損的`圖書(shū)帶回家修補(bǔ)好，會(huì)把每一本書(shū)放得整整齊齊。
如果我沒(méi)能當(dāng)選，我也不會(huì)灰心，爭(zhēng)取下一次再被選上，我仍然會(huì)努力保護(hù)好班里的圖書(shū)。
我一定會(huì)做好的！請(qǐng)大家把寶貴的一票投給我吧！
謝謝大家！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇5
各位老師、同學(xué)：
大家好！
今天我來(lái)競(jìng)選圖書(shū)管理員這個(gè)職位。我從二年級(jí)就開(kāi)始當(dāng)圖書(shū)管理員，已經(jīng)當(dāng)了三年了，圖書(shū)管理員這個(gè)職位給了我很大的樂(lè)趣，每次還書(shū)、借書(shū)，我總是十分積極。圖書(shū)館，我十分喜歡那里以及那里的書(shū)。一排排排列的是如此整齊，翻動(dòng)手中那本書(shū)，書(shū)里的知識(shí)很快就會(huì)把你吸引住。
雖然每周我們都要去圖書(shū)館，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得厭煩，我覺(jué)得借書(shū)、還書(shū)是一件很享受的'事，我十分珍惜每一次的借書(shū)時(shí)間。在借書(shū)的時(shí)間里，我會(huì)看看有什么書(shū)是同學(xué)們會(huì)喜歡，并能讓同學(xué)們知道更多知識(shí)。在還書(shū)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的刷每一本書(shū)的條形碼，爭(zhēng)取不讓任何一本書(shū)遺漏。
或許圖書(shū)管理員在別人眼中不像其他職位那么優(yōu)秀，但我覺(jué)得只要你把你自己當(dāng)前的職位做好了，再小的職位也是優(yōu)秀的。
我希望我還能做圖書(shū)管理員這個(gè)工作，管理好班里的每一本書(shū)，還能繼續(xù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)，希望大家能投上寶貴的一票，謝謝大家！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是張晉瑜。在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春暖花開(kāi)的今天，我很榮幸能參加這次競(jìng)選。我要競(jìng)選的職位是圖書(shū)管理員。因?yàn)槲蚁嘈盼矣羞@個(gè)能力來(lái)競(jìng)選圖書(shū)管理員，我也相信我有能力勝任這個(gè)職位。
我之所以想當(dāng)圖書(shū)管理員，是因?yàn)橄霂椭蠋煿芾硪恍┦聞?wù)，讓老師有一些喘息的時(shí)間，不要讓老師工作太累。同時(shí)，也是因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。著名作家冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@樣，我有更多機(jī)會(huì)與書(shū)為友。我覺(jué)得管理圖書(shū)也是我的優(yōu)勢(shì)，在我們家里，書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)就是由我來(lái)管理的'，我知道如何愛(ài)惜書(shū)，如何把書(shū)分門(mén)別類(lèi)，如何擺放整齊美觀，方便查找。請(qǐng)同學(xué)們給我這個(gè)為班級(jí)效勞的機(jī)會(huì)，讓我為班集體貢獻(xiàn)微薄的力量。
如果我競(jìng)選成功，我將會(huì)盡職盡責(zé)，管理好圖書(shū)。首先，我要整理好圖書(shū)，給圖書(shū)安排好家，貼上標(biāo)簽，像：兒童文學(xué)類(lèi)、科普書(shū)籍類(lèi)、科幻小說(shuō)類(lèi)……給每本書(shū)的側(cè)面都編了號(hào)，然后，做一份圖書(shū)管理清單，借書(shū)者直接在上面簽名，具體有借書(shū)日期，歸還日期，借的是什么書(shū)，這樣能保管好圖書(shū)，不會(huì)讓圖書(shū)丟失。另外，我還會(huì)利用一些空閑時(shí)間，給圖書(shū)清理衛(wèi)生。我也會(huì)在每個(gè)星期給同學(xué)們推薦一本好書(shū)，讓全班同學(xué)喜歡上書(shū)。書(shū)，進(jìn)步的階梯；書(shū)，營(yíng)養(yǎng)的面包；書(shū)，人們的太陽(yáng)。
如果我競(jìng)選成功，我將會(huì)管理好圖書(shū)，努力做好老師的小助手，全心全意為同學(xué)們服務(wù)。如果我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，找到自己的問(wèn)題，并更加努力，縮短與這個(gè)職位的差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。
同學(xué)們，還在猶豫什么？快拿起你手中的筆，為我投上你寶貴的一票吧！謝謝大家！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我要競(jìng)選圖書(shū)管理員這一職位。
人要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能做的更好。我今天鼓起勇氣站在這里，就是要競(jìng)選這小小的職位。
雖然圖書(shū)管理員這一職位很小，可是，我有信心能做好。因?yàn)槲也皇亲詈玫模墒俏夷苷J(rèn)真管理好圖書(shū)，有能力不讓圖書(shū)丟失。
如果我能當(dāng)選，我一定會(huì)保管好圖書(shū)，不讓它丟失。我一定會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都有書(shū)看。讓借書(shū)的同學(xué)到我這里填記錄表。不會(huì)讓書(shū)沒(méi)有了，讓書(shū)的'主人著急，更不會(huì)讓書(shū)有撕了、缺書(shū)等現(xiàn)象，我會(huì)按時(shí)檢查書(shū)的數(shù)量，讓老師和同學(xué)都放心。也不讓同學(xué)把書(shū)給破壞了，我會(huì)給書(shū)的主人一個(gè)公道。如果有哪個(gè)同學(xué)看完了，我會(huì)記錄下來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)有缺書(shū)現(xiàn)象，我會(huì)查看記錄表。
如果我落選了，我也不會(huì)放棄，我會(huì)想還有哪些地方還做的不夠好，不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次當(dāng)選，取得成功。
是花，就要開(kāi)放。是樹(shù)，就要長(zhǎng)高。人也要一次一次不斷努力，才會(huì)成功。
希望同學(xué)們相信我！支持我！謝謝！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫韓家鋮，今天走上講臺(tái)發(fā)言，競(jìng)選圖書(shū)管理員。我相信使用我的方案，一定能讓班級(jí)圖書(shū)變得更加豐富，讓同學(xué)們更加喜歡看書(shū)。
我們班現(xiàn)在的`讀書(shū)氣氛很不好，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，沒(méi)有一個(gè)人借書(shū)。我想這個(gè)原因可能是現(xiàn)在圖書(shū)類(lèi)型太少，沒(méi)有同學(xué)們想借的書(shū)。所以，我設(shè)想了兩種方案，第一種是讓大家多寫(xiě)作，努力得到書(shū)香班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，這樣校訊通就會(huì)給我們班發(fā)書(shū)，我們的班級(jí)圖書(shū)就會(huì)越來(lái)越豐富，同學(xué)們喜歡看的書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在我們的圖書(shū)角里，來(lái)借書(shū)的人就會(huì)越來(lái)越多。
第二種方案就是交流看書(shū)，我家里有很多書(shū)，想必同學(xué)們家里也有很多書(shū)吧！同學(xué)們家里可能沒(méi)有愛(ài)看的書(shū)，但可以通過(guò)圖書(shū)管理員來(lái)借別人的，如有損壞的話，就要賠償給那個(gè)借書(shū)的人，借書(shū)時(shí)間不能超過(guò)十天，這樣，就能看到自己喜歡的書(shū)，大家也會(huì)越來(lái)越喜歡看書(shū)。大家越來(lái)越喜愛(ài)看書(shū)，知識(shí)就會(huì)變廣。
當(dāng)然，如果我當(dāng)了圖書(shū)管理員，除了上面的方案外，我還會(huì)積極努力的想出更多的方法，滿足大家看出的需要，并管理好我們班的圖書(shū)。請(qǐng)大家支持我！謝謝！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，我能站在這個(gè)講臺(tái)上，是大家給了我機(jī)會(huì)。我今天競(jìng)選的工作崗位是圖書(shū)管理員。
我不僅愛(ài)看書(shū)，還會(huì)保護(hù)好書(shū)籍，不會(huì)把書(shū)弄壞而掉頁(yè)，也不會(huì)在書(shū)本上亂涂亂畫(huà)，而且，我以前當(dāng)過(guò)圖書(shū)管理員，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，我有信心可以勝任這一職。開(kāi)圖書(shū)柜的時(shí)間是每天中午吃完飯以后，所以我每天中午都盡快吃完飯，爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間為大家服務(wù)，供大家借書(shū)。我當(dāng)選圖書(shū)管理員后，一天會(huì)開(kāi)書(shū)柜兩次：一次在中午吃完飯后，另一次是下午起床后。這時(shí)，大家可能會(huì)想：為什么下午要再開(kāi)一次呢？因?yàn)橹形缬幸恍┩瑢W(xué)不在學(xué)校吃飯，因此錯(cuò)過(guò)了在學(xué)校借書(shū)的好機(jī)會(huì)。所以，我上任以后，我會(huì)為大家做好這份工作，讓全班同學(xué)都可以借到一本書(shū)。盡管這份工作比較累，但我要有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的`工作精神。其實(shí)看書(shū)有很多好處既可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以提高我們的作文水平和閱讀能力，還可以明白許多的道理，所以我們要經(jīng)�？磿�(shū)。
如果我可以當(dāng)上圖書(shū)管理員，我一定會(huì)做到剛才我所說(shuō)的工作要求，每個(gè)人都可以讀到一本好書(shū)，每個(gè)人都可以讀到一本有趣的書(shū)。做圖書(shū)管理員難，做一個(gè)好的圖書(shū)管理員更難。但我一定會(huì)克服種種困難，做一個(gè)受大家歡迎的圖書(shū)管理員。希望大家可以支持我，投我一票。我的講話完了，謝謝大家。
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我能參加這次圖書(shū)管理員的競(jìng)選而感到自豪。
我叫盧奕辰，我以前在做事時(shí)沒(méi)有自己的想法，沒(méi)有自己的主張，缺乏自信心。特別是在上課老師讓我回答他（或她）提出的問(wèn)題時(shí)，回答聲音很小很小。小的跟貓聲差不多了�？墒窃谧x課文中我卻沒(méi)有感情，所以媽媽可沒(méi)少下功夫把我這一點(diǎn)提高，所以我要通過(guò)這次競(jìng)選把這個(gè)感情提上來(lái)。
如果我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我會(huì)讓同學(xué)們從書(shū)中的得到更多的知識(shí)，讓同學(xué)們拒絕無(wú)用的書(shū)，如：《小人書(shū)》、《漫畫(huà)》、《兒童故事書(shū)》等。讓同學(xué)接受有用的書(shū)，如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生百科》、《中學(xué)生百科》、《世界未解之謎》、《上下五千年》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等。讓同學(xué)愛(ài)惜書(shū)，不再把書(shū)給弄得損兵折將的。還讓同學(xué)們?cè)诮钑?shū)時(shí)把姓名、借書(shū)的.日期、要借多少天，寫(xiě)在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子上，但是在后面一格有“已還”的必須要在還了之后在括號(hào)里打?qū)�。最后在同學(xué)還書(shū)時(shí)不要亂放書(shū)……
如果我沒(méi)有被選上，我也不灰心。我會(huì)改正我的缺點(diǎn)，下次再來(lái)競(jìng)選。
謝謝大家！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我懷著激動(dòng)的心情，來(lái)競(jìng)選圖書(shū)管理員這一職位，來(lái)為大家服務(wù)。
我是一個(gè)富有責(zé)任心的人，但憑這一點(diǎn)，我相信自己有擔(dān)任圖書(shū)管理員的能力。
如果我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我一定會(huì)認(rèn)真填寫(xiě)借閱記錄，把圖書(shū)擺放整齊，不會(huì)讓任何一本圖書(shū)破損，更不會(huì)讓圖書(shū)丟失，如果我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的的`責(zé)任，來(lái)保護(hù)每一本書(shū)，來(lái)為每一位同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們滿意。
如果我落選了，我也不會(huì)傷心，更不會(huì)氣餒。因?yàn)槲蚁嘈牛送庥腥耍焱庥刑�。可能有的同學(xué)比我更優(yōu)秀、比我更有優(yōu)勢(shì)，我一定會(huì)虛心地改正自己的不足之處，爭(zhēng)取在下一次競(jìng)選中，成為下一任圖書(shū)管理員。
不過(guò)，我還是想盡力爭(zhēng)取當(dāng)上圖書(shū)管理員，來(lái)為大家服務(wù)。如果我真的當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我一定會(huì)履行我的諾言，讓班級(jí)的圖書(shū)角變得井井有條，讓檢查的老師刮目相看!
請(qǐng)大家相信我，支持我，謝謝大家!
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇12
敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我又站到這熟悉的講臺(tái)上，來(lái)選——圖書(shū)管理員。
我是一個(gè)可愛(ài)的`女孩，平時(shí)沒(méi)有什么大的愛(ài)好，就是愛(ài)看書(shū)，連在吃飯時(shí)，上廁所時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書(shū)，而且看完的書(shū)我都會(huì)井井有條的擺放好！我競(jìng)選這個(gè)職位是因?yàn)槲夷茏屓嗤瑢W(xué)在我的管理下愛(ài)上看書(shū)，愛(ài)上“放書(shū)”。
我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)一年的小組長(zhǎng)，積累了不少的管理經(jīng)驗(yàn)，知道管理是十分困難的，不但要把同學(xué)沒(méi)有放好的書(shū)整理好，還要做好學(xué)生借書(shū)的登記，以便更好了解同學(xué)們看書(shū)的需求。
如果我當(dāng)上了圖書(shū)管理員，我會(huì)全力以赴的承擔(dān)這份責(zé)任，讓同學(xué)們愛(ài)看書(shū)，讓書(shū)香彌漫在整個(gè)教室，讓同學(xué)們?cè)跁?shū)香中學(xué)習(xí)！
既然是競(jìng)選，就會(huì)有竟級(jí)和落選，就算我沒(méi)有當(dāng)上圖書(shū)管理員，我決不氣餒，那只能說(shuō)明我還不夠優(yōu)秀。我將繼續(xù)努力，朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
無(wú)論是誰(shuí)當(dāng)圖書(shū)管理員，都是為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，但我更希望這個(gè)人是我。所以希望大家把手中寶貴的一票投給我。
謝謝大家！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
在這次競(jìng)選活動(dòng)中，我競(jìng)選的職位是圖書(shū)管理員。我競(jìng)選這個(gè)職位，目的就是讓大家養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣，讓大家看書(shū)時(shí)保證書(shū)不會(huì)被損壞。讓大家有一種保護(hù)書(shū)的義務(wù)。
我覺(jué)得我的.保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)，管理能力也不錯(cuò)，也是老師的好幫手。我每天都會(huì)清查一遍，看看書(shū)是否少了或是損壞。我還會(huì)列一個(gè)單子，貼在書(shū)架上，每借一本書(shū)，就寫(xiě)上書(shū)名和借書(shū)人，這樣就方便清點(diǎn)了。每天向老師匯報(bào)一次借書(shū)情況。做到絕對(duì)不會(huì)少書(shū)的情況。
如果實(shí)習(xí)以后，我會(huì)努力做到更好，絕不會(huì)讓老師失望。再者，就是同學(xué)們，要拿書(shū)看時(shí)，不可以擁擠，要有次序的排隊(duì)拿書(shū)看。同學(xué)們可以和大家一起看同一本書(shū)，分享自己讀書(shū)時(shí)的樂(lè)趣。并可以討論讀完以后有什么啟發(fā)和感受寫(xiě)下來(lái)。要深入理解書(shū)中的意思，不要裝模做樣。
各位同學(xué)在看書(shū)時(shí)要注意以下幾項(xiàng)
一.在看書(shū)時(shí)要保護(hù)好書(shū)
二.禁止將書(shū)本遺失/請(qǐng)愛(ài)惜書(shū)本
這就是我想競(jìng)選圖書(shū)管理員的發(fā)言，請(qǐng)大家投我一票，謝謝！
小學(xué)生競(jìng)選圖書(shū)管理員發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是海三路小學(xué)五（4）班的侯宇浩，這次我要競(jìng)選的是“圖書(shū)管理員”。這個(gè)崗位在班級(jí)集體里是重要的工作。
我為什么要竟選“圖書(shū)管理員”呢？因?yàn)槲冶痊F(xiàn)任的圖書(shū)管理員更有優(yōu)勢(shì)。我自小愛(ài)讀書(shū)，幼兒園我開(kāi)始看故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)、一二年級(jí)我開(kāi)始看武俠小說(shuō)、三年級(jí)我開(kāi)始看看科幻小說(shuō)、四年級(jí)我開(kāi)始看歷史名著、五年級(jí)我開(kāi)始看文學(xué)小說(shuō)。因此，我家里有很多藏書(shū)。
那么，這么多藏書(shū)說(shuō)明了我什么呢?說(shuō)明了我愛(ài)護(hù)書(shū)。我跟魯迅先生一樣，把書(shū)籍歸類(lèi)得整整齊齊。故事書(shū)歸一類(lèi)、科幻小說(shuō)給一類(lèi)、詩(shī)歌歸一類(lèi)??如果我的藏書(shū)借給別人，別人把書(shū)弄損了，我就寧愿把書(shū)送給別人，也不想看到自己的書(shū)受損。
如果競(jìng)選成功，我將把辦理的書(shū)整理的向家里的藏書(shū)一樣井井有條。絲毫不能有一點(diǎn)的`折角。而且，我會(huì)推薦大家每日閱讀方案：
1、每天閱讀書(shū)籍20分鐘。
2、看了課外書(shū)后，摘抄10個(gè)好詞和3個(gè)佳句，把它們積累起來(lái)。
3、有興趣寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。
最后，希望大家也能熱愛(ài)讀書(shū)，與我走進(jìn)神奇的書(shū)王國(guó)！
希望大家能給我投上神圣的一票！
謝謝大家。
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