七年級期中考試的發言稿

時間：2021-03-05 17:34:01 發言稿我要投稿

七年級期中考試的發言稿范文

　　在學習、工作生活中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編為大家收集的七年級期中考試的發言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級期中考試的發言稿范文

　　七年級期中考試的發言稿1

尊敬的家長朋友們：

　　大家好！

　　感謝大家能抽出時間來參加這次家長會。不知不覺，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合，和各位任課教師的悉心教育下，大部分的同學在這次期中考試中都取得了比較理想的成績，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。下面我主要談一下這幾個方面的情況：

　　一、班級現狀

　　以前同學們的團結意識、紀律意識都比較淡薄，注意力不夠集中。比如在軍訓的時候有遲到的，有做小動作的，有很多在教官發出命令后不能及時做出反應的。開始上課以后，有不帶書的，有遲到的，聽課的時候很多同學都不看黑板，不看老師。作業質量差，交作業拖拉，書寫亂等現象。經過兩個多月的規范，在各個方面取得了明顯進步。

　　1、進步：

　　（1）團結意識明顯增強

　　比如：在籃球賽的時候，雖然我們班沒有贏得比賽，但作為班主任的我比看到他們贏了更高興和欣慰，因為我看到了他們團結和永不放棄的精神。隊員們不放棄，旁邊加油助威的同學也沒有放棄，沒有一個同學中途離場，一直為班級加油鼓勁到最后。所以我常對他們說，結果不是最重要的，只要過程問心無愧就好了。

　　（2）紀律方面有很大進步

　　我們106班的紀律一直都是比較好的，目前為止我們班從未有因課堂紀律不好而被扣分。對于個別在課堂上講話的同學，都會及時處理，經過長期的規范和整改，在課堂紀律、集會紀律、出操紀律等方面都較剛開學有了很大進步。

　　（3）作業收交及完成情況

　　經過多次對課代表和科組長的培訓和指導，現在作業基本能收齊，并按時上交。書寫方面，各科老師都在抓書寫，所以目前班上同學的書寫情況也有明顯進步，作業質量也有很大改善。

　　（4）課堂配合方便有明顯進步

　　剛開上課，有大部分同學不知道上課要看黑板，要看老師，頭一直埋著，雖然不講話，但也沒有認真的聽。現在較以前有了很大的進步。大多數同學會看黑板，會看著老師，會主動做筆記，課堂氣氛比較和諧。

　　2、不足：

　　（1）衛生保持方面做得不很好。地上總是有一些紙屑。

　　（2）責任心還不夠強。老師布置3件事情，他可能只能記住1件。還有黑板上寫的作業，幾天了居然有同學不知道有這個作業。好記性不如爛筆頭，老師和家長都有義務提醒孩子養成多記錄的習慣。

　　（3）聽課的狀態還不夠好。總是有幾個同學的注意力不能集中，沒有跟上老師的思路。

　　（4）學習的主動性還不夠。主要表現在做筆記都需要老師提醒，不然就不知道要做筆記。優秀的同學呢也只是滿足于完成老師布置的任務，缺乏主動學習和鉆研的精神。

　　二、班級管理方面

　　開學初，由同學們共同提煉出“責任、堅持、感恩、團結”作為班訓。我們共同制定了我們的班級目標：“初中106，爭創最優秀”。這是一個長期的目標，優秀也并不單純指成績優秀，它包括的內容很多。為此我做了以下工作：

　　1、制定一套較為完整嚴格而容易操作的班規和操行評定細則

　　目的是用班規和操行分來約束和指導孩子們做人做事。細則里面包括加分和扣分，每周每人的基礎分為80分，在此基礎上加或者扣，如果當周操行分低于60分就會通知家長。這樣是為了更好的約束孩子的行為。半期以來，這些規定執行得很好，也取得了良好的效果。

　　2、班級文化建設

　　教室是學生最常待的地方，所以我想把教室布置成干凈整潔，積極向上，溫馨和諧的一個家。現在看來，設我們班的班級文化建設在全校范圍內都可以算得上是非常好的。讓學生在這樣一種氛圍中學習，無形中會受到熏陶，希望能收到潤物細無聲、潛移默化的效果。

　　3、班干部的培養

　　目前班委中有的同學成績好，但做事情積極性不夠，有的同學做事情很積極，但紀律不夠好，很難服眾，所以下一步將對班委進行部分調整，目的是把合適的人用在合適的地方，讓他發揮更大的作用。

　　4、利用班會課進行常規教育

　　一開始初一新生對很多規定不是很熟，自控能力也比較弱，比較容易出現違紀事件。我會利用班會課多講校規校紀及班規，每周開展主題班會，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀。我的原則是盡量做到防范于未然。如果未能做到防范，我會想辦法阻止其擴大化，減小它的不良影響。

　　三、半期考試成績分析

　　對于學校下達的達標人數，我們班每段都達標了。

　　年級前10名：1人，前20：名3人，前40名：5人

　　700分以上的有2人

　　680以上的有8人

　　650以上的有25人前三段人數與其他班都差不多，甚至比有些班還多幾個。

　　600分以下的有12人

　　總的情況是：尖子生也有，但還可以更突出一些。中間勢力還是比較強，還有很多上升的空間。我們班的主要的問題在于中偏后的學生有點多。因為這部分同學基礎很不好，加上習慣不好，惰性強，所以希望這部分同學的家長要引起重視，多鼓勵孩子，讓他一定不要放棄學習，只要不放棄，就總會有進步的。

　　四、希望家長配合的方面

　　1、多給孩子一些尊重，多與孩子溝通，像對待成人一樣對待你的孩子。

　　2、繼續規范孩子的學習習慣和行為習慣。比如：預習，作業，復習，改錯，守時，穿校服，戴校牌等習慣。

　　3、鼓勵孩子多參加體育鍛煉。

　　4、培養孩子熱愛勞動的習慣。（教一些打掃衛生的方法）

　　5、不要給孩子太多的零花錢。（培養孩子節約的品德）

　　6、不讓孩子帶手機等電子產品到學校。

　　7、引導孩子正確看待各科的關系，不分主科、副科，教育孩子不要出現偏科現象。

　　8、培養孩子的自理能力，如洗衣服，疊被子，收拾屋子，打掃衛生等。

　　9、多發現孩子的閃光點，不要只看到缺點。

　　10、不要只注重學生的成績，要看到孩子的進步，要培養孩子的綜合能力。

　　五、表揚以下同學

　　優秀班委：

　　紀律好的同學：

　　思維好的同學：

　　踏實的同學：

　　做事情積極的同學：

　　進步較大的同學：

　　最后，感謝大家來參加這次會議，謝謝大家。

　　七年級期中考試的發言稿2

尊敬的各位家長：

　　您好！

　　我們今天的家長會主要有三部分組成，一是這次期中考試的成績分析；二是班級中存在的主要問題；三是家長在家里該做哪些指導。

　　首先是期中考試班級成績分析：

　　本次考試是孩子們第一次在初中階段的測試，非常重要，本次考試采取單人單桌，試卷密封進行批改并登分，考試時嚴禁帶手機，一經發現0分處理；對于夾帶，以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內每個學生的成績以分數條形式發給了你們，通過看孩子的考試成績應該能看出自己孩子前一階段的學習情況和學習狀態。為了方便大家比較孩子各科位置，現在公布一下班級平均分；語文70.7，數學76.2，英語84.9，政治70.5，歷史63.6。

　　年級各科最高分：語文91，數學100，英語98，政治98，歷史94。

　　從全班整體來看，班級最高分452分，最低分187分，分數懸殊有很大的差距，這個差距在什么地方呢？

　　這就是我今天講的第二個問題，學生學習存在的主要問題。

　　1、部分學生包括成績好的學生存在抄襲作業現象，作業、試卷上的錯題不訂正，老師要求會背誦的不能很好去背，不想動腦，有懶惰畏難情緒。在家騙家長，在校瞞老師。長期以來成績下滑。

　　2、有的孩子做事精力不集中，不認真、不仔細，到了阻礙學生發展的程度了，學習效率很低，例如：一個孩子，上課不注意聽講，走神，課下作業非常困難，別人用10分鐘完成的，他用30分鐘還出錯很多，

　　3、學生懶動手。這部分學生不夠積極，不能積極主動地問老師問題。學生學習是“習”得的，我經常告誡學生，做一個題和做10個題，50個題的感覺是不一樣的，要過計算關，算少了根本不行，可是這些孩子們聽可以、說還湊合，做最差，這就導致遇到題目后手生、不知道從哪里下手。

　　第三個問題：該讓學生形成哪些好的習慣，家長該做哪些指導。高考狀元具備的五個學習習慣：

　　1、預習的習慣。

　　2、復習的習慣。

　　分散學習比集中學習成果顯著的多，請您給孩子養成每天復習和預習的習慣。復習后在做作業。

　　3、作業的習慣。

　　錯題本的整理也應該放在作業的習慣里，家庭學習，主要體現在“查和改”上，查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎么查呢？找錯誤，查筆記。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：錯題本。“君子報仇七天不晚。”錯題本是日本學生發明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的'習題”。每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。每周末要完成整理和歸納。在這里還要提倡三色錯題整理，或叫三色筆記，重、難、疑，用不同的顏色。

　　4、聽課的習慣。

　　這些習慣都和認真做事有關，表現在一定要一個時間完成一件工作，全心全意地完成作業，作業精力不集中，做什么事精力集中呢？請看您的孩子有沒有這些毛病：每天晚上做作業時遇到不會做的題向同學詢問；每天晚上不看表，沒有時間控制；每天晚上習題失控，做一道題經常花30分鐘以上；每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯題本；每天晚上作業前不復習，作業時把書打開就做作業；每天晚上作業時有喝水習慣；每天晚上作業時吃零食；每天晚上作業時打電話；每天晚上作業時上衛生間的習慣；孩子們的應試能力的培養出現這么多問題。有的孩子說做作業時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發癥：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。

　　5、不為失誤找借口的習慣。

　　這是個態度問題，遲到了怪家長喊晚了；作業沒帶怪家長檢查時沒放進書包；沒帶課本上課；作業沒有完成等等，孩子總有這樣或那樣的借口，還有的家長為孩子開脫責任。這都是找借口，對培養孩子守時、嚴謹、認真等好的習慣是很不利的。

　　家長可以采取的方式：

　　方法一、處罰。

　　處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對一個初中的學生說道理，他們比家長說得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因為他們都是腦袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則，否則就是濫殺無辜了：

　　1、處罰是最高級別懲罰。一個小學五年級的家長說：“我的孩子已經成了滾刀肉了。”為什么呢？他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。

　　2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當家長準備動手的時候，要是發現自己孩子已經哭了就不要再打罵了，點到為止，起到威懾力就可以了。

　　3、處罰前要讓孩子明白處罰的規矩。當周末家長看見孩子看電視時說：“你，寫作業去。” 有很多孩子離開電視機時有兩個問題搞不清楚：第一個是為什么家長可以看而他不可以看；第二個問題是什么時候可以看電視。因為你的家里沒有規矩。

　　4、就事論事的原則。犯了錯誤以后要就事論事，不要數罪并罰。

　　5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤后心軟了，總是說：等你爸回來收拾你。

　　方法二、陪讀。

　　緊密式陪讀。適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的孩子。方法是孩子做作業，家長坐在孩子同桌，以免出現注意力不集中現象。松散式陪讀。適于注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業時要求他把門打開，家長把電視機關掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關著門，在自己的房間里一學就是兩個小時，你相信嗎？可能嗎？他們把門關上以后肯定發生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學習習慣就是在關上門以后形成的。

　　方法三、表揚。

　　表揚對孩子是一種激勵，但要注意不能濫用。家長濫用表揚的話，他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。

　　方法四、監督。

　　學習計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監督工作，家長能堅持21天，就可以使量變到質變，孩子學習不好，習慣沒有形成，第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。單一的教育方法都會導致學習習慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長了解自己的孩子，將這四招融匯起來使用，才會有成效。不能只批評不表揚，也不能只表揚不監督。

　　方法五、家校聯系本。

　　要求孩子把每天作業寫在上面，家長對著布置的作業檢查監督孩子落實情況，要求做的給簽字，要求背誦的給簽字，并要求寫清內容。請您一定要每天檢查孩子的作業完成情況，一是防止抄作業，二是及時了解孩子學習中存在的問題，別讓問題成堆，孩子就跟不上了，三是要看孩子的錯題是否改正，孩子的學習方法對不對，要及時糾正，四是，每周在家校練習本上給孩子一個評價，讓孩子能學起來有奔頭，有動力。

　　我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。

　　播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。

　　我的發言完畢，謝謝大家！

　　七年級期中考試的發言稿3

同學們：

　　下午好！

　　在大家的共同努力下，期中考試已圓滿結束。今天我們在這里舉行總結表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

　　首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次期中考試中取得了優異成績的同學表示最熱烈的祝賀！同時，也向在本次考試中取得優異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意！在本次期中考試中，是你們親愛的同學們，用真實而樸素的細節之美成就了考試的輝煌；在通往成功的漫漫征途上，是他們尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈！

　　這次考試，我們年級從整體上看，還是比較好的。特別是我們年級的前10名同學，他們憑著自己的刻苦勤奮，受到了年級組公開表揚，受到了老師們和同學的贊許，他們是我們的楷模，他們是我們今后學習的榜樣。在此，我也衷心的希望這些同學戒驕戒躁，爭取更大的進步。

　　在本次考試中二班成績非常突出，在這里提出表揚。他們為什么考得這么好呢，這與二班全體同學的努力分不開，與班干部的認真負責分不開，與陳春老師辛勤耕耘分不開，與二班那種積極向上的班風分不開。他們是我們其它年級學習的榜樣！

　　另外有的同學在這次考試中，考得不很理想。在這里，老師告訴你，第一不要灰心，不要喪氣，相信自己，只要努力一定會有進步。

　　據觀察，同學們存在以下問題：

　　①對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，我們沒有其它好辦法，只有拚時間，早自習遲到人特別多，甚至打了起床鈴才來，老師不在教室安靜不下來，特別是分不清是與非，美與丑，善與惡；

　　②學習風氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的機會，不能很好把握現在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的學習態度，有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識；

　　③學習方法不對路，初中學習的主要方法，多記多背，上課注意聽。

　　④串班串宿舍的現象是屢禁不止。正是因為串班串宿舍導致了一些攀比，拉幫結派，甚至是打架斗毆，給我們每一個人都帶來很大的心理陰影。一個班級也好，一個宿舍也好，都需要一個安定的學習和生活環境，這個環境學校給了大家，但最重要的是要靠我們的每一位同學去維系，去珍惜。

　　⑤課間追逐打鬧的。按理說七年級的學生思想都很成熟了，都是青少年了，課間追逐打鬧，我們七年級的學生應是不沾邊的，可是有些同學硬是要把兒童，小朋友的帽子往自已身上扣，１米5、6的個頭還在教學樓到處追逐打鬧，成何體統。

　　⑥衛生意識淡薄，亂扔亂倒垃圾的。其實我一直堅信我們的同學無論在哪一方面，素質還可以，總還不至于亂扔亂倒垃圾，可是真實的情況又怎么樣呢？真的，一個人在外，他的言行舉止就反應了他的內心世界，反應了他的家教環境，更反應了他本人的素養。

　　⑦儀容儀表有倒退的傾向。現在發現有個別同學出現了留長發、戴首飾等現象，由此又引發一些攀比、追趕時髦的不良風氣，給我們的學習帶來十分消極的影響。專家曾做過統計，中國的青少年犯絕大多數都是奇裝異服，都是“金毛獅王”，他們大多欠缺自信心，自卑感也太重，所以要這樣突出自己的外貌去掩飾自卑。而這里，我相信我們的同學都很自信，根本沒有必要去突出自己的外表。

　　對同學們提出的要求：

　　考高分，上高中，考大學并不神密，并不是高不可攀，上大學實際上是一件人人可望可及的事，關鍵是我們的同學如何能盡快調整心態，在最短的時間內學得最多的知識，先實現上高中的愿望：

　　①只要把心思用在學習上，不該想的不去想，課堂認真聽，課后認真鞏固，學習任務不折不扣地完成，就一定能考取高分；

　　②只要以學校為中心，以教室、家里為根據地，學校家庭兩點一線，不該去的地方不去。學過之后就溫習，省時、省力、效果好。否則，費時、費力、效果差。這包括：當堂復學，下課之前回顧、歸納、概括一下這一堂課的內容；當日復學，入睡之前回顧、歸納、概括、總結一下當日的學習內容；當周復學，周末要回顧、歸納、概括、總結一下這一周的學習內容。這叫三清：堂堂清、日日清、周周清。只要能做到這三清，就肯定會取得好成績。

　　③學習時間是極其寶貴的，只有把平時能用的時間都用在學習上，特別是晚自習前上，不要到處亂跑，我想只有在別人比你花的時間少，你的學習效率又高的情況之下，你一定能考取高中，誰認真地抓住了時間，誰就抓住了希望，抓住了成績；

　　④做人要自信，要對自己的前途充滿希望，不要放棄任何機會，不要等待，不要給自己留有退路，就一定能考上高中；

　　⑤一定把握著稍縱即逝的機遇，但機遇需要條件，不是人人能抓住機遇的，機遇只能勤奮耕耘的人，扎實苦干的人，情有獨衷，機遇面前人人均等，但在機遇面前人人平等，他不會等你，只能你等他；

　　⑥珍惜今天學習機會的來之不易，珍惜父母的給予來之不易，特別是花錢要花在正當的地方，不要學會了喝酒、抽煙，要把錢用在吃上、穿上、購買學習資料上；

　　⑦要養成良好的各種習慣，包括衛生習慣、起居習慣、學習習慣，不亂扔亂丟，不亂踐亂踏，早起早睡的習慣。

　　⑧注意安全，沒有安全就沒有一切。（送給大家快樂成功的兩句箴言）第一句箴言：太好了！

　　什么是快樂？心理醫生做出了精辟的解釋：快樂就是“我的思想愉悅時的一種心理狀態”。有位媽媽帶著兩個孩子去公園玩。公園關門了。大兒子說：“太糟了！我一來就關門，怎么這么倒霉！”一整天都悶悶不樂。小兒子卻說：“太好了！也許別的地方會更好玩兒！”他跑到小樹林里，又抓蛐蛐又看螞蟻搬家，玩得興高采烈。兩個兒子長大后找對象，大兒子覺得媳婦這不好那不好，處處不如意，最后離婚了；小兒子覺得媳婦又好看又賢惠，日子過得紅紅火火。這位媽媽說：“兩個兒子都是我親生的，為什么他們的命運如此不同呀？”因為他們的心態不同。在很多情況下，人的痛苦和快樂并不是由客觀環境決定的，而是由自己的心態和情緒決定的。快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，盡可能保持快樂的心情；煩惱的人并不是命運不好、家庭不好，而是自己的心態不好，快樂的事到了他那里也會變成煩惱。改變心情就改變了世界。

　　第二句箴言：“我能行！”王煥生1984年出生在北京通州區一個普通家庭，患骨纖維異樣增殖癥。從7歲開始，他每年有100多天穿著石膏“褲子”臥床在家，連身都不能翻。“只能靠自己！我一直告訴兒子。”煥生的媽媽說。孩子在第一次手術前，媽媽告訴他：“很疼很疼，但你要咬牙堅持。”手術中，他一聲不吭，嘴唇咬破了，牙“咯咯”響，但他成功了，19年當中，煥生經歷了8次大手術，都挺過來了。從小學到中學，他在校讀書的時間只有一般人的一半，但最終以優異的成績完成學業，并且成為一個具有樂觀的人生態度、性格堅強、勇于拼搏的共青團員。我對“成功”新的理解，就是從雙腿殘疾的“網絡中學生”王煥生的成長經歷中得到的。成功究竟是什么？成功是一種感覺，一種態度。

　　“我能行”是成功者的態度，改變了態度，最終就改變命運。

　　相信有大家的共同努力，我們的生活會越來越好，我們的學習會越來越棒。最后愿我們的同學能惜時守時，努力學習，奮發向上。

　　謝謝大家！

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