關于七年級家長會班主任的發言稿范文
在當下社會，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的關于七年級家長會班主任的發言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級家長會班主任的發言稿1
尊敬的家長朋友：
您們晚上好！
感謝您們在晚飯之余抽空參加我們初一（5）班的家長會，希望您們能理解我以這種方式與大家見面。首先感謝您們的信任，把孩子送到初一（5）班，我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導，我以我們五班54張可愛純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我不可能改變他們命運，但我想去用行動影響他們的一生。我要在我們初一（5）班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生。
說實話，我們不想讓自己的孩子過卑微的生活，在他們孩提時就給他們積極的指明前進的方向，我想至關重要。我是一個從農村走出來的孩子，現在生活在城市很不易，有太多的不如意與太多的無奈。我要用我的責任心、愛心、去感化每一位成長中的孩子。我要去嘗試激發孩子們自己身上獨有的閃光點。
我常會告訴孩子這個世界沒有學不會的東西，只有你的態度是否端正。其實家長們，我曾想我的角色應該是幸福的，因為我每天面對著一個個鮮活的生命。如果我能在學生成長的路上給他們打下溫暖的精神底色，讓他們有足夠的勇氣去直面慘淡的人生。那我堅信能收獲到更多的快樂與幸福！也只有這樣“甘為人梯樂奉獻，催艷桃李魂自芳”才能真正實現自我的價值，并且超越自我，書寫精彩的人生。
開學兩周來孩子表現較好方面，也值得我們欣慰的地方有以下幾點：
1、熱愛勞動（xx周五大少除、xx衛生委員積極組織學生掃地）
2、熱愛班集體（xx等）
3、有愛心、有孝心（前天的課，說紅了好多孩子的眼睛）
4、講文明、懂禮貌（不喊老師不說話）
5、講誠信、樹班風（嚴明紀律）
6、奉獻班集體（xx的初一（5）班班徽的繪制，xx號帆船啟航）
我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事：一些天真的孩子說，媽媽愛吃魚頭、爸爸愛吃魚尾，我愛吃魚身子。不要讓他們疏遠隔代親情，教育用行動去愛我們的父輩。“好孩子”在心理上往往比一般孩子更脆弱，他們生上常常存在焦慮、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴、缺乏創造性、獨占欲望強等心理問題。教給孩子平等、服務、奉獻、合作、關注、愛心等，不要去刻意的溺愛孩子。
讓孩子對自己的過失負責責任感的教育應當滲透到一時一事中、一言一行中。
故事一：美國中統里根小時候踢足球時不小心把鄰居家的玻璃打碎了……不能孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應當讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛心。教子應有平常心，一個17歲的高中生殺死了自己一的母親，這件事驚動了媒體也驚動了社會。這就是曾經倍受人們關注的徐力殺母案，一個表現一直優秀的孩子，從沒下過前10名的孩子，只因為不能忍受母親的嘮叨……
我的建議是：給孩子適當的期望；給孩子留出發展的余地；重要的是教會孩子生存之道。
通過我近來幾天的觀察得知，升入初中后，部分孩子出現了這樣、那樣的問題，但我們不要怕有問題，我們可以共同努力解決。下面我把孩子們經常出現的問題一一與您們講來。
1、孩子不懂得紀律的約束力。
2、孩子不會聽課，孩子上課聽課不專心，開小差。
3、孩子不會做作業或者不知道怎么去做作業，作業質量差，完成率較低，偶爾家長沒有簽字現象嚴重。
4、孩子學習任務型，不知道去找作業做，以完成老師布置的作業為驕傲。
5、孩子的自控能力較差，控制不住自己的情緒，容易失控，例如：課堂上愛說話、做小動作。
6、孩子不會讀書、背書，沒有養成看書、讀書、背書的好習慣。
7、孩子的基礎差，各科都有反映，特別是英語與數學。
8、孩子學習沒有耐性、沒有恒心，缺乏堅定的信念。
9、孩子找不到適合自己的學習方法與學習規律。
10、孩子很容易情緒化，把外界的事物帶到課堂上來，影響正常的學習。
11、孩子缺乏自信心，有很強的自卑心理，具體表現為不愿意與同學、老師、家長交往、溝通，容易形成自閉癥。
12、孩子缺乏獨立自主的能力，什么事情都有父母包辦，沒有自立能力，不敢去擔當，不敢承擔責任。
13、孩子顯現了少許的叛逆心理，自尊心強轉化為自負心理。
14、缺乏社會責任感。
15、缺乏集體合作意識。
我開學發現的一系列問題是中國大部分孩子都會出現的問題，所以有的家長不必擔心，我想我們會解決好的，慢慢得改變孩子現在的狀況。我們可以這樣做：
1、營造溫馨、團結的班級氛圍和家庭環境，使班級紀律深入人心，自覺遵守；使孩子受到良好的家庭教育。
2、啟發孩子的潛意識的學習能力，激發孩子對課堂的認知意識。
3、要求要到位，嚴格限制孩子貪玩的時間，科學安排時間，提高學習效率。
4、孩子學習任務型轉化為獨立自主型、小組合作型。
5、多去贊美孩子，鼓勵他們去做事情，不要去壓制他們，這樣的結果會疏遠親子關系。
6、培養孩子的穩定性，多與孩子談心交流，給孩子提供可以依靠的肩膀，孩子覺得你是他可以信賴的朋友。
7、讓孩子養成早睡、早起的好習慣，早上可以背誦課外古詩詞與英語短文。
8、同學之間互幫學習、多與老師交流學習心得，學習中的得失有哪些。
9、多鼓勵孩子自己做事情，放手讓他去干，這是鍛煉他的過程。
10、讓孩子多去參加有益的社會實踐活動，比如：旅游、做公益活動等。
11、多傾聽來自孩子內心情感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。
12、多與孩子溝通交流學習心得感受。
13、善于鼓勵孩子，用真愛去感化他。
14、與孩子講誠信，說到做到，強化獎勵機制。
15、應加之必要的懲罰。
16、盡量減少與孩子之間的代溝，努力化解生活中的小矛盾，父母不要在孩子面前吵架，不要傷害無辜的孩子。
17、老師、家長多溝通、交流。
看xx老師正在為我們班的聽力有困難的同學在辦公室耐心的講解；聽xx老師正在黑板上沙沙的寫著一元二次方程的解題步驟；想象xx老師晚上正在不厭其煩的給學生批改作業不止到幾點。
我倡導孩子之間互相欣賞。作為我本人，是引導學生互相欣賞，還是互相監視，這不是一個方法的選擇，而是一個教育思想的選擇。前者是培養人，培養真正的人，后者則是訓練奴隸和間諜。《香港經濟日報》講訴了美國一名教師在班上曾讓每個同學寫出班上每個人的優點，到戰場上死了都帶在身上的這張字條。
初一五班的紀律是孩子們成才的保障，我們班有小組合作學習的模式、座位的安排本著好、中、差三個等次排列，座位定期輪流調換。我們班有小組對抗式學習、兩兩對抗式學習，挑戰失敗者給對方買一個很小的小獎品，以示懲戒。班長作為班內的小班主任，以身作則，負責班級常務工作，其他班委配合好工作，我們班有我們獨特的靈魂文化，班魂的寄托物，班徽，2034號帆船揚帆啟航。
我要用“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的堅強的信念帶領初一五班勇往之前、披荊斬浪、銳意進取。有不盡人意之處，還望家長朋友多批評指正，請把歡樂帶走，把意見留下，你的建議是我前進的動力；你的建議將使我終生受益，再次感謝大家參加我們初一五班家長會，有空常來聯系。
謝謝！
七年級家長會班主任的發言稿2
各位領導、老師和家長：
下午好！
很高興也很榮幸能在家長會上和家長們面對面的交流，在此，我僅代表七年級全體老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！（鞠躬）謝謝大家百忙之中來到學校，您的到來充分說明了您對孩子的關心與重視！
《三字經》里曾說：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。由此可以看出家庭教育和學校教育的重要性。今天，把各位請到學校來，就是要我們家校聯通，把孩子教育得更好！
家長們把孩子送到我們學校來，就是對我們學校的最大信任，對我校教師工作的最大支持。孩子來到學校，和老師們在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。特別是班主任老師，從早上6點半到晚上9點半，每天和孩子們在一起的時間整整15個小時。當你們還在睡夢中的時候，路上稀少的行人當中，就能看到班主任老師匆忙趕往學校的身影。督促起床，指導晨讀，帶跑早操，排隊就餐，讓孩子們養成良好的生活和學習習慣。為了讓學生有充足的睡眠，保持良好的學習精力，班主任老師在餐廳陪孩子們吃過午飯后，顧不上休息，甚至連家都不回，就要去宿舍督促學生午休；當夜幕低垂，您和朋友喝酒聊天、唱歌跳舞、散步休息、甚至是搓麻將的時候，我們還在學校指導學生完成作業，預習新課，晚自習后還要督促學生晚休，每天晚上9點半以后才能拖著疲憊的身體回家。
洗刷之后躺在床上，腿又酸又疼，伸也不是，蜷也不是，怎么都不舒服。閉上眼，腦子里還得想著班里的事情。學生們在學習上遇到困難，老師們不遺余力地幫助解決，班主任老師更是充當了全能老師的角色，給學生講難懂的數學、地理、甚至是英語，監督每一科作業的完成。學生們思想上出現波動，我們還要和他們談話，曉之以理，動之以情，幫助他們樹立信心，形成健全的人格。除此之外，我們還要聽課、備課、上課、改作業，迎接各級各項檢查，有些老師甚至還要忙著外出講課，西校教師的工作之多之重，之辛苦之勞累，應是微山所有學校中第一位的。
也許有家長說，我們做這些都是應該的，因為我們干的就是這個職業，我們有這個職責。是的，自從接過您的孩子，我們就感到肩上的擔子之重，我們不敢有絲毫疏忽與懈怠，不然，我們愧對您的支持與信任！
然而，學校教育離不開家庭教育，我們的工作需要您的大力支持與配合。可是，有些家長的做法卻使我們的工作趨于被動，對此，我們有些建議與您磋商：
1、請不要聽信孩子的一面之詞。
當孩子在學校與其他孩子發生矛盾時，孩子打電話告訴家長，家長立刻火冒三丈，不分青紅皂白，跑到學校大鬧，甚至對其他孩子大打出手，造成惡劣影響。所以在此奉勸所有的家長，遇事要冷靜，不要只聽信孩子的一面之詞。請問清楚前因后果，讓孩子把事情交給班主任調查處理，不要做孩子的靠山，不要讓他以為無論發生什么事，你都能支持他，讓他學會自己去面對，自己去解決，即使自己解決不了，還有老師。畢竟在學校和您的孩子朝夕相處的是老師，而不是家長，老師相對于家長了解的問題要更全面一些。請家長給予老師最起碼的信任。
2、請不要協助孩子做違反紀律的事。
俗話說：國有國法，家有家規，學校也有學校的規章制度。各位家長把孩子送到西校來，也是因為學校管理嚴格。然而，學校三令五申不允許帶手機、學習機、游戲機、mp3、mp4等，初一剛開學的時候，家長陪同學生也簽了協議。可是，還是有學生帶來這些東西，并且是經過家長允許的。我不知道家長們是否想到，孩子們拿來的這些東西，聽歌、游戲多于學習，沒電了就要找地方充電，不敢在教室里充電，就會在宿舍的燈頭上充電，萬一出現安全事故，誰來負責？還有些孩子，拿著手機在考試時作弊，平時上網聊天，發信息，甚至看成年人小說和視頻，萬一哪天孩子誤入歧途，作為家長，您就是送孩子走上歧途的罪魁禍首！
另外，學校規定：男生不許染發、燙發，女生不許佩戴首飾、不許化妝，不許穿奇裝異服。可是依然有個別男生染發、燙發，個別女生帶著耳釘、涂著口紅、刷著睫毛膏，夏天的時候穿著吊帶和露臍裝。對于自己孩子的穿著打扮，家長是看不見還是視而不見呢？請您告訴您的孩子，她的身份是學生，不是社會上的小混混，她來的地方是學校，而不是酒店！請給她買符合她身份的衣服！作為家長，您對孩子的視而不見，能叫做盡職盡責嗎？孩子走下坡路，你敢說你沒有責任嗎？不要用一句＂管不了＂來推卸你的責任！不是管不了，而是你根本就沒管！
作為家長，您是孩子的第一任老師，您的一言一行直接影響著您的孩子。有時候，孩子的表現就是家長素質的反映。每次星期天下午返校時，都會有家長送孩子回來。按照學校規定，不允許家長進校。可是家長不舍得孩子拿東西受累，非要護送到宿舍，有的家長不顧值班老師的阻止，直接沖進學校。孩子看到家長這樣，立馬腰桿硬了起來，立著鼻子豎著眼地沖保衛人員嚷嚷：一個破看大門的，有什么了不起，熊樣！罵罵咧咧走開了。是的，他們的職責就是看好大門，不讓無關人員進來，對孩子們造成傷害。家長們不正是看著學校管得嚴，孩子出不去，不易學壞才把孩子送來的嗎？為什么非要親自毀了自己看中的優點呢？當有一天，學校真的放松管理，什么人都能隨便進來的時候，您還敢把孩子送來嗎？
當然，諸如此類的事還有很多很多，例如：奶奶心疼孫子，一看孫子寫作業就罵老師，嫌老師布置得作業多，結果后來，孩子一個字都不寫了。這是家長們想要的結果嗎？學校規定單周不允許回家，即使回家，也要在晚自習之前回來。但家長非要給班主任打電話，讓孩子留宿一晚，認為沒什么大不了。您想過沒有，我們剛剛說過的話，剛剛公布的規定，就被您一個電話打破了，我們怎么再去管理其他學生？來到學校，不是您一個孩子的問題，而是整個班級的問題，甚至是整個年級、整個學校的問題。請不要讓孩子以為家長打一個電話什么都能解決，您對孩子的縱容和溺愛不僅使我們的工作變得被動，還會害了您的孩子。請不要做孩子走下坡路的教唆者和縱容者！
3、請不要給孩子帶太多零食和零花錢。
家長總是擔心孩子吃不飽、吃不好，所以來校之前盡可能的往包里塞零食，帶很多零花錢。您這樣做，一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑；二是孩子有了零食，便不去餐廳吃飯，直接到宿舍吃零食，而吃零食的時間要么是午休、要么是晚休。孩子們搶著吃零食，制造垃圾、違反紀律。所以，奉勸各位家長盡量少帶或不帶零食，讓孩子在餐廳吃飯。
有的家長恐怕孩子在學校受委屈，給帶很多的零花錢。還有的家長長期在外打工，平時見不到孩子，對孩子的關愛不夠，所以只好用錢來彌補。在這個封閉式的學校里，孩子出不去，生活費交完后，他還能買什么？家長認為孩子無非買點零食，其實不然。他可能拿著那些錢在返校的路上買小說，充QQ幣，打電玩，上網，買煙、甚至買管制刀具，來到學校以后就會拉幫結伙拜仁兄弟，請客、打架、互送禮物等等。也許，家長給錢的初衷是好的，然而好心不一定有好結果。為了孩子，請您節制您的好心。
每一位家長都望子成龍，望女成鳳，老師也希望自己的學生個個有出息，能成才。我們的心情是一樣的，甚至有些時候，我們＂恨鐵不成鋼＂的心情比你們還厲害。所以懇請各位家長對于學校的管理給予支持和理解，并能配合學校的工作。不要以為，孩子到了學校就全部交給學校，教育不好都是學校的責任。其實，您作為生他養他的父母，更有責任和義務教育好自己的孩子。不要總說＂沒空＂、＂忙＂，不要因為您的借口耽誤了孩子的一生。今天少賺的錢，明天能補回來；但是，對孩子的教育一旦錯失了，就沒機會彌補了。對只有一個孩子的家長來說，唯一的孩子教育不好，你就全盤皆輸！我想，對于孩子越來越少的家庭來說，每一個家長都輸不起，大家都想做大贏家！而高素質的家長才能造就高素質的孩子，優秀的學校才能培養優秀的學生。所以，讓我們攜起手來，家校合心，為你們的孩子，我們的學生鋪就成人之路，成才之路，成功之路！
謝謝大家！
七年級家長會班主任的發言稿3
各位領導、老師和家長：
下午好！
首先，我代表七年級xx班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參加本次家長會。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監管，有利于老師對學生進行教育，也有利于學校從宏觀上統一管理，最終是有利于學生的成長。我希望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。不要認為家長會開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆匆而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。
在這里我想說的是，學生良好的學習成績應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學分數低，最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學習漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學習很不理想，那么，我也會說，你有不可推卸的責任。
一、談談教師與家長的關系
坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的`關系是一種統一和矛盾的關系。
說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
二、介紹班級、任課老師情況
我班共有學生77人，其中男生48人，女生29人。入學最高分190分。從入學分數來看，我班處于最劣勢。雖然入學分數只是一個參考，不代表一切，但不可否認的是，分數高的學生的各項素質就高些，分數低的學生除了基礎弱些以外，通常在學習品質的某些方面存在問題。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優秀的。發現不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉變一個觀點，就是由從分數上評價孩子轉變為從小孩的行為習慣上去評價孩子。這樣，你就會發現問題，而不是閉了眼，因孩子小學分數過得去而感覺良好了。
我班的老師情況是這樣的，我本人擔任本班語文教學工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經歷是十六年。
數學劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學經驗豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領導信任，家長滿意，同行佩服，學生信賴的好教師。
英語張老師是一位青年教師，她學歷高，專業知識牢固，責任心強，工作熱情高，肯動腦筋研究教學方法。她努力營造英語學習的氛圍，調動學生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成績一定會大步前進。
三、關于七年級學生學習習慣的培養問題
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養
課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。雖說課堂的習慣培養是教師的事，而家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業習慣的培養
學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養
學校不上早自習，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內容，家長應該敦促學生早起在家讀背。每天堅持，形成習慣。
4、課前預習和課后復習的習慣。
數學課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應該強調課后復習。要及時鞏固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后訂正。
5、良好的作息習慣。
像現在這樣的時節，早晨通常可以讓學生六點，或六點二十左右起床，中午放學、下午上學放學要把握好時間。留心學生的規律，一但有反常現象要及時與老師聯系。初一年級學生晚上一般可以在九點半左右睡覺。
四、對家長的幾點要求
以上講的是讓家長們知道的，下面講的是希望家長盡量做到的。
1、做一個榜樣型家長。
家長要為孩子營造一個良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個負責型家長。
對于孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買。越簡單越單純越有利于學生的成長。
3、做一個細心型的家長。
要能持之以恒地觀察孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。
要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談談呢？孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
五、結束語
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！
謝謝大家！
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