2020六年級家長會語文老師發言稿（通用5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，用到發言稿的地方越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的2020六年級家長會語文老師發言稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級家長會語文老師發言稿1
各位家長：
今年作為六年級，我們是最后一次家長會了，在此感謝六年來大家對學校工作的支持。
我們班，全班43位同學現在都很努力，比上學期進步，學生中成績高低都很正常。現在畢竟還是小學生，我想講，無論成績好與不足，都不要緊，家長心態要放寬。
但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點，肯定不會有影響的。
各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的。現在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態、心里想點啥，我們盡量要了解，要放點精力。無論好差學生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦為了誰：也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙，也不能忽視孩子，平時我們之間相互多溝通。
接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看、多寫。多讀：課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫，我們602班結合語文優勢：每星期都在練筆：給每個同學都有成功的機會，我們的目的是：激發寫作熱情，培養寫作興趣。
激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學生從苦中得到樂趣。目前全班學生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎?每個學生開學一個月，“文筆練習“已有15篇。全班佳作交流100多篇，特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名，13名獲二三及優秀獎，這給學生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識，比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導好、引導好，你們家長只要保證家里的習慣要培養好，否則我們教師再用力也無濟于事，多看：就要看學生的習慣。
最后我想說，我們碰到這些學生懂事，家長明理，我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝，我們會盡心盡職，請你們放心!
謝謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由交流。
六年級家長會語文老師發言稿2
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
今天，能代表六年級語文老師在這里發言我感到很榮幸。同學們，彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業的大孩子。人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業應該是你們人生中關鍵的第一步，它將為你們的童年畫上圓滿的句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會給母校留下的一份欣慰的榮譽。進入中學你們將要迎接全新的挑戰，將要面臨嚴峻的考驗。
今年六年級的語文老師都有著帶畢業班的經驗，只要我們齊心協力，共同研究教授內容，共同商議如何輔導你們，相信在我們的帶領下，在同學們的努力下，畢業會考時一定能考出一個好成績的。
在座的同學中，有許多學習中感到困惑的同學，進入六年級你們一定要認認真真、腳踏實地完成學習任務，這樣你們才能在學習上趕上其他同學，順利地通過畢業考試，做一個合格的小學畢業生。那我們該怎樣來進行學習呢？老師今天想送給大家四個成語：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我師、千里之行始于足下。
在語文學習方面學們師生應該做到以下幾點：
1、課前一定要預習，在預習中自學生字新詞，熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學，筆記作業上要做有價值的題型訓練。
3、在學習課文中積累寫作方法，學以致用當堂進行小練筆，老師對學生作文要精心輔導。
4、把所學過的知識歸類整理，形成知識體系，學會舉一反三。
5、及時進行單元總結，單元檢測，及時查缺補漏。
4、多讀課外書，積累課外知識，擴大知識面。
5、要振奮精神，積極進取，做好邊上新課邊復習的準備。
我相信六年級語文教師團隊是能行的，古城小學的六年學生沒有不行的。請同學們永遠記住：“你付出多少，就會收獲多少！”、“亡羊補牢為時不晚”，“現在重要的是趕緊行動起來，努力努力再努力！同學們，機會是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學的人。”
希望同學們踏踏實實、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊，相信你們能順利畢業，為自己、為父母、為老師、為學校增光添彩的。
六年級家長會語文老師發言稿3
各位家長：
大家好！
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。
考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，注意力不集中。比如吳燕蘭，吳建錦等。
作業：作業是檢測學生對知識掌握的情況。作業正確率高，說明對知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業及時完成，字跡工整，正確率高的有等同學。等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。作業字跡馬虎的有等同學，希望這些同學能端正態度，從認真寫字做起。
作文：是語文學習最重要的一個方面。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。一周一個家庭作文，一個課堂作文，并重視作文的指導和評改。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿借鑒是很重要的，因此，我還要求學生多看作文書，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學生閱讀的一些書籍目錄，以供參考。在班上這個學期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。在班上我利用黑板邊角，每天讓學生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實背誦過關的情況，相信經過這樣的日積月累，學生的語文素養會有很大的提升。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
（2）、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書。
（4）、正確看待孩子的分數：不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的原因。
（5）、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業圖快，應付了事。也有孩子，在家騙家長說作業已經完成或沒有作業寫，等到第二天一大早上跑到學校抄同學的作業應付檢查。這樣的作業，質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的作業，督促按時保質完成作業。即使是家長水平有限輔導不下，也可以翻翻孩子的作業本看看都完成沒有，字跡怎么樣，平時老師批改之后有錯的地方糾錯沒有。
（6）、培養孩子定時專心學習的習慣。
以上是我就學生們的學習情況和語文教學的一些方法等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長會語文老師發言稿4
各位家長：
時間過得真快，轉眼間，您們的子女，我們的學生就要畢業了。畢業班的教學質量是學校和家長的“門面”，畢業班的教學工作是非常緊張的。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學校老師和家長之間的交流溝通，更清楚地了解學生在校及在家的情況，以便學校和老師能夠及時調整工作，提高教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學校的教育管理中來。這是我們的學生，你們的孩子，學校老師三者共同的心愿。
一、介紹六年級的重要性：
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，
作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。要想改變態度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學陳楚瑤、王珊妮等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫每次寫小練筆的時候都非常認真地寫，日積月累，就能寫好作文。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
二、家長如何配合老師對孩子進行教育：
那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，
為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。
3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、語文知識比較瑣碎，為了能系統有效地進行復習，我們統一買一本復習資料——《小學畢業總復習》，網上有，黃河書城也有。最好本周能買到。
最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，并取得優秀成績。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。
六年級家長會語文老師發言稿5
尊敬的家長朋友們：
大家好!今天，帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六(9)班畢業班家長會。我想這都是緣分，首先歡迎各位!畢業班工作的重要性想必大家都很清楚。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的`一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們老師都十分重視畢業班的教育教學質量。
一、首先請英語老師張曉偉來談談這個班的英語情況。
二、下面請數學老師陳永發言。
三、作為這個班的班主任和語文老師，首先進行自我介紹一下。
下面我來談談這個班的整體情況。
這一屆學生從一年級起就動蕩不安，到二年級時有一大批優秀的學生轉到了后校區。胡明中走后，這一屆孩子到三年級時才開始相對穩定下來。所以說這一屆的優秀生很少，而且特殊的原因造成這一屆孩子的基礎很不好。尤其是我們六(9)班，尖子生比其他班少，而后進生卻比其他班多得多。
通過上次的學初檢測就可以看出來。我們一起來看一下：
不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學生，你們的孩子吧。
1、對抗型，這類的孩子學習目的不明確，認為是在幫助老師和家長學，讓人感覺到是在混日子。對老師的話尤其是家長的話置若罔聞，或有意對抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛說謊，不能正確對待挫折。
2、抑郁型，這類孩子一般性格內向，心胸狹窄，遇到一點小事，就耿耿于懷，常常由于長期心情不愉快和過多的抑郁情緒而影響學習。
3、厭惡型，這類孩子往往由于基礎知識薄弱，無明確的學習目的，缺乏學習動機而對學習不感興趣，以至于厭惡學習。作業不認真完成，甚至抄襲別人的作業。
4、白日夢型，這類孩子學習怕苦怕累，得過且過。學習時容易走神，思想開小差，讓他玩則精神抖擻，給人感覺到多聰明。平時喜歡高談闊論，似乎有滿腹經綸，理想遠大，但總是不能落實到實際行動中。這類學生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感糾葛而不能自拔。
5、偏科型，這類孩子有的是因為自己某一學科基礎差，學起來困難較大，所以感覺怕;還有的是因為不喜歡某一學科的任課教師而把情感遷移到該學科上，也不愿學習該學科。
6、學法不當型，這類同學一般有正確的學習動機，能刻苦學習，非常希望成功，但由于學習方法不當，如只知死記硬背，對知識的運用不靈活，結果往往事倍功半，收效甚微。
面對這些情況我們老師也很無奈，同時這也給我們老師增加了很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一部分家長自我感覺良好，任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他;有些家長從來沒主動到老師這兒，詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現，都是讓老師親自打電話請，就這有的家長未必都能請的動;甚至有的家長還在背地里對老師說三道四，什么這不好那也不好等等。這些都讓我們老師感到很傷心、很無奈、也很失望。
各位家長你們說，我們老師該怎么辦?
重視教育的家長都知道對孩子的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。
在和不少家長的交流中，很多都會說，我們孩子最聽教師的話，所以希望老師怎么怎么樣。其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?
1、著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學，學做真人。”怎樣做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長在對孩子的成績上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果釀成很多苦果。所以請各位家長記住：你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。比如說跟孩子說，好好寫作業，而自己卻在一邊看電視……
2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
一部分家長認為"棍棒底下出孝子"。只要孩子犯錯，不是破口大罵，就是拳腳相待。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。
3、有愛無教終害子。
當然我們也不能溺愛孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但是我們家長也要深思，“再富不能寵孩子”。
4、注重全面素質培養，增強孩子的耐挫能力。
孩子像小樹，生長中既要水分、土壤、陽光和養分，當然也需要風吹雨打。面對社會的挑戰，知識固然重要，但健康的心理，強健的體魄也非常重要。對于一味滿足孩子虛榮心的家長，對于怕孩子傷到這呀那呀的家長，對于疼心太重的家長，你家孩子的耐挫能力肯定也不強。等他離開你，獨自去學習生活，肯定是難以適應的。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。
5、重視青春期教育，該導航時即時導航。
我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，一個非常美好的花季，但生理學家稱青春期為“心理動蕩期”或“心理風暴期”。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。希望我們的家長要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導，因為你們和孩子們更接近，比我們老師有更多的優勢。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。 所以對各位家長要求如下：
1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對我們老師有意見、建議，可以直接向我們老師提出。 如果當面不好意思說，你可以登陸我們的郵箱、博客，也可以發短信，甚至請別的家長或朋友向我們轉達。切記千萬不要走極端路線，這樣對大家都不好。
2、幫助孩子準備兩支好一點的鋼筆。
(出示需要認真練字學生名單：周子明、徐業帥、王玥清、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、張潤澤、于環宇)
3、幫助孩子養成預習、復習的習慣。
預習“四讀法”(目的) 復習“四部曲”
一讀，解決字詞; 一、課本：字詞、段落、課后問題
二讀，分段段意; 二、板書積累本
三讀，課后問題; 三、資料
四讀，質疑延伸。 四、錯題集
4、每天的家課作業家長要簽字，有條件的家長可以批改。目的
(尤其是這些學生的家長：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐業帥、陳卓、趙志偉、徐耀玢、羅同治、于環宇、羅雪迎、張宇、蔡青恒、韓思源)
5、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處敬請各位家長批評指正，因為教育好孩子不僅是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
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