小學(xué)春季學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)春季學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)春季學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，和老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一有我匯報(bào)以下班級(jí)情況;第二語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言談?wù)劷逃⒆拥姆椒ā?/p>
下面我先匯報(bào)班級(jí)工作：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行合理的引導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí);三、四年級(jí)為中年級(jí);五年級(jí)為高年級(jí)。那么您的孩子進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”咱們班現(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交，我不知道家長(zhǎng)是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)常說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子已經(jīng)很勁力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他的是鼓勵(lì)、使他樹(shù)立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。”不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書，我覺(jué)得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家規(guī)，校有校紀(jì)。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三、班內(nèi)的一些情況：
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。甚至老師請(qǐng)了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師交流你孩子的情況。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半個(gè)學(xué)期的工作,我想還需要家長(zhǎng)和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作。
一是幫助孩子消滅錯(cuò)別字。學(xué)生有些字錯(cuò)得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。我們孩子在抄寫生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提醒孩子先讀一讀，難寫得字要一筆一劃寫一寫。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費(fèi)時(shí)間。要是開(kāi)始不小心，以后你就會(huì)吃盡錯(cuò)別字的苦頭。有的時(shí)候家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯(cuò)別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(zhǎng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀的。
其次是要鼓勵(lì)孩子和書交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”中國(guó)也有幾句關(guān)于書的古訓(xùn)：腹有詩(shī)書氣自華。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書也一樣，不可一日無(wú)書。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書，六十多人，就是一百多本，相當(dāng)于一個(gè)小書店。大家可以互相交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當(dāng)書販子，書販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買的書從家里一本本拿來(lái)，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長(zhǎng)花了錢，知識(shí)進(jìn)了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書，你一定要讓他拿書來(lái)跟你交換。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書打交道。各位家長(zhǎng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專心，習(xí)慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認(rèn)真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì)做，花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，就是因?yàn)樗麜x得少，理解能力不強(qiáng)，更要讓他多讀書，才能更聰明，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。家長(zhǎng)簽字;必須簽字，書寫作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫的工整、正確;讀書時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過(guò)，并且背熟。
第三是關(guān)于寫圓珠筆、鋼筆字。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。
第四是關(guān)于寫作。開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢?
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習(xí)總--分---總的寫法，提高學(xué)生的寫作水平。
②課外閱讀注意積累。
多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
第五是鼓勵(lì)孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經(jīng)歷的一切。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒(méi)話可說(shuō)。活拖把，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì)兒你中槍倒下，一會(huì)兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫頭。正像有句話說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證寫作素材源源不斷。家長(zhǎng)要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里，終有一天會(huì)迸發(fā)出來(lái)。
各位家長(zhǎng)，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù)。我想這有益于孩子的身心健康。
對(duì)于學(xué)習(xí)好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(zhǎng)重視。現(xiàn)在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長(zhǎng)配合。
各位家長(zhǎng)，教育好孩子是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。需要我們共同配合，有什么問(wèn)題，要求請(qǐng)及時(shí)跟老師練習(xí)，工作忙的，你可以打個(gè)電話。當(dāng)然更歡迎當(dāng)面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的，坦誠(chéng)的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現(xiàn)了問(wèn)題才來(lái)溝通。
最后，祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο拢鞣矫娑既〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝大家。
小學(xué)春季學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我不知道自己說(shuō)什么，也不想多說(shuō)。面對(duì)你們，我只想就我的感言說(shuō)說(shuō)吧！我不會(huì)再感謝你在百忙中之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)了。因?yàn)槟汶m然很忙，但也不是日理萬(wàn)機(jī)。你的孩子在這所學(xué)校里讀書，你就是屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，有沒(méi)有效果，有沒(méi)有收獲，我也不知道；如果你不來(lái)，你肯定永遠(yuǎn)就不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大，更不知道要教育出一個(gè)有出息的孩子，你應(yīng)該做些什么，又應(yīng)該怎么做。
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，這是你的責(zé)任與義務(wù)。“養(yǎng)子不教父母過(guò)，教生不嚴(yán)師之惰。”作為父母，想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些，這也是應(yīng)該的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”作為父母，我沒(méi)有多大本事，我的能力有限；但作為老師，我無(wú)愧于這樣的職業(yè)，我盡量在做，在認(rèn)真地做。為人母的我，也去學(xué)校開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)實(shí)話，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像把孩子交給了老師，一切事情就都是老師的了。老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得夠不夠，其實(shí)這些家長(zhǎng)也只是被動(dòng)地聽(tīng)聽(tīng)算了。我們這些做老師的總是給家長(zhǎng)發(fā)自肺腑之言，要管好孩子，怎樣管孩子；甚至例舉子讓家長(zhǎng)們?nèi)ソ梃b別人的成功之道。想想，那些都是費(fèi)話，因?yàn)榇蠹叶紩?huì)說(shuō)，讀書不是唯一的出路；但有一種說(shuō)法也是有道理的，那就是，對(duì)于我們山村孩子來(lái)說(shuō)，要改變自己的命運(yùn)，讀書是最好的出路。
你們能看得開(kāi)，我也能看得開(kāi)。所以，我不會(huì)再來(lái)指責(zé)你們，只是想撕開(kāi)溫情的面紗把我內(nèi)心的感受說(shuō)出來(lái)，擺出來(lái)，大家彼此不遺憾！你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝老師；你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨老師。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，成績(jī)好的孩子主要是靠他們自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞；學(xué)習(xí)成績(jī)差，總是離不開(kāi)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，當(dāng)然家長(zhǎng)也有不推卸的責(zé)任，沒(méi)管理好。也許你又會(huì)對(duì)我說(shuō)，孩子讀書是天生的。這也無(wú)不沒(méi)有道理，同一片藍(lán)天，同一片森林，總有粗細(xì)不勻，高低不一的樹(shù)；同一個(gè)班的學(xué)生，同一個(gè)老師教，總會(huì)有優(yōu)生，差生。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是正常的，好的差的都是班里的一部分。而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，這些好的差的就是你們家庭的全部。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我選擇了這種職業(yè)，這個(gè)謀生的手段，也就同你一樣，為了生活只能硬生生的與你交流，溝通。其實(shí)你想想自己為了謀生而去工作的態(tài)度，也許你就會(huì)對(duì)我們老師多一點(diǎn)寬容與尊重；想想你為了謀生而艱苦努力地拼打與努力地奮斗，你就會(huì)對(duì)我們老師提出更高的要求；這都是正常的，我能理解。所以我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是要求你必須聽(tīng)我的。我沒(méi)有資格來(lái)教育你非得應(yīng)該怎么樣。關(guān)于對(duì)孩子的教育，也許你比我更專業(yè)，更花費(fèi)心血與心思；因此，你完全可以按你自己的意愿去做。“什么老師怎樣說(shuō)，我就怎樣做。”這句話，我從教30年之久，聽(tīng)得可多了，但那也只是你說(shuō)說(shuō)而矣罷了，都是費(fèi)話。去年寒假我布置學(xué)生背完《弟子規(guī)》，本來(lái)在學(xué)校，我督促學(xué)生已經(jīng)背得不少了，可就在報(bào)名時(shí)，58個(gè)學(xué)生，沒(méi)一個(gè)孩子能行，也就是沒(méi)一個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)我的建議。也許你做的是對(duì)的，我要求的是錯(cuò)的，甚至是我教的都是錯(cuò)的。我只是想把自己知道的，都教給你的孩子！難道我真的錯(cuò)了嗎？
xxxx年，學(xué)校花錢讓我去北京參加“相約《論證》一百”的學(xué)習(xí)，我也很認(rèn)真的學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)了好幾堂北京教授的講座，我受益匪淺。自那回來(lái)以后，我就開(kāi)始試著把自己學(xué)到的知識(shí)傳授給學(xué)生。主要以《論語(yǔ)》為主，大家都知道《論語(yǔ)》是一本好書，這里我不想作太多的闡釋。通過(guò)自己在教育教學(xué)中的實(shí)踐，學(xué)生也是受益匪淺，應(yīng)該說(shuō)是終身受益。于是，現(xiàn)在這個(gè)班，也就是你們的孩子，我想大膽放手自己的“積累與寫作”教學(xué)。說(shuō)者容易，做者難。這就難免不了要對(duì)學(xué)生做出些嚴(yán)格要求，對(duì)家長(zhǎng)的管理提出一些建議或要求。而有的家長(zhǎng)卻在背后說(shuō)，學(xué)校又沒(méi)有開(kāi)設(shè)這門課，弄這么些東西讓學(xué)生背，背又背不著……
家長(zhǎng)們，我今天面對(duì)你們真是無(wú)語(yǔ)呀！我可以告訴你，現(xiàn)在學(xué)校吹口哨放學(xué)的聲音，比鈴聲還快。如果要滿足那個(gè)速度，老師要提前十分鐘準(zhǔn)備好，很多時(shí)候，你們的孩子把書包背在背上了，還有四五分鐘才放學(xué)，這個(gè)時(shí)候，我只能和學(xué)生一樣，隨時(shí)聽(tīng)口令。不管家庭作業(yè)是否完成的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候都是笑瞇瞇的，因?yàn)樗麄冎览蠋煵桓以倭魧W(xué)生了做家庭作業(yè)了。因?yàn)槔蠋煼艑W(xué)遲到一點(diǎn)兒就會(huì)受氣的。有一次，我把40分上足了，然后給你們孩子布置了一點(diǎn)作業(yè)，遲到了一會(huì)兒，衛(wèi)校長(zhǎng)氣呼呼地走進(jìn)教室把我訓(xùn)斥了一頓，當(dāng)時(shí)我很難過(guò)。為此，還爭(zhēng)論了起來(lái)。想想，我值嗎？你們今年來(lái)報(bào)名時(shí)，為什么學(xué)生的作業(yè)做得那么差嗎？知道為什么嗎？因?yàn)槟銈兊暮⒆硬恢兰倨谧鳂I(yè)是什么，我把作業(yè)寫在黑板上，學(xué)生開(kāi)完散學(xué)典禮大會(huì)剛剛回到教室，外面放學(xué)的口哨聲又吹響了，我搞不贏了，還幫忙把一個(gè)孩子的書包向外扔了出去，無(wú)疑你的.孩子根本就沒(méi)有時(shí)間記下作業(yè)。想想，這是為什么？我不想給你們解釋。看著你們孩子的那雙虔誠(chéng)而又無(wú)知的眼睛，我又像做賊似的，把你的孩子留下來(lái)補(bǔ)家庭作業(yè)，可你呢？走進(jìn)教室頭不是頭，臉不是臉直問(wèn)又是怎么回事。想想，我為了給你孩子補(bǔ)家庭作業(yè)，而受領(lǐng)導(dǎo)的氣，我值嗎？我建議你們?nèi)ソo孩子買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具書，有的家長(zhǎng)又是埋怨又是疑惑。有時(shí)我看著沒(méi)有工具書的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)是那么的吃力，我真的著急。我問(wèn)你孩子，為什么不準(zhǔn)備自己要用的工具書，你孩子告訴我，你不給他買。沒(méi)辦法，為了孩子，我掏錢給你的孩子買書。想想，我值嗎？我只想說(shuō)，做了你的孩子真的好可憐！同時(shí)，我做了老師也夠可憐的。但為了生活，我還得這樣做下去。
其實(shí)，現(xiàn)在想想，我不慪氣了。學(xué)校的管理制度就是在保護(hù)學(xué)校這片凈土，在維護(hù)老師的尊嚴(yán)，只是領(lǐng)導(dǎo)不忍心直接說(shuō)，別太善良。學(xué)校是一塊凈土，哪是你想怎樣就怎樣，隨隨便便的地方呢？做孩子該做的，做老師該做的。不該做的，你就得自己花錢解決。以后的家庭作業(yè)，我也不改了；所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)聽(tīng)算了；說(shuō)得不如你意，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
說(shuō)實(shí)話，你不想來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我也不想。因?yàn)殚_(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，可能占用了你的休息時(shí)間，工作時(shí)間，你來(lái)是來(lái)了，但心里還是不用意的。如果不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候我同樣可以輕松自在，也不用花這么多精力準(zhǔn)備講什么話，和你溝通些什么。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)多了，我自己也覺(jué)得沒(méi)多少東西可跟你說(shuō)的，因?yàn)檎f(shuō)了也沒(méi)用。如果老師說(shuō)得如你愿，你聽(tīng)了還給我個(gè)笑臉；說(shuō)得不好，你就會(huì)覺(jué)得我這個(gè)老師沒(méi)水平。當(dāng)老師難啦！壓力大，也真是不容易。所以大家都別抱怨這件事。
有一點(diǎn)是無(wú)可厚非的，家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了你孩子的高度與未來(lái)。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，甚至說(shuō)，北大生同樣有賣豬肉的。你有這樣的想法，估計(jì)你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)也不會(huì)太重視，甚至不會(huì)有多大興趣。如果你能花很多精力去關(guān)注你的孩子，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣都難，因?yàn)楹⒆泳驮凇叭鐏?lái)佛”的手中”。
你一有時(shí)間就看電視，玩電腦，打四副，耍微信……孩子在家里寫作業(yè)。也許，對(duì)于一個(gè)x歲的孩子心里也是不理解的，他會(huì)想，為什么大人就可以，我就不可以呢？家長(zhǎng)才是孩子的第一榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀肯定感興趣，你喜歡到處游玩，你孩子肯定對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)直接影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，身教重于言教。
特別是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是僅僅在課堂上。語(yǔ)文課真正一周就只有五六節(jié)課，老師的任務(wù)太多了，主要的精力都要花在認(rèn)、讀、理解、寫作的指導(dǎo)上，這點(diǎn)時(shí)間怎么可能包辦孩子的一切，更別說(shuō)有59個(gè)孩子了。我常常感覺(jué)自己的教學(xué)，80%是花在無(wú)用功上的，花了太多的精力去管理輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，催交家庭作業(yè)就成了學(xué)生的痛心事，甚至成了家長(zhǎng)的痛心事。有的家長(zhǎng)為了使孩子能躲避老師追問(wèn)家庭作業(yè)這一關(guān)，還不息教孩子怎樣對(duì)老師說(shuō)謊。難道這樣的謊言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是美麗的嗎？收了作業(yè)，一遍遍地改，深夜還改，改了再改。其實(shí)這些時(shí)間都是浪費(fèi)，我這樣做了，既傷身體，也浪費(fèi)感情。如果家長(zhǎng)真能管理好孩子的學(xué)習(xí)，我就可以花很多時(shí)間去指導(dǎo)孩子如何閱讀，如何寫作。可以說(shuō)班上的三分之二的學(xué)生完成家庭作業(yè)都是應(yīng)付完成的，根本沒(méi)用心。就說(shuō)寒假期的日記吧，來(lái)報(bào)名時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)把自己孩子的日記直往我面前推，嘴上一個(gè)勁兒地說(shuō)：“老師，那做起了，我都檢查過(guò)……”說(shuō)實(shí)話，我都替你臉紅，像人寫的話嗎？像這樣的學(xué)習(xí)，有效果嗎？我只有無(wú)奈，說(shuō)你幾句，忍勁兒好的，當(dāng)時(shí)不頂撞我，忍勁兒不好的，還會(huì)想著法子來(lái)罵我，傷害我。
報(bào)名的那天，有一家長(zhǎng)拉著孩子直撞我面前，催我快點(diǎn)給她孩子報(bào)名，我說(shuō)：“你孩子平時(shí)的家庭作業(yè)從周一到周五，放學(xué)了都是我頂著壓力守著他做的，有一天不守他就不會(huì)做，你們當(dāng)家長(zhǎng)的是一點(diǎn)都不重視孩子的學(xué)習(xí)。孩子常常到校臉都沒(méi)洗，難道你們家長(zhǎng)就真那么忙嗎？你們忙又是為了什么呢？”沒(méi)想到，我的話，讓家長(zhǎng)不高興了，她連忙退到我身后，站了一會(huì)兒，無(wú)頭無(wú)腦地說(shuō)了一句，“你‘屁’話多，她說(shuō)的是臟話，我就用這么個(gè)字代替了。當(dāng)時(shí)，我想到是開(kāi)學(xué)的第一天，我只是看著孩子，孩子也正在望著我，因?yàn)楹⒆用靼姿麐寢屖呛懿欢Y貌的。孩子怕我發(fā)脾氣，我連忙對(duì)孩子微笑了一下，我在告訴孩子，為了你我能忍。事后，我問(wèn)家長(zhǎng)為什么要這樣說(shuō)，為什么當(dāng)著孩子的面這樣對(duì)待他的老師？那家長(zhǎng)，雖然承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，但我還是很難過(guò)。
請(qǐng)家長(zhǎng)想想，如果一個(gè)學(xué)生在家里沒(méi)有去閱讀，沒(méi)有去思考，只依靠在學(xué)校的那點(diǎn)內(nèi)容，那你孩子永遠(yuǎn)別指望能有多高的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文的地位越來(lái)越高，而某些人的重視越來(lái)越低。近年來(lái)，中考、高考也在改革，以后語(yǔ)文的比重進(jìn)一步增大。據(jù)查，北京已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了，中考語(yǔ)文由120分增加到150分，高考語(yǔ)文由150分增加到180分，英語(yǔ)由150分降低到100分。這些說(shuō)明什么呢？說(shuō)明今后的學(xué)校教育更側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用了，這也才符合當(dāng)今的國(guó)情。相信這不是謠言，也應(yīng)該為期不是甚遠(yuǎn)。這就意味著，以后的學(xué)習(xí)量越來(lái)越大，孩子在小學(xué)這個(gè)階段，時(shí)間這么漫長(zhǎng)，環(huán)境這么寬松，任務(wù)這么輕松的情況下，語(yǔ)文教學(xué)還不重視語(yǔ)文素養(yǎng)的積累與提高，孩子進(jìn)了初中，高中后，學(xué)習(xí)內(nèi)容在大大增加的情況下，孩子們又如何去應(yīng)付那么多知識(shí)的狂轟亂炸呢？
我說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的，你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你也可以抽空向找我交流，更可以向我的直屬領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。還好，我一年中也和你說(shuō)不了幾句話，我們也沒(méi)有多大的交情，我只是為了我這個(gè)職業(yè)而盡職盡責(zé)，盡心盡力；因?yàn)槲矣X(jué)得教書還可以活命。今天的話，我手都寫酸了。你們把孩子交到了學(xué)校，一切就交給了老師，你們就感到很放心了。說(shuō)實(shí)話，我是一點(diǎn)都不放心，因?yàn)槲业哪芰τ邢蓿瑹o(wú)法給予你的孩子更多的關(guān)注，也無(wú)法給予每個(gè)孩子同等的輔導(dǎo)，更是無(wú)法讓每個(gè)孩子成績(jī)都好，這是我的真心話。
請(qǐng)相信我，今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我也養(yǎng)育了兒女，所以我就是真誠(chéng)地告訴大家！如果讓你覺(jué)得很反感，那是我的不對(duì)，我只能對(duì)大家說(shuō)聲：對(duì)不起！如果能引起你的一點(diǎn)點(diǎn)思考與重視，那我們今天的家長(zhǎng)會(huì)還是很有收獲，有意義的，那我的目的也就達(dá)到了。
謝謝大家！
小學(xué)春季學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，十分感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這就說(shuō)明，我們每位家長(zhǎng)都十分關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，都希望自己的孩子能成龍成鳳，這也正是我們做教師的最大希望。既然我們老師和家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的愿望，今天我們就坐下來(lái)、靜下心來(lái)，一起研究一下關(guān)于孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題！
先向各位家長(zhǎng)介紹一下我們四（X）班的基本情況：本班共有學(xué)生XX人，其中男生有XX人，女生有XX人，大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。我們的班長(zhǎng)XX同學(xué)，樣樣工作都能積極主動(dòng)地去做，早上帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ)，中午帶領(lǐng)大家上好午自習(xí)，下午放學(xué)還負(fù)責(zé)檢查值日生的打掃是否潔凈。
XX同學(xué)在協(xié)助班主任老師做好班級(jí)工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)也是非常的認(rèn)真、勤奮，上學(xué)期期末考試語(yǔ)數(shù)英科四門總分位居全班第一名，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生還有XX、XX、XX、XX、XX、XX等同學(xué)，各個(gè)方面進(jìn)步比較大的的有XX、XX、XX等同學(xué)。其實(shí)，我仔細(xì)觀察過(guò)我們班上的每位同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都很聰明，只要努力，完全應(yīng)該能學(xué)好。只是有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，根本沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒。而我們很多家長(zhǎng)也只顧著自己上班，即使不上班的家長(zhǎng)，也只顧著忙自己的事情，以至于忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的督促，導(dǎo)致一些孩子開(kāi)學(xué)至今一個(gè)多月了，竟然沒(méi)幾次是能按時(shí)完成作業(yè)的，那么這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。希望各位家長(zhǎng)能重視這個(gè)問(wèn)題。在這里，我特別對(duì)XX同學(xué)及其家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)。
XX同學(xué)開(kāi)學(xué)那天因?yàn)樾毓枪钦郏仨氉≡褐委煟?dāng)時(shí)，我們老師也十分關(guān)注這孩子，因?yàn)閄X同學(xué)是我們班的尖子生，各科學(xué)習(xí)都非常優(yōu)秀，所以我十分希望了解孩子的病情，可是由于孩子一直住院，家長(zhǎng)也在醫(yī)院陪同，家里一直沒(méi)人，我沒(méi)辦法知道XX的情況。后來(lái)，就在我們著急的時(shí)候，XX媽媽請(qǐng)XX爺爺照顧XX，抽出時(shí)間主動(dòng)來(lái)到學(xué)校，找我商量孩子學(xué)習(xí)上的相關(guān)事宜。令我感動(dòng)的是，XX只住了一個(gè)星期的時(shí)間，待病情稍見(jiàn)好轉(zhuǎn)，就立刻出院到學(xué)校來(lái)上課了。這孩子真的很懂事、很勤奮，盡管我一再叮囑別累著，功課咱們慢慢地補(bǔ)，可他仍然是一有時(shí)間就趕緊補(bǔ)習(xí)前面缺的功課，結(jié)果，兩天工夫，他就把一個(gè)星期的課全都補(bǔ)齊了。
各位家長(zhǎng)想一想，有這樣真正關(guān)心孩子、時(shí)刻想著孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，有這樣認(rèn)真、勤奮品質(zhì)的學(xué)生，他的成績(jī)要想不拔尖都不可能啊！真心希望我們每一位家長(zhǎng)都能以孩子的前途為重，真正去關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子，使孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
作為班主任，我覺(jué)得我們，也就是老師和在座的各位家長(zhǎng)，應(yīng)該相互配合，做好以下幾方面的工作：
1、思想教育：要教育孩子做一個(gè)不麻煩別人的人，以能給予別人以幫助為快樂(lè)。要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃鹬貏e人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)寬容。
2、安全教育。夏天快到了，要教育孩子不要下河洗澡、摸魚，交通安全要重視，飲食安全不能調(diào)以輕心，校內(nèi)活動(dòng)家長(zhǎng)也要經(jīng)常了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系。
關(guān)于上網(wǎng)和看電視的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲和電視連續(xù)劇都容易讓人上癮，而且一旦沉迷其中，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。所以，建議各位家長(zhǎng)要肩負(fù)起監(jiān)督、控制的責(zé)任。
3、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成教育。衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲。生活習(xí)慣：控制零花錢，不要隨便在小店、小攤上賒賬。學(xué)習(xí)習(xí)慣：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，放學(xué)到家先做作業(yè)然后再玩，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。
給各位家長(zhǎng)提點(diǎn)建議：
1、多與孩子交流、溝通，了解孩子各方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的影響是終身的，這潛移默化的作用是不可忽視的。所以，父母希望孩子多讀書，自己就得勤看書，希望孩子做事認(rèn)真，自己就要認(rèn)真做事，總之，要處處做孩子的榜樣。晚上盡量不看電視，實(shí)在想看，也要把電視音量盡量調(diào)小，爭(zhēng)取不影響孩子的學(xué)習(xí)。
認(rèn)真督促、檢查孩子的作業(yè)。不能只是問(wèn)一句“做完了了嗎”就行了，而要把督促檢查落到實(shí)處，要監(jiān)督孩子是怎樣做作業(yè)的，是集中注意力去做，還是邊玩邊做或玩完再做；不能只叮囑一句“要認(rèn)真做”就行了，而要親自把作業(yè)拿來(lái)仔細(xì)看一看，是否真的完成，書寫是否認(rèn)真，正確率如何。要讓孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。
（如有可能的話，還可以對(duì)孩子的功課進(jìn)行力所能及的輔導(dǎo)，使孩子學(xué)習(xí)更加優(yōu)異。）
最后，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，希望在我們的配合與關(guān)注下，孩子們能獲得最大的發(fā)展！
【小學(xué)春季學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
中班春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用5篇）03-15
中班下學(xué)期春季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選11篇）03-16
小班春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（通用10篇）03-16
小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選6篇）03-29
春季家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿作文3000字03-13
學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿合集03-21
小學(xué)春季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（通用8篇）03-17
春季學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用11篇）03-25