班主任沙龍發(fā)言稿
今天，很榮幸我能在這里發(fā)言。記得上周二的全體會(huì)上，當(dāng)韋校長(zhǎng)親手把首席班主任的聘書發(fā)到我手里的時(shí)候，說(shuō)了一句話“以后的擔(dān)子更重了”，當(dāng)時(shí)我心情很復(fù)雜。一方面，這是對(duì)我以往班主任工作的一種認(rèn)可，因而感到歡喜；另一方面，這其中更多是信任與責(zé)任，因而又誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人生當(dāng)中總有很多面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，這也是一種挑戰(zhàn)，不是跟別人而是跟自己挑戰(zhàn)。與其過(guò)分擔(dān)心倒不如全情投入。所以我今天發(fā)言的題目是“帶著信任遠(yuǎn)航”，就是希望自己在挑戰(zhàn)中能夠更加成熟。
張彥旭主任告訴我發(fā)言的內(nèi)容為介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任的這些年來(lái)經(jīng)驗(yàn)談不上，“教訓(xùn)”倒是有不少。今天，在座的班主任們中比我年長(zhǎng)的有經(jīng)驗(yàn)的'不在少數(shù)，我就班門弄斧來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的一些教訓(xùn)吧，也希望能讓咱們的年輕班主任少走些彎路。
一、心要讓你聽見，愛要讓你看見——做好師生有效溝通
擔(dān)任班主任以來(lái)，我一直堅(jiān)持為學(xué)生在班內(nèi)慶生一次，一般是在高一和高三，高一呢初來(lái)乍到通過(guò)這個(gè)形式既可以讓學(xué)生感受到新集體的溫暖，也可以感受自己的成長(zhǎng)，一舉多得。高三備戰(zhàn)高考，可以感受責(zé)任、舒緩壓力、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。這本來(lái)好事，卻給我?guī)?lái)了一次反思。2010屆高三3班，我根據(jù)學(xué)生的情況送生日小禮物給他們，比如給單親孩子我會(huì)送一條小圍巾、行為習(xí)慣稍差的我會(huì)送本書《細(xì)節(jié)決定成敗》、愛畫畫的同學(xué)我送手繪畫本等，我還準(zhǔn)備了小筆筒、軟陶筆等送給其他同學(xué)，禮物也不貴大都10多塊錢。后來(lái)，畢業(yè)的學(xué)生回校看我提起以前過(guò)生日的事，卻聽說(shuō)，當(dāng)時(shí)有的個(gè)別同學(xué)收了禮物卻不高興，因?yàn)樗麄冇X得我偏心。得知這個(gè)情況以后，我很郁悶！這禮物都是我自掏腰包況且價(jià)錢也差不多，我怎么就偏心了呢！后來(lái)，我反思了這件事，我買的禮物自己當(dāng)然知道價(jià)錢接近，可學(xué)生們并不知情所以才會(huì)覺得是我厚此薄彼，問(wèn)題出在我并沒有事先說(shuō)清楚，禮物雖小貴在情誼呀。然而時(shí)過(guò)境遷，我只好跟回校看望我的學(xué)生說(shuō)明，希望他們代為轉(zhuǎn)達(dá)。如今的2013屆高三，過(guò)生日一律是每人一塊好利來(lái)的小蛋糕外加生日祝福語(yǔ)。俗話說(shuō)“一碗水端平”，老師的愛是一樣的，但如果不讓他們聽見、看見，結(jié)果好心辦了壞事，也委屈了自己。
二、我不要躺著也中槍——恰當(dāng)處理好個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)題
躺著怎么中槍？這是網(wǎng)絡(luò)的流行語(yǔ)，百度詞條中的解釋是“自己什么也沒做，沒招惹別人卻被別人言語(yǔ)給打擊了。” 接下來(lái)，我談一下，如何處理好與問(wèn)題家長(zhǎng)的關(guān)系，如果不研究方法，恐怕真的會(huì)躺著中槍呢！很多班主任都會(huì)有和我相同的“遭遇”，家長(zhǎng)會(huì)上被家長(zhǎng)圍著讓你給分析孩子的不足，結(jié)果如實(shí)的把表現(xiàn)向他匯報(bào)了，有的家長(zhǎng)他回到家添油加醋以此為說(shuō)辭訓(xùn)斥孩子，口口聲聲你們班主任說(shuō)你怎么樣，這樣一來(lái)勢(shì)必會(huì)造成孩子對(duì)班主任的不滿甚至敵意。我就曾因某位家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后被無(wú)中生有的當(dāng)槍使了，結(jié)果使得我苦心經(jīng)營(yíng)建立起來(lái)的師生信任險(xiǎn)些毀于一旦。
也有的家長(zhǎng)會(huì)向你求助，譬如家長(zhǎng)給買了高級(jí)智能手機(jī)在得知孩子因玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)后（其實(shí)這是必然的，難道他自己想不到嗎？這只是家長(zhǎng)對(duì)孩子一向溺愛表現(xiàn)之一罷了）卻讓咱們班主任想方設(shè)法沒收，讓咱們做“惡人”。當(dāng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，通常我只好口頭答應(yīng)，但沒收手機(jī)和學(xué)生“硬碰硬”的確是一件令人棘手的事。誠(chéng)然，個(gè)別家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于種種原因?qū)е鹿芙虩o(wú)效或是溝通上存在一定困難因而求助于班主任，我很理解這些家長(zhǎng)的心情，但是如果假借班主任之名管教訓(xùn)斥孩子是不會(huì)收到理想的教育效果的。
在一次和學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，她跟我說(shuō)，現(xiàn)在孩子大了不好管，有時(shí)候說(shuō)了不愛聽就不理我了，過(guò)不了兩天就好了。你們班主任在教育的時(shí)候也特別注意方式方法吧，因?yàn)槟銈児苣敲炊嗳耍豢赡芟窦议L(zhǎng)每天都“二對(duì)一”。受此啟發(fā)，我開始思考，后來(lái)在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)們這樣講，第一，感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任，如果您發(fā)覺孩子有什么異常請(qǐng)及時(shí)跟我交流，我會(huì)盡心竭力的協(xié)助您教育好孩子。第二，建議您在家里教育孩子的時(shí)候，多以鼓勵(lì)為主，孩子確實(shí)有錯(cuò)的話就直接批評(píng)。（班主任演講稿 ）這樣可能會(huì)有矛盾，但您與孩子朝夕相處化解親子矛盾要易于師生矛盾的化解，因?yàn)楹⒆尤绻坏┖屠蠋煂?duì)立起來(lái)，我們的工作就很難做了。實(shí)踐證明，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題家長(zhǎng)還是收到了比較理想的效果。
今天受時(shí)間所限，先談以上兩個(gè)方面，本人水平有限，今后要加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，努力朝著班主任專業(yè)化方向邁進(jìn)。在此，衷心的感謝一直以來(lái)幫助愛護(hù)我的各位同仁，衷心希望多提寶貴意見，也希望今后我能和各位在班主任成長(zhǎng)的道路上一起研討、一起進(jìn)步。謝謝大家。
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