五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我工作的大力支持。我相信各位家長(zhǎng)在忙你的事業(yè)、家庭之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入高年級(jí)，每天都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有意啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。會(huì)前要求1、請(qǐng)到會(huì)的家長(zhǎng)們簽到。 ...2、請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)! 3、在會(huì)議中,請(qǐng)您認(rèn)真聽(tīng),針對(duì)孩子的情況適當(dāng)做一些筆記。 今天在這兒我主要講以下幾方面內(nèi)容：
一、關(guān)于防溺水安全問(wèn)題：
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子們已經(jīng)對(duì)自己的活動(dòng)能力有了很大的信心，許多孩子在課外的一切活動(dòng)，基本上都能獨(dú)立完成。隨著夏天的到來(lái)，孩子們對(duì)水產(chǎn)生了極大的興趣，所以防溺水這是我們今天要講的第一點(diǎn)。家長(zhǎng)們大都不理解，這件事情我們已經(jīng)知道了，怎么還說(shuō)，我只能這么說(shuō)，安全無(wú)小事，安全問(wèn)題出自小時(shí)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)，能積極與我們配合，在學(xué)校、老師大力宣傳遠(yuǎn)離水域，不在沒(méi)有大人的情況下去河里游泳、釣蝦，不私自結(jié)伴在水域旁玩耍的同時(shí)，家長(zhǎng)也請(qǐng)?jiān)诩依�，做好�?duì)學(xué)生的督促工作。還有就是，騎車上學(xué)、甚至是電動(dòng)車的學(xué)生，希望各位家長(zhǎng)盡量不要讓孩子們騎，學(xué)校規(guī)定滿13周歲的孩子才能獨(dú)自騎車上學(xué)！安全問(wèn)題，相信各位家長(zhǎng)跟我們一樣關(guān)心，希望我們能共同努力，為孩子的安全打好保衛(wèi)戰(zhàn)。
二、關(guān)于孩子的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：進(jìn)入高年級(jí)之后，一方面大部分的孩子想學(xué)好，另一方面又缺乏自制力，玩心貪心太大，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應(yīng)付，書寫似是而非。時(shí)間一長(zhǎng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái)，像粗心了、沒(méi)聽(tīng)懂了等等。實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ銐虻臅r(shí)間，每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)、孩子沒(méi)有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)有一搭沒(méi)一搭地進(jìn)行監(jiān)督，沒(méi)有堅(jiān)持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。在孩子面前不要議論其長(zhǎng)短，不要傷孩子的自尊心，特別是一些上進(jìn)心比較強(qiáng)的孩子，當(dāng)時(shí)不說(shuō)（不批評(píng)），過(guò)
后心平氣和的分析原因，針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)的措施效果反而更好。
3、思想意識(shí)：孩子的思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此但他們?nèi)狈σ欢ǖ谋鎰e能力，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管監(jiān)督力度。
三、期末的復(fù)習(xí)工作
1、杜絕電視、電腦、游戲?qū)⒆拥挠绊憽?/p>
2、盡量抽時(shí)間跟孩子一起復(fù)習(xí)功課。語(yǔ)文多寫寫生字詞、背背課文，數(shù)學(xué)多做做習(xí)題。
四、關(guān)于和老師溝通交流。
首先是家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系。有些家長(zhǎng)可能有一種誤解，以為主動(dòng)聯(lián)系會(huì)打擾老師，擔(dān)心老師不歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系。其實(shí)，教師忙的就是教育孩子，家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)交流情況，怎么會(huì)不歡迎呢？家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系會(huì)給教師帶來(lái)便利。一個(gè)班主任整天要面對(duì)六十多個(gè)孩子，任務(wù)很重，不用說(shuō)家訪，就是想給家長(zhǎng)打個(gè)電話、想找某個(gè)家長(zhǎng)有時(shí)都要耗費(fèi)好多時(shí)間。若家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，就能及時(shí)進(jìn)行交流，立即展開(kāi)有效的配合�，F(xiàn)在學(xué)生都有老師的電話號(hào)碼，真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)打電話來(lái)與我交流孩子的表現(xiàn)。每次與家長(zhǎng)或?qū)W生的電話交談都十分愉快，現(xiàn)在我們班的許多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)打電話或到學(xué)校里來(lái)與我交換情況，有什么問(wèn)題也隨時(shí)來(lái)向我詢問(wèn)，我深感榮幸，因?yàn)槲矣X(jué)得是家長(zhǎng)對(duì)我的信任越來(lái)越高了！其次是家長(zhǎng)和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬(wàn)不要忽視針對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流，更不要等問(wèn)題成了堆再去聯(lián)系。有些家長(zhǎng)，平時(shí)工作忙，關(guān)注不到孩子的問(wèn)題，一旦孩子出了問(wèn)題，或成績(jī)不理想，一肚子怨言全指向老師，一切全是老師的錯(cuò)。這是我所不愿意看到的或聽(tīng)到的，我們的目的是解決問(wèn)題，改進(jìn)或提高孩子的學(xué)習(xí)，不是怨天尤人，有問(wèn)題就請(qǐng)及時(shí)跟老師們溝通，我們共同來(lái)解決問(wèn)題，我想比毫無(wú)意義的抱怨要強(qiáng)的多吧！孩子的發(fā)展平時(shí)是一種比較平衡的量變過(guò)程，但是質(zhì)變就孕育其中。要想通過(guò)發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育能取得事半功倍的效果，為此經(jīng)常定期的聯(lián)系，使我們的聯(lián)系變得簡(jiǎn)短而有效，只交流新情況、研究新措施。經(jīng)常聯(lián)系，能使雙方增進(jìn)了解，發(fā)展友誼。我非常感謝那些經(jīng)常和我交流教育孩子問(wèn)題的家長(zhǎng)，在工作上的大力支持！
五年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二：
各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)朋友來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，同時(shí)我也代表孩子們對(duì)您的到來(lái)表示感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
作為孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)引領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，我們老師的壓力是巨大的。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望，47個(gè)孩子、47個(gè)家庭、47個(gè)希望匯聚在一起，讓我深感肩頭責(zé)任重大！人的一生，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽，每一棒都很關(guān)鍵。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足？是我們一直在思考的問(wèn)題，也是我們工作的一個(gè)重心。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽冶容^認(rèn)同以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑�，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我的心里，五(1)班47個(gè)孩子都很優(yōu)秀，都不簡(jiǎn)單！接下來(lái)讓我為各位家長(zhǎng)介紹一下我們五一班這個(gè)小家的情況。
一、班級(jí)情況介紹
我們這個(gè)家有47個(gè)孩子組成，47個(gè)孩子分成6個(gè)大組，每個(gè)大組里包括兩個(gè)小組，設(shè)有2個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常作業(yè)檢查、背書任務(wù)檢查及平時(shí)的紀(jì)律管理。另外還有五個(gè)班干部，分管日常事務(wù)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。作為班主任,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)。
二、學(xué)習(xí)情況
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次期中考試的年級(jí)冠軍仍然是王彥翔同學(xué)。排在年級(jí)前五名的還有韓雨露、李佳恒、姚晨曦同學(xué)。進(jìn)步較大的學(xué)生有馬瑞、荊正浩、賈祥、徐瑛琪、姚辰鋼、王喻營(yíng)、姚鈞、趙軍陽(yáng)、姚幸平、姚嘉欣、姚晨曦、姚佳一、姚晨楊、李佳恒。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，考試分�(jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！在教育過(guò)程中，僅有老師的努力是不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合，接下來(lái)我們來(lái)談一談家庭教育問(wèn)題。
孩子的成長(zhǎng)，除了自身的努力，學(xué)校、老師的影響，更離不開(kāi)良好的家庭教育。怎樣才能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)好孩子，我們來(lái)共同了解一下。
第一、好孩子都是教出來(lái)的。
王東華先生在對(duì)數(shù)百位優(yōu)秀家長(zhǎng)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實(shí)際行動(dòng)教育孩子如何做人，如何對(duì)待挫折和失敗，如何經(jīng)受困難的考驗(yàn)。
第二、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。
很多父母將孩子的不良習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
優(yōu)秀孩子都是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子都是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大都不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。早上大人還在睡懶覺(jué)，孩子們卻要背上書包上學(xué)；晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網(wǎng)、看電視，孩子們卻被關(guān)在另一屋子寫作業(yè)……因此，有專家呼吁，當(dāng)務(wù)之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。各位家長(zhǎng)，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但比成績(jī)更重要的是學(xué)習(xí)方法，比方法更重要的是良好的行為習(xí)慣。一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，就等于為他的一生儲(chǔ)存了幸福。
第三、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。
關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，我們都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要我們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。
因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。當(dāng)孩子在家完成家庭作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該干什么呢？大多數(shù)家長(zhǎng)可能選擇看電視，電視劇對(duì)孩子同樣也有吸引力，再聽(tīng)話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時(shí)，他（她）根本沒(méi)有全身心地投入學(xué)習(xí)，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫作業(yè)，但耳朵卻豎得直直的在聽(tīng)電視內(nèi)容。我建議，在孩子做作業(yè)時(shí)，父母?jìng)円材闷鹱约旱臅�，或陪陪孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)。
因此，在家庭教育中，請(qǐng)家長(zhǎng)注意這幾點(diǎn)：多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣忙，每天要了解孩子家庭作業(yè)的完成情況。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
各位家長(zhǎng)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！� 我建議我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了孩子的教育。讓我們相互溝通，齊心協(xié)力，為孩子的健康成長(zhǎng)撐起一片艷陽(yáng)天，架起一座金水橋，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想，達(dá)到理想的彼岸。
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