鎮中心幼兒園小班家長會發言稿

　　三八將至，我園舉行了豐富多彩的慶祝活動。請家長來園參加活動，為此各班舉行了家長會和精彩紛呈的親子活動。下面是我班家長會內容如下：

　　1、介紹我園的特色和一日活動安排

　　特色：讓兒童個性得到盡情的發揮，盡情張揚，在各個年齡班開展素質教育課程，使幼兒在體、智、德、美等各個方面得到全面發展，是我園教育的特色。開展素質教育，而不是應試教育。目前，我們國家正在加大教育制度改革，現在的中小學也逐漸開始對學生進行素質教育課程改革的實施，把以前不開設的課程統統開設起來。說明我國已經把素質教育擺上了議事日程。有的家長把孩子送到幼兒園，希望收到立竿見影教育的效果，能很快認識多少個字、會算多少道算術題。學前教育是一個長期的堅持不懈的過程，不是一朝一夕就能見效果的。其實對認字、算數、拼音等知識點我們到了大班也會穿插一些幼小銜接的內容，這也是教學大綱里所規定的。我覺得我們幼兒園的教育是要“授之以漁，而不是授之以魚”，是培養孩子良好的學習習慣和學習興趣，興趣是孩子最好的老師，興趣是孩子學好一切的保證。如我班陳子豪小朋友對畫畫感興趣，以前什么活動他也坐不住，可是當畫畫的時候，他會很安靜的、認認真真的、而且涂的很細心。

　　一日活動安排：早晨7：30———9：10左右，接待幼兒、晨檢，幼兒自由活動，桌面游戲；9：20——40 早操；9：45——10：10 第一次教育活動；10 ：25———10：55第二次教育活動；11：10 背背兒歌、講講故事，聽聽音樂；11：30 準時吃飯；12：00——30散步；12：30 午休。午休前我一般給他們講兩個故事，然后幼兒開始安安靜靜的睡覺。下午14：00起床，幼兒又一次自由活動；15：00吃小點；15：30 一次教育活動；16：00戶外活動時間；16：30——17：00講故事、背兒歌、聽音樂，準備離園。

　　2、關于孩子的主動學習

　　我認為，我們教育的目標就是要培養孩子的主動學習能力。有的家長可能要問，俺的孩子都上了一年多幼兒園了，咋啥也沒學上啊？我想如果一個班里大多數家長這樣說，那真的是老師的問題，可如果是光你這樣說，那就是這個孩子缺乏主動學習的能力。主動學習是需要慢慢培養的。首先要建立起他的興趣 。就是再調皮的孩子他也會有優點，抓住他的這個優點，進行表揚，逐步發展為多個優點。像我們班的陳向陽小朋友特別好動，總是坐不住，對啥活動也就幾分鐘的興趣。有一次，我發現他竟然學會了一首詩，我當全班小朋友的面表揚了他，后來他就挺愿意學詩了。對一些其他課程也感興趣了，現在基本能做得很好了。

　　3、要相信自己孩子 你能行 你真棒

　　我們的家長總在抱怨自己的孩子這不行，那不行，不如人家誰誰，還動不動在別人面前說孩子的缺點，俺的孩子就是笨啊，俺的孩子不愛說話啊 俺的孩子很調皮啊 。當這樣的家長當我面報怨時，我不止一遍的告知這些家長，不要當著自孩子的面、當著外人的面說孩子的缺點。你這是在挫傷他的自信啊！你想想，哪一個孩子也不是萬能的，不要拿自己孩子的缺點與與別的孩子的優點相比，那會很傷害孩子的自尊心、自信心。

　　孩子會以為：我就是最差的，我就是不行的。我可以給大家講講我女兒的成長經歷。孩子上小學時，應該也還算可以的，一般考試沒有低于前五名，可我還是覺得不行，有時就當著她的面說：“你看看人家張亞男，每次你都考不過她”，有時還說，“人家張亞男就是聰明啊！”于是女兒從小就很沒有自信心，總覺得自己不夠聰明，有時即使考得挺好，還是會覺得自己心里沒有把握。這樣的情況一直持續到上高中。考上了大學后，她是學經濟的，分專業的時候，征求我們的意見，是學國貿還是學金融，我們贊成她學金融，可是他怕數學學不好，我就開玩笑地說，憑你的智商什么專業學不好啊？我相信她肯定會學好這門專業的。結果，她說她這次寒假考試成績理想還會拿獎學金呢。

　　4、畫畫、手工與孩子的智力發展

　　可能有的家長認為，畫畫有什么用？可千萬不要小瞧畫畫，當孩子想畫畫的時候，他首先要想：我要畫什么呢？這是一個相當復雜的大腦反應過程，大腦思維相當活躍，這樣就很能開發幼兒的智力。可是我們的家長看了孩子的畫后，眉頭一皺：你這是畫的啥啊？亂七八糟的。壞了，你把孩子的畫畫興趣給扼殺了。我覺得還是請您用欣賞的目光來問問孩子：你告訴我，你畫的是什么啊？能講給我聽聽嗎？他會頭頭是道的講給你聽：這是大鯊魚，這是大輪船，當然，如果他不說，你是一點也看不出來的。因此，繪畫既發展了孩子的語言能力，又發展了孩子動手動腦的能力。

　　關于手工，俗話說心靈手巧，這句話也可以倒過來說，手巧心靈，根據我這么多年的教育教學經驗，手工活動是每一個孩子都愿意作的，而且特別感興趣，也會對孩子智力的發展是很有益處的。

　　5、 培養孩子的自理能力

　　家長不要對孩子的一切包辦代替，讓孩子做一些力所能及的事情，像自己穿襪子、鞋子，自己穿衣服，自己洗手絹，讓孩子自己吃飯、、、、千萬不要養成孩子張口吃飯、伸手穿衣的`壞習慣，這很不利于孩子的發展。

　　6、 準確了解孩子的情感

　　孩子雖小，可也是一個完整的人，他也有自己的喜怒哀樂，有時也會發脾氣，憂愁，我認為絕大多數家長是接受不了的，甚至使父母很苦惱，幼兒有這樣的表現是正常的，家長應多問問孩子，你怎么？我可以幫你嗎？為什么不高興啊？如果覺得孩子實在需要發泄，你可以為他準備一個安全的、可以用來擊打的東西讓他發泄發泄。這對緩解孩子的壓力很有用的。

　　7、 愛你的孩子

　　有的家長也許會笑，俺自己生的還會不愛？我要說的是無條件的愛，不能他乖你就愛，他不聽話了你就不愛他了，那會讓孩子感覺到你的愛是有條件的，說不定哪一天，因為他做錯了什么就會失去你的愛。那他就會對這個世界、對周圍的人不信任，這會影響他今后的人生發展 。

　　8、 家庭教育的重要性

　　家園共育，家園同步，才能共同教育好幼兒。家長如果有什么疑問，可以直接找老師問。問問老師：我們孩子最近怎么樣啊？最近孩子吃飯好嗎？ 不要怕我們麻煩，我們很希望與你們溝通。有時孩子們會有一些知識點不熟悉，我也會告知您，請您在家幫忙輔導一下。當然，進行家庭教育，要在基于孩子興趣的基礎上，切忌填鴨式教育，那會損傷孩子學習的積極性，千萬別讓孩子對學習沒了興趣，那會得不償失的。

　　9、 賞識你的孩子

　　家長朋友千萬不要吝嗇您的表揚，童話大王作者沈淵潔有一句話，忘死里夸你的孩子。你要切記：好孩子是夸出來的。

　　10、 快樂教學

　　不要剝奪孩子童年期的快樂。小孩子童年期的快樂是花多少錢也買不來的。我是六十年代的，六十年代的人那時的快樂是什么，是一分錢一塊的糖，我想，那時吃在嘴里的的那種感覺是現在再好的糖也吃不出來了。還有小時候玩泥巴的，我認為現在再好的玩具也比不過那時的泥巴啊！ 不要剝奪孩子快樂的權利，為了孩子健康成長，請讓孩子每天都快快樂樂、無憂無慮的生活吧！