2018年初中部家長會發言稿
尊敬的各位家長、老師、同學們：
大家早上好！
首先，我代表二中初中部全體教師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，充分說明對自己的子女成長的關注和重視，同時也是對我們學校教育工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“一切為了孩子”，使每一個孩子健康成長，快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，祖國的棟梁。這是我們學校教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
借此機會，我就大家關心的學校半期來的教育教學工作分三個部分向各位家長做一簡單的匯報：
一、學校基本情況及工作總體構想
我校是一所初中4軌、高中6軌的完全中學，本學期我校共有學生1532人，設30個教學行政班。教職員工156人，校內設施先進、布局合理，環境優美。建有教學樓、科技樓、實驗樓、學生公寓、教師宿舍樓、學生餐廳、標準化操場（今年暑假硬化）。擁有理、化、生標準實驗室，微機室，多媒體教室。校園裝有led顯示屏和24小時全天候電子監控系統，全校每天都安排專人值班，每天值班領導和教師14人，分布在學校的各個場所。每個教室、宿舍及辦公室都裝備了自來水直飲系統。
我校始終堅持“相信每個學生都能成人成才，相信每位教師都愿展示自我”的辦學遵旨，以“人性化、制度化、規范化”為管理模式，注重學生全面發展，實行“調動引導、自主探究、合作展示、反饋矯正”的課堂教學模式，設立以學生會為首的八部自主管理機構，讓每一個孩子都參與班級的管理當中。創建”英語沙龍”、“綠色足跡”、“書法愛好”、“象棋俱樂部”、“淑女禮儀”等各種社團，促進了學生的健康成長。在探索與奮斗中發展，在創新與開拓中提升，走過了一段艱辛而自豪的日子。
本期學校一如既往地堅持“把最好的教育獻給孩子，從最后一名學生抓起，讓每個學生都能得到發展和提高”的辦學宗旨，以“服務、管理、質量”六字方針為統帥，突出“一個中心”，貫徹“兩個理念”，實現“三個提高”。“一個中心”，就是以教學為中心；“兩個理念”，就是貫徹服務理念和管理理念；“三個提高”，就是提高學校管理水平，提高教師業務能力，提高學生學習成績。向服務要質量，向管理要質量，向課堂要質量。工作原則是：日常管理量化考核制；教師質量獎懲制；事故責任追究制；成績末位淘汰制。工作要求是：要有強烈責任心，勇于吃苦，樂于奉獻；要有好學上進心，虛心學習，勇于鉆研；要有高度自覺性，積極主動，敢于創新；要有大局意識，團結協作，勇于競爭；要有工作熱情，持之以恒，敢為人先；要有質量意識，心系課堂，提高成績。
二、全力打造高效課堂，全面提高學生成績
1、規范教學環節，嚴格教學管理
開學初，學校按照“規范教學，有效教學，特色教學”的中長期教學發展規劃，研究了本期教學管理的工作思路，確定了本學期教學管理工作的重點，制定了本期教學工作要點以及階段工作的主抓點，將學校中層領導全部下放到年級組，實行“領導包干負責制”。
“規范教學”，關鍵是規范師生的教學行為，所以教學處在開學前，都要對教師的教學業務進行扎實有效地輔導和培訓，從備課、上課、輔導、作業教輔批閱、監考閱卷、試卷講評質量分析等環節逐一進行規范指導。學校要求早讀、晚自習輔導必須將目標任務明確標示在黑板上，學務處每天都將對教師早讀、上課、晚自習等教學全過程實行跟蹤檢查登記，發現問題，及時整改。要求每位教師必須做到超前備課，學案一律實行“層層簽字”制度，每周日學研組長負責檢查教師的學案，學研處主任負責教研組長學案的檢查，主管校長負責中層領導學案的簽字，校長定期或不定期深入教學一線聽課并隨機抽查學生作業、老師學案的完成情況。學務處每學期對教師教案、聽課記錄、教學反思以及各科作業教輔的批閱都做了量的規定，并且對教師教案、早讀、上課、晚自習輔導、作業教輔批閱、監考閱卷、請假調課、教科研等八個方面進行兩次大型的全面檢查和考核。
由于教師的教學行為規范了，學生的良好學習習慣也在潛移默化中形成了，學習成績自然也就提高了。
2、實行目標管理，激發工作熱情
近年來，每學期伊始，學校在教學管理方面，一直堅持實行“目標責任考核制”，層層簽定“質量目標責任書”。期末，依照全縣統考的位次以及中高考的入圍上線率嚴格獎懲兌現，取得了良好的效果。
學務處與各年級組層層簽定了兩次月考、期中、期末各階段的“達標責任合同”，各教師也在每次考試以后，針對學生的具體實際，與各位同學商量制定下次考試所能達到的成績和名次。這樣，教師的教，目標明確，任務具體，措施得力，效果突出；學生的學，熱情高漲，積極主動，勤奮刻苦，學有所得。總之，無論教師還是學生，實行目標教學，不僅極大地激發了教師的工作熱情，也有效地提高了學生的學習成績。
3、大興科研之風，激發學生活力
教育，是一項社會工程，也是一門育人的藝術。當時代的航船把我們載入二十一世紀的時候，我們面臨的教育對象、教育理念、教育方式、教育需求較之七八十年代都發生了質的改變。面對新的形勢、新的任務、新的教材體系、新的課程標準、新的課改要求、新的教育對象，過去那一套“我講，你聽；我讀，你寫；我問，你說；我考，你答”的“被動式、填鴨式”教學模式已不再適應新的教學要求了。如何以全新的教育理念，全新的教育方式，全新的教學模式，全新的教學方法，就成了我們當務之急的.研究課題。
⑴、研究教材，探討新的教學模式。
面對新課程標準，新課改要求，新教材體系，教師必須轉變觀念，從頭學習，認真研究，準確把握。為此，學校專門設立了科研中心，組建了七個教研組，每學期都要求教師有教研課題，教研計劃，實施方案，活動成果。大家在不斷的學習、探索、實踐過程中，逐步形成了適合于自己的一套新的教學模式。現在，當你走進我們的課堂，你會發現：“快樂教學法”、“情景教學法”、“演示教學法”、“誘思探究教學法”、“師生討論教學法”、“質疑設問教學法”，這些風格各異的教學方法使得課堂異彩紛呈，新穎活潑。老師們在學習中明確了方向，在研究中鍛煉了能力，在實踐中豐富了自我；同學們也在快樂中學到了知識，在和諧的氣氛中成長進步。
⑵、研究教法，激發學生的學習興趣。
教學是一種雙向活動，老師只是學習活動全過程中的引路人，學生才是真正的主人。毛澤東曾說過“溫度能使雞蛋成為雞子，但卻不能使石子變成雞子。”教師如何能讓學生由“學會”到“會學”，由被動學習到主動、合作探究式的學習，教法的運用和學法的指導，就顯得十分的重要。為此，本期我們要求全體教師從學情出發，針對班上每個學生的興趣愛好、知識儲備、基本技能、弱勢學科以及個性特點等因素，采取“分層教學，分類指導”的教學方法，從早讀晚自習輔導、上課、作業教輔批閱、試卷講評等環節都要依據學生的學習實際，至少分三個層次進行教學和指導。尤其是學生的弱勢學科，要采取課上與課下相結合，上課與輔導相結合，集體講解與個別指導相結合。面向全體，關注差生，培養優生，抓兩頭，帶中間，對于差生，要盡量減負，對于優生，要另開“小灶”。
⑶、研究課堂，挖掘學生的內在潛能。
新形勢下的教學基本原則是：“以教師為主導，以學生為主體，以課堂為主陣地，以訓練為主線”。要想快速提高學生成績，必須牢牢把握住課堂這個主陣地，“如何上好一節課”，“如何打造高效課堂”，這是教科研中心給每個教師定下的教研課題。我校年輕教師居多，為了幫助年輕人快速成長，每學期，我們都先請教學經驗豐富、教學效果優異的中高級教師為他們講“示范課”，年輕教師講“公開課”，以老帶新，以新促老，相互學習，共同提高。教研組內，同學科的組成備課組，同備一節課，同講一節課，同行之間，相互聽課，相互評課。要求每學期領導聽課不少于30節，教師聽課不少于20節，每講一節課，都要求教師認真撰寫教學反思，每學期，教科研都要對教師的教案、教學反思、聽課記錄、教學設計，教學論文進行檢查評比，對各教研組選拔出來的組內優秀“公開課”講授者，學校再進行全校性“公開課”賽將活動。五月份初中部“343高效課堂”評價活動月，歡迎各位家長隨時來校聽課。同時，學校還實行了每天“點課制”和“領導推門聽課制”，通過這些活動的開展，不僅提高了教師駕馭課堂的能力，提高了課堂效率，而且也激發了同學們的學習興趣，開發了學生的智慧潛能。同時，也涌現出了李志琴、王靈巧、李婭、段紅霞、趙錦、王春艷、張璐、馬曉峰等一大批優秀中青年骨干教師。
三、強化教育的育人功能，全面提高學生的綜合素質
教育的本質內涵不光是讓學生在學校學習科學文化知識，更重要的是塑造學生完美高尚的品行。古人云：學高為師，德高為范。教書育人，核心是育人。為了讓學生在學校形成健康的人格，養成良好的行為習慣，學期初，教育處就提出在全校開展“一聲問候，兩個輕聲。三處整潔，八個文明習慣”活動，同時，在校團委的倡導下，學雷鋒小組、垃圾回收站、綠色足跡校園志愿者服務隊等活動開展得有聲有色轟轟烈烈。現在，校園內，說臟話的少了，遲到請假的少了，隨手扔垃圾的少了；而熱愛學習的多了，見人問候敬禮的多了，做好人好事的多了。同學們在活動中不僅鍛煉了能力，也養成了良好的行為習慣。為了給同學們營造一個文明、舒適、典雅的學習生活環境，政教處的老師們積極倡導學生自己動手，為自己的教室、宿舍進行“文化裝修”，同學們熱情高漲，積極踴躍，用一雙雙靈巧的小手，用自己大膽創新的構思，把宿舍、教室打扮的既溫馨典雅又充滿詩情畫意。如今，當你步入每間教室，就會體味到濃濃的翰墨書香，當你走進每間宿舍，就像回到舒適溫馨的小家一樣。孩子們在這樣的環境中學習生活自然很開心，你們也放心，我們也舒心。
為了培養學生的學習興趣，開發學生的智慧潛能，提高學生的綜合素質，鍛煉學生將來的生存能力，學校非常重視開展豐富多彩的課余文化活動，每天下午第八節課都能看到學校的各種社團在積極活動，社團活動不僅極大地豐富了中學生的特長愛好，而且也展現出了同學們超強的智慧和才能。尤其是李紅強老師輔導的“綠色足跡”社團，在校園內上很有影響，得到學校領導的肯定和全體師生的好評，已成為我校一道靚麗的風景。
為了活躍校園文化生活，鍛煉同學們各方面的能力，學校每學期都要舉行形式多樣的各項活動和賽事，以次來開闊同學們的視野，豐富同學們的知識，提高學生的綜合素質。比如“中華文化經典誦讀”、“課堂展示匯報演出”、“演講賽”、“慶元旦歌詠賽”、“隊列體操比賽”、“校園文化藝術節”“書法美術剪紙作品展”等等，針對同學們共性的弱勢學科，我們還特意開辟了課外“英語沙龍”和“校園文學社”。作為學校，我們將努力為學生提供展示的舞臺，讓孩子在展示中找到自信、在展示中不斷成長。
結合學校的工作思路，我向各位家長談幾點建議：
一、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。
很多家長送學生上學，目標就是考高分，上重點是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。成績固然十分重要，但對于孩子們的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面更要關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我們關注的是大結果，而不是一次考試的結果。
二、尊重學生，尊重個性。
正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。請各位家長想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
三、家長要主動與教師協調，尊重老師，尊重教育規律。
一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。還有的家長則對老師有這樣那樣的不滿，甚至與老師發生嚴重沖突。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。有的家長完全不配合學校，甚至家長會從不參加，只說“老師費心，老師費心”。還有家長認為“學習不好有什么關系，我文化低照樣有錢”，所以不關心孩子在學校的任何情況。而在學校問題較多的孩子，大多出于這部分家庭。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學校的情況，家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。
其次，家長還要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。首先，家長應與人為善，客觀理智；其次，家長一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去神圣地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
四、關注孩子的上網吧和談戀愛現象。
網絡是柄雙刃劍，用得好，可促進學生學習，用不好，對學生遺害無窮。現在的學生還未成年，自控能力很差，很容易被網上的黃色信息、圖片、電影、游戲以及聊天所吸引，陷入不能自拔的境地，表現在在課堂上精神恍惚，走神，失去學習的興趣和動力，甚至走上違法犯罪的道路。目前，中學生上網已成為一種普遍的現象和行為，已成為影響孩子學習的重要因素。學校不提倡學生在學習階段上網。希望家長給予配合。家長切不可掉以輕心，一定要關注，過問孩子的行蹤，不能放任孩子。
中學生正值青春發育期，戀愛是中學生中存在的一種普遍現象，也是不容忽視的社會問題。戀愛對學習的影響是勿庸置疑的，但是如何解決這一問題，卻又令家長和老師煞費苦心，根據我們的經驗，對這一問題，應該加強教育，進行心理疏導，不應強制，或粗暴的干涉。但也不能不聞不問，順其自然。希望家長引起足夠的重視。切不可掉以輕心。
各位家長，家庭教育對學生的影響非常大，這就需要家長對學生高標準、嚴要求、關心學生的學習和生活，有些家長自覺不自覺的當著孩子的面談自己的想法，畢業以后，讓孩子參軍、做買賣、搞設計、安排工作等等，結果學生的學習成績更差，沒讀完就容易輟學，為什么？既然自己的前程已被父母安排好了，自己用得著操心、著急嗎！大腦首先松馳了，有些家長等到事情不可收拾了，再跑到學校找老師，或者埋怨學校的教育不負責，殊不知，種子是在初始年段就播下了，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒辦法了，此事務必引起足夠的重視和認識。我認為，一個學生，畢業應不成問題，但若對學生只提出畢業的要求，這個學生絕對畢不了業，家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求就要松一丈。
各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求，孩子的前途，不要事先安排，要讓他自己去奮斗。
各位家長朋友，翼城二中一步一個腳印，從小到大，由弱到強，每一次進步，都與你們的熱情關懷分不開；每一個成績，都和你們的鼎立相助密切相關。我們深深體會到，學校教育，只有與你們的教育融為一體，才是最完美的教育。因此，我想請各位，借今天家長會的機會，隨便走一走，看一看，聽一聽，談一談，把你們對學校未來發展的寶貴意見和建議留給我們，我們將不勝感激。
一會兒，班主任將進行調查問卷，不記名，希望你們如實填寫，將實際情況反映給我們，我們一定認真聽取家長們提出的意見和建議，對照學校的實際情況，認真思考，深入研究，不斷提高和改進我們教育教學工作的質量，同時，也衷心希望各們家長能夠始終關注和支持學校的建設和發展，讓學校在我們的共同努力下越辦越好，讓你們的孩子在這里健康的成長，成才，讓學校成為我們共同的驕傲。
最后，祝會議圓滿成功！
祝各位家長身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
XX年5月14日
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