中學校長第一學期開學典禮發言稿

時間：2021-06-12 19:06:56 發言稿我要投稿

中學校長第一學期開學典禮發言稿范文

　　中學校長第一學期開學典禮發言稿一

　　老師、同學們：大家上午好！

中學校長第一學期開學典禮發言稿范文

　　隨者鮮艷的五星紅旗第一次在校園升起，廈大附中的校史從此翻開了新的一頁：校園建設一期工程接近尾聲，繼去年初中招生之后，今秋高中成功招生開學，目前在校學生19個班級846人，其中高一7個班333人、七年級6個班264人、八年級6個班249人，在編到崗教師65人，另有后勤服務人員52人，全校師生員工近千人。值此開學之際，我代表學校向來自全國各地的教職員工和全體同學表示熱烈歡迎。

　　廈大附中是招商局漳州開發區和廈門大學聯合興辦的一所全日制公辦完全中學，設計標準和辦學定位比較高，通過一年半的建設，目前良好的校園環境基本形成，完成校舍建筑面積近5萬平方米，占國內部規劃總建筑面積的60%，實現投資1.7億元，其中固定資產投資超過2000萬元，可以說，廈大附中目前已度過學校初創時的困難階段，進入規范辦學、規模辦學并逐步邁向優質教育生成階段，可以說校園環境比較優美，辦學功能基本完善，設施設備比較先進，師資隊伍優勢顯著，生源質量總體良好，教學質量明顯提高，社會美譽度快速提升，一所現代化的品牌學校的初步框架已經形成。

　　尊敬的老師們，百年大計，教育為本，振興教育，教師為本，我們從天南海北來到廈門灣南岸這塊充滿希望然而尚在開發的土地上，我們帶著崇高的教育理想播撒真理的種子，我們應當有開拓者的勇氣和自豪，要勇于擔當。我們要堅定地實踐我們的教育理念：敦品、勵學、篤志、尚行，以德育人，以德啟智，用強有力的教育實踐能力為教育事業貢獻自己的智慧。我相信，只要帶著對教育、對學生的真摯感情，嚴謹治學，精心育人，我們的理想就一定會像東海旭日冉冉升起。開發區的每一天都是新的，廈大附中的每一天也是新的，愿我們老師的心中每天都能升起一輪鮮紅的太陽。

　　親愛的同學們，民族振興系于教育。知識改變命運，教育可以改變你、我，教育可以改變一個民族。廈大附中依山面海，環境優美，既無窮鄉之偏僻，也無都市之喧鬧，是讀書的好地方，同學們克服困難，告別父母，從各個地方來到廈大附中，無非是為了潛心讀書，心中當有高遠的理想。同學們，中學階段不僅是人接受教育的最重要階段，也是人生的最重要階段，什么樣的中學教育背景在很大程度上決定著我們有什么樣的未來。作為廈門大學創辦的第一所附中，作為開發區第一所也是唯一的一所中學，學校集中了很多優勢，有能力為同學們提供最優良的成長平臺，有能力助你騰飛。然而“十年寒窗苦”，自古以來，“刻苦”是讀好書的基本前提，希望同學們牢記我們的校訓，“自強不息，止于至善”，人生的偉大意義正在于為了崇高的理想而不懈的奮斗，希望同學們努力實踐“尊師守紀、勤奮學習、生動活潑、全面發展”的學風，學會做人，學會求知，強健體魄，為尋求自身更大的發展和有能力有本領為他人提供更多的幫助、為國家做更大的貢獻奠定良好的基礎。在開學的第一天，在國旗第一次升起在廈大附中校園的時候，我代表學校給同學們提幾點要求：

　　一、要有“立德”意識。做小事可以憑小聰明，做大事需要憑大智慧，要以德服人。希望同學們把學會做人放在第一位，多替別人著想、要容人、要學會寬容，要有責任感。

　　二、要有“規則意識”，要遵守規章制度。制定制度可以集中更多人的智慧，但執行制度必須一視同仁，甚至刻板劃一，任何個人都不應無原則地挑戰集體既定的制度。對制度的自覺執行程度是衡量一個人文明程度的重要標準。

　　三、要有大局意識。中學階段是積累科學文化知識和形成基本生存能力的重要階段，換句話說，讀好書是我們現階段最主要的任務，是當前的大局。沒有優良的文化課學業成績，我們就會喪失很多的發展機遇，就意味著我們今后要比別人付出更多而收獲可能會更少。

　　四、要有自立意識。尤其是高一同學，不管是寄宿還是走讀，要有自己的事自己安排的意識和能力，要學會安排時間，學習和生活要有目標、有計劃。尤其在開學最初階段，校本課程、課外活動還處在進一步計劃和落實階段，圖書館開放還要有一段時間的時候，一定要安排好自己的時間。

　　五、要有安全意識。獨立生活時能夠意識到危險的存在，要有防范風險的意識和能力，這種意識和能力會讓你終身受益。學校目前仍在建設中，校園安全隱患客觀存在，我這里要特別提醒：第一、在校期間不得進入施工現場，不得靠近施工用電線路，不得攀爬任何設施設備。第二、寄宿生要遵守《生活指南》，要注意用電安全，不擅自外出，凡不向班主任和生活指導老師請假而擅自離開學校一律紀律處分，并立即取消寄宿資格。第三、自行車停放在指定地點，在校內騎行一律靠右慢行，要保證車況良好，下坡不得沖坡，在馬路上要遵守交通規則，要注意觀察。要文明乘坐公交車。第四、學校視頻監控系統和背景音樂系統已經啟用，周界報警系統和電子尋更系統也將于本周內啟用，加上安保人員和生活老師的監管，校園安全是有保障的。希望同學們尊重物業管理人員，愛護安保設備，提高警惕，發現問題隨時報告，共同做好學校安全保衛工作。

　　老師、同學們，新學期的大幕業已拉開，各項準備工作已經就緒，讓我們共同努力，克服困難，用高質量的工作業績和良好的學業成績向建國60周年獻禮。最后祝老師們身體健康，工作愉快，祝同學們學業進步，天天向上。

　　謝謝大家！土，讓正直之花永開不謝。

　　中學校長第一學期開學典禮發言稿二

各位同學：

　　你們好！作為小學生，我們每個人也都有著自己的煩惱。今天我講的主要內容是：我們怎么處理日漸麻煩的人際關系？

　　所謂人際交往就是人與人之間通過一定方式進行接觸，從而在心理上和行為上發生相互影響的過程。在交往的基礎上形成的人與人之間的心理關系稱為人際關系。我們學生的人際交往對象主要是三類：朋友和同學、老師以及父母。

　　我們小學生人際交往的特點主要有這樣幾點：

　　1、友誼占著十分重要和特殊的地位。朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。研究表面，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處于相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，并日益得以確定和加強。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多是在學生時期。

　　2、小團體現象突出。由于空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數學生都加入到非正式的小團體中。這些小團體一般由3-9人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。

　　3、易與父母產生隔閡。不少學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。

　　總之，由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，小學生渴望人際交往的同時，有容易出現閉鎖、防御、自卑、“嬌驕二氣”等交往心理障礙，應該注意加以克服。

　　那么我們知道了自己的問題所在，到底該怎么與人交往呢？哪些人更受歡迎呢？

　　根據心理學家的研究，在一個群體中的人交往的形式可以分出這么幾個類型：⑴小團體，指二三個或四五個交往甚密、義氣相投的同學，且具有一定的排他性，指的就是不歡迎其他同學的參與，不大與其他同學接近。⑵人緣型，就是在班級中最受歡迎的人⑶嫌棄型，就是班級中最不受歡迎的人⑷首領，是指在一些活動中自然涌現出的能擔負領導這些活動的同學。⑸孤獨者，就是很少與他人來往，他人也很少與其交往的人⑹互拒者，指相互懷有敵意或歧視的同學。

　　人緣型是班上的明星，令人羨慕。他們在班上有融洽的人際關系，受到大家的重視和贊美，因而具有較高的安全感和自信心。應該說，內心里每個同學都希望自己有良好的人際關系，也就是“得人緣”，但是不少同學對此在認識上存在誤區，如有的人以為人緣就是會拉關系，有的視為哥兒們義氣，還有的覺得是討好賣乖，等等。其實，研究表明，人緣型的學生之所以受同學歡迎，是由于他們有受人喜歡的個性品質：

　　1．尊重他人，關心他人，對人一視同仁，富有同情心；

　　2．熱心班級體的活動，對工作非常可靠和負責任；

　　3．待人真誠，樂于助人；

　　4．重視自己的獨立性，且具有謙遜的品質；

　　5．有多方面的興趣和愛好；

　　6．有審美的眼光和幽默感；

　　7．有動人的儀表。

　　可見，人緣不是刻意追求的來的，而是對一個人優良的個性品質的回報。希望自己有好人緣的同學，不妨多從加強個人修養上面做文章。這是同學之間人際交往中應該注意的問題，下面是與老師該如何交往，畢竟學校是由老師和學生組成的，我們學習的過程中總是有老師的參與，與老師相處如何，對學習好壞、校園生活有著直接的影響。多數同學都有這樣的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。學生的大部分時間在學校里，就免不了和老師交往，對學生來說，怎么和老師交往呢？

　　1．尊重老師，尊重老師的勞動。老師把幾乎是所有的知識無私的，毫無保留的教給學生，如果他們希望的到什么回報的話，就是希望看到學生成材、成熟，在知識的高峰上越攀越遠。學生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。有句話說：師生如父子。上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業保質保量的完成。有些同學作業寫得馬虎、潦草，單是讓老師辨認字跡都要費很多功夫，給老師增加了很多額外的工作量。經常這樣，老師怎么會高興，怎么會喜歡你呢？每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。

　　2．勤學好問，虛心求教。做學生時，經常說“這個老師不怎么樣”“那個老師水平太低”……等長大了以后才知道這種看法和想法是多么天真。就像作弊者從來都以為老師發現不了，其實，只要往講臺上一站，誰在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡、學問、閱歷上來說，在某門課上的水平肯定是高于學生的，所以，要向老師虛心求教。勤學好問不僅直接使學習受益，還會增多、加深和老師的交流，無形中就縮短了與老師的距離，每個老師都喜歡肯動腦筋的學生。其實，向老師請教問題往往是師生交往的第一步。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。

　　3．正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實。世界上根本就沒有零缺點的人存在。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎？當然不好，這樣不進不利于問題解決，還會惡化師生關系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。不管怎么說，老師是長者，作為學生，都應置老師于長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。

　　4．犯了錯誤要勇于承認，及時改正。有的同學名知道自己錯了，受到批評，即使心里已經知道自己不對，嘴上卻死不認錯，與老師鬧得很僵。有的人則相反，受過一次批評后，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不會因為哪個學生一次沒完成作業，一次違反了紀律，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見。相信老師是會比較全面、客觀地評價學生的。

　　與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。相信你能做到這一點。

　　除了與老師的關系，與家長的關系也是個很大的問題。在許多孩子和家長之間，存在“代溝”。什么是“代溝”呢？指的是年輕的子女和父母在思想觀念及價值觀念上存在的距離，并由此導致兩代人之間的相互不理解，產生隔閡。

　　學生與父母產生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面：⑴產生強烈的獨立意識，認為自己已經長大，反對父母的關系和照顧。身體的迅速成長使你獲得了力量和勇氣，但并不能正確地評估自己的力量。父母認為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調來。⑵隨著年齡的增長，心理也發生了一些微妙的變化，特別是女孩子。喜歡關上門，自己寫日記，聽流行歌曲，甚至干脆呆坐閑想，不再在父母懷里撒嬌，心理上產生閉鎖性，既渴望友誼，又拒絕和父母說心理話。這些變化也會讓父母不安。他們密切關注孩子的動向，生怕發生不好的事情，于是，常常悄悄溜進孩子的房間探究一下。

　　代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的，其擴大會加深兩代人的沖突，給家庭生活，甚至學校生活帶來一些不和諧。作為年輕的.一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。試一試下面的建議：

　　1．對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態度溫和他們就知足了。兩代人的成長背景決定了代溝永遠不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負面影響降到最低。

　　2．要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。從小衣來伸手，飯來張口，連手帕都不能洗，上學從來都要父母接送的，突然放學就把自己關在房間里，或經常玩到很晚才回來，怎么不讓父母憂心忡忡？這不是父母不放心，是你的表現沒法讓他們放心。試著去關心父母，幫他們做做家務，談談家庭經濟，你的理想，讓爸媽覺得“我們的孩子長大了”自然就不會過多地干涉你的行動了。

　　3、要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經歷，看問題要成熟得多。我們在慢慢長大，應該學著獨立，但獨立和成熟都有個過程，不是突然的。坐下來，跟爸爸、媽媽談談你的煩惱、你的理想。相信父母也會很誠懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認為和父母談心是“沒長大”善于和父母溝通正是你越來越成熟、獨立的表現。在交流溝通中，說不定父母也會受到你的影響，接受一些年輕人認可的新生事物，那樣，豈不是無形中縮小了代溝？希望在生活中，我們每個人都能主動的充實自己的生活，美化自己的生活，做個健康、樂觀、文明的人。

　　中學校長第一學期開學典禮發言稿三

　　老師、同學們：

　　大家上午好！2009～2010學年度第二學期今天正式開學上課。老師、同學們新年好，新學期好！

　　在已經過去的第一學期，我們尊重規律，依法治校，積極探索，穩步推進，鞏固了建校第一年形成的辦學成果，開創了高中辦學新局面，實現了高中教學質量開門紅，有力促進了學校向規模化、規范化方向健康發展，學校各項工作取得驕人的成績。

　　根據市教育局的統計公布，我校在2009～2010學年度第一學期期末檢測中三個年級均取得優異成績，在原有基礎上進步十分突出。高一年級，在參加統考統改的五所市直公辦學校中，我校八個學科綜合比均名列第一，其中語文、物理、化學、政治、歷史、地理六個學科在參加統考統改的市直全部七校（含2所民辦學校）中均名列第一，數學學科的平均分和及格率、英語學科的及格率也名列七校第一，數學、英語兩個學科綜合比名列七校（含2所民辦學校）第二。初一年級總分綜合比在參加統考統改的市直八所公辦學校中名列第二，較入學統測成績前進了兩個位次，七個學科中語文、數學、政治、歷史、地理、生物六個學科的綜合比均位居前三名，其中數學、地理排名第二，政治排名第一。初二年級克服我校首次招生生源質量不佳的困難，奮力拼搏，在初一入學成績與其他學校存在很大差距的不利情況下，不斷進步，取得總分綜合比第三名的好成績，其中數學、物理、政治三科綜合比市直八校排名第一，英語排名第二。

　　德育、文體活動和校園文化建設已初見成效。目前，我校已形成了一整套德育規范，責任分工明確，班級工作量化考核及相應的各項評比工作能夠扎實開展，校風建設先進班級和五星級文明宿舍評比工作促進了學校德育工作，學生的行為習慣和精神面貌良好。學校因地制宜地開展了學生講故事比賽、知識競賽、英語歌曲卡拉ok比賽、室外合唱比賽、廣場鋼琴演奏會等文藝活動和作文競賽、寫字比賽、各類小型競賽等，上半年、下半年分別舉辦了一次田徑運動會，元旦之前還舉辦了師生環校園長跑活動，年級籃球賽、拔河比賽、師生籃球賽等小型比賽經常開展。通過家訪及召開家長會，建立家校聯系的通暢渠道，舉行入學教育、青春期教育、安全教育，建立全方位立體的德育架構。隨著校園建設日益完善，校園文化建設漸次深入，目前已形成師生互致問候、帶校徽、穿校服等校園文化表現，在校園環境建設上，倡導“校園無垃圾”的文化理念，實行定點定時投放垃圾的制度。學校網站建設、黑板報、宣傳欄、各類標牌等校園文化載體得到較好運用，校園綠化、亮化工作逐步到位，校園雕塑、文化石、道路廣場的命名也將逐步到位。我們確立了“我即文化”的理念，強調校園文化建設的核心是人，我們將充分發揮廣大師生在校園文化建設中的主力軍作用。

　　可以說，在上級領導的關心和支持下，經過全體師生的共同努力，廈大附中已初步實現了規模化、規范化辦學的目標，已經成為本地區有影響的學校。

　　本學期，任務更加艱巨，我們將針對學校工作周期，突出做好以下兩方面工作：以促進教師專業發展為抓手，以實施有效教學為突破口，努力提高教育教學質量；圍繞招聘、招生兩項工作，強化師資隊伍建設，不斷提高生源質量，推動基本建設和校園文化建設新進展。

　　這里，我提請同學們記住學校大門口展板上的兩句話：今天做合格學生，明天做優秀公民。

　　最后祝同學們天天進步，謝謝大家！

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