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家長朋友:
大家好!感謝大家在繁忙的工作中抽時間參加這次家長會!時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我們的孩子已經(jīng)到了五年級。我是教咱們班數(shù)學(xué)課的魯老師,91年參加工作,至今22年。22年來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從一年級到五年級已經(jīng)帶過四屆畢業(yè)班,今年破例接了別人的班。可能有心的家長已經(jīng)從熟人或朋友那里對我有了大致了解,在這里我向大家莊嚴(yán)承諾,把孩子交給我,請您放心,我會全力以赴像對待自己的孩子一樣對待班里的每一個孩子,不論他的成績以前是好還是壞,只要家長肯與我配合,一學(xué)期下來每個孩子都會取得較大的進(jìn)步!
今天的家長會,我準(zhǔn)備從以下兩方面與大家交流:首先談目前班里孩子的數(shù)學(xué)狀況,其次談一下如何在短時間提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
一、數(shù)學(xué)現(xiàn)狀分析
由于前幾年教我們班數(shù)學(xué)的課*老師身體不好,經(jīng)常請假,還換過老師,導(dǎo)致我們班的數(shù)學(xué)成績在五年級八個班中排名倒數(shù)第一,且距離其他班差距較大。由于換老師交接不到位,導(dǎo)致孩子們在三四年級里應(yīng)該學(xué)到的一些重要知識點沒學(xué)到或砸的不死,聽班主任老師說四年級升五年級考試班內(nèi)有好幾個同學(xué)考試不及格,總之一句話班內(nèi)孩子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)狀況很糟糕。面對現(xiàn)狀,我的工作思路是:小步子教學(xué),邊學(xué)新知識邊補必備的舊知識。要求孩子每天早晨7:40,下午2:40準(zhǔn)時坐在教室里,我見縫插針給他們補充一些漏洞知識,掃清孩子后續(xù)學(xué)習(xí)道路上的障礙。
二、如何在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績
面對如此差的數(shù)學(xué)成績,應(yīng)如何在短時間內(nèi)提高上去呢?我們的孩子在小學(xué)里僅有一年的學(xué)習(xí)時間,明年五一我們必須結(jié)束五年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要進(jìn)入小學(xué)階段的總復(fù)習(xí),這不僅需要我個人的努力,還需要在座各位朋友的密切配合與大力支持,面對孩子們大致相同的智商,我們應(yīng)該贏在家庭教育上,懇請您能做到以下幾點:
第一、抓作業(yè).
1、家長給孩子規(guī)定下午放學(xué)后必須先做家庭作業(yè)。說到作業(yè)給大家提醒:給孩子固定一個相對安靜的、干凈的學(xué)習(xí)場所,學(xué)習(xí)場所穩(wěn)定孩子才能沉下心學(xué)習(xí),否則心沉不下來寫得速度慢,準(zhǔn)確率也較低。再一點學(xué)習(xí)場所要干凈,有的同學(xué)家庭作業(yè)上總是油乎乎的,看著讓人不舒服。并提醒孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)必用演草紙,養(yǎng)成不拿演草紙不做數(shù)學(xué)作業(yè)的良好習(xí)慣,提高做題準(zhǔn)確率,不要停留在一二年級口頭算,五年級一般不可能只出口算習(xí)題。
2、孩子做完作業(yè)后家長必須逐項檢查,背誦的、預(yù)習(xí)的作業(yè)也不容草率。背誦概念、熟練公式、法則,概念、公式、法則是一切計算、解決問題的先導(dǎo),孩子對概念、公式法則不熟練,做題非常困難,特別是一些判斷題、填空題更是直接運用了概念公式法則;孩子背誦時務(wù)必達(dá)到語言準(zhǔn)確無誤;動手操作的也不忽視,否則你的孩子受損失。作業(yè)是否否能看懂,都要簽字,避免不完成。
說到逐項檢查作業(yè),聽班主任老師說,咱班家長不管的多。都說工作很忙。我很理解大家工作的繁忙,但是請大家想想看,你忙的目的是什么,還不是為了你的孩子嘛,經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛!其實家長朋友們,當(dāng)你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他好吃的,好穿的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心了解過你的孩子嗎?孩子最需要的`是什么,你明白嗎?其實孩子的教育不僅僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會教育,在座的各位都是孩子家庭教育的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?所以我們要無條件的擠出時間關(guān)注孩子的作業(yè)。
3、孩子問你題,請不要直接給答案。直接給孩子答案,的確省略了不少時間,但孩子不理解,寫上也無效,而且容易讓孩子養(yǎng)成思維懶惰習(xí)慣。孩子做家庭作業(yè),對于自己實在難以獨立完成的題目問你時,首先你要讓他認(rèn)真讀題,給你說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。您的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”上:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個一個地加以排除,引導(dǎo)孩子從中悟出道理,您還可以選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,舉一反三,知道孩子弄懂道理為止。
第二、預(yù)習(xí)
我們常說,方法得當(dāng)方能事半功倍。讓孩子預(yù)習(xí),就是讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法。今天我給在座的家長說說我的預(yù)習(xí)要求---三步讀書自主學(xué)習(xí)法。三步讀書法就是自學(xué)時經(jīng)過初讀、細(xì)讀、精讀三個步驟,從而領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。拿到一節(jié)課的內(nèi)容(如預(yù)習(xí)2、3兩頁),先讓孩子從課題開始逐字逐句的初讀,就連插圖也不要放過,特別要注意圖中的文字信息,接著讀下面紅點子圖的內(nèi)容,不認(rèn)識的字、不理解的詞要查字典、詞典或上網(wǎng)搜索。接著再細(xì)讀一遍,一邊讀,一邊把書中的文字變?yōu)樽约旱恼Z言說說對句子的理解。最后一遍是精讀,要邊讀邊思考,每個信息窗的主題圖下面都有‘你能提出什么問題’,自己嘗試思考能提出什么問題,再思考怎么解答自己提出的問題,接著看看‘合作探究’部分書中提出了什么問題,怎么解答的,對于書中提出的問題想想你還有別的解法嗎?每個點子圖主要講了什么內(nèi)容,最后思考概括總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。盡管一時孩子概括的不完全準(zhǔn)確,但也是思考的結(jié)晶。孩子預(yù)習(xí)時一步步讀書給家長聽,這樣效果更好。每天這樣預(yù)習(xí)后家長方可以簽字***預(yù)習(xí)過課本2、3兩頁。長期堅持下去,孩子一定能學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
第三、糾錯
1、如何糾正作業(yè)或試卷上的錯題。對于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要督促孩子及時改正。改正錯題時,不要讓孩子隨便在作業(yè)本或試卷上隨便亂涂亂畫,那樣顯的作業(yè)很臟,卷面很亂。為了讓孩子養(yǎng)成作業(yè)整潔的習(xí)慣,對于作業(yè)中的錯誤做法應(yīng)讓孩子輕輕劃掉,并在旁邊寫上“改正”兩字,然后寫上正確的做法。
2、備好糾錯本,為期末復(fù)習(xí)奠基。
每到期末總復(fù)習(xí),很多家長孩子總是眉毛胡子一把抓,未有任何針對性,總是高付出低收效。為了便于孩子總復(fù)習(xí)時針對象更強,本學(xué)期讓每個孩子準(zhǔn)備一個糾錯本,如果孩子《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、考卷中出現(xiàn)了錯誤,希望家長給孩子抄上原題,并在左邊給孩子抄上錯誤做法,過幾天讓孩子在右側(cè)寫上正確做法,如果家長實在不會寫字,給孩子說格式,讓孩子自己抄過一段時間家長督促其改正,這樣做便于孩子期末有側(cè)重點的復(fù)習(xí)。
第四、督促養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣
1、教育孩子課堂管好自己的嘴。在沒接班時,就聽很多老師說這個班的孩子很聰明,很活躍,但習(xí)慣較差,上課關(guān)注著自己的嘴,課堂上隨便說話就像呼吸一樣自由,不受紀(jì)律約束。這幾天上課我深有體會,家長每天送孩子到校時,也要說說孩子,讓孩子課堂一定守紀(jì)律。當(dāng)然,我們并非把教育孩子的責(zé)任完全推給了您,咱們雙管齊下,我想效果會更好。
2、督促孩子每天帶齊學(xué)習(xí)用品
接班這么多天,咱班孩子從來沒有一次家庭作業(yè)全齊的過。我們每天都有新東西學(xué)習(xí),因為在校鞏固的時間很少,每天就一兩節(jié)數(shù)學(xué)課,所以孩子們大多在家鞏固。如果孩子不交作業(yè),老師將不知道孩子學(xué)的怎樣,不了解孩子的掌握情況,沒法判斷下節(jié)學(xué)新課,還是復(fù)習(xí),無法調(diào)控課堂進(jìn)度,不看作業(yè)盲目學(xué)新課調(diào)控課堂進(jìn)度對孩子的學(xué)習(xí)很不利。不帶其他學(xué)習(xí)用品,如鋼筆、課本、操作使用的學(xué)具不帶,會更直接的影響孩子的學(xué)習(xí)效果。所以請家長督促孩子每天帶齊作業(yè)和所需的其他學(xué)習(xí)用品。
第五、時常給孩子自信。
特別是考卷發(fā)過之后,問孩子成績時,一定要注意用激勵性的語言給孩子自信,讓孩子看到自己的希望,不要盲目的給別的其他孩子攀比,特別是中后等的孩子家長不要總是提***考了100分之類的話題,那樣會讓孩子永遠(yuǎn)看不到自己提高的地方,永遠(yuǎn)看不到希望,從而嚴(yán)重挫傷自信心。要學(xué)會給孩子以前的成績相比,哪怕孩子的成績只提高了1分,也要說‘這次提高1分,下次就能提高2分,慢慢來,你的潛力很大,一定會更出色!’
最后我還想懇請大家能做到以下幾點:
1、請諒解我不只是教了您的孩子,因此不可能事事對您的孩子稱心,如果我工作中或教學(xué)中有什么做的不妥當(dāng)?shù)牡胤?懇請各位家長直接給我發(fā)短信溝通,或讓孩子帶個小便條,讓我思考一下你所關(guān)注的問題,千萬不要給其他人先說,那樣我始終不知道錯在哪里,錯誤就會一直下去。
2、因為我的工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動與我聯(lián)系了解孩子的情況。如果需要與我交流請寫便條或發(fā)短信,我安排好時間與您會面,這樣不至于您在校門口或校園內(nèi)等待很長時間;
3、除非因病一般的事情不要讓孩子耽誤數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)系統(tǒng)性很輕,有了缺口找不到時間給孩子補。
4、請大家信任我,給我工作大力支持與配合。
我的工作態(tài)度是:您能對孩子付出一分,我就會對您的孩子付出十分。如果您對孩子不管不問,單靠老師一方面的努力,我以為收效甚微,因為教育本來就不是學(xué)校一方面的事兒,父母才是孩子的第一位老師。
總之,教育孩子不能像做其他事一樣做的不好可以重來,孩子的童年只有一次,不可能重來!這就需要我們家長耐心、細(xì)心、甚至是是用自己的智慧教育我們的孩子。朋友們,為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來,共同努力吧!
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