蒙氏大班家長會的發言稿

時間：2021-06-11 14:44:34 發言稿我要投稿

蒙氏大班家長會的發言稿

　　篇一：蒙氏幼兒園家長會發言稿

　　一致謝與自我介紹

蒙氏大班家長會的發言稿

　　各位家長，大家晚上好！今天很高興我們的家長朋友們能夠歡聚一堂，能夠為自己的孩子，為我們這個集體的教育活動作一些探討。首先，簡單自我介紹一下。

　　我們經歷了開學初的分班，小朋友也有一些變動，對我們大家來說，一個新的班級呈現在我們面前。各位家長之間也不是很熟悉，所以先請家長做一下自我介紹。（事先發調查表，包括家長雙方的興趣愛好，教育理念等）感謝各位家長能夠將自己的教育心得給大家分享。其實幼兒教育發展到現在，越來越多的教育專家和教學實踐已經涉及到家園共育這個話題。有一部分家長從去年，小班下學期開始就跟我合作，我們在上學期組織了豐富多彩的各種形式的親子活動，而且在我們每一個主題開展的同時，有需要家庭配合的活動他們都可以說是不遺余力。我們家與園的互相合作最終的目的是讓孩子收益，我相信每一個孩子能夠享受來自家庭和幼兒園雙方面的理智的愛，那么他將會擁有一個幸福而充實的童年。所以剛才我們安排家長們自我介紹，就是想我們能夠成為像一個大家庭一樣的集體，在這個集體中，我們一起為了孩子的發展互相交流，相互學習。在這個集體中，老師不是領導者，而是組織者，學習者。很高興又有幾位對于孩子的教育問題極為重視，對教育很有想法的家長加入我們這個集體，希望我們今后有問題能夠互相探討，合作愉快！

　　二班況介紹，上學期成功經驗的分享

　　下面請老師為我們來介紹一下新班級的基本情況：我園是一所實行蒙臺梭利教學的幼兒園，她的創始人是瑪利亞。蒙臺梭利，出生于意大利，在1896年，蒙獲得羅馬大學醫學博士，是意大利第一位女醫學博；主要著作有《蒙臺梭里教學法》、《童年之秘》、《吸收性心智》和《發現兒童》等，蒙氏教育已有100多年的歷史，在荷蘭，政府規定0-12歲的幼兒必須接受此教育，它是在90年代傳入我們中國的。蒙氏教育主要有四個目標：協調、專注、獨立和秩序，合稱為CCIO，它主要分成五大領域進行教育，分別是：日常生活、感官、數學、語文和人文自然，而現在我們已經將它擴充為11項，在原有五項的基礎上，又添加了美術、音樂、體能（大肌肉運動）、英語、感統訓練與社會教育，這套教育方法是潛移默化的體現在日常生活中的。像一些托、小班的幼兒，剛入時可能不會自己吃午餐，不會使用勺子，針對這些，我們會在初期介紹一份“舀”的工作，也許一開始并沒有什么效果，可是家長會在一段時間后發現，以前滿地飯粒的情況不見了，而是勺子用的很好，其實這就是“舀”的工作在發揮作用了。現在我們是中班了，我們會介紹一份“筷子夾”的工作，一開始是比較大、容易被夾起的物品，慢慢的我們會更換夾的物品，這就讓孩子的動作變得越來越精細，因為孩子大了，馬上就要讓他們開始使用筷子吃午餐了，相信這份“筷子夾”的工作對他們會有很大幫助的。這只是日常生活教育的一部分—動作協調。另外，日常生活教育還包括照顧自己，如衣飾框的一系列工作、照顧環境，如掃、刷、檫等，還有生活禮儀：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打噴嚏等等；感官教育包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，培養幼兒的一些秩序感；數學教育包括使幼兒理解空間、時間的概念；培養數學邏輯思維能力和判斷能力；認識數字，學習數與量之間的一一對應性，本班幼兒現基本都已經認識了5以內的數字與數與量間的關系，本學期我們將教學10以內的數的數量關系、5以內的分解組成以及學寫數字，這將與主題教學（即傳統教學）相聯系教學；語文教育包括認識簡單漢字，像文字配對工作就是為學寫漢字打下基礎，本班少數幼兒已經可以認識一部分簡單的漢字了；人文自然包括一些節日的介紹、地理、歷史、生物知識的介紹等。其他幾項音樂、美術、體能（大肌肉運動）、英語、感統訓練與社會教育則結合整合課程進行主題教學，英語活動是每天上午半小時，感統訓練也是每天半小時，努力使幼兒的各個方面都能得到鍛煉與發展。

　　我們班是中班，有一部分幼兒是以前就是這個班的，相對的，對于這些幼兒老師對其就比較了解些，還有一部分是以前的小2班升上來的，這些孩子在以前的班級體中也形成了集體的概念，只是女孩居多，喜歡扎堆活動，所以在活動、工作中，注意力容易分散，專注不夠。另有個別幼兒是新生，但也是有了上過小班的經驗，故在情緒方面波動不大，其實孩子也知道自

　　己長大了，變成哥哥姐姐了，心理是有一點點自豪的。通過對以前班上幼兒的觀察（已有一年蒙事教學的幼兒），我們發現蒙氏教育對幼兒數學方面的發展也是有很大幫助的，舉個例子來說吧！傳統課程中我們還沒有教過兩位數，而本班的部分幼兒已經認識了兩位數，這是他們在操作數學區工作時獲得的經驗，下面就請李老師為我們介紹一份數學區的工作，讓我們更直觀的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科學性。

　　語文方面也有進步，一開使文字配對時字都是放倒的，現在基本都可以找到一樣的字，

　　雖然還是不認識字，但是字會放倒的情況已經不會發生，這也說明在認識漢字這方面也有在進步。有很多家長從小班下學期就很關注孩子書寫的發展，這種迫切的心情我們是理解的，我們在具體設置課程時也考慮到孩子的實際發展水平和實際需要，在我們的蒙氏課程中，語文區的一些工作其實就是為書寫打基礎。現在我們的孩子雖然還不會寫什么，但是握筆的姿勢都是非常規范的，這樣在本學期學起書寫來就會不那么困難了。下面請李老師再介紹一份語文區的工作。

　　三本學期教學計劃介紹，每月活動介紹

　　這個學期，我們為中班的教學工作做了更加充分的準備。首先，我們班重新配了一套完整的蒙氏教具，并且每個孩子都會有一套與之發展水平相適應的作業冊。九月我們的主要任務是訓練常規，所以這套作業將會在十一之后逐漸投入使用，以及時檢驗孩子在操作蒙氏教具過程中的收獲。其次，我們在開學之前就已將整個學期的計劃設計完成，這樣做比以往的每月制訂月計劃更有系統性，也讓老師對整個學期的工作做到心里有數，而不至于疲于應付。下面我們將本學期各個主題月的主題簡單介紹一下：九月課題《我喜歡》，十月課題《感官總動員》，十一月《傘的世界》，十二月《給你一封信》，一月《過新年》。關于親子活動我們以前已經有了很好的經驗，家長也很喜歡這種交流學習的形式。本學期仍會開展各種類型的親子活動，在活動計劃初期有可能會征求家長的意見，大家有什么好的想法請一定告訴我們老師，我們都希望本班的活動能夠吸引孩子和家長，讓大家都很難忘而且有意義。

　　四對于本學期工作的展望與祝愿

　　五關于幼兒教養問題的討論

　　很多家長也許對于自己的孩子到底應該怎樣教育，出現一些問題該怎樣解決還是有很多的疑團，老師可以給你提供一些以往對待類似問題的解決辦法，但這些并不是說就能夠適合所有的孩子，畢竟存在個體差異性，而且老師和家長在孩子心中的角色是不同的。所以，有些問題出來，大家可以一起討論商量出最好的辦法。歡迎家長提問。

　　篇二：蒙氏教學班家長會發言稿

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好！首先，感謝和歡迎各位家長們在百忙之中抽空來參加我班的家長會，感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，經過上學期的幼兒園生活和學習，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進步。在本學期中我班來了一些新小朋友，他們每個人都有自己的特點，稍后，我會對他們一一進行點評。這次我們召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，請家長們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長和幼兒進步。

　　我班現有幼兒3人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負責，中齡有15位孩子由周老師負責，小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應能力較強。通過一個多月的在園學習和生活，孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增加。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能為集體做力所能及的事，而且會樂于幫助別人，幼兒都能在活動中積極思考，并能踴躍發言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進行交流。我班大部分的孩子敢于大膽表達自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確，喜歡翻閱圖書。對故事、圖書的內容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習慣，集體教學活動時積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發言，幼兒一定的學習意識。孩子們在各領域也有較好的發展。如在我們的語言方面：幼兒能積極主動的參與同伴交流，能夠清楚的表達自己的想法和感受。

　　下面就將本學期的教育和保育及有關家長關心的問題向家長匯報一下：

　　一、教育任務

　　本學期我班開設了蒙氏閱讀、蒙氏數學、我的身體會唱歌、億童英語、舞蹈、美術等：我們每周還會對我們教室內的五大領域的教具進行操作，讓孩子們知道理解每項工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時間）。對于剛來的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個集體中來，讓他慢慢地熟悉環境，隨之，培養他們養成良好的秩序感。對于新生我們通常會讓大齡的孩子去引導他們，讓孩子起到標榜示范的帶動作用是對兩者的教育引導，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學習的興趣，采用幼兒感興趣的“游戲化教育方式”，老師作為引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學習的主人，自己去發現、探索，通過工作得到理解，得到驗證。下面我來簡單介紹各個方面取得進步的孩子：

　　樂于交流，善于表達的有：

　　喜歡參與音樂活動的有：

　　喜歡操作，動手能力較強的有：

　　自理能力強，能獨立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：喜歡參加各種游戲活動的，在課堂上積極回答問題的寶寶有：

　　能安靜工作，不打擾別人的有：

　　對科學地理文化感興趣的有：

　　教師介紹：

　　蒙氏教具操作

　　加強蒙氏感官、數學教具的操作練習，科學、文化、日常練習的內容，穿插在主題活動和日常工作中學習鞏固。蒙氏操作手冊配合試著教具操作相應進行。

　　常生活教育的目的，最主要是在于訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協調。因為對幼

　　兒來說，動作的平衡會促進智能上的發育，而且手眼的協調也為他們將來的寫字畫圖能力，作了“預備”的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習；時日一久，自然水到渠成，正可以發達到有握筆描畫的力量，和越來越準確的“有模有樣”的程度。

　　此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的獨立、專心、協調、秩序等等習性，奠定良好發展的基礎。

　　而這些練習也可以培養社交能力，比如說：活動室里的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會，俾使他們從中了解社會行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個部分沒有做好，就出現不了蒙氏現象（秩序→專心→反復練習→協調），而往后的感官、數學教具部分也就不能做得很好，無法達到最大的開發效果了。

　　感官教育：

　　1、視覺教育：教育幼兒辨別物體大小顏色形狀的視覺能力。粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、、3、4組、彩色圓柱體1、、3、4組二項式、三項式色板1、、3，幾何圖形嵌板第1、34箱，幾何立體組，構成構成三角形1、3456盒，感知三角形的基本特征。

　　、觸覺教育：訓練幼兒的各種感覺。如：手接觸物體的皮膚覺溫度感覺實體認識感覺用手握持的感覺及重量感。

　　聽覺教育：聲音的強弱高低（音樂的音色）的辨別能力，聲音的種類等。

　　聽覺教育、觸覺教育、味覺教育及嗅覺教育都穿插在日常生活中進行。

　　二、數學教育（一）數量概念的基本練習：理解1～1的量與數，認識數量與數字。具體內容主要目的

　　數棒：以連續量教導1～1的量。

　　砂紙數字板：掌握1～1的數字，通過用手描繪，通過觸覺視覺學習數字的名稱及筆順，用數棒的量將名稱與抽象的數字符號連接起來。

　　數棒與數字板：將具體的量與抽象的符號連接起來，掌握數數量數詞的關系。

　　紡錘棒與紡錘棒箱：透過每一個分開來的量把它束起來以了解數量，同時認識的意義。的游戲數字與籌碼：通過做數字與圓點（具體的量）的配合排列，了解數有排列之分，奇數偶數之分。

　　使用數棒基本計算練習：認識1～1的合成與分解，初步學習加法與減法。三、科學、文化方面與主題活動相結合，先預設一部分課題，再根據孩子的情況，隨機生成課題。

　　二、學期計劃

　　九月

　　1穩定幼兒情緒,較快的適應中班新環境,培養良好的班級常規、獻愛心走進敬老院活動 3第一次幼兒教學驗收

　　4、“慶國慶”向幼兒進行愛國主義教育6、班級安全工作自查,幼兒安全教育、收集廢棄材料，制作體育器材

　　十月：

　　1、做好秋游活動、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢、消毒工作。

　　3、開展音樂節奏游戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的美。4、召開第一次家長會。5、萬圣節活動的開展

　　十一月：

　　1、根據氣候變化，組織適當的體育游戲、幼兒懂禮貌守紀律教育

　　3、班級安全工作自查，幼兒安全教育 4、教師教研工作的開展 5、教師手工制作比賽 6、

　　幼兒冬季田徑運動會

　　十二月：

　　1、做好冬季防寒保暖工作、開展冬季體育鍛煉

　　3、第二次家長會4、幼兒寫字比賽 5、幼兒美術比賽

　　一月：

　　1、特長匯報、冬季安全教育，培養幼兒自我保護能力

　　3、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）4、班級安全工作檢查，幼兒春節假期安全教育

　　5、做好學期結束前準備工作。

　　三、安全工作

　　做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把安全放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發生爭執時要采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險性動作，不倒爬等，為了確保孩子的安全，我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長。

　　四、衛生保健工作

　　除了教學工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長發育必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發生。

　　我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針。

　　1、保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗，

　　、教具按規定每周兩次清洗消毒

　　3、對園內幼兒活動和生活場所進行艾葉倉樹及紫外線消毒

　　4、嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時做好查對工作，確保核對無誤后方可服藥，

　　5、每天堅持做好三檢工作，

　　四、班級管理

　　1、積極配合保育老師，做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。

　　、根據現場管理的要求、整理、擺放班級物品，使班級環境整潔、美觀。

　　3、管理好班上財物。

　　五、家長工作

　　1．首先我請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的時候躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應到集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。．安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下，請各位家長每天在幼兒入園前請檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如硬幣、刀片等）不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡，如請別人來接請及時與老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給矛理解。第三幼兒服藥問題，如有孩子服藥請交到樓下保健熊醫生的手中。

　　3．請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快也去得快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解與支持。

　　4．為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活去路，希望各位家長能盡量讓孩

　　子在8：前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

　　5．如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送入孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

　　6．請家長堅持送幼兒入園，不要時送時停。有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應新的環境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子入園，但可采取適當的提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。

　　．中午睡覺的問題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會照顧好幼兒的。但也請家長理解我們，不要一生病了就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個孩子，也會著涼，也會生病，我們老師面對是幾十個孩子。每個孩子有每個孩子的特點，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，我們從心里真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂成長，但由于孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定會注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長配合我們。同時也請家長給矛理解。

　　8．請家長填寫好家園聯系冊。家園聯系冊是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶。因此，我們應該有一致的觀點與態度。家長可利用它和我們老師取得及時聯系，希望你們能認真閱讀并提供反饋意見，家長有什么需要或疑難問題可隨時提出來，我們愿和你們共同商討。

　　四、結束語

　　十個孩子十種個性，更何況我們班有這么多活潑可愛的孩子們，所以就更需要家長朋友們和我們在以后的日子里，加強家園聯系，這樣孩子才會更充實、快樂，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家。在今后的工作中,我們保證將繼續用真心對待家長!一如既往用愛心、關心、細心對待孩子!用恒心對待工作。

　　家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，你有什么意見或建議可直接向我們提出，我們會虛心接受您的寶貴意見，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好！以便家園共育，為促進幼兒的全面發展為孩子的明天做努力！謝謝！

　　篇三：幼兒園大班家長會教師發言稿

　　幼兒園大班家長會教師發言稿

　　各位位家長：你們好！

　　首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我是楊老師，有六年的工作經驗，帶大班也有四年時間，大班這一年由我來接管。

　　進入了大班和中班相比學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。

　　一、生活習慣、自理能力

　　再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

　　在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這個學期我們將重點從這三方面進行入手。

　　⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。開學初我要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。餐后參加一些安靜的活動，一圖書閱讀為主。

　　⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

　　⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。

　　如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務的意識。

　　⑷ 在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

　　⑸ 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任）班上的'孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什么嗎？

　　經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨？不知道家長會怎么理解，這個問題呢？（請家長回答，教師進行解釋）

　　這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。二、下

　　這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。 ⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。

　　二、下階段的工作

　　在中班時，我們的活動以游戲形式為主，讓孩子在玩中學，到了大班規則性的要求多一些，并且會慢慢加大漢字的認識力度及書寫數量。當然前半學期會和中班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。

　　⑴書寫要求：（請家長先回答，目的是要家園一至）

　　將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

　　⑵圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等

　　⑶主要學習內容：

　　數學：（包括蒙氏翻蓋了）上學期蒙數4冊和5冊穿插教學，主要內容包括：分成組合、加減法、排序、數量對應、正數倒數20以內的數、相鄰數等

　　語言：兒歌的朗誦、看圖說話、編故事

　　拼音：上學期學習單韻母和聲母，并進行簡單的拼讀

　　書寫：《識字描紅》中的漢字重點抓孩子的書寫格式、筆順及書寫姿勢。及書寫數字、拼音、算術等

　　三、本月活動安排及學期活動安排

　　9月27日《親子水果拼盤大賽》

　　家長準備：刀具、水果、盤子

　　9月26～30是秋游，具體時間另行安排

　　四、作息時間表介紹（已有資料）

　　篇四：蒙氏班家長會發言稿《獨立是成功的開始》

　　各位家長朋友，你們好！

　　首先把掌聲送給我們一直教育和陪伴孩子的媽媽們，再把掌聲送給我們這些重視孩子教育的爸爸們，最后把最熱烈的掌聲送給今天來參加家長會的爺爺奶奶，姥姥、姥爺，為什么哪？我們都知道隔輩的老人非常的愛孩子，也更寵孩子，所以，您們來到這里給孩子開家長會，說明您們更開明，很注重孩子的教育。

　　本次家長會共分為以下幾個部分：

　　1、和大家分享一個視頻短片

　　2、介紹一下我們班的老師

　　3、溫馨回憶

　　4、本次家長會的主題《獨立是成功的開始》

　　5、家長需配合的工作

　　6、幼兒園及蒙氏班的重大活動

　　7、教師宣言及家長宣言

　　8、合影留念

　　（教師作自我介紹）在我們的這我介紹（教師自我介紹）

　　7:30上班到下下班老師的每個工作環節我們拍下了。這就是我們的老師，在清晨第一個孩子還沒有來到幼兒園的時候，先把教師的窗戶打開，為孩子打好溫水，掛上消毒好，晾干了的毛巾，再回到班里把孩子能摸到碰到的地方全部全部除塵消毒一遍。孩子們來園后，老師細心的照顧著每一個孩子，喝水、吃飯、做操、游戲、午睡、蓋被子、上廁所、照顧生病的幼兒、照顧新來園的孩子等等。安全的送走最后一個孩子后，我們還要再次消毒一遍毛巾、口杯，孩子能夠觸摸到的所有地方班級內用紫外線消毒，檢查班級內的物品是否安全才下班會回家。但是我們很開心，因為有這么多稚嫩、可愛孩子們給我們帶來幸福感，和歡樂，看到孩子們在我們的照顧下茁壯成長，對老師來說是最大的安慰和喜悅！（播放繪聲繪影）

　　從寶寶出生三天開始教育，就遲了兩天。——巴甫洛夫伊凡彼得洛維奇（俄國生理學家心理學家醫師高級神經活動學說的創始人）

　　也就是說家庭教育對寶貝的是多么的重要。（例：暴力的家庭，小孩會遺傳）在蒙氏班里我們是怎樣培養孩子的獨立哪？孩子自己穿鞋、自己吃飯、自己刷自己的小盤子（錄像播放）做為成人，我們要支持孩子的獨立。

　　一、人為什么要獨立？

　　1、成就自己

　　2、社會需要

　　Eg：每一年的大學新生入學情況，爸爸媽媽們背著大包小包，孩子什么也不拿，有的孩子每個月回家都拿滿滿一行李箱的衣服，干什么？讓媽媽幫著洗，有的入學不到一個月自殺、退學等，因為自己不會照顧自己，沒有朋友等等。。。。。。

　　什么是獨立：

　　1）自己為自己做事——根據自己的需求能夠滿足自己

　　2）不會成為別人的負擔 ——人類的成長是透過自己不斷的練習精致自己的技巧。

　　3）不需要別人的協助——技巧的熟練

　　Eg:孩子為什么喜歡甜味？（懷胎十月，羊水是甜的。提問：羊水都是甜的嗎？羊水里面有什么？）

　　二、孩子獨立的歷程：

　　獨立是一個歷程，而不是一個結果，孩子發展歷程中會有限，多不同的獨立階段。（提問：孩子什么時候就開始獨立了？出生） 0——1歲

　　1、出生——翻身——坐起——爬行

　　2、自己吃食物（提問：你知道孩子什么時候開始自己吃食物嗎？6——7個月）

　　3、開始在空間中移動身體（通過研究證明注意力不集中的孩子 1、剖腹產的孩子 2、不會爬行的孩子對于剖婦產的孩子可以引導幼兒多爬行）

　　4、與他人產生連結——微笑——發出聲音

　　5、喜歡拿東西

　　1——3歲

　　1、使用口語溝通（不要總說重復字如：吃飯飯吃米米）

　　Eg：兩歲的孩子易發脾氣（原因孩子詞匯量少還無法表達）

　　2、自己穿脫衣服（20個月）

　　3、使用餐具吃飯

　　4、做簡單的決定（提供二選一三選一）

　　3——6歲

　　1、溝通自己的想法

　　2、穿脫比較復雜的衣服、鞋子

　　3、能夠以家庭成員的身份運作（如：不能沏茶，可以給客人取水果。有的孩子拿來水果會自己咬上一口，這也正常的，尤其是3左右的孩子，是自我形成的階段，孩子要先有自我，后有他人。）

　　4、準備食物

　　5、照顧自己的空間

　　6、為自己的選擇負責

　　7、有禮儀（不會因為表揚而驚喜，不會因為挫敗而自卑，這是正正的獨立。0

　　8、開始使用語言符號（3.5歲是書寫敏感期，孩子會拿這水彩筆在地板上墻上亂涂亂畫，這是在給成人一個提示，孩子的書寫敏感期到了。）

　　9、能夠開始理解數字的本質

　　獨立使孩子獲得意志力和自我控制力。

　　三、獨立使孩子獲得：

　　1、獲得尊嚴——如入廁照顧自己（自己吃飯）

　　Eg:我們經常看到孩子在很小的時候，躺在那里哭了，媽媽都會輕輕的拎起孩子的腿看看孩子是不是尿了，也不提前跟孩子說一生，如果一個躺在床上的老人，你會這樣做嗎？他會覺得沒有尊嚴。其實孩子也是一樣的，當他還小的時候，我們就要尊重他，讓孩子有尊嚴感，當孩子哭的時候，我們要說：寶寶你是不是尿了？讓媽媽看一看吧!先抬左腿，再抬右腿，噢！寶寶真的尿了，我們來換個干凈的。要有一個語言提示。

　　Eg：有的孩子上了幼兒園還會尿褲子，有的尿了也不知道，還有的尿床？

　　這是因為經常的使用尿不濕，孩子尿了，也沒有感覺到濕（所以盡量的不用）或有的半小時提醒孩子一次，過于頻繁的提醒，都會給孩子養成不良的排尿習慣，其實我們大人小解時都是憋到一定程度才去，

　　一解出來覺得非常舒服，而經常被提醒的孩子，是不會得到這種感覺的。

　　尊重孩子，要從他自己的尺寸開始，如小的座便器，但不要是活動的馬桶。（不要把座便器放錯空間。）

　　2、獲得信任（讓你的孩子有這種感覺，如果我們大人被信任是什么感覺？孩子也會有的）

　　3、獲得喜悅

　　4、獲得專注（秩序感好的孩子，影響孩子將來學習數理化）

　　5、提升自己

　　6、精致動作（手眼協調）

　　7、照顧環境（如果孩子連自己都照顧不了，又如何能照顧環境？）

　　8、成為主人

　　四、成人的獨立：