高三考試動(dòng)員會的發(fā)言稿
發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作，高三考試動(dòng)員會的發(fā)言稿，我們來看看。
篇一：高三一診考試動(dòng)員會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天對于所有高三的學(xué)子來說，這是一個(gè)特殊的日子——這一天距離一診考試只有13天，距離高考只剩下153天。
回想過去那每一個(gè)陽光遍地、書聲瑯瑯的清晨，那每一個(gè)樸實(shí)真誠、燦爛如花的笑臉，那每一個(gè)激情四射、青春躍動(dòng)的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的記憶。
而今天，我們?nèi)熒R聚這里，隆重舉行一診誓師大會。我們在這里作動(dòng)員，就是要為同學(xué)們鼓氣，為你們加油，為你們樹立信心。希望我們每個(gè)高三班級學(xué)生堅(jiān)定這樣一個(gè)信念：只要竭盡全力，永不言棄，相信每個(gè)同學(xué)一定能夠超越自己，創(chuàng)造奇跡！
同學(xué)們，道路總是在有決心、有信念、有勇氣之人的腳下，命運(yùn)也是掌握在我們自己的手中。我們的未來是什么樣子，取決于今天的所思所想、所作所為，取決于今天的信心和努力。
所以，從現(xiàn)在開始，每位同學(xué)就要拿出無所畏懼，舍我其誰的勇氣，把自己的每一天調(diào)整到巔峰狀態(tài)，拋棄“定局論”。“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”！同學(xué)們要學(xué)會欣賞自己，更加大膽，更加寬厚，更加快樂地面對學(xué)習(xí)和生活。
從現(xiàn)在開始，同學(xué)們要努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析和解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)：做好基本題，練好基本功，拿到基本分。尤其注重考后的分析與反思，認(rèn)真建立和使用好錯(cuò)題集，要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會一類，通一片。要克服急于求成的思想傾向，科學(xué)合理地安排時(shí)間。從科學(xué)備考中崛起，從勤奮落實(shí)中走向成功。
同學(xué)們，過去的四個(gè)月，日升月落，我們師生并賞；沖刺的十三天，艱難險(xiǎn)阻，我們師生共擔(dān)；未來的一百五十三日，風(fēng)霜雨雪，我們師生同行！
讓我們以百舸爭流，獨(dú)占鰲頭的決心與勇氣，面對挑戰(zhàn)；讓我們積聚起所有的力量，用智慧與才情，書寫無愧于自己、無愧于學(xué)校、無愧于青春的不朽篇章！
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：新年快樂！
祝愿全體高三同學(xué)：十載寒窗，百日苦練，一診亮劍，一鳴驚人！
謝謝大家！
篇二：一診班級學(xué)生總結(jié)會講話
一診就這樣結(jié)束了，不管我們怎樣的心情，它還是毫不客氣地走遠(yuǎn)了。
幾乎我們所有的老師都去參加了市上組織的統(tǒng)一閱卷，對閱卷標(biāo)準(zhǔn)的把握比較清晰。我們的老師們也仔細(xì)研究了各位同學(xué)的答卷，分析了同學(xué)們的大題的情況，結(jié)合每個(gè)題的小分做出了試卷分析。
在同樣的背景下，結(jié)合這個(gè)年級各類大大小小考試的情況來看，我們認(rèn)為整體成績是正常的，文理兩科均發(fā)揮正常，多數(shù)同學(xué)的相對位次也是正常。
回顧高二的情形，上期的調(diào)研考試我們的理科比期中低46分，零診低27分，這次成功的拉近在了10分以內(nèi)。我們的文科也一直保持著較為領(lǐng)先的優(yōu)勢。從優(yōu)生來看，這次一診，全市參考七萬多人，理科全市前100名中我們有15人，最高位次是13名；文科全市前100名中，我們占10人，最高位次14名。優(yōu)生團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用還是比較突出。
回顧兩年多來我們走過的歷程，有緊張、有松懈；回顧搬到高三樓后的日子，有激動(dòng)、有雄心；回顧停課以來的10天，我們以一種戰(zhàn)斗的姿態(tài)進(jìn)入到我們的20**，有渴望、有彷徨、有焦慮、有憧憬。一路前行，步步艱辛、步步扎實(shí)。
你是否注意到了兩上兩下的計(jì)劃表上老師的批注，你是否注意到了老師輕輕地為你倒上開水，你是否注意到了老師為給你答疑，從辦公室內(nèi)挪到了教室外的風(fēng)雨中，你是否注意到了老師因你而生的焦急、擔(dān)憂、鼓勵(lì)的眼神？
從新生入學(xué)，到高一二的調(diào)考，班級學(xué)生的進(jìn)步非常大，這里面凝聚著每一位老師的心血。尤其是進(jìn)入高三以來，每一位老師立足自己的學(xué)科，兢兢業(yè)業(yè)的經(jīng)營自己的工作。大練、小練的命題閱卷，早讀晚讀的具體指導(dǎo)。停課答疑以來更是如此，安排科學(xué)、組織有序，堅(jiān)守自己的崗位，為班級學(xué)生一一輔導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)調(diào)整，付出的時(shí)間和心血遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課表安排所能涵蓋的。所以，感謝我們每一位老師的付出、感謝這一支團(tuán)隊(duì)的智慧和堅(jiān)守。
一診過后，心態(tài)復(fù)雜，是五味雜陳。
一、我們首先應(yīng)該理性地分析自己的成績，總結(jié)停課復(fù)習(xí)的得失，在清醒的分析中肯定自己、剖析自己，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)亦或是教訓(xùn)。
有的同學(xué)比較沮喪，覺得自己在停課復(fù)習(xí)期間解決了很多遺留問題，信心滿滿，以為會在一診中大展身手，可是卻折戟沉沙，一時(shí)不知以后還能怎么辦；有的同學(xué)把自己的失利錯(cuò)誤的歸因?yàn)榕既灰蛩亍?/p>
憑什么你努力了就一定會在這次成功？要是知道高三大家都在努力、都在進(jìn)步，成功比的是加速度。
憑什么這十天的停課你就必須要有飛躍？你是否看到平時(shí)別人的努力？
憑什么你就可以看著小說、玩著手機(jī)、惦著游戲想著成功？所謂的“該玩的時(shí)候玩、該學(xué)的時(shí)候?qū)W”，所謂的勞逸結(jié)合更多時(shí)候是自我放縱的借口，你的自控力真的足以像遙控板一樣好操作嗎？一直徘徊在線的邊緣卻還沉迷于“只要就”的自我安慰中不能自拔。
我們看到的是躊躇滿志又心存疑慮的同學(xué)，有自己的夢想并且也在為之奮斗著，可卻又擔(dān)心這些都是可望而不可即的；不甘平庸，卻又渴望悠閑恬淡的生活，所以眼高手低，遲遲不能落實(shí)到行動(dòng)中去。
我們有必要認(rèn)真總結(jié)自己在停課復(fù)習(xí)中的得失，為下一階段做好準(zhǔn)備。制定計(jì)劃的能力、執(zhí)行落實(shí)的能力、調(diào)整的能力。人生、或者高考，就是拼的一股子精氣神。
這兩天，我們對同學(xué)們的狀態(tài)時(shí)不滿意的。也許我們比較挑剔。
第一，要對困難有充分的了解與準(zhǔn)備。
第二，要做好抗挫折與失敗的心理準(zhǔn)備和意志準(zhǔn)備，要有長期吃苦和失敗的打算。第三，要建立自己的'人際支持系統(tǒng)。
二、反思平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的問題
有同學(xué)在總結(jié)中寫到：
“我想，如果這就是高考，題目還這么基礎(chǔ)，這個(gè)成績一定會讓我后悔一輩子。” “一周多的停課復(fù)習(xí)讓我意識到：原來我的基礎(chǔ)如此不扎實(shí)，原來我的漏洞那么多。在不斷修復(fù)漏洞的過程中我慢慢發(fā)現(xiàn)了我今后要更加用功去彌補(bǔ)的地方，也為我下一步的復(fù)習(xí)指引了方向。”
“復(fù)習(xí)看題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一些題根本沒什么印象，不管是對的還是錯(cuò)的，可能當(dāng)時(shí)做作業(yè)的時(shí)候是借鑒了別人的或者根本沒用心做，所以這也導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)計(jì)劃幾乎都無法完成，這也印證了一句老話：欠了的債遲早是要還的。”
為什么我們的計(jì)劃完不成、為什么我們的問題會有那么多？
平時(shí)聽課的效率低下：
平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量缺乏保障：
平時(shí)的問題解決不及時(shí)：
平時(shí)的錯(cuò)題整理不到位：
平時(shí)要對自己狠一點(diǎn)。
“我的中班級學(xué)生活很凄慘。”蔣方舟說。“天才兒童”、“美少女作家”，這些貼在蔣方舟名字前的標(biāo)簽，讓她的身份不同一般。蔣方舟從7歲起寫書，先后在20多家報(bào)刊開設(shè)專欄，初中畢業(yè)時(shí)，她已出版7本書，高中時(shí)，又出版了兩本書。從湖北省華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)畢業(yè)，蔣方舟踩著沖刺拼來的高考(微博)分?jǐn)?shù)和自主招生加分，來到了清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。
因?yàn)槔蠋煹囊痪洹皭鄄粣蹖W(xué)習(xí)，就看愛不愛做題”，蔣方舟由從來不做數(shù)學(xué)題變?yōu)椤翱褡觥睌?shù)學(xué)題。對于數(shù)學(xué)，蔣方舟不相信除了做題外還有更好的方法。她說：“我學(xué)數(shù)學(xué)，靠的是蠻干。”在半年內(nèi)，將數(shù)學(xué)從原來的50多分提高到了143分。總分從進(jìn)校的1000名以外，提高到第8名。高考時(shí)，她的數(shù)學(xué)考了131分。可是，你缺少的正是那一股子狠勁。
三、很大的擔(dān)憂——寒假
承上啟下。3月28日左右二診。寒假回來也就一個(gè)月。15日左右也就停課了。
假期對于班級學(xué)生來說，永遠(yuǎn)是一把雙刃劍，要調(diào)整身心狀態(tài)，想做些平時(shí)沒時(shí)間做的有意義的事，又不能放松學(xué)業(yè)。過一個(gè)有夢想、有行動(dòng)、有效果的假期，過好每一分鐘，做好每一個(gè)當(dāng)下，能讓自己的假期富足而從容。
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢：認(rèn)真規(guī)劃寒假的復(fù)習(xí)安排
堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，寒假中每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。
2、有規(guī)律的生活學(xué)習(xí)
過緊、過松都會影響寒假質(zhì)量。在寒假里可以從容一些，有效調(diào)劑自己的狀態(tài)，應(yīng)松緊有度，重視白天的學(xué)習(xí)效率，切忌白天依賴補(bǔ)習(xí)班，將自己學(xué)習(xí)時(shí)間延誤至深夜。
盡管假期可以輕松一點(diǎn)，但一定不能從精神上松松垮垮，渾渾噩噩，無所事事。不要讓寒假成為頹廢的放縱期。
天天有夢想，天天有事做，天天出效果。這樣的假期才能從容而富足。
四、結(jié)語
一份歸零的心態(tài)：不論得失成敗，一診已經(jīng)過去，我們現(xiàn)在更多的是著眼今天、明天的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但是對成績本身要有一種歸零的心態(tài)。一診的結(jié)束，只是意味著第一階段的過去，我們還要兢兢業(yè)業(yè)、自信大膽的做好后面的工作。
一份追求卓越的干勁：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一種精氣神，一種人在高三的狀態(tài)，人到、心思到，用了時(shí)間就要用心。高三學(xué)習(xí)確實(shí)是任務(wù)重、壓力大，但是我們在點(diǎn)滴的積累中進(jìn)步。高三是一道磨刀石，磨礪我們的學(xué)業(yè)，也砥礪我們的意志品質(zhì)，我們要有追求卓越、超越自我的欲望和行動(dòng)，做最好的自己！
一份尋找突破的堅(jiān)定：一切還不是定數(shù)，一切皆有可能。向態(tài)度挖潛，向方法挖潛。辦法總比困難多。即便是暫時(shí)落后較遠(yuǎn)，也要想方設(shè)法去開展工作。
一份踏實(shí)的行動(dòng)：愿望再好，計(jì)劃再好，不落實(shí)到行動(dòng)中都只是一場空。狠抓落實(shí)。 所以，請我們的同學(xué)們堅(jiān)定信心，克服困難，相信自己、堅(jiān)信付出終有回報(bào)，我們一定會取得成功。一定要看到我們的優(yōu)勢，看到我們的潛力，不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，一步一個(gè)腳印，做那個(gè)笑到最后的人！！
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