實施方案
為了確保工作或事情有序地進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
一、指導思想
校本課程開發是實施素質教育的要求，校本課程的開發，有利于培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。校本課程的開發能夠拓展學生的知識領域，培養他們的創新精神和實踐能力，培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。我校的校本課程開發堅持將結合我校整體建設與發展的目標，探索基于“一切為了學生，一切為了學生的發展”理念的校本課程開發的新途徑，反思自身實踐，結合外部經驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發展，以校本課程的開發為突破口，將學生的個性發展，教師專業發展，學校特色發展視作校本課程開發的價值追求。逐步把本校建成教學上的高效益、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有特色、學業有所長的未來人才。
二、校本課程的依據
當代著名的書法家林散之曾經這樣說過：“學寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學會做人，字也容易寫好�！庇纱丝梢�，規范性地寫好漢字，是小學生應具備的文化素質和語文基本功。小學生寫好字不僅可以培養他們認真細心的學習態度及良好的意志品格，更是知識、技能和情感體驗的有機融合。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結構。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟，就能對漢字產生濃厚的興趣，從而產生寫好字的良好愿望。人能寫字，反過來字也能“寫”人。當學生將字寫正確、結構比例恰當，達到整齊、清楚、易認、美觀的要求后，便養成了認真細心的學習態度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號。中華五千年光輝燦爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。寫字不單是一種書面傳遞信息的工具，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。小學生學寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。
我校試圖從育德、啟智和審美三個維度，努力構建一個把書法與育人功能相結合、書法訓練與學生主體的發展規律相結合的訓練體系。在我�！耙詫W生為本”的教改精神引領下，在長期的辦學實踐中，我校提出了“發展個性特長，培養創造性人才”的育人目標，學校開發實施了以書法為主的校本課程，培養學生的'特長，張揚學生的個性，促進學校藝術教育的發展，試圖營造一種生機勃勃、健康向上的校園文化氛圍。
三、課程的內容
四、課程實施的策略
1、優化師資，發揮團隊精神
書法輔導教師綜合素質和學識修養的高低，直接影響到書法教學質量。為了提高我校書法教師的專業水平，我校成立了教師書法社團。教師每周必須完成一定的書法作業，在期末，書法社團的教師必須上交作品，參加評比。
2、成立學生書法社團，外聘專家進行教學
為了培養我校學生書法興趣，提高學生的書法素養，我校成立了學生書法社團，并且外聘了兩名書法教師對學生進行指導，這兩名書法教師均為常州市書法協會會員，不僅自身有著深厚的書法功底，而且在教學上也有著豐富的經驗，通過外聘教師的精心指導，學生的書法水平有了較快的進步，我校的部分學生在一些書法比賽中，取得了較好的成績。
3、寓賽于練，展賽結合
常州市和鐘樓區每學年都要舉行二、四年級的硬筆書法比賽，我校也將它作為一個固定賽事。做到每年有比賽、每學期有展覽，學生現場書法比賽、師生毛筆書法作品展、班際手抄報作品展和書法課堂作業展。大型的展覽安排在大展廳，小的展覽則將書法作品張貼在櫥窗展示。
每次上級教育部門組織的書法展覽和比賽，我校都能認真輔導學生創作，積極組織學生參與。真正做到師生全力以赴、共同進步，達到了寓賽于練、以展覽促比賽的目的，也達到了老師、學生和學�！叭A”的目的。
4、多元展示，提升品味，是書法特色教學的一大特色
我校將創建書法特色校園，這項工程加快了校園文化的建設步伐。通過多渠道的文化傳遞和多元化地展示我校書法教學的成果，豐富了我校師生的業余文化生活，全面美化了校園，整體提升了我校師生的審美品味，在校園內營造了一個和諧的藝術氛圍。
(1)、我校將利用長廊和教室的走廊宣傳我國書法的歷史和書法名家的作品以及師生的書畫作品，在校園內形成的書法藝術長廊，將用多塊活動大展板固定在辦公樓一樓大廳和有十幾個可供書法作品展覽的櫥窗，這種展示規模本身就是我校的一大特色。
(2)、每個學期的教室環境布置評比，讓學生自己書寫座右銘、標語，出版黑板報、墻報等，學生整天沐浴在書法藝術氛圍下，潛移默化的作用十分大。
實施方案 篇2
11月5日，全縣初中教育教學工作會議之后，學校立即召開了學校領導班子會議，認真學習孫局長講話精神和先進學校的成功經驗，根據學�，F狀查找問題和不足，制定學校下一步工作措施，并及時將會議精神傳達到全體教職工。
學校一致認為，孫局長的報告高屋建瓴，工作回顧實事求是，工作打算切實可行，摧人奮進，為全縣初中學校的教育教學工作明確的方向，描繪了愿景。
下面就下一步工作打算匯報如下：
一、繼續深化課堂教學改革，全力構建高效課堂。
課堂是實施素質教育、提高教學質量的主陣地，是發展學生、成就教師的主戰場。盡管學校近幾年強化了高效課堂建設，涌現出一批市、縣級教學能手和優質課教師，學校的教學質量也有了一些提升，但不同班級和學科之間發展不平衡，具有學校特色的課堂教學模式還沒有建立起來，學生組內互動和組間互動的評價機制還沒有很好的開發利用起來，為此本學年重點要做好以下四點工作：
1、加強教師學習和培訓。組織教師認真學習縣中學教研室編寫的高效課堂建設讀本和先進學校的課改經驗，提高認識，切實轉變觀念。
2、發揮教研組長和學科骨干教師的作用，集思廣益，創立適合學校實際的課堂教學改革模式。
3、搞好班級學習小組長培訓，充分發揮學生在課堂上的.主觀能動性。
4、配合教學區教研員，開展各種賽課活動。
二、加強學校常規管理，向管理要效益。
要借鑒先進學校的管理經驗，抓細抓實學校的常規管理工作，主要做好以下兩方面的管理：
1、教師的管理。注重對教師的出勤、備課、上課、作業批改、輔導、學生測驗等各個環節的檢查，將檢查結果一月一公布，與教師的獎懲掛鉤。
2、學生的管理。注重學生良好習慣養成，培養愛學習、守紀律、講文明的陽光學生；開展豐富多彩的學生活動，注重對留守兒童、學困生等特殊群體學生的關愛，讓學生進得來，留得住，搞好控流制輟工作。
三、努力改善辦學條件，向星級學校邁進。
由于學校為非鄉鎮中心初中，學校硬件建設一直落后于全縣中心初中，學校領導一班人將努力爭取資金盡早完成學生餐廳和學生宿舍建設；同時加強學校內涵建設，探索一條適合學校實際的特色發展之路，爭取盡早邁入星級學校之列。
實施方案 篇3
唐山市玉田鎮中學校20xx-2015學年校本課程實施方案
一、校本課程開發的基本指導思想
我校校本課程的開發和實施，是以教學大綱和河北省新課改的基本精神和要求為指導，結合學校自身的性質、特點、條件及可利用或開發的資源，以創辦特色學校為目標，以提高文化素質和發展個性、發揮特長為核心，以教務處策劃、年級組組織、教師申報、學生自愿相結合為形式，開展旨在滿足學校、教師發展和學生成長需求的各種形式的課程開發活動，從而實現學生個性有發展，學校特色有體現，教師專業素質得到提高的目標。 二、校本課程的實施與管理
1、成立校本課程領導小組
組 長： 魏國強 副組長： 于雷
成 員： 李金香、齊芳、何俊、學科主任、校本課程老師 2、實施過程
�。�1）由教務處摸底、調研，確定大體思路，明確工作要求。
（2）結合本校教師特點、學生特點、學生家長特點，形成老師教學生、學生教學生、家長教學生的'模式來確定開發校本課程，形成計劃方案。
�。�3）年級部根據各自的工作安排和具體情況，以班級為單位，組織學生根據學校擬定開發的校本課程填寫志愿。 （4）本著教務處會同年級組在校長室領導下進行調整，最后形成固定的校本課程。
3、開設校本課程的科目：見附表一。
4、校本課程上課時間：嚴格按照課表上的課時計劃執行。 5、課程的開設要求 （1）每門課在開設前要擬訂并上交課程開設計劃和每次的具體安排（時間、地點、類型、內容、指導教師、所需設備與物品等）。
�。�2）過程中要有教案（ 課程目標、課程內容或活動安排、課程實施，包括方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級和規模等 ）。
�。�3）做好考勤和記錄。對無故不參加校本課程的學生，上課教師要及時向值勤檢查領導或班主任反應。
6、教材建設
教師可從以下四個渠道挖掘教材資源：（1）自編教材；（2）選編教材；
�。�3）選用優秀教材；（4）拓寬現有教材。
7、本學期重點推進：團體心理輔導、數學訓練、寫作。
三、校本課程的實施評價
1、對校本課程開發的評價。學校要定期、不定期地對學校課程實施的情況、課程實施中的問題進行分析評估，并根據了解的情況和發現的問題，適時調整課程內容、明確課程要求、改進過程管理。
2、教師評價：
�。�1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。
�。�2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定課時與教學目標。 （3）教師應保存學生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。 （4）教務處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對教師考核，記入業務檔案。
教師學期綜合得分=10%A+25%B+25%C+20%D+20%E
A——自評分
B——年級考核組評分（年級組長、備課組長）
C——學生評價分（每班抽取優生、中生、后進生進行評價，取平均分） D——教導處學期教學常規工作評價分 E——教學成果評價分 3、學生評價：
（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。 （2）教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為“優秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為"優秀學生"評比條件。
�。�3）學習的成果。學生成果通過實踐創作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優異者可將其成果記入學生學籍檔案。
四、保障措施
1、物質配備：上課所需的各種學習材料、器材、設施按時足量配備和安排。
2、制度與政策配套：建立制約與激勵機制，推動校本課程工作的全面開展,鼓勵教師編寫校本教材。完善評估評價制度，把校本課程列入工作量，按課時計課時費。學校將校本課程工作的開展情況列入對教師的業績考核。
教務處 20xx年9月
附表一： 校本課程參考選題（僅供參考）
附表二： 校本課程申報表
附表三：
玉田鎮中學校校本課程項目報名表
實施方案 篇4
指導思想
借助全市美麗鄉村建設成果，依托全市豐富的旅游資源，大力發展鄉村旅游，實施“五個一”（建設125個旅游扶貧村，發展100個旅游專業合作社（公司），發展1000戶農家樂，發展1000戶農家客棧，發展1000戶旅游商品生產加工專業戶）旅游扶貧工程。堅持“農旅結合、以農促旅、以旅富農”，建設完善鄉村旅游基礎設施和服務體系，優化鄉村旅游發展環境，創新機制、整合資源，豐富品類、突出特色，強化管理、提升品質，充分發揮旅游產業的關聯帶動作用，把鄉村旅游業培育成為精準扶貧和農民增收的新亮點。以建設旅游示范村、旅游扶貧村、興辦農家樂、興建農家客棧、發展旅游商品加工為抓手，圍繞“吃、住、行、游購、娛”等旅游要素，發展豐富多彩的鄉村旅游業態，通過農民的普遍參與，實現旅游扶貧、旅游富民的目的。
發展原則
1堅持“以旅游資源為依托，發展鄉村旅游扶貧村”的原則。
充分利用我市豐富的旅游文化資源，大力發展鄉村旅游。把旅游扶貧村作為景點來規劃設計，把鄉村旅游作為重要產業來培育，把旅游扶貧村建成有個性、有特點、有核心競爭力的旅游精品，真正使鄉村旅游成為精準扶貧的重要內容和途徑。
2堅持突出主題、農民普遍參與原則。
突出“旅游扶貧”這個主題,鄉村旅游項目規劃建設緊緊圍繞旅游扶貧來做，盡可能吸收全體村民參與，村民既是旅游扶貧的對象,又是參與旅游發展的主力軍和最大受益者。
3堅持“一村一品，突出特色”的原則。
旅游扶貧村建設要因地制宜，依托當地旅游生態環境，民俗風情，特色產業等優勢資源，堅持“一村一品，突出特色”，把比較優勢轉變為產業優勢，把產業優勢轉變為經濟優勢。
4堅持留住“鄉愁”，保護性開發的原則。
在旅游扶貧開發中，要尊重自然、尊重歷史，充分體現“原鄉”原真性，要把保護好歷史遺存，留住“鄉愁”作為規劃設計和項目建設的根本指導思想，體現在旅游開發建設的各個環節。
發展目標
從20xx年起到20xx年，全市力爭建成125個旅游扶貧村，分兩個階段實施：20xx—20xx年，建成65個旅游扶貧村，新增650戶農家客棧，6500張標準床位。其中，20xx年每縣（區）各建成1個鄉村旅游扶貧示范村。20xx—20xx年底，建成60個旅游扶貧村，新增600戶農家客棧，6000張標準床位。發展100個旅游專業合作社（公司），發展1000戶農家樂，發展1000戶農家客棧，發展1000戶旅游商品生產加工專業戶。通過農家樂、農家客棧、旅游專業合作社、旅游商品生產加工專業戶的創建，直接從事鄉村旅游的人員達到2萬人，間接從事鄉村旅游的人員達到5萬人，力爭每個扶貧村旅游年經營收入達到1000萬元，全市鄉村旅游業總收入不少于50億元。每年通過鄉村旅游，直接拉動5萬貧困人口脫貧致富，間接拉動10萬貧困人口脫貧致富。
重點任務
�。ㄒ唬┚幹凄l村旅游發展規劃。全面做好鄉村旅游扶貧村開發建設規劃。由市旅游局編制《全市鄉村旅游發展規劃》。縣區旅游局牽頭，扶貧辦、農業部門配合，在深入調查轄區特色鄉村旅游資源的基礎上，逐村編制《旅游扶貧村建設規劃》。通過規劃引領，努力打造一批特色鮮明、要素齊備、吸引力強的鄉村旅游扶貧村。
（二）積極探索促進鄉村旅游發展的有效機制。一是堅持“政府主導、部門聯動、市場運作、農戶參與”為原則，鼓勵各類企業、社會團體、個體工商戶和民間資本，采取獨資、合資、合作、承包、租賃、托管、股份合作等多種形式組建鄉村旅游經濟實體，培育自主經營、自負盈虧、自我發展、自我約束、富有活力的鄉村旅游企業。二是按照“公司＋農戶”，組建鄉村旅游公司、旅游專業合作社等形式，提高鄉村旅游扶貧的組織化程度，形成規�；�、集約化經營，提高管理服務水平和市場運作能力。三是動員農戶自主創業，開發具有當地特色的旅游商品。
�。ㄈ┘訌娻l村旅游基礎設施建設。統籌協調全社會力量，整合各方面資金，加大對旅游扶貧村基礎設施建設投入，切實改善旅游扶貧村道路、停車場、廁所、水電、通訊、旅游標識標牌等服務設施，為發展鄉村旅游提供前提條件。對建成的旅游扶貧示范村加強規范管理和運營，營造良好的接待服務環境。并擇優推薦申報全國或省級農業旅游示范點、A級旅游景區（點）。
�。ㄋ模┩晟凄l村旅游產品體系。一是依托鄉村自然山水景觀，大力發展生態觀光旅游產品。二是深入挖掘鄉土文化資源，大力發展民俗文化旅游產品。三是整合農業科技資源，大力發展以農村特色產業為主體的現代農業科普旅游產品。四是借助城市近郊優勢，大力發展休閑度假旅游產品。五是選擇生態環境優越，交通方便的旅游扶貧村開發養生養老旅游產品。形成“環城依景、融產托村”的鄉村旅游發展格局和業態多樣的旅游產品體系，努力打造具有**特色的鄉村旅游品牌。
（五）提升鄉村旅游商品檔次。一是重點扶持一批具有自主品牌的農產品深加工企業，對農產品進行深度研發加工和精包裝，提高農副產品附加值。二是組織村民積極開發民間工藝品，依托當地民族民俗文化，發展民族服飾、儺面具、剪紙、刺繡、布鞋、繡花枕等手工藝品。三是組織開展旅游商品創新設計比賽，推進旅游商品設計創新。四是在旅游扶貧村扶持發展一批誠信規范的購物店，形成鄉村旅游商品和地方特色文化產品生產銷售體系。
�。┘訌娻l村旅游宣傳營銷。借助**美麗鄉村已經形成的知名度，進一步加強宣傳營銷。一是編制鄉村旅游營銷策劃，采取各種形式開展全方位、多角度、多層次的宣傳營銷，提高鄉村旅游產品的知名度和影響力。二是以鄉村為單位，依托當地的特色產品和民俗文化，根據不同季節，舉辦具有地方文化特色的鄉村節慶活動，通過對節慶活動的宣傳，吸引更多的`游客到特色鄉村旅游，拉動消費。三是系統策劃推出鄉村旅游精品線路和特色旅游活動，滿足不同層次消費群體的觀光、休閑、度假、娛樂需求。四是鼓勵有條件的村積極發展智慧的旅游，順應“互聯網+”的發展趨勢，按照電子商務的“**模式”，強化政府引導扶持、公司協會組織協調、農戶互助共享、微媒宣傳助力，不斷提升鄉村旅游發展活力，實現促農增收。
�。ㄆ撸┘哟筻l村旅游從業人員培訓力度。旅游、人力資源與社會保障、教育、農業、林業、扶貧、文化、工信等部門要將鄉村旅游從業人員培訓納入年度培訓計劃。建立鄉村旅游從業人員培訓基地，鼓勵旅游企業或有資質的相關機構對農戶進行運營管理、食宿服務、接待禮儀、傳統技藝、導游解說、文藝表演、旅游商品設計、市場營銷等培訓，全面提高從業人員的素質和服務技能。
（八）加強資源保護和環境建設。加強對旅游扶貧村自然生態和人文環境的保護，嚴格執行環境影響評價制度，把旅游扶貧工作控制在生態環境資源承載能力范圍內。加強對示范村特色旅游資源的保護，結合當地城鎮化建設和城鄉風貌改造工程，做好鄉村旅游發展規劃。加強對扶貧村民族民間傳統文化、傳承、創新及合理利用，實現可持續發展。
保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各級黨委政府要把發展鄉村旅游扶貧作為精準扶貧的重要內容和途徑，擺在更加突出的位置，納入重要議事日程，確保領導力量到位、政策措施到位、發展資金到位、分類指導到位、市場運作到位、項目落實到位、工作責任到位。要堅持主要領導親自掛帥，分管領導具體組織實施，對鄉村旅游發展集中謀劃、定期研究、破解難題、跟蹤服務。市、縣（區）旅游產業發展領導小組要切實加強對旅游扶貧工作的組織領導，明確各階段發展任務，盯緊旅游開發項目，及時研究解決發展中的重要問題，督促落實開發建設的各項工作任務。各相關部門要進一步增強加快發展旅游業的服務意識，緊密配合，通力協作，各負其責，各司其職，合力推進旅游扶貧工作順利開展。
�。ǘ┘哟筚Y金投入。充分調動各方面積極性，實施旅游扶貧工程。鄉村旅游扶貧資金要爭取多渠道解決。一是采取市縣（區）財政補一點，幫扶部門幫一點，經營農戶籌一點的辦法解決。二是市、縣兩級旅游部門在旅游發展資金中安排一定的旅游扶貧專項資金，主要用于扶貧村旅游規劃編制、旅游宣傳推介、旅游公共服務設施建設等項目補助。三是鼓勵民營企業和民間資本參與旅游扶貧開發，投資發展旅游企業，帶動村民脫貧致富。四是鼓勵農行、農村信用聯社等金融機構，對參與鄉村旅游開發的農戶和有資源優勢、有市場潛力的鄉村旅游企業，給予信貸支持。
�。ㄈ┘訌娦袠I監管。加快制定《**市農家客棧星級評定標準》、《**市鄉村旅游示范村評定標準》、《**市鄉村旅游管理辦法》和《鄉村旅游服務規范》，加強對經營單位和業主的運營管理和服務質量提升，不斷促進鄉村旅游產品升級，推動鄉村旅游業健康發展。鼓勵各地成立鄉村旅游協會或聯盟，強化行業自律和自我管理。
�。ㄋ模⿵娀己霜剳汀＝⒔∪小⒖h兩級旅游扶貧工作目標責任制，加強對鄉村旅游精準扶貧工作的考核、監督、檢查、驗收。對鄉村旅游發展的目標任務、工作措施、項目實施、資金管理等落實情況定期進行檢查，做到年初有安排、年中有檢查、年底有總結驗收。對年度目標任務、工作措施落實好的縣（區）和鄉村給予表彰，對落實不好的縣（區）和貧困村進行通報，并與全年扶貧攻堅工作業績考核掛鉤。
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