競(jìng)賽方案

時(shí)間：2024-02-11 15:18:13 方案我要投稿

競(jìng)賽方案7篇（熱門）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會(huì)被要求事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的競(jìng)賽方案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

競(jìng)賽方案7篇（熱門）

競(jìng)賽方案篇1

　　為提升技能人員崗位操作技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)技能人員掌握“新知識(shí)、新技能、以賽促培”，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)員工“一專多能、崗位成才”，培養(yǎng)復(fù)合型人才的原則。公司從4月份起在各二級(jí)單位（含經(jīng)營(yíng)管理型子公司）組織開展崗位技能操作競(jìng)賽活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱競(jìng)賽活動(dòng)）。現(xiàn)將相關(guān)事宜實(shí)施意見如下：

　　一、競(jìng)賽時(shí)間進(jìn)度安排

　　（一）4月16日～4月20日為宣傳動(dòng)員階段和各單位向公司競(jìng)賽辦公室報(bào)競(jìng)賽工作計(jì)劃、組織機(jī)構(gòu)、聯(lián)系人、競(jìng)賽項(xiàng)目和評(píng)分細(xì)則、參賽人員（公司級(jí)競(jìng)賽人員名單）、裁判人員、時(shí)間進(jìn)度安排等資料。

　　（二）4月21日～5月30日，各單位組織實(shí)施競(jìng)賽階段。

　　（三）5月31日～6月10日，各單位組織總結(jié)，并將競(jìng)賽項(xiàng)目的優(yōu)勝個(gè)人、競(jìng)賽成績(jī)、工作總結(jié)報(bào)送競(jìng)賽辦公室審核備案。

　　二、競(jìng)賽的組織機(jī)構(gòu)

　　（一）公司競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)公司技能操作競(jìng)賽的組織工作。

　　（二）為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)組織好本次職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，確保各單位競(jìng)賽工作的順利進(jìn)行，公司成立技能競(jìng)賽活動(dòng)辦公室，具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽的'組織實(shí)施工作。辦公室設(shè)在人力資源部，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)與日常工作。聯(lián)系人：許廷樹，電話：6670。

　　（三）各單位要成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本單位的崗位技能操作競(jìng)賽活動(dòng)宣傳動(dòng)員、計(jì)劃擬定、組織實(shí)施、總結(jié)評(píng)定及報(bào)送資料等相關(guān)工作。

　　（四）各單位應(yīng)聘請(qǐng)工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公正的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員、高級(jí)技師組成裁判或評(píng)審組，負(fù)責(zé)技能操作競(jìng)賽各項(xiàng)目的技術(shù)裁定工作。

　　三、操作競(jìng)賽的崗位、原則、組織形式和競(jìng)賽要求

　　（一）競(jìng)賽工種或崗位：?jiǎn)挝淮_定的關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)崗位、技術(shù)性較強(qiáng)的崗位。

　　（二）操作競(jìng)賽原則：有利于技能素質(zhì)提高，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才的原則。

　　（三）競(jìng)賽組織形式

　　1．化工生產(chǎn)和電氣運(yùn)行的單位，在生產(chǎn)期間組織技能操作競(jìng)賽時(shí)，根據(jù)該工種的實(shí)際情況可以實(shí)行技能操作（口述）或筆式進(jìn)行競(jìng)賽。

　　2．競(jìng)賽命題除立足本工種（崗位）專業(yè)知識(shí)外，還要充分體現(xiàn)本工種以外的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，重點(diǎn)是培養(yǎng)員工的“一專多能”，提高員工的綜合素質(zhì)。

　　3．現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽時(shí)必須有專業(yè)技術(shù)人員和技安員（班組安全員）在場(chǎng)組織實(shí)施，并對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)裁定，確保安全無(wú)事故。

　　4．競(jìng)賽結(jié)束后由技術(shù)員對(duì)此次操作競(jìng)賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)好的做法或查找不足之處，并提出在今后工作中加以克服。

　　（四）競(jìng)賽要求：①每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目要求人人參與,人數(shù)原則上8～10人（含）以上（復(fù)合型項(xiàng)目可以是4～6人以上）；②個(gè)別項(xiàng)目的參賽人數(shù)不足8人，單位認(rèn)為技術(shù)含量較高確定組織競(jìng)賽的，將競(jìng)賽項(xiàng)目報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)辦公室，經(jīng)審定后可以列入競(jìng)賽。

　　（五）競(jìng)賽項(xiàng)目評(píng)選人數(shù)為8～10人評(píng)選優(yōu)勝個(gè)人1名，11～15人評(píng)選優(yōu)勝個(gè)人2名，16人及以上評(píng)選優(yōu)勝個(gè)人3名，不足8人的競(jìng)賽項(xiàng)目經(jīng)競(jìng)賽辦公室審定后組織實(shí)施的評(píng)選優(yōu)勝個(gè)人1名。

　　四、競(jìng)賽活動(dòng)的相關(guān)要求

　　（一）各單位按要求在員工中廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員，并做好技能競(jìng)賽的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)工作，采取廣播、報(bào)紙、黑板報(bào)等多種形式加大宣傳報(bào)道力度,推動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的有效開展。

　　（二）各單位在組織競(jìng)賽時(shí)要做到競(jìng)賽項(xiàng)目的選題嚴(yán)謹(jǐn)、組織準(zhǔn)備充分、實(shí)施措施得力、確保安全、競(jìng)賽結(jié)果真實(shí)可靠，讓員工在競(jìng)賽中得到鍛煉，在競(jìng)賽中得到技能提高。

　　（三）本次崗位技能操作競(jìng)賽時(shí)間緊、工作量大，要按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好技能競(jìng)賽工作安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成競(jìng)賽項(xiàng)目，并按照要求上報(bào)計(jì)劃和總結(jié)等相關(guān)資料。

競(jìng)賽方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　奧數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的拓展，也是學(xué)生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的.影響；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的發(fā)散思維能力和計(jì)算速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。初中理科組根據(jù)我校的實(shí)際情況，特舉辦全校奧數(shù)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，發(fā)展學(xué)生的拓展思維，提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，必須持之以恒地開展。

　　三、試卷命題安排

　　出卷老師：魏海平曾郁郁

　　四、活動(dòng)方式：

　　1、參賽對(duì)象：每個(gè)班抽取六名學(xué)生參與。

　　2、活動(dòng)方式：紙質(zhì)試卷，不得使用其他計(jì)算工具。

　　3、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。

　　4、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

　　5、監(jiān)考：蔣應(yīng)華古家瓊

　　6、閱卷：段余糧劉奕峰蔣智用

　　五、比賽規(guī)則及要求：

　　1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號(hào)，宣布 “開始”和“結(jié)束”。

　　2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號(hào)響起應(yīng)停止答題

競(jìng)賽方案篇3

　　為深入貫徹供水公司20xx年“服務(wù)提升年”活動(dòng)精神，扎實(shí)推進(jìn)“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”及“服務(wù)承諾制”的`落實(shí)，進(jìn)一步提升供水窗口服務(wù)水平，帶動(dòng)客服員工學(xué)業(yè)務(wù)、精技術(shù)、提技能的工作熱情，客戶服務(wù)部供水營(yíng)業(yè)廳結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)將在4月下旬開展?fàn)I業(yè)廳業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

　　一、參賽人員

　　zz、zz營(yíng)業(yè)廳、行政審批中心供水窗口客服人員共19人

　　行政服務(wù)中心：zz

　　平橋營(yíng)業(yè)廳：zz

　　浉河營(yíng)業(yè)廳：zz

　　二、具體實(shí)施步驟

　　競(jìng)賽項(xiàng)目由營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)實(shí)際操作、服務(wù)技能測(cè)試兩部分組成。兩項(xiàng)共計(jì)100分（滿分）。

　　業(yè)務(wù)實(shí)際操作：涉及水費(fèi)查詢、回答用戶各類信息等內(nèi)容，完成后及時(shí)報(bào)時(shí)，由裁判記錄完成時(shí)間，確定準(zhǔn)確度。相同分?jǐn)?shù)以時(shí)間短為勝。此項(xiàng)總分為60分。

　　服務(wù)技能測(cè)試：采取現(xiàn)場(chǎng)抽查答題的方式，涉及業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、模擬現(xiàn)場(chǎng)咨詢、業(yè)務(wù)接待、答疑回復(fù)等內(nèi)容，此項(xiàng)總分為 40分。

　　三、比賽內(nèi)容及規(guī)則：

　　1、實(shí)際操作：

　　參賽選手每人輸入20個(gè)戶號(hào)，要求快速、準(zhǔn)確查詢一遍，寫出精確水費(fèi)；抽出1個(gè)戶號(hào)，要求每位選手寫出此戶號(hào)水費(fèi)余額、上月用水量、目前表底數(shù)、最后一次繳費(fèi)日期、用水類型、水表口徑、最后一次檢修時(shí)間。以時(shí)間和準(zhǔn)確度計(jì)分（此項(xiàng)60分，錯(cuò)一項(xiàng)扣2分）

　　2、服務(wù)技能測(cè)試：

　　（1）隨機(jī)抽查業(yè)務(wù)考試題，每位選手1題（此項(xiàng)20分，錯(cuò)一問(wèn)扣除2分）；

　　（2）現(xiàn)場(chǎng)模擬用戶提問(wèn)關(guān)于公司業(yè)務(wù)方面的問(wèn)題，要求選手展示客服人員儀容儀表、語(yǔ)氣措辭、答復(fù)標(biāo)準(zhǔn)等一系列服務(wù)規(guī)范，展現(xiàn)出供水服務(wù)風(fēng)貌。每位選手1題（此項(xiàng)20分，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況答錯(cuò)一處扣除2分）。

競(jìng)賽方案篇4

　　一、時(shí)間：20xx年9月29——30日

　　二、地點(diǎn)：學(xué)校體育場(chǎng)

　　三、參賽單位：各級(jí)部處室、各班級(jí)

　　四、競(jìng)賽分組：教工男子甲組、教工女子甲組、教工男子乙組、教工女子乙組、初一男子組、初一女子組、初二男子組、初二女子組、初三男子組、初三女子組

　　五、報(bào)名辦法：教工組以各級(jí)部、處室為單位報(bào)名，報(bào)名人數(shù)不限，每人限報(bào)兩項(xiàng)（接力除外）學(xué)生組以班為單位報(bào)名，男女各報(bào)6人，每人限報(bào)兩項(xiàng)（接力除外）。各單位務(wù)于9月22日以前將報(bào)名單填寫清楚，經(jīng)班主任簽字后交體育組。

　　六、運(yùn)動(dòng)員資格：參賽運(yùn)動(dòng)員必須身體健康，適合參加劇烈運(yùn)動(dòng)

　　七、比賽項(xiàng)目

　　教工組：60米100米跳高跳遠(yuǎn)鉛球立定跳遠(yuǎn)壘球擲遠(yuǎn)

　　1分鐘跳繩1分鐘踢毽子60米運(yùn)球跑4*100米接力

　　學(xué)生組：100米200米400米800米1500米4*100米接力跳高跳遠(yuǎn)三級(jí)跳遠(yuǎn)鉛球壘球擲遠(yuǎn)

　　八、競(jìng)賽規(guī)定

　　1．比賽采用國(guó)際田聯(lián)公布的最新田徑競(jìng)賽規(guī)則。

　　2．比賽期間如有作弊現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)查實(shí)后，取消頂替與被頂替運(yùn)動(dòng)員的全部比賽成績(jī)。

　　3．教工甲組（1974年12月31以前出生）、教工乙組（1974年12月31日以后出生）。

　　九、計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1．學(xué)生組各單項(xiàng)（包括4*100米接力）取前8名，按10、8、6、5、4、3、2、1計(jì)分；破校紀(jì)錄每次加10分；破z市紀(jì)錄每次加20分。團(tuán)體總分男女合計(jì)，各級(jí)部分別獎(jiǎng)前八名。

　　2．教工組各項(xiàng)分別獎(jiǎng)前6名，1——2名一等獎(jiǎng)、3——4名二等獎(jiǎng)、5名以后三等獎(jiǎng)）。

　　3．大會(huì)設(shè)精神文明獎(jiǎng)。

　　十、未盡事宜另行通知。

競(jìng)賽方案篇5

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幫助教師不斷反思自己的教學(xué)，探索學(xué)習(xí)方式的變革，繼續(xù)落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”，推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　2、通過(guò)課堂教學(xué)的展示，樹立正確的學(xué)生觀，形成以學(xué)生為主體、以人的發(fā)展為本的教學(xué)新理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效；

　　3、通過(guò)活動(dòng)，展現(xiàn)科組教研的力量和從“課型入手，示范引導(dǎo)，研修一體，注重內(nèi)涵，講求實(shí)效”的教研成果，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺(tái)。

　　二、參賽人員：

　　語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科組的8名教師

　　三、時(shí)間安排

　　20xx年11月21日——11月24日

　　四、實(shí)施辦法：

　　參賽教師必須精心準(zhǔn)備，細(xì)心備課，吃透教材和課標(biāo)。科組要發(fā)揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過(guò)程中，全體教師審視自己的教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

　　1、 9月份科組長(zhǎng)組織本科組教師在本學(xué)期聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦參加競(jìng)賽的教師，并于10月底前上報(bào)比賽課的'課題、時(shí)間、班級(jí)。

　　2、本次競(jìng)賽采用常規(guī)課的形式，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科組均參加競(jìng)賽，語(yǔ)文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據(jù)年段教學(xué)特點(diǎn)，課型分別寫字課、閱讀課和作文課，數(shù)、英小組各推薦兩名教師參賽，數(shù)學(xué)課型分別為新授課和練習(xí)課，英語(yǔ)課型分別為預(yù)習(xí)課和展示課，綜合組推薦一節(jié)課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語(yǔ)、數(shù)、英、綜合科組長(zhǎng)要參與教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)整個(gè)科組的活動(dòng)組織與協(xié)調(diào)。

　　3、教務(wù)處、教科室統(tǒng)一安排好上課時(shí)間之后一般不允許改動(dòng)，如有特殊情況要提前三天告知教務(wù)處，以便安排聽課評(píng)課。評(píng)委要聽完所有參賽選手的課（請(qǐng)有課的老師及時(shí)調(diào)課），其他老師積極主動(dòng)聽課。

　　4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程沖突，請(qǐng)及時(shí)調(diào)課），

　　5、賽完課后，由科組長(zhǎng)組織評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出商榷意見，

　　并書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，一式兩份）。科組長(zhǎng)要在競(jìng)賽結(jié)束后寫一份科組賽課小結(jié)；

　　6、在參賽教師準(zhǔn)備的過(guò)程中，希望各科組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，給予參賽教師有力的支持。

　　五、評(píng)委：

　　組長(zhǎng)：肖以梧校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：蘇慧賢副校長(zhǎng)、萬(wàn)向貴副校長(zhǎng)

　　成員：曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評(píng)委為均為市、區(qū)中青年骨干教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人或科室負(fù)責(zé)人）請(qǐng)各位評(píng)委準(zhǔn)時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)，公正地對(duì)參賽課進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分后將評(píng)分表交教務(wù)處。

　　六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處和教科室組織評(píng)獎(jiǎng)。

　　本次競(jìng)賽將評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

　　團(tuán)體獎(jiǎng)評(píng)出四名，以選手的平均成績(jī)?yōu)楂@獎(jiǎng)依據(jù)，評(píng)出“最佳團(tuán)隊(duì)”；

　　個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名。

　　學(xué)校將對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書并記入本人教學(xué)檔案。

競(jìng)賽方案篇6

　　一、活動(dòng)目的：針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本定理、概念掌握不牢的現(xiàn)狀，為了夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)書上基礎(chǔ)知識(shí)、定理、定義、概念的'理解掌握；同時(shí)為了培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)思維，本著“抓基礎(chǔ)，練技能”的宗旨，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握舉辦此次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。

　　二、主辦單位：阿勒泰市第三中學(xué)高中部教務(wù)處

　　承辦單位：高中部數(shù)學(xué)

　　三、競(jìng)賽各項(xiàng)人員安排：

　　1、出卷人：張志強(qiáng)

　　2、監(jiān)考人員：各班班主任

　　3、閱卷組：數(shù)學(xué)組

　　四、競(jìng)賽時(shí)間：統(tǒng)一于周日（12月XX日）第九節(jié)課在各班教室同時(shí)進(jìn)行，有各班班主任監(jiān)考。于12月X日公布獲獎(jiǎng)名單。

　　五、參賽對(duì)象：高一、高二全體學(xué)生

　　六、競(jìng)賽方式以及競(jìng)賽題范圍：競(jìng)賽以答試卷的方式進(jìn)行，教師下發(fā)相應(yīng)的試題，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完，并上交答卷。范圍是：

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定及發(fā)放時(shí)間

　　1、一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

　　2、20xx年12月日頒發(fā)獎(jiǎng)品

　　八、資金預(yù)算：見附表1。

競(jìng)賽方案篇7

　　為慶祝元旦，豐富學(xué)生余生活，營(yíng)造和諧向上、健康明的校園化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。我校將舉辦師生書畫競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)將具體要求通知如下：

　　學(xué)生書畫競(jìng)賽要求

　　一、學(xué)生作品征集要求

　　（1）征集范圍：全體學(xué)生。

　　（2）內(nèi)容：健康向上的.書法、繪畫作品均可。

　　（）要求：規(guī)格尺寸：①國(guó)畫、書法六尺以內(nèi)；②素描、色彩、兒童畫、卡通動(dòng)漫畫4開或8開。

　　A參展作品必須出自參賽者之手。

　　B作品版面必須整潔，美觀，無(wú)涂抹現(xiàn)象。

　　參賽者在作品背面右下角用鉛筆注明班級(jí)、姓名（如無(wú)班級(jí)、姓名不予評(píng)獎(jiǎng)）

　　二、上交要求

　　形式：按年級(jí)上交到音樂(lè)美術(shù)辦公室。

　　一、二年級(jí)分別交給汪靜靜老師、劉佩瑤老師。

　　三、四年級(jí)分別交給黃雪瑞老師、李旸老師。