宣傳方案5篇【推薦】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的宣傳方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
宣傳方案 篇1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)本校森林防火宣傳教育，增強(qiáng)師生的森林防火意識(shí)，做好森林火災(zāi)的預(yù)防工作，根據(jù)區(qū)森林防火指揮部《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈森林防火宣傳教育工作〉的通知》（秦開(kāi)教[20xx]23號(hào)）要求，特制定本校森林防火宣傳教育實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《中華人民共和國(guó)森林法》、《森林防火條例》等法律、法規(guī)為依據(jù)，以對(duì)國(guó)家森林資源和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)搞好小學(xué)生森林防火宣傳教育，努力把森林火災(zāi)損失降到最低。
二、宣傳內(nèi)容
（一）大力宣傳《中華人民共和國(guó)森林法》、《森林防火條例》以及相關(guān)實(shí)施辦法等森林防火法律、法規(guī)，及時(shí)、準(zhǔn)確宣傳省、市、區(qū)政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)森林防火工作的文件精神，及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)森林防火工作的指示和意見(jiàn)。
（二）開(kāi)展以“嚴(yán)防森林火災(zāi)，創(chuàng)建平安校園”為主題的宣傳活動(dòng)，力爭(zhēng)把“多一份教育就少一點(diǎn)火災(zāi)”的理念普及到每位教教師、每個(gè)學(xué)生及其家庭。
（三）以法律意識(shí)強(qiáng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)短、通俗易懂的語(yǔ)句制作永久性、半永久性、臨時(shí)性宣傳標(biāo)語(yǔ)；切實(shí)抓好元旦、春節(jié)以及清明、五一節(jié)等森林火災(zāi)隱患較大時(shí)段的宣傳教育活動(dòng)。
（四）向每個(gè)學(xué)生發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的森林防火公開(kāi)信》，印發(fā)《森林防火知識(shí)問(wèn)答》，組織師生觀看有關(guān)森林防火知識(shí)光盤(pán)，達(dá)到警示教育宣傳的目的。
（五）完善學(xué)校突發(fā)火災(zāi)應(yīng)急處置預(yù)案，搞好學(xué)生自救疏散演習(xí)，進(jìn)行各種森林防火知識(shí)培訓(xùn)、兼職撲火隊(duì)伍培訓(xùn)。
三、工作重點(diǎn)
（一）結(jié)合實(shí)際，成立專門(mén)的.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定完善學(xué)校森林防火宣傳教育方案和應(yīng)急處置預(yù)案，建立健全相關(guān)責(zé)任制度并層層分解到人。做好森林防火隔離帶設(shè)置和隱患大排查工作等。
（二）全力以赴抓好學(xué)生森林防火宣傳教育工作，以強(qiáng)化火源管理為重點(diǎn)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶火種、易燃易爆物進(jìn)入林區(qū)、森林公園等地游玩。要嚴(yán)格禁止學(xué)生野炊、燒烤、燃放焰火等野外用火活動(dòng)。每年清明節(jié)前夕，要積極引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一封《關(guān)于森林防火致家長(zhǎng)的一封信》，提倡文明祭祖，不要隨意野外用火。
（三）充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)校師生的積極性，每個(gè)學(xué)期組織一次防火技能培訓(xùn)和自救疏散演練，增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)。組織開(kāi)展森林防火知識(shí)競(jìng)賽、觀看森林防火宣傳教育片、爭(zhēng)當(dāng)森林防火義務(wù)宣傳員和“小手拉大手”小孩教大人等形式的活動(dòng)，擴(kuò)大森林防火宣傳教育面。
四、工作要求
（一）認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要親自掛帥，把森林防火工作列為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，做到思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，分解職責(zé)到位，監(jiān)督管理到位，確保不發(fā)生涉及學(xué)生行為引發(fā)的森林火災(zāi)。
（二）落實(shí)排查，加強(qiáng)管理。貫徹落實(shí)各級(jí)消防安全工作會(huì)議精神，定期組織開(kāi)展校園消防安全隱患大排查，對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)予以整改，一時(shí)無(wú)法解決的要報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)并采取防范措施，確保不發(fā)生消防安全事故。
（三）加強(qiáng)配合，確保效果。與林業(yè)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，共同做好學(xué)生森林防火宣傳教育工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到森林火災(zāi)的危害性，預(yù)防森林火災(zāi)的重要性，增強(qiáng)“保衛(wèi)綠色，熱愛(ài)自然”的意識(shí)，自覺(jué)做到不在林區(qū)和野外玩火，不違規(guī)用火，保護(hù)森林資源安全。
（四）強(qiáng)化值班，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。加強(qiáng)校園值班工作，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制和領(lǐng)導(dǎo)帶班制，值班人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉具體工作業(yè)務(wù)，確保不脫崗、不漏崗，嚴(yán)防校園火災(zāi)事故的發(fā)生。一旦發(fā)生火情，及時(shí)按規(guī)定如實(shí)上報(bào)，不得隱瞞不報(bào)或遲報(bào)、漏報(bào)；對(duì)因遲報(bào)、瞞報(bào)而造成重大損失的，要堅(jiān)決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
宣傳方案 篇2
小班的孩子自理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱，且每個(gè)孩子的發(fā)展水平也不同，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在孩子幼小的心靈里播下愛(ài)勞動(dòng)的種子，使之形成良好的意志品質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)，長(zhǎng)大后容易適應(yīng)周?chē)h(huán)境。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)幾首兒歌、會(huì)做多少計(jì)算題很感興趣，而對(duì)孩子的生活自理能力的培養(yǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較忽視，所以從小培養(yǎng)孩子具備一定的生活自理能力，對(duì)他們以后適應(yīng)社會(huì)，有著極為重要的影響。為此向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的觀念，讓家長(zhǎng)懂得在家里不要?jiǎng)儕Z幼兒自己動(dòng)手的權(quán)利。家長(zhǎng)要相信自己的孩子，大膽讓孩子動(dòng)手操作，給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)是多么的重要。從而促進(jìn)孩子生活自理能力的提高，為其終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步加深家長(zhǎng)對(duì)生活自理能力在幼兒發(fā)展中的地位和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使之逐步接受和采納有利于孩子自理能力增強(qiáng)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。
2．指導(dǎo)家長(zhǎng)重視小班孩子生活自理能力的培養(yǎng)，了解從小培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性。
3．幫助家長(zhǎng)掌握一些培養(yǎng)孩子生活自理能力的基本方法。指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中注意為孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，幫助孩子初步掌握一些簡(jiǎn)單的生活自理的方法，提高幼兒的生活自理能力。
4．激發(fā)家長(zhǎng)相互交流教育、培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)、方法的熱情。
活動(dòng)對(duì)象：
小班幼兒家長(zhǎng)
活動(dòng)的前期準(zhǔn)備：
1．發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查了解幼兒在家的自理能力和勞動(dòng)的情況
2．查找有關(guān)培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的的資料
活動(dòng)形式：主題介紹與互動(dòng)相結(jié)合
活動(dòng)程序：
讓家長(zhǎng)了解幼兒自理能力重要性并結(jié)合家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析幼兒自理能力的現(xiàn)狀
2．小班孩子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他們應(yīng)該基本掌握的？那些技能他們可以去嘗試？
3．在培養(yǎng)你的孩子的生活自理能力方面，你有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹一下，有什么不能解決的問(wèn)題，可以說(shuō)出來(lái)，讓大家?guī)湍愠鲋饕猓?/p>
4．老師介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的一些方法。
⑴通過(guò)形象生動(dòng)的.故事，來(lái)強(qiáng)化孩子的自理意識(shí)；
⑵運(yùn)用簡(jiǎn)短有趣的兒歌，讓幼兒有興趣的學(xué)習(xí)；
⑶巧用擬人化的語(yǔ)言；
⑷運(yùn)用各種游戲活動(dòng)和成人的正確示范，訓(xùn)練幼兒的自我服務(wù)技能；
⑸創(chuàng)豐富的區(qū)角活動(dòng)材料，通過(guò)游戲活動(dòng)給幼兒更多的鍛煉機(jī)會(huì)；
⑹在日常生活中，有意識(shí)地給幼兒分配一些小任務(wù)；
⑺循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的自理能力，貴在堅(jiān)持，重在鼓勵(lì)
⑻開(kāi)展自理能力比賽，促進(jìn)孩子自理能力的提高；
⑼家園配合，共同培養(yǎng)孩子的自理能力。
5．自由交流。
宣傳方案 篇3
投資者開(kāi)好一家活性炭雕連鎖店，關(guān)鍵還要自己根據(jù)具體的情況去操作。中國(guó)不是有句老話說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，更何況是開(kāi)店呢。剛開(kāi)活性炭雕連鎖店的時(shí)候，想要讓消費(fèi)者知道你的店，那就要宣傳。
宣傳可以?shī)A報(bào)為主，每一份夾報(bào)從印刷到投遞的成本加起來(lái)，大約也就在1毛6到1毛8之間，通過(guò)郵政和報(bào)紙的`發(fā)行系統(tǒng)投遞到每家每戶，就是投了兩萬(wàn)份的話，所花的成本也就是3000多元錢(qián)。
在活性炭雕連鎖店做出的上萬(wàn)份的夾報(bào)廣告發(fā)出后，可能會(huì)有1%到5%的顧客會(huì)光顧您的活性炭雕連鎖店，在高于成本價(jià)基礎(chǔ)上把部分產(chǎn)品分特價(jià)、折扣價(jià)、平價(jià)，讓顧客心動(dòng)，同時(shí)刺激顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望。
另外，特價(jià)產(chǎn)品是積聚人氣的法寶，每天雖然只有幾套限量購(gòu)買(mǎi)，但是如果顧客想買(mǎi)的話，他們就會(huì)來(lái)店里，人多的時(shí)候就要排隊(duì)等了。這樣，就很好的達(dá)到了宣傳目的。
宣傳方案 篇4
為認(rèn)真開(kāi)展好綜治宣傳月活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全局干部職工參與社會(huì)治安綜合治理及平安**建設(shè)的積極性，確保活動(dòng)取得顯著效果，根據(jù)縣綜治委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我局的工作實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想和宣傳主題
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立和諧理念，爭(zhēng)做平安使者，創(chuàng)建平安單位，深入推進(jìn)平安建設(shè)，深入推進(jìn)法治建設(shè)，切實(shí)維護(hù)公民尊嚴(yán)，維護(hù)群眾合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
二、宣傳重點(diǎn)
(一)中央、省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、平安建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一系列文件精神和重要部署。
(二)社會(huì)治安綜合治理及建設(shè)平安**的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、方法、措施、基本原則和重要意義，充分調(diào)動(dòng)全局干部職工參與社會(huì)治安綜合治理及平安**建設(shè)的積極性。
(三)宣傳黨政主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行“保一方平安”政治責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)治安綜合治理及和諧平安建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
(四)宣傳本單位改善和保障民生，維護(hù)人民群眾利益，從源頭上預(yù)防和化解矛盾糾紛的經(jīng)驗(yàn)。
(五)宣傳和學(xué)習(xí)在加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理基礎(chǔ)建設(shè)，全力推進(jìn)和諧穩(wěn)定方面做得好的單位的'經(jīng)驗(yàn)。
(六)宣傳開(kāi)展“嚴(yán)打”專項(xiàng)行動(dòng)，整治社會(huì)治安亂點(diǎn)、解決突出治安問(wèn)題的成效。
(七)宣傳開(kāi)展反邪教警示教育。
(八)開(kāi)展《科技進(jìn)步法》、《專利法》和《科技成果轉(zhuǎn)化法》等法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人民群眾的法制觀念和對(duì)科技工作的認(rèn)識(shí)，全面發(fā)展科技事業(yè)。
三、宣傳形式
充分利用多種形式進(jìn)行廣泛深入的宣傳，1月中旬前做到標(biāo)語(yǔ)橫幅上墻，宣傳材料上欄，制作并懸掛一條跨街橫幅標(biāo)語(yǔ)，大造宣傳聲勢(shì)。開(kāi)展一次矛盾糾紛集中大排查調(diào)處活動(dòng)，努力消除不和諧因素，預(yù)防和減少各類涉穩(wěn)問(wèn)題的發(fā)生。積極配合、參與全縣性的宣傳活動(dòng)。
四、時(shí)間安排
活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月15日-3月30日。
宣傳方案 篇5
為了響應(yīng)省、市及縣委縣政府的號(hào)召，我校積極開(kāi)展“五水共治”系列活動(dòng)，號(hào)召全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，共同參與“五水共治”行動(dòng)，為構(gòu)建“畫(huà)城桐廬”貢獻(xiàn)自己的力量。具體布置如下：
一、宣傳與發(fā)動(dòng)
學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，并利用班會(huì)課學(xué)習(xí)“五水共治”的內(nèi)容和意義——治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，明確“五水共治”的好處，激發(fā)同學(xué)們積極參與“五水共治”活動(dòng)的熱情。為了更好地向家長(zhǎng)宣傳，學(xué)校還將通過(guò)宣傳橫幅、宣傳標(biāo)語(yǔ)、告家長(zhǎng)書(shū)等多種形式大力宣傳“五水共治”。
二、行動(dòng)與實(shí)踐
1．學(xué)校撰寫(xiě)并發(fā)放“愛(ài)家鄉(xiāng)，美家園，齊動(dòng)手，保生態(tài)”為主題的環(huán)境治理倡議書(shū)，向父母、親朋好友、社區(qū)家庭、村民等群體廣泛宣傳我縣“五水共治”。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)讓更多人知曉并參與到“五水共治”的活動(dòng)中來(lái)，共同呵護(hù)我們的“最美縣城”，切實(shí)使活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2．組織學(xué)生在城南的梅林溪河畔開(kāi)展衛(wèi)生巡視與保潔活動(dòng)，切實(shí)為“五水共治”盡一份力量。同時(shí)要求學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)的河道、小溪進(jìn)行調(diào)查研究，并為“五水共治”獻(xiàn)出計(jì)策。
3．學(xué)校還將廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境整治前后對(duì)比的繪畫(huà)和攝影比賽活動(dòng)，開(kāi)展“五水共治”為主題的“火燎燙板畫(huà)”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)“五水共治”的成果給予充分展示，讓同學(xué)們更直觀地“五水共治”活動(dòng)帶來(lái)的成果，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。
4．為充分發(fā)揮學(xué)生自身的'能力和作用，讓他們成為此次活動(dòng)的主人，我校成立了五水共治學(xué)生志愿者大隊(duì)，并組建調(diào)查組、巡視組、行動(dòng)組三個(gè)大組為此次活動(dòng)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。
5．為切實(shí)讓每個(gè)同學(xué)都能從思想上重視起來(lái)，從行動(dòng)中落實(shí)下去，學(xué)校開(kāi)展“我為五水共治獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，先在班級(jí)里海選，讓每個(gè)同學(xué)參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，然后評(píng)出最好的參與整個(gè)學(xué)校的評(píng)選。
6．為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，我校在教學(xué)樓和寢室里都設(shè)了樓長(zhǎng)，每層一個(gè)，專門(mén)負(fù)責(zé)管理該層的水龍頭。樓長(zhǎng)要做到知曉自己管轄區(qū)域的水龍頭的數(shù)量和狀況，要求經(jīng)常查看，有情況，及時(shí)上報(bào)到學(xué)校總務(wù)處，及時(shí)維修。切實(shí)起到培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的理念。
三、預(yù)期效果
此次活動(dòng)使每位同學(xué)都樹(shù)立主人翁的意識(shí)，讓他明白“五水共治”不僅僅是政府的事情，也是我們每個(gè)公民的職責(zé)，我們也可以盡自己的力量，讓家鄉(xiāng)更加美麗。此次活動(dòng)不僅培養(yǎng)了同學(xué)們“節(jié)約用水”的觀念，還提高了自身的文明素質(zhì)，也影響了一個(gè)家庭，一個(gè)集體集體。充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，讓更多的人積極參與這件利國(guó)利民的好事中去。
開(kāi)展 “五水共治”是浙江省委省政府、縣委縣政府的重大決策部署，更是關(guān)乎人民群眾切身利益的一件大事，作為一名初中生有必要理解其精神，有義務(wù)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)也為“美麗畫(huà)城”桐廬這個(gè)全國(guó)最美縣城的生態(tài)環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
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