小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（通用10篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 1
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展以“快樂(lè)實(shí)踐”為主題的第xx屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的.勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂(lè)實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
家庭層面：
低年級(jí)（1—2年級(jí)）：
1、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
2、學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書(shū)包；
3、學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)（3—4年級(jí)）：
1、知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡；
2、學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地；
3、和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃；
4、做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。（上交時(shí)間：xx月xx日之前）
高年級(jí)（5—6年級(jí)）：
1、在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等；
2、學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”；
3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
本屆“勞動(dòng)節(jié)”采取學(xué)校和家庭相結(jié)合的原則，學(xué)校下發(fā)“家長(zhǎng)反饋卡”，由家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的勞動(dòng)成果做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校將對(duì)同學(xué)們的勞動(dòng)技能掌握情況進(jìn)行抽查。
學(xué)校層面：
1、五年組同學(xué)深入學(xué)校食堂開(kāi)展“今日我是小廚師”主題實(shí)踐活動(dòng)；
2、學(xué)校“菜地”由學(xué)生承包；
3、學(xué)校“啡香小筑”將繼續(xù)面向?qū)W生進(jìn)行招聘；
4、四年組“花樣餃子”大賽。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2、學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書(shū)架、各類圖書(shū)、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。
3、請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。
二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理
1、參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。
(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)
(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。
A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
B、請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。
(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2、模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。
過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
(1)分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。
(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的'，她在教我們做什么事?
1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
(如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。
過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢?
(1)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。
(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1、說(shuō)認(rèn)識(shí)，談收獲。
說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2、結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)!
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng)，我光榮；”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái)，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮；”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。爭(zhēng)做：“勞動(dòng)小當(dāng)家”。
二、活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我光榮；我能干
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）宣傳知識(shí)
1、通過(guò)學(xué)校廣播宣傳勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。
2、學(xué)生舉辦黑板報(bào)宣傳。
3、學(xué)生自辦手抄報(bào)。
4、學(xué)生自主宣傳。
（二）繪畫(huà)比賽
1、繪畫(huà)主題：勞動(dòng)最光榮
2、繪畫(huà)形式：繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限。每個(gè)班上交6件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
（三）我是勞動(dòng)小當(dāng)家
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的.大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯（菜）；
（四）學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的演唱比賽。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的家庭責(zé)任感，特開(kāi)展“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，理解家務(wù)勞動(dòng)的意義，形成積極參與家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)對(duì)象
全體小學(xué)生及其家庭成員
三、活動(dòng)時(shí)間
預(yù)計(jì)活動(dòng)時(shí)間：XX周
四、活動(dòng)內(nèi)容
知識(shí)問(wèn)答與分享
開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)問(wèn)答，涉及日常家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)、生活小常識(shí)等。
學(xué)生分享自己在日常生活中參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
圖片展示與討論
展示洗衣、清潔、烹飪等家務(wù)勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論家務(wù)勞動(dòng)的具體內(nèi)容和步驟。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己還會(huì)做的'其他家務(wù)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。
動(dòng)手實(shí)踐
組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如穿針釘扣、廚藝展示等。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員參與評(píng)價(jià)，并給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。
情感教育與表達(dá)
開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等活動(dòng)，表達(dá)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱愛(ài)和感激之情。
引導(dǎo)學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于家庭和諧的重要性，培養(yǎng)感恩之心。
交流與評(píng)價(jià)
學(xué)生代表發(fā)言，分享活動(dòng)心得和收獲。
家長(zhǎng)代表發(fā)言，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
班主任總結(jié)活動(dòng)情況，提出期望和建議。
五、活動(dòng)步驟與安排
啟動(dòng)階段：召開(kāi)班會(huì)，宣布活動(dòng)開(kāi)始，明確活動(dòng)目的和要求。
實(shí)施階段：按照活動(dòng)內(nèi)容逐步開(kāi)展活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并有所收獲。
總結(jié)階段：組織學(xué)生進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀表現(xiàn)者，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
六、活動(dòng)效果評(píng)估
通過(guò)學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)來(lái)評(píng)估活動(dòng)的效果。
通過(guò)家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的反饋來(lái)評(píng)估活動(dòng)的質(zhì)量和意義。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，形成積極參與家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
七、注意事項(xiàng)
確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行，避免發(fā)生意外事件。
尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
引導(dǎo)學(xué)生正確理解家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，避免將其視為負(fù)擔(dān)或任務(wù)。
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，相信學(xué)生們將能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在參與中成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)背景與目的
在當(dāng)前社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和家庭責(zé)任感顯得尤為重要。為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)與責(zé)任感，我們特別設(shè)計(jì)了“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生：
掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高生活自理能力。
培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。
鍛煉學(xué)生的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)時(shí)間建議為XX周，每周安排1-2次家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和家庭實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容：
1-3年級(jí)學(xué)生：
居家防疫：學(xué)習(xí)使用七步洗手法洗手，每日自測(cè)體溫，給門(mén)把手消毒。
衛(wèi)生清理：學(xué)會(huì)掃地、拖地，飯后清潔桌面、地面。
內(nèi)務(wù)整理：學(xué)會(huì)疊衣服、被子，系鞋帶，主動(dòng)整理個(gè)人物品。
物品規(guī)整：熟練整理書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類擺放。
加工食品：幫助家長(zhǎng)擇菜、洗菜、洗水果。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單食品。
4-6年級(jí)學(xué)生：
居家防疫：學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能。監(jiān)督家庭成員居家防疫，每日自測(cè)體溫。
衛(wèi)生清理：主動(dòng)幫家長(zhǎng)掃地、擦地。掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序。飯后洗碗、擦桌子。
內(nèi)務(wù)整理：主動(dòng)協(xié)助家長(zhǎng)將衣物分類，學(xué)習(xí)熨燙衣物等技能。
垃圾分類：了解垃圾分類的意義，學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會(huì)澆水。給家里的小寵物準(zhǔn)備食物，幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
五、活動(dòng)步驟
啟動(dòng)階段：班主任進(jìn)行活動(dòng)宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的目的和意義，并分發(fā)家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)清單。
實(shí)踐階段：學(xué)生在家長(zhǎng)的.指導(dǎo)下，按照任務(wù)清單完成家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)。家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整任務(wù)難度。
分享交流：每周安排一次分享交流會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感受，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
總結(jié)評(píng)價(jià)：活動(dòng)結(jié)束后，班主任對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
六、活動(dòng)意義
通過(guò)此次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高生活自理能力，還能夠培養(yǎng)家庭責(zé)任感，理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。同時(shí)，活動(dòng)還能夠鍛煉學(xué)生的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、家庭責(zé)任感以及實(shí)踐操作能力，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，我們特舉辦“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)并掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛(ài)和責(zé)任感。
二、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)1-6年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間
具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排和節(jié)假日情況而定
四、活動(dòng)內(nèi)容
居家防疫
要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用七步洗手法洗手，每日自測(cè)體溫，給門(mén)把手等經(jīng)常接觸的物品消毒。
4-6年級(jí)學(xué)生還需學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，并監(jiān)督家庭成員居家防疫。
衛(wèi)生清理
1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)掃地、拖地，飯后清潔桌面、地面。
4-6年級(jí)學(xué)生則要求主動(dòng)幫家長(zhǎng)掃地、擦地，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，并做到飯后洗碗、擦桌子。
內(nèi)務(wù)整理
學(xué)會(huì)疊衣服、被子，系鞋帶，主動(dòng)整理自己個(gè)人物品。
熟練整理書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類擺放。
物品規(guī)整
了解垃圾分類的意義，學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
整理家中物品，學(xué)習(xí)分類與收納。
加工食品
在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，1-3年級(jí)學(xué)生幫助家長(zhǎng)擇菜、洗菜、洗水果。會(huì)做1-2樣簡(jiǎn)單食品。
4-6年級(jí)學(xué)生則可在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，嘗試更復(fù)雜的烹飪?nèi)蝿?wù)。
手工制作
學(xué)習(xí)縫制沙包、香包，編織，自制手工書(shū)皮等。
衣物洗滌
1-3年級(jí)學(xué)生會(huì)自己清洗襪子、內(nèi)衣等小件衣物。
4-6年級(jí)學(xué)生則可以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多洗衣技巧。
種植養(yǎng)護(hù)
養(yǎng)一盆綠植，學(xué)會(huì)給它澆水。
給家里的小寵物準(zhǔn)備食物，幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人
每天做一件關(guān)愛(ài)家人的事，如給家長(zhǎng)敲敲腿、捶捶背。
家長(zhǎng)下班，送上一杯溫水。能主動(dòng)飯前擺碗筷，飯后將碗筷放到洗碗池。
拓展實(shí)踐技能
進(jìn)行各種能力范圍內(nèi)的實(shí)踐能力拓展，比如準(zhǔn)備采購(gòu)清單，學(xué)唱一首喜歡的歌，學(xué)做手指操、手工等。
五、活動(dòng)形式
班會(huì)宣講：班主任在班級(jí)中宣傳本次活動(dòng)的.意義、內(nèi)容及要求，動(dòng)員學(xué)生積極參與。
家庭實(shí)踐：學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。
成果展示：學(xué)生可以將自己的勞動(dòng)成果帶到學(xué)校進(jìn)行展示，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和感受。
評(píng)比表彰：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。
六、活動(dòng)要求
學(xué)生要積極參與，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
家長(zhǎng)要給予孩子充分的指導(dǎo)和支持，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
教師要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們期望學(xué)生能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，增強(qiáng)家庭責(zé)任感和實(shí)踐操作能力，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)背景
隨著現(xiàn)代家庭生活的快節(jié)奏，許多孩子缺乏家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立生活能力、責(zé)任感以及自信心，我們特別策劃了“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，旨在讓小學(xué)生們親身體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣，了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立生活能力，提高自我管理能力。
增強(qiáng)小學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)為家庭分憂。
鍛煉小學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
增進(jìn)親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
三、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生及其家長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
知識(shí)問(wèn)答拓眼界
開(kāi)展以家務(wù)勞動(dòng)為主題的知識(shí)問(wèn)答，讓學(xué)生了解日常家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，如炒菜的安全、洗衣的竅門(mén)等。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的生活小常識(shí)，增強(qiáng)交流互動(dòng)。
圖片展示引共鳴
通過(guò)PPT展示洗衣、清潔廚房、整理房間等家務(wù)勞動(dòng)的圖片，讓學(xué)生直觀地了解家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己還能做哪些家務(wù)勞動(dòng)，激發(fā)他們的參與熱情。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
分年級(jí)設(shè)計(jì)不同難度的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)，如疊衣服、拖地、擇菜等。
學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成實(shí)踐任務(wù)，并記錄自己的勞動(dòng)過(guò)程和感受。
鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
詩(shī)歌激情促內(nèi)化
組織學(xué)生朗誦與勞動(dòng)相關(guān)的詩(shī)歌或文章，如《人有兩件寶》、《我有一雙萬(wàn)能的.手》等。
通過(guò)詩(shī)歌朗誦的形式，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的理解和尊重，激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
交流評(píng)價(jià)展延伸
學(xué)生代表發(fā)言，分享自己在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)代表發(fā)言，評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)，分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教師總結(jié)活動(dòng)成果，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，提出今后努力的方向。
五、活動(dòng)時(shí)間
本次活動(dòng)為期一個(gè)月，每周安排一次主題活動(dòng)，具體時(shí)間可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
六、活動(dòng)要求
學(xué)生要積極參與活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)踐任務(wù)，并做好記錄。
家長(zhǎng)要給予孩子充分的指導(dǎo)和支持，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展，做好指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。
七、活動(dòng)效果
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將深刻體驗(yàn)到家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，提高自我管理能力和責(zé)任感，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，活動(dòng)也將促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
隨著現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化和教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的重要性。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)感恩、珍惜勞動(dòng)成果，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。
提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，增進(jìn)親子關(guān)系。
三、活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生及其家長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
知識(shí)問(wèn)答拓眼界
講解家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)和生活中的小常識(shí)，如食品安全、垃圾分類等。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同思考、交流。
圖片展示引共鳴
展示洗衣、清潔廚房、整理房間等家務(wù)勞動(dòng)的'圖片，讓學(xué)生感受家務(wù)勞動(dòng)的辛苦和重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己參與家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
根據(jù)學(xué)生的年齡和能力，安排不同的家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、拖地、洗碗、整理書(shū)桌等。
家長(zhǎng)陪伴和指導(dǎo)孩子完成任務(wù)，確保安全和效果。
廚藝展示我最棒
鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的烹飪技能，如煮面條、炒雞蛋等。
組織廚藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的成果，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)品嘗。
交流評(píng)價(jià)展延伸
學(xué)生代表發(fā)言，分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
家長(zhǎng)代表發(fā)言，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。
拓展實(shí)踐技能
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種能力范圍內(nèi)的實(shí)踐能力拓展，如學(xué)習(xí)縫制、編織、手工制作等。
家長(zhǎng)可陪伴孩子一起完成拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：根據(jù)學(xué)校安排和實(shí)際情況確定具體日期和時(shí)間。
地點(diǎn)：學(xué)校教室、家庭等。
六、活動(dòng)要求
家長(zhǎng)要積極參與活動(dòng)，給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)。
學(xué)生在活動(dòng)中要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，注意安全。
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)和學(xué)生要共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。
七、活動(dòng)效果評(píng)估
通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)、家長(zhǎng)的反饋以及活動(dòng)過(guò)程中的觀察，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。
評(píng)估結(jié)果將作為今后活動(dòng)改進(jìn)的依據(jù)。
八、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們希望能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在勞動(dòng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予他們更多的支持和關(guān)愛(ài)。讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)背景與目的
為了培養(yǎng)小學(xué)生們的生活自理能力和家庭責(zé)任感，提高他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓他們感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，特開(kāi)展“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，如掃地、拖地、洗碗、疊衣服等。
培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和感恩之心，讓他們明白自己也是家庭的一份子，應(yīng)該為家庭做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及合作與溝通的能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容
知識(shí)問(wèn)答拓眼界
讓學(xué)生了解家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，如炒菜要熟透、不吃青的番茄和發(fā)芽的土豆等。
分享生活中與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的小常識(shí)。
圖片展示引共鳴
通過(guò)PPT展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、拖地、收拾房間等家務(wù)勞動(dòng)圖片。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己還會(huì)做哪些家務(wù)，激發(fā)他們參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
安排學(xué)生進(jìn)行穿針釘扣、廚藝展示等實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)做家務(wù)的經(jīng)歷和體會(huì)，以及從中學(xué)到的知識(shí)和技能。
詩(shī)歌激情促內(nèi)化
通過(guò)詩(shī)朗誦和歌曲演唱等形式，表達(dá)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)家人的感激之情。
交流評(píng)價(jià)展延伸
學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享參與活動(dòng)的感受和收獲。
教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)積極參與家務(wù)勞動(dòng)。
四、活動(dòng)安排
準(zhǔn)備階段
教師提前準(zhǔn)備活動(dòng)所需的`PPT、材料、設(shè)備等。
向?qū)W生介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的，激發(fā)他們的參與熱情。
實(shí)施階段
按照活動(dòng)內(nèi)容逐一進(jìn)行，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有序進(jìn)行。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)階段
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)。
教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。
五、活動(dòng)效果
通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，還能夠培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和感恩之心。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及合作與溝通的能力也得到了提高。這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家務(wù)勞動(dòng)已成為孩子們生活中不可或缺的一部分。為了培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立生活能力、責(zé)任感和自信心，本方案旨在通過(guò)開(kāi)展“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，掌握基本的勞動(dòng)技能。
二、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，學(xué)會(huì)基本的`家務(wù)勞動(dòng)技能。
增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得為家庭分擔(dān)責(zé)任。
提升學(xué)生的自信心，通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、活動(dòng)內(nèi)容
知識(shí)問(wèn)答拓眼界
通過(guò)提問(wèn)的形式，讓學(xué)生了解日常家務(wù)勞動(dòng)中的注意事項(xiàng)，如炒四季豆和豇豆一定要炒熟透，否則會(huì)中毒；不能吃青的番茄和發(fā)了芽的土豆；洗衣服時(shí)要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗等。
引導(dǎo)學(xué)生分享生活中其他的小常識(shí)，拓寬視野。
圖片展示引共鳴
通過(guò)PPT展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的圖片，激發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己還會(huì)做哪些家務(wù)，并邀請(qǐng)部分學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
動(dòng)手實(shí)踐提能力
安排穿針釘扣、廚藝展示等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
邀請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們品嘗學(xué)生制作的菜肴，并請(qǐng)學(xué)生分享制作這道菜的方法和步驟。
詩(shī)歌激情促內(nèi)化
通過(guò)詩(shī)朗誦《人有兩件寶》和齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》等文藝表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和自豪感。
交流評(píng)價(jià)展延伸
邀請(qǐng)學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享參與活動(dòng)的感受和收獲。
班主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和成果，并提出未來(lái)努力的方向。
四、活動(dòng)安排
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)方案，準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料和工具，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
活動(dòng)實(shí)施階段：按照活動(dòng)內(nèi)容逐步開(kāi)展，注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流。
活動(dòng)總結(jié)階段：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，并提出改進(jìn)建議。
五、活動(dòng)意義
通過(guò)本次“小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，還增強(qiáng)了責(zé)任感和自信心。同時(shí)，活動(dòng)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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