科技金點子創意設計方案（精選12篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的科技金點子創意設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科技金點子創意設計方案 1

　　一、指導思想

　　為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創新教育活動。

　　根據學校提出的“敬業、愛生、博學、創新”的辦學理念，為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“科技成就夢想，創新成就人生”為主題的科技創新實踐活動。

　　二、目的和要求

　　（一）目的

　　1.活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2.滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

　　3.弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

　　（二）要求

　　1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3.科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

　　三、組織機構

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：

　　（一）科普宣傳

　　1.讓每一個學生讀一本科普書。

　　2.讓每一個學生看一部科普電影。

　　3.讓每一個學生講一個科學家的故事。

　　（二）科普實踐

　　1.學校組織一次學生參觀科普教育基地。

　　2.每個班召開一次科技走進生活的`主題班會。

　　3.每個班開展一次葉畫，皮畫，剪紙畫活動。

　　（三）科普比賽

　　1.每個學生撰寫一篇科技小論文。

　　2.每個學生利用廢舊物品做一個小制作。

　　3.每個學生開展一次模型小制作

　　4.每個學生開展一次實用生活品的小改革。

　　五、主要工作及措施

　　1.開展實驗創新活動。

　　讓一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。

　　2.開展創新發明活動。

　　各班主任要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。

　　創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。

　　3.開展小設計活動。

　　學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任，因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。

　　4.開展小論文創作活動。

　　做到落實到教師，落實到班級，教師要把閱讀科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。

　　5.開展小制作活動

　　學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組

　　要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。

　　六、賽事及活動時間安排

　　2月：根據上級相關文件規定，結合本校實際制定科技活動方案計劃。

　　3月：組織學校參加“第十四屆全國中小學電腦制作活動”、“NOC大賽”、“第二屆中國國際學生信息科技創意大賽”。完成參賽作品初選及上傳工作。

　　4-8月：積極籌備和組織好學校師生參加“城口縣第二屆科技創新大賽”，參賽項目分學生組的“小制作、小發明、小論文”，教師組的“科技活動方案”。

　　9-10月：學校組委會完成“三小”作品及“科技活動方案”的初評工作，選出優秀作品參加預賽。對參賽作品進行視頻錄制、填寫好電子文檔并壓縮打包，在20xx年2，3月份報電教中心。

　　11-12月：籌備好作品的參展工作。

　　七、獎項設置

　　小學組一等獎15名，二等獎25名，三等獎40名，對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學校考核方案，給予相應的獎勵（一等獎：300元、二等獎：200元、三等獎：100元）。

　　科技金點子創意設計方案 2

　　一、指導思想：

　　少年兒童是祖國的未來，是實現中華民族偉大復興的后繼力量。振興祖國離不開科技和教育，要實現科教興國戰略，就必須在樹立可持續的發展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想，倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科學精神。

　　二、活動背景：

　　在社會高速發展的今天，電已經融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的知識……

　　三、現狀調查：

　　在我們村里，因為變壓器年代久遠，配置低下，每逢飯點用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節，有些地區就會出現拉閘限電，以維持重點項目、重要部門的正常運轉。可見，電作為國民經濟發展的血液、社會生活運轉的動力，非常重要。但是，當今的人們能真正認識到電的重要性嗎？為什么總是出現電力缺口啊？節約用電，人們真正做到了嗎？我們組織了一次家庭用電習慣的調查發現，像隨手關燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機等家庭基本用電常識，別說學生，就連家長都沒有重視。分析來看，現在人們都在抓經濟、抓效益，忽略了節約用電的宣傳、教育，導致了新一代年輕人節約用電觀念淡薄，甚至有人認為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節約用電不是跟自己過不去嗎？”……可見，我們很有必要組織一次節約用電的科技實踐活動，來喚起人們節約用電、科學用電的意識。

　　四、活動目標：

　　通過組織開展形式多樣，內容豐富的節約用電科技實踐活動，一方面向學生進行節約用電科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發現問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立節約用電的意識，喚起全社會行動起來節約用電、科學用電的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學

　　五、活動計劃：

　　1、活動時間：20xx年11月——12月

　　2、參加人員：七年級全體學生

　　3、活動內容：

　　⑴電在日常生活中有哪些用途？

　　⑵談一談停電時的感想？設想回到沒有電的時代，我們的生活會怎樣？

　　⑶電資源真是取之不盡、用之不竭嗎？

　　4、活動方式：

　　（1）采訪當地群眾對節約用電的看法？

　　（2）上網查詢節約用電相關資料。

　　（3）分析、總結。

　　六、活動實施：

　　1、學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、心得。

　　2、制定優秀創意方案、收集節約用電金點子、撰寫科技小論文等。

　　七、活動預期達成目標：

　　通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料，能自己設計活動方案進行探究實踐，具有友善交往，協調工作，敢于探索的品質，動手動腦能力，創造思維，科學探索，分工協作，團隊精神等方面都得到進一步的`鍛煉與提高。我們期望通過這次節約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當地學生的校本教材，長期開設起節約用電的教育課程，培養學生從小樹立節約用電、科學用電的思想；研究節約用電的科學方法，深入農村社區推廣應用，廣泛宣傳節約用電、科學用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節約用電的意識，在當地掀起學科學、愛科學的科普熱潮。

　　科技金點子創意設計方案 3

　　一、宗旨

　　為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20xx年度科技活動節。

　　二、活動主題

　　為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校20xx年度科技活動節的主題是：“節約創新發展”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

　　三、組織機構

　　1、科技創新活動領導協調小組

　　組委會組長：

　　組委會副組長：

　　2、評委會名單：

　　科技制作評委：

　　科普征文評委：

　　科普手抄報評委：

　　科普繪畫評委：

　　3、大賽辦公室主任：

　　4、輔導老師：

　　科普征文輔導：各班語文老師

　　科普手抄報輔導：各班班主任

　　科普繪畫輔導：藝術組老師

　　科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

　　5、作品上交地點：團委會

　　四、參賽對象

　　全校學生

　　五、活動內容

　　（一）科普宣傳

　　1.利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2.利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

　　3.各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

　　（二）科普實踐

　　1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

　　3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4.舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。

　　5.組織學生看一場科普錄相片。

　　（三）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　可以下幾種形式：

　　（1）“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

　　（2）“電腦制作”——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。

　　（3）如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

　　（4）其它科技小發明或者創意等。

　　數量要求：每班擇優選送1-2件

　　作品標注：作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。

　　評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。

　　2、科幻繪畫比賽

　　據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪

　　畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

　　數量要求：每班選送參賽作品3-5件

　　評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加盛市及全國青少年科技創新比賽。

　　3、科普手抄報比賽

　　作品要求：根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

　　數量要求：每班擇優選送5件

　　比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。

　　4、科普小論文

　　比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

　　比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2-3篇參加校比賽。

　　格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”班級、學生姓名

　　負責部門：文學社（參賽文章初中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）

　　評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，并推薦到市省級報刊上發表。

　　（四）活動時間

　　宣傳動員階段：

　　活動競賽階段：

　　評審、總結、表彰階段：

　　六、獎勵措施

　　（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。

　　（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。

　　（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的'參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。

　　（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。

　　（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

　　七、備注

　　各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。

　　活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。

　　為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。

　　科技金點子創意設計方案 4

　　一、指導思想

　　為培養學生實踐創新能力，提高科學素養，創設愛科學、學科學、用學科的濃厚氛圍，活躍校園科技生活，推動素質教育全面開展，根據學校工作計劃，決定開展校第二屆科技月活動。

　　二、活動宗旨

　　培養創新精神，促進科技興趣;優化育人環境，營造科技氛圍。

　　三、活動口號

　　科技在我心中，創新在我手中。

　　四、活動要求

　　1、堅持全員參與、點面結合，既耍讓每個學生在活動中得到鍛煉、得到發展，又要注重活動項目的質量，確保本次科技月順利進行。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發揮廣大學生的能動性、創造性，營造每個班級的個性特色。

　　3、做到分衛負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發動有力，體現協作精神。各班要根據活動計劃，認真準備，積極參與，確保本次科技月圓滿完成。

　　4、整個科技節的系列活動要有序的.開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動的安全。

　　五、活動肘間

　　4月30日——5月31日

　　六、參加對象

　　全校一至六年級學生。

　　七、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各班主任科學組美術組體育組校后勤組

　　八、具體活動安排

　　(一)開展科普知識宣傳活動、學習活動和展覽活動。

　　1.張掛各類科技月宣傳標語(總務處負責)

　　(1)小學第二屆科技月活動

　　(2)培養創新精神，促進科技興趣;優化育人環境，營造科技氛圍。

　　(3)科技往我心中，創新在我手中。

　　2.開展科普專題圖片展覽。(大隊部負責)

　　展出時間：5月9日至5月11日。

　　3.各班出好--期專題黑板報。

　　評比檢查時間：5月20日下午三節課后。

　　評分標準：(總分100分)

　　(1)版面整浩、大方，排版合理，有科技宣傳效果。20分

　　(2)主題突出，內容豐富。(50分)

　　(3)字體、色彩、圖案得體，效果好。(30分)

　　4.邀請校外科技輔導老師作一次科普講座。(電視直播，教導處負責)(時間另定)

　　5.組織科普知識閱讀。(科學組負責)

　　把學校圖書科技類圖書擴充到班級圖書角，并與市圖書館聯系，借閱部分科普類圖書也擴充到班級圖書角。要求三至六年級學生每人至少在科技月內閱讀一本科普書籍。需要的圖書目錄由科學老師提出，班級圖書管理員籌集。

　　(二)開展科幻繪畫、科幻征文競賽(美術組和科學組負責)

　　1.科幻繪畫。

　　作品上交時間：4月30日放學前交美術組袁建亞老師。

　　(1)主題，未來交通(可以足幻想未來的交通狀況或設計一個未來的交通工具。

　　(2)作品耍求：

　　a、內容緊扣主題。

　　b、作品尺寸規格為4k紙，橫豎畫幅均可。

　　c、作品的畫種及使用的繪畫材料不限。

　　(3)其他說明：

　　各班應在有關名師的指導下積極參與，每班上交作品數量不得少于2件，獲得一等獎的作品參加市科協組織的科幻創作比賽。

　　2.科幻文章。

　　作品上交時間：4月30日放學前交科學組葉老師。

　　(1)主題：未來生活

　　(2)作品要求：

　　a、文章內容緊扣主題。

　　b、文章字數，1000字左右。

　　c、以來新創作的作品，不得抄襲他人作品。

　　d、不得把科學和神話相混淆，不得引入神鬼迷信故事的內容。

　　(3)其他說明：

　　各班應在有關語文老師的指導下積極參與，每班上交作品數量不得少于2件，獲得一等獎的作品參加市科協組織的科幻創作比賽。

　　(三)優秀科技影片展播。(大隊部負責)

　　展播時間：

　　1.4月30日下午1：00《哈利·波特與火焰杯》

　　2.5月25日下午1：00《超人》

　　(四)車模。(科技組負責)

　　1.練習時間：5月9日至5月16日每天中午12：00-12：50

　　2.比賽時間：年5月17日下午1：00開始。全校各班最多選送6名選手參加比賽。

　　(五)組織、評比。(校園科技之星、優秀組織獎)

　　科技金點子創意設計方案 5

　　一、活動背景

　　當前.隨著社會經濟的快速發展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養成自覺保護環境的良好習慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現象依舊存在，成為損害人們生活和環境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。

　　二、活動的目的；

　　目標和要求：

　　（一）目標

　　1、活動的目的：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

　　2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的'需要。

　　3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識。

　　（二）要求

　　1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

　　2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

　　3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、主動性。

　　三、重點、難點、創新點

　　1、重點是廢物變寶。

　　2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。

　　3、創新點是以廢物為原材料啟發學生搞小創造。

　　四、活動過程

　　第一階段活動準別階段

　　1、將全3—6年級學生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。

　　2、發動學生收集原材料。并上網查找有關廢物如何變寶的資料。

　　3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。

　　4、時間4月2日—4月11日

　　第二階段活動階段

　　1、根據各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導教師的指導下搞小創作，每組必須上交5件有創新價值的作品。活動期間指導老師要教育學生注意安全，特

　　別是在搞創作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學生創作的過程資料，學生的日記，感受，收獲等。

　　2、時間是：4月14日—4月25日

　　第三階段總結階段

　　1、各組創作的5件優秀作品交王敬驪老師處。

　　2、各組指導老師將你們收集的材料交袁敏老師處

　　3、由袁敏老師指導學生寫出廢物變寶環保我先行活動總結。

　　4、時間是4月27日。

　　五、活動小結。

　　1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優秀的作品上交縣科協。

　　2、由袁敏老師代筆寫出活動總結上交縣科協參加科技實踐活動比賽。

　　3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導老師。

　　科技金點子創意設計方案 6

　　一、活動概述

　　1、該活動共有三大部分組成：

　　一是主會場，頒獎區：對在20xx年這一年中表現突出的學校、老師、學生予以獎勵；

　　二是展示區：獲得專利證書的學生展示自己的作品并加以講解；

　　三是科技知識體驗區：讓學生在科學小實驗中體會科技知識帶給我們的驚喜和快樂。

　　2、活動布局圖：頒獎區。

　　二、活動說明

　　（一）頒獎：

　　（二）參觀展示區：

　　展區設有三個分區：（制作三個大的展牌，突出專利申請的三大類，并加以說明，起到宣傳專利申請的'目的，有利于該項工作的推廣。）

　　1、創造發明展區：向科技局借展品。

　　2、實用新型展區：我們學生的成果幾乎全都屬于這一類，凡是獲得專利證書的學生，要制作展板、模型，還要求該學生對該成果加以現場說明。

　　3、外觀設計展區：向科技局借展品。

　　（三）科技知識體驗區：

　　1、體驗區設置：

　　設立八個活動區域，每個活動4個隊伍參賽：

　　其中3個隊伍是事先找好的3個學校（每校3名學生）組隊參加；

　　剩下的1個隊伍由現場的學生組成臨時隊伍來參加。

　　2、體驗區項目：

　　（一）萬丈高樓：

　　1、任務：用一張A4紙任意剪裁后，比賽疊高，越高越好

　　2、規則：只能用現場提供的一張A4紙進行剪裁后制作，不得使用任何黏膠和支撐物。

　　3、時間：30分鐘

　　4、材料：A4紙

　　（二）準點投擲：（表演項目）

　　1、任務：將20張撲克牌，從2米的高空（站在椅子上即可）拋下，回收到地面的盒子里。

　　2、規則：①可以改變紙的形狀；②未拋入或彈出則失敗；

　　3、材料：撲克牌1副。

　　（三）無限延伸：

　　1、任務：用紙牌搭建在桌子上，由桌面邊沿向外延伸，測量從桌面邊沿起計算。

　　2、規則：①不能用黏膠；②不能損壞材料；

　　3、時間：30分鐘；

　　4、材料：一副撲克牌。

　　（四）巧綁繩索：

　　1、任務：把幾根筷子綁在一起，做成一個空間結構，使之可以承受一定的重量。

　　2、規則：筷子和筷子接觸之處不能綁繩子，繩子打結的地方只能有一根筷子。

　　3、時間：40分鐘；

　　4、材料：剪刀一把，5根筷子，一束棉線。

　　（五）巧測重心：（推薦中學項目）

　　1、任務：一個不規則的木板，如何找到其重心位置？完成時間為15分鐘；

　　2、規則：不能用繩子和直尺；

　　3、時間：30分鐘；

　　4、材料：3支鉛筆、不規則木板。

　　（六）以輕搏重：

　　1、任務：在沒有杠桿時，輕的橡皮如何與重的螺母平衡？

　　2、規則：利用材料使細繩兩端的橡皮和螺母平衡；

　　3、時間：20分鐘

　　4、材料：橡皮1塊，螺母1個，硬紙筒一個，細繩一米。

　　（七）旋轉風車：

　　1、任務：不接觸紙片，不能吹氣、扇風，讓紙片轉動起來。

　　2、規則：要求裝置底座不能離開桌子；

　　3、時間：30分鐘

　　4、材料：裁紙刀1把、正方形紙片（5cm×5cm）1張、大頭針1個、木筷1根、小泡沫板1塊。

　　（八）巧運水杯：

　　1、任務：制作一個裝置，靜止釋放后，可把一杯水從斜面頂部平穩的運到斜面底部，盡量不讓水灑出來。

　　2、規則：裝置在斜面上的運行時間不超過1分鐘，斜面（200cm×30cm）與地面夾角為25°；

　　3、時間：60分鐘（可調試）

　　4、材料：粗、細鐵絲、紙杯1個、細繩1m、膠帶1個、1桶水。

　　科技金點子創意設計方案 7

　　一、指導思想

　　進一步加強學校科技教育的力度，提高學生的科技素養，增強其創新意識和實踐能力，在學校中形成學科學、愛科學、用科學的良好風尚。

　　二、活動主題

　　“崇尚科學探索創新”

　　三、活動對象

　　全校同學

　　四、活動時間

　　20xx年5月

　　五、活動項目及要求：

　　開展“五個一”科技活動。“五個一”即：看一本科普讀物，創作“我的自編科學書”；參與科普活動（聽一次科普講座）；想一條科技“金點子”；編一期科普板報；“實驗達人”秀。

　　（一）看科普讀物，創作“我的自編科學書”。

　　組織：由同學們利用課余時間閱讀科普讀物，創作“我的自編科學書”，各年級選出優秀作品展示。

　　制作要求：題材、形式不限，鼓勵自創，也可以搜集素材進行編輯加工。采用手抄（手繪）或打印、剪貼等形式編排制作，使用A4紙，每本自編書需裝訂成冊，加封面、目錄、封底共10頁以上，

　　（二）參與科普活動

　　科普講座

　　分年級組織

　　主題：觀鳥、小發明、《博物》雜志專題

　　（三）“金點子”創意活動

　　1、“金點子”創新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察，接觸尚未發現的，不合理、不科學、不先進或不完備事物，來發現“問題”存在，然后通過創新思想，充分發揮同學們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創造“新點子”。

　　2、活動提倡獨立思考，也可以在家長的`指導下完成。“金點子”創新成果可用實物展示，同學們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設計的圖紙、照片）進行闡述。

　　（四）優秀科普墻報評選

　　（評選時間：2013年5月）

　　內容：圍繞2013世界環境日中國主題——“同呼吸共奮斗”。（由少先隊大隊部組織評比）

　　（五）“實驗達人”秀

　　由科學老師組織報名，在各年級選拔，然后在學校展示。（詳見校內海報）

　　六、組織安排

　　1、班主任發動宣傳，組織全體同學參加，科普講座和“實驗達人秀”主要由科學科組負責，科普墻報由各班負責。

　　2、“我的自編科學書”及各年級“實驗達人秀”中涌現的優秀作品學校將組織評選及作品展示。“金點子”創意活動學校將按各班所交作品的數量、質量進行評選（單項獎及組織參與獎）。

　　科技金點子創意設計方案 8

　　一、活動宗旨

　　創設科技活動場景，提供活動機會，幫助同學們了解科學技術，激發同學們對科學技術的熱情，積極引導學生們積極參與科技節活動，倡導學生主動對科學技術進行研究性學習，主動探索研究身邊的科學問題，提高學生們的科學素養。

　　二、活動時間

　　3月29日——5月17日。

　　三、活動主題

　　動腦動手，放飛夢想。

　　四、科技節各主題周活動安排

　　（一）準備宣傳階段（3月29日——4月22日）

　　1、圍繞本次科技活動，進行宣傳動員（學校領導）。

　　2、各班在第十一周做好一期科普黑板報（政教處）。

　　3、科技節宣傳資料下發到每一個學生手中（班主任）。

　　（二）科技創作階段（4月22日——5月13日）

　　1、初一級部以班級為單位準備遙控小車進行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。

　　2、初二級部電子報刊比賽活動。

　　3、初三級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學實驗展示。

　　4、機器人社團組織的機器人足球賽。

　　5、科幻畫評比（初一、初二級部每班選送3副作品）。

　　（三）科普進家階段（4月22日——5月15日）

　　1、與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學環保”主題選出讀后感（初一級部每班兩篇）。

　　2、完成一個家庭小實驗，積累相關資料（照片、觀察記錄、觀察日記等）（初二級部每班兩篇）。

　　3、學校、家庭科技金點子。（自愿參加，累計加分）

　　以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。

　　（四）科技展示階段（5月17日）

　　1、集中展示科技創新階段成果，根據比賽規則累計成績。

　　2、評選初一級部的科普讀后感優秀文章3篇；初二級部的'家庭小實驗資料3套；科幻繪畫6幅作品。

　　五、組織領導

　　成立活動領導小組，下設辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負責科技節活動的組織安排。領導小組名單如下。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　科技金點子創意設計方案 9

　　一、指導思想

　　根據運河區“關于舉辦第十屆中小學科技節活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學校科學藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：

　　二、活動主題

　　體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境

　　三、組織機構

　　成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。

　　1、組委會主任：

　　副主任：

　　成員：

　　2、科技創新小組

　　科技輔導員成員：

　　四、活動內容

　　1、科普宣傳活動

　　(1)在校園網站開辦科技專題專欄

　　負責人：

　　要求：充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。

　　(2)科技節主題黑板報評比

　　負責人：

　　要求：以“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學的激情。

　　(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節目

　　負責人：

　　要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。

　　2、科技培訓

　　(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。

　　人員：

　　(2)積極參加第二屆航模培訓。

　　人員：

　　(3)積極參加青少年科學DV技術培訓。

　　人員：

　　3、科技競賽與評比

　　(1)現場科學幻想畫競賽

　　負責人：

　　要求：選派5名選手(14周歲以下)參加現場比賽，讓學生充分發揮想象力，圍繞“節約能源資源，保護生態環境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cmx38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。

　　(2)發明創造評比

　　負責人：

　　要求：選送2件具有創新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。

　　(3)科技輔導員論壇

　　負責人：

　　制作一件科教創新作品參加評比。

　　(4)科技節專題網站評比

　　科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網站內容。

　　4、科技節成果展示

　　一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。

　　二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數據等。

　　五、活動要求

　　1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的'學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

　　2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師的科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。

　　3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。

　　六、活動時間

　　20xx年11月10日—12月10日

　　七、活動實施

　　1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。

　　2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。

　　3、充分發揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。

　　4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節增添光彩。

　　5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。

　　6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。

　　7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。

　　8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

　　八、獎項設置與評選

　　(一)優秀組織獎

　　按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎，每個年級設優秀組織獎1個。

　　(二)個人單項獎

　　視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。

　　備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。

　　科技金點子創意設計方案 10

　　一、活動內容

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　二、活動目標

　　1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

　　2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

　　三、活動準備

　　1.參加人員

　　活動輔導老師：四年級科學老師

　　活動參與學生：四年級全體學生

　　2.學生可準備的材料

　　⑴收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類、線類、布類、橡膠

　　塑料制品：瓶罐、瓶蓋、吸管、雪糕棒

　　⑵利用自然物，就地取材。

　　植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

　　動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

　　四、活動計劃

　　南山外國語學校《自制玩具diy》活動計劃

　　我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的`科學道理，改善我們的生活。

　　1、活動步驟及完成時間

　　xx月xx日制定活動計劃

　　xx月xx日查找相關材料，設計小組活動方案。

　　xx月xx日學生討論可行方案

　　xx月xx日學生動手制作

　　xx月xx日完成實踐報告

　　2、活動形式

　　活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

　　3、活動要求

　　①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。

　　②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

　　五、活動實施情況

　　一、問題的形成。

　　經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy”就因應而生。

　　二、分組制定計劃

　　3---4為一個小組，選擇好材料。

　　紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)

　　線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)

　　布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)

　　科技金點子創意設計方案 11

　　一、項目名稱及參賽對象：

　　1、水火箭（高二年級）。

　　2、高空落蛋（高一年級）。

　　3、紙橋承重（全校）。

　　二、報名截止時間：

　　xx月xx日。

　　三、競賽規則：

　　l、水火箭。

　　各小組根據水火箭的原理，利用環保材料，自制外觀精美，性能強大的水火箭，調試好并在指定地點發射，火箭發射升空到落地，測量滯空時間。

　　（1）比賽規則：

　　①水火箭須在比賽前完成、火箭材料僅限于：塑料瓶、水、紙、布等材料。

　　②自備打氣筒和發射架。

　　③參賽組分別將有2次比賽機會，成績以兩次中最好一次為準。

　　④參賽作品只能以水做推動力，不得在作品上加上提供動力的元件。

　　⑤如果在打氣過程中瓶子爆裂破損，參賽者本次參賽資格將取消。

　　⑥如火箭在空中解體，降落準確計算方法亦以主體部分首先落地計算。

　　⑦如火箭因任何原因而不能落地，則當取消本次資格。

　　（2）評分標準：

　　①火箭飛行時間：水火箭由發射點到落地點上滯空時間。按時間長短依次排名。

　　②結構設計：根據水火箭外觀的創意、技巧、美感等為評選標準，由評委進行評分。

　　③總分＝飛行時間70%+外觀設計（包括發射架）30%。

　　2、高空落蛋。

　　（1）比賽規則：

　　①取50克以上生雞蛋一只，包裝材料可以任意選擇。包裝好的雞蛋總重量不得超過200克，包裝后雞蛋的裸露部分不小于1/2。

　　②選手用自選的材料將雞蛋包裝好，然后將其從逸夫樓三樓弧形通道上投下，要求雞蛋不破碎，并越接近指定的中心點得分越高。

　　③在拋落點下面的地面上畫有一個半徑各相差十厘米的同心圓，在圓心和由里向外的'9個圓環上，分別標有100分、90分、80分、70分等。

　　（2）評分標準：

　　①落地后雞蛋出現裂縫、破碎者，得分為0分。

　　②落地后雞蛋落在圓外者，得分為0分。

　　③該裝置落地靜止后，以與地面接觸的最外面的點所在圓環內所標的分數為得分。

　　④同一裝置可以投二次，取得分高的一次為比賽成績。

　　⑤若選手成績相同，取二次總分高者為勝。若此時二次總分也相同，則取先得高分者為勝。

　　3、紙橋承重。

　　用一張白紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。

　　（1）制作材料（現場提供）。

　　a3鉛畫紙1張、剪刀1把、膠水1瓶、鉛筆1支、尺子1把、小刀1把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。

　　（2）活動要求

　　①在草稿紙上畫出紙制橋梁的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。

　　②用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：

　　a、只能用提供的a3鉛畫紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質。

　　b、粘連紙時，只能用所提供的1瓶膠水，不可以用其他物質來代替。

　　c、制作的橋梁模型的外形必須為：297mm（長）×45mm（寬）×35mm（高）（允許±2毫米）長方體，兩端開通不封閉。長方體中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。

　　③紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。

　　④承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為240mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數據。

　　（3）成績評比。

　　按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。

　　①主題：實踐、環保、創新。

　　②宗旨：激發青少年學生對科學知識的興趣和愛好，推動我校青少年科技活動蓬勃開展，培養青少年創新精神和實踐能力，提高青少年科技素質，發現和培育優秀人才，為青少年人才成長提供一個施展才華的平臺。

　　③內容：科技作品、科技競賽、科技表演、科技沙龍、科技展示。

　　四、開幕式。

　　1、馬德堡半球實驗（負責：xx、xx）。

　　2、孔明燈升空表演（負責：xx、xx）。

　　五、中心廣場展示。

　　1、小制作（負責：xx、xx）。

　　2、展牌一組（負責：xx）。

　　3、聚能太陽灶（負責：xx）。

　　科技金點子創意設計方案 12

　　一、指導思想

　　為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。

　　二、活動時間

　　20xx年12月——20xx年1月

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動主題

　　體驗、創新、成長

　　五、活動內容

　　(一)科普小報比賽

　　參賽對象：初一、二年級

　　各班板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等

　　參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少2份稿件。

　　截止時間：20xx年1月11日，作品統一交政教處。

　　(二)科學幻想繪畫比賽

　　參賽對象：初一、二年級

　　各班比賽內容：為科學幻想題材。

　　比賽要求：

　　1.參賽作品統一用8開紙大小。

　　2.作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

　　3.班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。

　　截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。

　　評獎要求：（作品要具備）

　　(1)想象力

　　(2)科學性

　　(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)

　　(4)真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。

　　(三)七巧板組合、美畫板比賽

　　參賽對象：有七巧板、美畫板的學生

　　比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。

　　比賽時間：20xx年1月8日

　　六、活動成果展示

　　活動完成后，活動的.作品和活動圖片將給予展出。

　　七、活動要求

　　1.時間安排：

　　1.4～1.5宣傳動員階段;

　　1.6～1.15活動競賽階段;

　　1.18總結表彰階段。

　　2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

　　3.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

　　4.有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

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