小學讀書活動方案

時間：2023-04-20 14:19:02 方案我要投稿

小學讀書活動方案(通用15篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的小學讀書活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學讀書活動方案(通用15篇)

小學讀書活動方案1

　　一、活動宗旨

　　引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的本事，使他們愉快學習，利用這種本事去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

　　二、主題

　　做歡樂的讀書人

　　三、宣傳口號

　　1、愛讀書，會讀書，讀好書。

　　2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

　　3、用珠寶裝扮自我，不如用知識充實自我。

　　4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

　　5、人不但要有知識，更要有文化。

　　6、書是人類提高的'階梯。

　　四、組織領導機構

　　組長：周澤榮。

　　副組長：魏澤軍魏冬梅廖云娣。

　　組員：各班班主任。

　　五、活動時間

　　20xx年4月。

　　六、主要形式與資料

　　操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

　　七、設獎

　　1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

　　2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。

　　3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

　　八、活動資料

　　1、“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。

　　上交時間：4月6日

　　參加對象：三——六年級各班學生。

　　活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　2、讀書手抄報評比。

　　上交時間：4月7日

　　參加對象：全校學生

　　活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

　　3、讀書節專題黑板報比賽。

　　時間：4月8日午時

　　地點：各教室

　　參加對象：一——六年級各班

　　活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

　　4、讀書筆記評比。

　　上交時間：4月11日

　　參加對象：全校學生

　　活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

　　5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

　　比賽時間：4月14日

　　參加對象：全校學生

　　活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

　　6、展示、表彰總結（師生活動）

　　時間：4月14日大課間活動

　　地點：操場、宣傳欄

　　參加對象：全體師生

　　活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

　　說明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自我的特長，選擇相關比賽資料輔導，并在報名時注明輔導教師姓名。

小學讀書活動方案2

　　一、活動的理念與主旨

　　閱讀在語文教學中起著至關重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學生養成良好的讀書習慣，打造我新興中心小學崇尚學習和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。

　　本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時開展讀書交流活動，寫一份讀后感。

　　二、活動的'時間:

　　20xx年9月----20xx年1月

　　三、活動對象：

　　三、四、五、六年級學生

　　四、活動項目

　　(一)宣傳發動(4月中旬)

　　1.印發《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閱讀以及讀書活動。

　　2.教師利用班會時間，向學生發出“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”的活動倡議。

　　3.閱讀書籍推薦(書目附后)

　　(二)組織閱讀(4月下旬——12月)

　　“學生自主閱讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。

　　(三)“讀書體會”習作活動

　　廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀后感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優秀習作進行展示。展示時間：12月30日。

　　五、其他

　　1. “興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。

　　2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生發出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

小學讀書活動方案3

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：以活動促閱讀，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：校全體師生

　　四、活動時間：20xx年4月份

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師

　　六、活動措施：

　　1.領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際及低、中、高年級學生特點制定閱讀計劃，布置必讀書目，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時利用國旗下講話發出讀書倡議。

　　2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，建立班級圖書角，充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。

　　3.學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。

　　4.學校在市局推薦必讀書目的基礎上贈列校本讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。

　　5.以教研組為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和讀書月活動攝影比賽，獎勵在活動中表現突出的教師，以推動教師讀書活動的進一步開展。要求教師做到“三個一”：每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著；每位教師都有一本讀書筆記。

　　6.開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。借助學校的`網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發布工作。

　　七、活動步驟

　　（一）活動啟動

　　1.成立學校讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。

　　2.利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3.發放學生、教師閱讀書目。

　　4.鼓勵家長為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　（二）活動實施

　　1.在師生中開展 “讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。

　　2.開展手抄報評比活動，表彰優秀創作能手。

　　3.開展經典誦讀展示活動，刻錄視頻。

　　4.撰寫讀書心得，推薦優秀作品參加上級讀書活動評比，并結集展覽。

　　5.舉辦跳蚤書市活動，培養學生讀書興趣及交際能力。

　　（三）活動總結

　　認真總結讀書月活動，整理活動成果，表彰活動中涌現的優秀集體和先進個人，為學生持續閱讀興趣助力。

小學讀書活動方案4

　　小學生讀書活動方案模板

　　一、活動目的：

　　啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動領導小組：

　　組長：崔進超副組長：趙振花胡尚德組員：全體班主任、語文老師

　　四、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“

　　閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

　　五、主要讀書活動：

　　（一）教師讀書活動

　　1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

　　2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

　　（二）學生讀書活動

　　1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的.樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（范圍：五六年級學生）

　　4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

　　六、讀書活動的落實措施：

　　1、時間落實。我校各年級每周開設1節閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、

　　佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，

　　提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對閱讀指導，教師同樣是精心備課。

　　7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

　　七、讀書活動的管理與獎勵：

　　（1）各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

　　（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

　　（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會給予表彰；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵。

　　總之加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

小學讀書活動方案5

　　一、活動目標：

　　(一)通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

　　(二)通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的'更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動領導小組：

　　xxx校長、xxx副校長教導主任：xxx，

　　少先隊輔導員：xxx語文科組長：xxx

　　圖書管理員：xxx信息技術老師：xxx

　　三、活動計劃：

　　1、每天中午1：30——2：00，開展全校性的讀書讀報活動，做到每天有內容，有目標，第人設一本“讀書讀報”記錄本，作好記錄。

　　星期一：摘錄一首古詩詞，并背誦。

　　星期二：讀《現代小學生報》英語版，摘錄一個精彩片段。

　　星期三：讀《現代小學生報》介紹你感興趣的一項內容。

　　星期四：讀《現代小學生報》數學版，攻下一則數學難題。

　　星期五：敘述一個童話故事。

　　2、每天每班評選出一份優秀的記錄抄寫好后上交學校，期末匯編成“養正小學校本課程——讀書讀報活動匯編”

　　3、每周評選出優秀的作品利用“紅領巾廣播站”進行廣播、表揚。

　　4、開展“我與書報同成長”活動，每個學生建立“讀寫成長檔案袋”(記錄所讀書報的名稱，內容簡介，讀書摘要，心得體會等)

　　5、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現代小學生報》——我的良師益友”征文活動。

　　6、開放學校圖書室、電子閱覽室，擴展學生的閱讀面，充實學生的閱讀內容。

　　7、“六一”與少先隊大隊部結合組織讀書讀報實踐活動“課本劇”表演。

　　8、期末出一期“養正風采”(讀書讀報專刊)。

　　9、信息技術老師指導組織學生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)

　　網上閱讀“xxxx市教育科研網數字圖書館閱覽中心”的數字圖書。

小學讀書活動方案6

　　一、指導思想

　　“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活”是我校創辦“書香校園”的宗旨。本著“讀書育人”的.理念，引領廣大教師從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校教師進行讀書筆記評比活動。

　　二、領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、比賽對象：

　　1、全體教師

　　四、比賽時間：1月10日

　　五、比賽地點：

　　二年二班教室

　　六、評比辦法：

　　按評分標準，分別評出一、二、三等獎，并對評選出的獲獎讀書筆記統一擺放進行展覽。

小學讀書活動方案7

　　活動目的：

　　1、為了把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創設書香家庭。通過活動，讓更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

　　2、為了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導和諧的家庭氛圍，使學生教育更富有真情實感，結合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。

　　活動準備階段：

　　1、向家長發起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘，做到互相監督。每周日有一小時的讀書時間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。

　　2、建立家庭小書庫,親子共讀一本書。

　　3、家長填寫“親子共讀反饋表”。

　　4、準備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現）

　　6、制作親子“讀書卡”。（書簽、閱讀卡）

　　7、親子讀書手抄報。（家長和孩子合辦）

　　8、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）

　　活動過程：

　　一、瞧！我們這家子！

　　1、家庭介紹

　　2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）

　　二、小手拉大手，同唱一首歌。

　　1、家長和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。

　　2、我的'讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄并朗誦）

　　3、請您欣賞我家的讀書簡報。

　　三、小小擂臺賽

　　采用必答、搶答、限時回答等方式，競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……

　　1、我讀書我快樂（必答題）

　　2、我家讀書多（搶答題）

　　3、心有靈犀一點通（我來比劃你來猜）

　　四、活動表獎

　　五、活動總結（背景音樂《感恩的心》）

　　1、家長感言：

　　這次活動仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。

　　2、學生感言

　　每天讀書已經養成習慣，從書本里我可以學到一些課堂里還沒有學到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。

　　3、老師感言

　　家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當你牽著孩子走進琳瑯滿目的書店，帶領孩子走進書香滿溢的圖書館；當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候；當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，你就等于把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。

小學讀書活動方案8

　　一、指導思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第xx屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的'習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎

　　三、活動主題與口號：

　　讀書好,讀好書,好讀書

　　四、活動時間：

　　20xx年x月—x月

　　五、活動內容及安排：

　　第一階段：啟動階段

　　三月份：

　　1、x月18日，讀書節開幕式。由校長宣布讀書節開幕，教師代表、學生代表向全校師生發出讀書節活動倡議。(負責人：政教處、少先隊)

　　2、x月18日，校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。(負責人：總務處)

　　第二階段：活動階段

　　四月份：

　　1、制定各年級經典閱讀推薦書目。讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

　　2、“美文薦讀”活動，每個班級專門布置一塊“芳草地”，用于張貼教師或學生推薦的美文。美文內容，應根據學生年齡特征選擇他們喜歡讀、能讀懂的詩歌、散文、故事等。(此活動可以與布置溫馨教室相結合，學校將拍照制作展板。)

　　五月份：

　　1、開展好書“義賣”與“交換”活動。

　　首先，以班級為單位，發動每位學生開展“換一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

　　其次，以年級為單位，舉行圖書“義賣”和“交換”活動。讀書節可以落下帷幕，但讀書活動只有開始，沒有結束。讓讀書成為一種習慣!(負責人：各班主任、各語文老師)

　　2開展學生讀書征文活動，優秀征文將制作宣傳展板。

　　六月份：

　　1、集體美文誦讀、經典誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。

　　2、文藝匯演活動。

　　3、評獎，頒獎、總結第二節讀書節活動。

小學讀書活動方案9

　　一、指導思想：

　　積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，結合“讀書·進取·圓夢”閱讀活動使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

　　二、實施目標：

　　1、“與書香為伴”，引導師生養成“愛讀書、善讀書、讀好書”的習慣。讓每一位師生在讀書活動中，拓寬視野，愉悅身心，提升素質，鑄就品格；讓每一位師生在讀書活動中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，享受讀書的.快樂。

　　2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　三、讀書活動領導小組：

　　組長：李武增

　　副組長：齊德林侯根杰

　　成員：全體語文教師

　　四、活動要求與具體措施：

　　（一）教師讀書活動

　　1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

　　2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

　　3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

　　4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

　　5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

　　6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

　　7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

　　8、本學期在自己讀書的基礎上，寫出體會、感想，統一交流。

　　（二）學生讀書活動

　　1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

　　2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

　　3、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），

　　以保證完成閱讀量。

　　4、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。

　　5、全校學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

　　（三）學生讀書時間安排：

　　1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

　　2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

　　3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

　　四、學生讀書實踐活動：

　　1、努力創設學生讀書的氛圍，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

　　2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

　　3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

　　4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

　　5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　五、讀書材料的來源：

　　1、班主任教師收集印制。

　　2、學生自帶。

　　3、學校圖書室借閱。

　　4、向家長推薦，家長自愿購買。

　　5、學校聯系新華書店來學校集書活動。

　　6、學校推薦優秀文章、書刊。

　　六、讀書考評表彰獎勵：

　　為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

　　1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

　　2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

　　3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

小學讀書活動方案10

　　一、活動目的

　　1、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在品質。

　　2、激發學生的閱讀熱情，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。

　　3、面向全體學生，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學生個性的培養。

　　4、培養讀、寫、說的興趣和能力，全面提高學生的'綜合素養。

　　二、指導思想

　　書是人類智慧的結晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，造就未來高素質人才！

　　三、活動對象

　　全班學生

　　四、活動口號

　　品書香之氣，鋪人生之路。

　　五、活動安排

　　（一）、第一階段：思想發動、宣傳教育

　　1、在晨會進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

　　2、利用校訊通與家長聯系，獲得他們的支持與參與。

　　（二）、第二階段：讀前準備、制定計劃

　　1、制定讀書計劃書

　　（1）個人閱讀計劃書

　　a、內容

　　學生根據自己的喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、等內容。

　　b、時間

　　通常利用每天7：30分之前、中午的休息時間和晚上做完家庭作業后。

　　（2）班級閱讀計劃書

　　a、內容

　　每周學習誦讀兩首古詩

　　b、時間

　　通常利用課前兩分鐘

　　2、營造良好的讀書氛圍

　　（1）、從老師做起，每天和同學們一起讀書。

　　（2）、建立班級讀書角

　　a、發動學生把個人存書“捐”出來放在班里。

　　b、對讀書角進行裝飾，增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。

　　c、選擇一名責任心較強的同學任管理員，定期開放圖書角。

　　d、將書籍進行編號，建立借用登記制度，保證書籍的完整性。

　　（3）、鼓勵學生節約零用錢購買課外書，建立個人小書庫，提倡同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　（4）、組織學生向校圖書館借閱相關書籍，倡導全體學生涉獵古今中外的優秀讀物。

　　（三）、第三階段：組織實施、跟蹤考查

　　1、設立個人讀書成長冊，每天讓學生對自己的閱讀效果進行評定。

　　2、鼓勵同學之間相互交流，以此來促進學習方法，讀書范圍的良性發展。

　　3、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示，讓學生在閱讀中體會成功的喜悅，尤其是后進生。

　　4、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。

　　6、在每個學期的期末評選一名“閱讀愛好者”，并給予一定的獎勵。

　　六、活動要求

　　1、教師應強閱讀指導。

　　(1)、幫助學生選擇合適的書籍。

　　（2）、協助學生制定閱讀的序列。

　　（3）、交給學生正確的閱讀方法。

　　（4）、督促學生學會做筆記、摘佳句、寫體會。

　　2、改革家庭作業的布置方式，保證每個學生每天的閱讀時間在半個小時左右。

　　3、與家長經常保持聯系，確保讀書活動扎實、有效地進行。

小學讀書活動方案11

　　一、指導思想：

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1、納入課程，強化閱讀指導

　　要將“閱讀課”納入到學校課程計劃之中，每周安排1節閱讀課，時間定為每周四上午第三節，要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導課：以教給中小學生閱讀的方法為主;好書推薦課：可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍;閱讀欣賞課：要引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、任務表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力;讀書匯報課：在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。學校要加強課外閱讀課課型的研究，形成閱讀課的'基本課型和操作模式。

　　2、實現資源共享

　　班級要積極營造書香氛圍，建立“圖書角”，一至二年級借閱不得少于1到2本，三至六年級借閱不得少于3至5本。除教研室下發的小學生課外閱讀推薦書目外，我校根據各年級實際情況，各年級除了必讀書目之外，都有自己的選讀書目，學生互相借閱，廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字，每天讀書不得低于1小時，并建立教師讀書筆記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。

　　4、培養閱讀興趣

　　學校定期舉行主題讀書活動，舉辦讀書心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動、讀書知識競賽等，每學期舉行一次讀書匯報展演活動。班級每月可以舉辦一次讀書匯報活動，活動要有主題和口號，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重考核評比

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。學校要將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入業務考核范圍，做到有計劃、有活動及圖片、有檢查、有總結。

　　三、檢查管理

　　為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

　　①閱讀課時間，語文教師同樣是精心備課，認真組織。②閱讀要做到教室內無打鬧現象，認真讀書。

　　③閱讀要有實效，要有老師的指導，任何老師不能占用閱讀時間。

　　④根據學生的讀書情況進行量化，評選優秀等次

　　四、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化，建立班級“圖書角”。

　　2、發動學生，充實班級圖書角。

　　3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　6、每學期學校舉辦一次讀書匯報展演活動。

　　7、以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會、讀書筆記展評會。

　　8、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、等評選活動，激勵學生自主讀書。

　　加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”;創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式;活化課程，培養語文實踐能力;讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

小學讀書活動方案12

　　20xx年4月23日是第xx個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：

　　一年級：曬曬我的`小書架

　　你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！

　　活動要求：拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。

　　每班4月xx上交6份紙質彩印稿到教導處。

　　二年級：書簽設計

　　書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。

　　一、活動時間

　　xx上交作品至教導處

　　二、參加對象

　　二年級全體學生

　　三、制作要求

　　1、材料：紙質不限

　　2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。

　　3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。

　　4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。

　　未盡事宜，另行通知。

小學讀書活動方案13

　　為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：

　　一、評比內容：

　　書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

　　二、評比條件：

　　(一)“書香少年”評比條件：

　　(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的.閱讀習慣。

　　(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

　　(3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年(1-6月;7-12月，下同)能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

　　評選名額：

　　凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。

　　(二)“書香示范少年”評比條件：

　　(1)在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

　　(2)能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有2篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

　　(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。

　　(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)

　　評選名額：

　　凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。

　　(三)“書香十佳少年”評比條件：

　　每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

　　評選名額：

　　每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

　　三、評比要求：

　　1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。

　　2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。

小學讀書活動方案14

　　一、指導思想：

　　積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

　　二、實施目標：

　　1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　三、讀書活動領導小組：

　　組長：方志遠

　　副組長：劉啟星、田小英、賴愛和

　　成員：辦公室成員及各校負責人

　　四、活動要求與具體措施：

　　（一）教師讀書活動

　　1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

　　2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

　　3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

　　4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

　　5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

　　6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

　　7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

　　8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。

　　9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統一交流。

　　（二）學生讀書活動

　　1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

　　2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

　　3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

　　4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

　　5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀后感稿件。

　　6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

　　7、全鎮學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座佑銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）

　　8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

　　（三）家庭“親子共讀”

　　1、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的`作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

　　2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。

　　3、有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發讀書熱情。

　　4、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

　　5、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。

　　6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

　　三、學生讀書時間安排：

　　1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

　　2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

　　3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

　　四、學生讀書實踐活動：

　　1、努力創設學生讀書的氛圍，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

　　2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

　　3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

　　4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

　　5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　6、畢業班學生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教育資源，教育在校學生。

　　7、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

　　8、唱歌是讀書的一種優美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

　　9、指導學生進行讀書習作投稿。

　　五、讀書材料來源

　　1、班主任教師收集印制。

　　2、學生自帶。

　　3、學校圖書室借閱。

　　4、向家長推薦，家長自愿購買。

　　5、學校聯系新華書店來學校集書活動。

　　6、學校推薦優秀文章、書刊。

　　六、讀書考評表彰獎勵：

　　為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

　　1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

　　2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

　　3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

　　4、出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣傳、表彰。

　　5、舉行全鎮讀書匯報活動。

小學讀書活動方案15

　　一、活動目的

　　為進一步豐富校園文化生活，努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外瀏覽，養成良好的讀書習慣，進步全體學生瀏覽愛好，增強讀書實效，終究享受讀書之樂,擬在學校展開瀏覽，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。

　　二、活動內容

　　1、創建書香班級(16);

　　2、爭做讀書小標兵(16);

　　3、舉行讀書故事會(16);

　　4、舉行我愛書征文活動(46);

　　5、展開以讀書為主題的板報比賽(16);

　　三、活動時間

　　4月12日至6月31日

　　四、參與對象

　　全體學生

　　五、具體安排

　　(一)、預備發動階段：

　　1、成立領導小組;

　　2、召開班主任工作會議;

　　3、各班預備宣傳發動;

　　(二)、活動展開階段

　　1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;

　　2、落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動;

　　3、舉行以讀書為主題的板報比賽(園地);

　　(三)、成果匯總展現，表彰活動。

　　六、參賽規則

　　1、活動必須在學校的同一安排下進行，分低高年段進行;

　　2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽均需參加不得棄權;

　　3、全部活動結束后將對優越班級和個人進行表彰。

　　七、活動領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：各班班主任xx

　　書香班級讀書小標兵評比細則

　　一、書香班級

　　[評選條件]

　　1、有爭創書香班級的計劃與總結。計劃或總結中體現創建思路，并且主題明顯，切實可行;有總結經驗或論文，學生在學習生活中有明顯轉變，親子瀏覽積極展開。

　　2、班級人均具有合適本年段瀏覽的圖書兩本，成立班級讀書角，建立借閱制度，構成一定的活動，并落實專人管理。

　　3、班級讀書氛圍濃厚，讓班上的墻壁、黑板、書柜布滿著濃郁的書香。人人認真瀏覽推薦書目，經典朗誦鍥而不舍。

　　4、每人每學期瀏覽合適本年段瀏覽水平的讀書量，從班級圖書借閱登記本體現。

　　5、建立好書交換站。

　　同學與同學之間，班級與班級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

　　6、建立讀書成長冊。(也叫采蜜本)

　　每個學生都要建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　7、展開富有特點的'課外瀏覽活動，構成自己班級的活動個性。如：班級可舉行讀書展覽會，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的xx、好書推薦等小板塊，向同學們先容自己看過的新書、好書，交換自己在讀書活動中的心得體會。還可以舉行故事會、演講比賽、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯等。

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