新入職員工輪崗方案

時間：2023-04-20 11:46:05 晶敏方案我要投稿

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新入職員工輪崗方案范文（通用20篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的新入職員工輪崗方案范文，希望對大家有所幫助。

新入職員工輪崗方案范文（通用20篇）

　　新入職員工輪崗方案 1

　　為了深化干部人事制度改革，完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，形成富有生機與活力，有利于優秀人才脫穎而出的選人用人機制，著力推進我區干部隊伍建設，為開發區的全面發展打好堅實的組織基礎。黨委決定，委機關中層干部實行輪崗交流和部分中層崗位實行競爭上崗。現提出如下實施意見：

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想指導干部隊伍建設，努力做到年青干部的培養與干部隊伍結構優化相結合，統籌機關與基層干部隊伍建設相結合，開發區工作特色與內在要求相結合，堅持“勤學、善謀、創新、實干”的用人導向，以完善干部隊伍管理的競爭機制、激勵機制、淘汰機制，調動一切積極因素，激發工作熱情，增強干部隊伍的生機與活力，努力選拔和造就政治上靠得住，工作上有本事，發展上有潛力的干部隊伍，以適應開發區跨越式發展對高素質干部隊伍建設的需求。

　　二、基本原則

　　這次委機關中層干部輪崗交流和部分中層崗位競爭上崗工作，要以《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《國家公務員暫行條例》為依據，認真貫徹執行黨的干部路線、方針、政策，堅持干部人事工作的正確原則。

　　1、堅持黨管干部的原則。堅持按《條例》選人用人，注重群眾參與和群眾的公認度，同時把用人的民主認同與黨委集體的決策結合起來；

　　2、輪崗交流原則。進一步擴大干部橫向交流、機關與基層交流的力度，努力增強干部統籌發展的意識、胸懷全局的意識、團結協作的意識。

　　3、量才錄用，注重實績的原則。堅持以實績評價干部，造就干部能上能下的用人機制，注重實績和實踐來評價干部，努力減少領導干部以個人好惡用人的不良傾向。

　　4、優化結構，提高效能的原則。要使年齡、文化、性別結構、現任與后備干部結構更趨合理，機關活力更強，效能進一步提高。

　　5、堅持“四化”方針和德才兼備、任人唯賢的原則。堅持公開、平等、競爭、擇優，注重專業化、知識化。

　　三、職位范圍

　　（一）輪崗交流的職位范圍：不小于職位的30%。

　　（二）競爭上崗的職位范圍：（見附表）

　　正職4個，副職9個，各占30%和60%。

　　四、職位條件　

　　（一）基本條件

　　1、堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策和上級指示，具有較高的政治覺悟和道德修養；

　　2、努力學習理論知識和文化、科學、業務知識，具有較好的政策理論水平和業務工作能力；

　　3、熱愛本職工作，認真履行職位職責，完成目標與任務；

　　4、連續三年考核“稱職”以上，身體健康；

　　5、具備競爭職位所需的其他任職資格條件。

　　（二）職位條件

　　1、正科級領導職務的職位條件

　　（1）具有較強的組織協調能力，能顧全大局，團結配合；工作思路清晰，善于把握工作重點，解決疑難問題；

　　（2）一般應任副科級行政領導職務兩年以上；

　　（3）新任正科級者，年齡須在男45周歲（1959年1月1日后出生）；女40周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學歷大專以上；原正科級（含行政非領導職務或中級職稱以上）者競爭轉任正科級職位的，年齡須在男53周歲（1951年1月1日后出生），女50周歲（1954年1月1日后出生）以下，學歷應在大專以上。個別工作表現突出或因工作需要者可適當放寬年齡和文化條件。

　　2、副科級領導職務的職位條件

　　（1）有一定的組織協調能力，熟悉所競爭職位的業務知識和相關知識，組織完成室處局長（主任）交辦的各項工作任務；

　　（2）新任副科級職位的.，年齡男、女均須在40周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學歷大專以上；原副科級（含行政非領導職務）或中級職稱以上者競爭轉任副科級職位的，年齡一般須在男50周歲（1954年1月1日后出生），女45周歲（19xx年1月1日后出生）以下，學歷應在大專以上。個別工作表現突出或因工作需要者可適當放寬年齡和文化條件。

　　（三）報名資格條件

　　凡申請科級職位競爭的，開發區委機關、鄉、鎮、街道國家公務員符合上述職位條件的均可報名參加競爭；在管委會機關工作的企事業編制人員符合上述職位條件的也可報名參加競爭。

　　五、輪崗交流與競爭程序

　　第一階段：準備動員階段

　　1、成立輪崗交流與競爭上崗領導小組，建立工作班子；

　　2、確定輪崗交流的幅度，確定競爭上崗的職位；

　　3、擬定工作方案，報有關部門審批同意；

　　4、召開動員大會，進行思想發動。

　　第二階段：組織實施階段

　　1、公布職位。公布輪崗交流、競爭上崗的職位、報名條件。

　　2、公開報名。根據競爭上崗的職位和條件，采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結合的辦法進行報名，填寫《湖州開發區競爭科級職位申請（推薦）表》。

　　3、資格審查。由輪崗交流和競爭上崗工作班子依據職位條件，對自薦和被推薦者進行資格初審，并報黨委確定參加競爭上崗人員名單，張榜公布。

　　4、演講。凡參加職位競爭的同志在一定范圍內進行競爭演講，介紹自己經歷、德才情況及工作設想。

　　5、民主測評。對參加職位競爭的人員進行民主測評。

　　6、組織考察。根據競爭人員的德才表現、演講成績和民主測評等情況，擇優確定考察對象并進行考察。

　　7、決定任命。按干部管理權限，由黨委集體討論決定干部的任用，并報市委組織部審批。

　　8、辦理聘任手續，公布聘任文件，聘任期限為兩年。

　　六、工作要求

　　1、加強領導。這次中層干部輪崗交流和部分中層崗位競爭上崗工作，在黨委的統一領導下進行，并成立領導小組，董立新同志為組長，楊宇澄、邵玲珍同志為副組長，成員由郭益揚、俞章輝、張曉春、周朝喜、王華興同志組成，具體負責這項工作的組織與實施。

　　2、統一思想。這次輪崗交流與競爭上崗，要注意把中層年度述職測評與本科室評價相結合，把部分老同志退下來與青年干部的選拔培養結合起來，注重平穩過度，把委中層干部調整與明年基層換屆結合起來，統籌考慮。廣大干部職工要積極響應黨委號召，支持這次活動，熱心參與這次活動。

　　3、嚴明紀律。廣大干部群眾要嚴格遵守組織人事紀律，每個同志要正確對待組織、正確對待自己，公道正派。

　　新入職員工輪崗方案 2

　　為了深化干部人事制度改革，加強干部隊伍作風建設，根據《公務員法》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和中共中央頒發的《黨政領導干部職務任期制暫行規定》、《黨政領導干部交流工作規定》等法規性文件，按照《中共湖州市委關于黨政領導干部交流輪崗的暫行規定》的精神，結合本局機關干部隊伍建設的實際，現就局機關中層干部交流輪崗工作提出如下方案：

　　一、干部交流輪崗工作的指導思想

　　干部交流輪崗工作，要在局黨委的統一領導下，嚴格執行《公務員法》和《黨政領導干部選拔任用工作條例》以及中央、省市的一系列政策規定，按照干部管理權限和規定程序，分級負責地開展。要把推進干部交流輪崗與改進干部選拔任用機制，加強對干部的'培養、鍛煉結合起來；要通過交流輪崗，優化班子結構，提高干部素質，改進工作作風，提高工作效率，為營造風清氣正的發展環境、建設現代化生態型濱湖大城市、加快湖州外向型經濟又好又快的發展提供堅強有力的組織保證。

　　二、干部交流輪崗的有關要求和原則

　　局中層干部輪崗交流主要分為任職時間較長的常規性輪崗交流、多崗位鍛煉干部的培養性輪崗交流、優化領導班子結構的調整性輪崗交流、工作需要的輪崗交流等四種類型。

　　局中層干部輪崗交流工作，應遵循黨管干部、民主集中的原則，統籌兼顧、積極穩妥的原則，逐步實施、分步到位的原則，公開公平、客觀公正的原則，依法回避、按章辦事的原則。

　　三、局中層干部輪崗交流的對象：

　　（一）為優化處室結構而需要輪崗的局中層正、副職干部，應逐步安排輪崗交流；

　　（二）具有發展潛力，需進行多崗位鍛煉的優秀年輕干部，應適時安排輪崗交流；

　　（三）因工作需要及其他原因需要輪崗交流的正、副科級干部，應有步驟的安排輪崗交流。

　　四、輪崗交流工作按以下程序組織實施：

　　（一）局組宣人事處擬定輪崗交流工作方案，報局黨委研究審定，并按照局黨委確定的方案負責組織實施；

　　（二）召開局機關干部職工大會，進行動員教育；

　　（三）填寫《局機關中層干部（輪崗）崗位推薦表》；

　　（四）局黨委研究決定交流人員任免；

　　（五）輪崗交流干部中，需要報市委組織部、市人事局批準和備案的，按有關規定程序辦理。

　　五、干部交流輪崗的紀律

　　1、確定干部交流輪崗，須在廣泛征求群眾意見，有利于工作開展的基礎上，經局黨委集體研究決定。

　　2、已談話明確即將輪崗的干部，在做好交接工作的基礎上，盡快到崗。

　　3、輪崗交流應在編制和職數限額內進行，嚴禁超編進人，嚴禁超職數配備領導干部。

　　4、凡經組織研究決定安排輪崗交流的干部，應自覺服從組織決定，在規定的時間內到崗任職。對無正當理由拒不服從組織決定者，要進行批評教育；經批評教育不改者，應予以相應的黨紀政紀處分。

　　新入職員工輪崗方案 3

　　為深入貫徹落實市委要求，進一步推進人事制度改革，加強干部隊伍建設，激發干部隊伍活力，提高行政效能，結合我鎮實際，就做好我鎮的中層干部輪崗交流工作，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以全面從嚴治黨為指導，優化干部結構，提高干部素質，改進工作作風，提高工作效率，為加快璜土城鄉一體化建設、助推江陰創建全國文明城市提供堅強有力的組織保證。

　　二、基本原則

　　1、黨管干部的原則。干部輪崗交流工作在黨委、政府統一領導下，嚴格按照干部管理權限和規定的程序進行。

　　2、適才適用的原則。根據干部個人的思想狀況、性格特征、業務專長、發展潛力和工作實績進行通盤考慮，盡可能將干部安排在適合其發揮特長的崗位上，實現人盡其才，才盡其用。

　　3、合理交流的原則。輪崗交流應保持單位和部門整體工作的連續性和穩定性。

　　4、編制控制原則。輪崗交流要嚴格執行機構編制管理規定，不得借工作人員輪崗交流之機超編進人或超職數配備干部。

　　5、回避的原則。工作人員之間有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親關系以及近姻親關系的，不得輪崗交流到同一部門或有直接領導隸屬關系的部門。

　　三、輪崗交流范圍

　　1、鎮黨政機關和事業單位，在同一部門同一職位連續任職滿5年的部門負責人原則上輪崗；在同一部門同一職位連續任職滿10年的部門負責人必須輪崗（統計截止時間為2015年4月30日）；

　　2、因其他原因需要輪崗的；

　　3、年齡離退職不滿二年的（男年滿52周歲，女年滿50周歲），或因身體健康等特殊原因不適合輪崗交流的，暫緩輪崗；

　　4、在輪崗交流的基礎上，鼓勵距退職年齡（市規定退職年齡）不滿兩年的人員自愿申請提前退職，退職后按正常退職規定執行。

　　四、輪崗交流實施步驟

　　第一階段：準備動員階段

　　1、成立組織。為確保此次輪崗交流工作的順利進行，鎮成立干部輪崗交流工作領導小組，組長由黨委書記擔任，副組長為黨委副書記，成員為組、紀、宣、統委員，領導小組下設辦公室，辦公室設在組織科，組織委員兼任辦公室主任。

　　2、宣傳發動。各部門要認真學習相關文件，提前做好輪崗交流的宣傳發動工作，使干部輪崗政策深入人心。

　　第二階段:組織實施階段

　　1、民主推薦。采取自薦與推薦相結合。

　　2、制定方案。根據民主推薦情況，結合實際，在充分溝通醞釀的基礎上，制定輪崗交流方案。

　　3、民主測評。將方案報主要領導審閱后，經黨委會研究確定輪崗崗位及人選，并進行民主測評。

　　4、黨委決定。將輪崗崗位及人選測評情況提交黨委會研究，確定輪崗崗位及人員，并按照相關規定和程序予以任命。

　　5、集體談話。輪崗任職決定公布后，由鎮主要領導同輪崗人員進行集體談話，提出相關要求。

　　6、到崗履職。集體談話后，輪崗人員在規定時間內做好工作交接，并迅速履行起新的.工作崗位職責。

　　五、加強組織領導和紀律監督

　　1、此次干部輪崗交流工作在鎮黨委的領導下進行，鎮干部輪崗交流工作領導小組負責對干部交流輪崗工作的宏觀指導和組織協調，組織部門具體負責這項工作的組織與實施，紀委和督查辦負責對工作進行全程監督。

　　2、要嚴肅組織人事紀律，任何部門和個人不得干預輪崗交流工作，也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實施。堅持個人服從組織原則，需要進行輪崗交流的人員，一經組織決定，要堅決服從，并盡快辦理工作交接。輪崗交流對象無正當理由不服從組織決定，經批評教育仍不服從的，按有關法律法規，予以嚴肅處理。

　　3、因輪崗需要涉及其他條線中層任職變化的，必須服從輪崗工作需要，自覺積極配合。

　　4、在移交和交接時要注意做好相關檔案的保密工作。

　　新入職員工輪崗方案 4

　　根據中共xx委辦公室、xx縣人民政府辦公室《關于印發〈xx縣科級以下干部交流輪崗暫行規定〉的通知》（明委辦[2007]18號）精神，本著"切合實際、突出重點、分步實施、平穩推進"的原則，制定本方案。

　　一、建立工作機構。

　　1、成立縣委干部交流輪崗工作領導小組。下設辦公室，掛靠在縣人事局，負責全縣干部交流輪崗

　　工作方案的制定，對全縣各部門干部交流輪崗工作進行指導；負責干部交流對象的調配，輪崗人員的統計備案。

　　2、各鄉鎮、縣直各單位要相應成立以主要領導為組長的干部交流輪崗工作領導小組，成員應包括政工、組織、紀檢、工會等崗位人員。具體負責本單位干部交流輪崗工作方案的制定和組織實施。

　　二、深入宣傳發動（5月中旬－5月下旬）。

　　各鄉鎮、縣直各單位要認真做好干部交流輪崗政策的宣傳發動工作，講明階段性對干部實施交流輪崗，是國家《公務員法》的要求，是干部人事制度的完善，是鍛煉干部的必要措施，是培養人才的需要。

　　三、認真調查摸底（5月下旬－6月上旬）。

　　根據交流輪崗的范圍對象，對全縣干部狀況進行調查摸底，摸清各類型的干部人數、在單位工作時間、任職年限（時間截止5月30日止）、親屬關系、干部隊伍結構存在的問題等，各單位必須提供本單位在編在崗人員花名冊（表一），并組織政工干部認真填寫《xx縣輪崗干部花名冊》（表二）、《xx縣交流干部花名冊》（表三）、《xx縣符合交流條件但暫緩交流的干部花名冊》（表四）、《xx縣符合交流條件但不交流的干部花名冊》（表五）和《xx縣輪崗干部調配方案》（表六），做到不漏報、不虛報。屬于“交流、輪崗”的人員，同時符合暫緩交流條件和不交流條件的人員，應當通過會上公布和上墻等形式進行公示（公示情況要留底備查），接受群眾監督，上墻公示時間統一為7天。在公示期間各領導小組要繼續做好宣傳工作，并針對各種思想反映采取集體談話，個別談心，消除各種思想顧慮。經公示后，將表二至表六（含交流輪崗方案）黨群系統的報縣委組織部黨群科；政府系統的`報縣人事局干部管理科綜合后統一上報縣委干部交流輪崗工作領導小組審核。個人提出交流、輪崗意見的，填寫《xx縣干部交流輪崗申請表》（表八），表八只供給單位提交干部交流、輪崗方案時的第一參考。

　　四、各鄉鎮、各單位領導小組制定干部交流、輪崗方案。（6月中旬－6月下旬）。

　　領導小組集體討論本單位干部交流輪崗方案，要組織交流輪崗干部認真填寫《xx縣干部輪崗登記表》（附表七）。

　　五、縣委干部交流輪崗工作領導小組審核單位方案。（7月上旬－7月中旬）。

　　交流換崗領導小組辦公室匯總各單位的交流輪崗方案報領導小組集體討論審核、審批。

　　六、交流、輪崗的組織實施（7月下旬－8月中旬）。

　　交流輪崗方案經縣領導小組審批后，即可組織實施。

　　1、干部交流。各鄉鎮、縣直各單位屬交流的干部，方案提交縣委干部交流輪崗工作領導小組研究批準后，由所在單位統一集中交流對象集體談話，提出相關要求，之后由單位統一到組織人事部門辦理調動手續，并要求在規定時間內辦理原單位工作移交。由單位一名領導帶交流人員到新單位報到并介紹情況。

　　2、干部輪崗。各鄉鎮、縣直各單位制定的輪崗方案，經審核后，即可組織實施。

　　新入職員工輪崗方案 5

　　切實加強我局中層干部隊伍建設，多崗位培養鍛煉干部，提高中層干部隊伍整體素質，提高工作效率，根據《關于做好全縣機關中層干部交流工作的通知》（建組〔2019〕21號）的要求，結合實際，對我局中層干部輪崗交流工作提出如下實施方案：

　　一、指導思想和原則

　　深入貫徹落實全國、全省和全市組織工作會議和縣委十四屆六次全會精神，堅持組織決定和個人意愿相結合、交流人數與崗位數量相一致、工作能力與崗位需求相匹配的原則，健全科學規范、合理流動的選人用人機制，推進機關干部多方位交流、全方位歷練，促進中層干部整體素質提高，激發機關中層干部隊伍活力，為全縣xx高質量發展提供人才支撐和組織保證。

　　二、交流對象

　　經排查，我局機關現有中層正職x人任職都已滿x年，按文件要求都應交流，分別為：xxx（組織人事科科長）、xxx（辦公室主任）、xxx（綜合計劃科科長）、xxx（財務審計科科長）。

　　三、輪崗交流方法步驟及時間安排

　　1、制定輪崗交流方案（7月上旬）

　　根據本實施意見的要求，結合實際，排出初步名單，研究制定中層干部輪崗交流實施方案，報縣委組織部同意后組織實施。

　　2、集體討論決定（7月中旬）

　　在充分醞釀溝通的'基礎上，召開黨委會，集體研究干部交流事項。

　　3、材料審批及實施（7月下旬）

　　將方案和交流人選報縣委組織部審核備案，待通過后及時辦理相關手續。

　　4、工作總結（8月上旬）

　　對干部交流工作及時進行總結，形成專題材料，報縣委組織部。

　　5、健全制度規范（長期）

　　建立中層干部交流常態化制度化工作機制，每年年初排出符合交流條件的機關中層干部人選，科學制定年度交流計劃，報縣委組織部備案。

　　四、組織領導

　　1、高度重視。要充分認識到做好中層干部輪崗交流工作的重要性、必要性和緊迫性，切實把思想統一到縣委縣政府的決策上來，把這項工作擺上重要日程。

　　2、精心組織實施。局將按上級的要求精心安排，規范操作，確保這次調整公開、公平、公正的輪崗交流工作環境。

　　3、嚴肅組織紀律。所有交流人員必須嚴格執行輪崗交流紀律，必須服從組織決定，在規定期限內到崗任職。對不服從組織安排的，將按有關規定予以嚴肅處理。

　　新入職員工輪崗方案 6

　　為切實加強我單位中層干部隊伍建設，轉變干部作風，提高工作效率，根據《市直機關事業單位中層干部輪崗交流工作實施意見》（平人字[2012]26號）的要求，結合實際，對我單位中層干部輪崗交流工作提出如下實施方案：

　　一、指導思想和原則

　　指導思想：認真貫徹落實市第十三次黨代會、市委十三屆二次全體（擴大）會議和十七屆市人民政府第一次全體（擴大）會議精神，堅持正確的用人導向，加大中層干部輪崗交流力度，激發廣大干部干事創業的活力，促進干部隊伍整體能力素質提升，推動各項工作全面加速、提升、增效，加快推動平度實現“跨越趕超、綠色崛起、富民強市”。

　　輪崗交流原則：以部門內部輪崗交流為主，同編制、同職級輪崗交流，統籌安排、人崗相適，堅持任職回避。

　　我局作為這次輪崗交流的重點單位，負責人財物管理、執紀執法、項目（經費）審批、資金管理、證照核發、招投標等崗位的中層干部為重點輪崗交流對象，在同一科室或崗位擔任中層正職或副職5年以上的、實際工作崗位與任職備案職務不一致但在實際崗位擔任負責人5年以上的，必須進行輪崗交流。其他崗位中層干部，實際輪崗交流人數原則上不少于符合輪崗交流條件人數的30%。

　　二、現有中層干部基本情況及符合輪崗交流范圍的人員情況

　　農業局現有行政中層干部4人，符合輪崗交流范圍和條件的2人，政工科科長、婦委會主任兩個崗位，因婦委會主任崗位沒適合人選，擬交流政工科科長崗位1人；事業中層干部18人，符合輪崗交流范圍和條件的5人，果樹站站長、農廣校校長2個崗位因年齡原因需調整不予交流，局長助理在原單位（植保站）工作滿五年以上但無合適崗位不予交流，擬交流2人，占符合輪崗交流范圍和條件人員的42.9%。

　　三、輪崗交流方法步驟及時間安排

　　1、學習宣傳，制定方案（3月19-3月21日）

　　根據市委組織部、人社局輪崗交流實施意見的要求，吃透文件精神，研究制定本單位中層干部輪崗交流實施方案，確定擬輪崗交流人選，并上報審批。

　　2、組織實施（3月22日-3月30日）

　　根據批復的意見，確定輪崗交流的人選和崗位，召開輪崗交流中層干部集體談話會議，辦理相關手續，做好任免備案工作。

　　3、總結（4月2日-4月10日）

　　輪崗交流工作結束后，認真做好總結，報組織部、人社局備案。

　　四、組織領導

　　1、高度重視。充分認識做好中層干部輪崗交流工作的重要性、必要性和緊迫性，切實把思想統一到市委市政府的決策上來，主要領導親自抓，分管領導負責組織實施，把輪崗交流工作的各項部署要求落到實處。

　　2、精心組織實施。根據批復的輪崗交流方案，加強宣傳教育，積極引導和鼓勵中層干部參加輪崗交流。精心安排，規范操作，營造公開、公平、公正的.輪崗交流公正環境。做好深入細致的思想工作，保證干部隊伍的穩定性和工作的連續性。關心愛護輪崗交流人員，跟蹤了解他們的思想和工作情況，加強教育、管理和監督，幫助他們解決實際困難。

　　3、嚴肅組織紀律。嚴格執行輪崗交流紀律，不得借輪崗交流對中層干部進行排擠和打擊報復。被交流的干部必須服從組織決定，在規定期限內到崗任職。對不服從組織安排，經教育仍不服從的就地免職。

　　新入職員工輪崗方案 7

　　根據《教育部財政部人力資源和社會保障部關于推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）、《關于進一步加強縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗工作的實施意見》（粵教師〔2015〕1號）、《廣東省教育廳關于推進落實義務教育學校校長教師交流輪崗有關工作的通知》（粵教師函〔2015〕48號）和“強師工程”有關要求以及市縣人民政府履行教育職責評價工作要求，2022年樂昌市將繼續落實縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗有關工作，創新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實效。結合樂昌市教育實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　立足縣域教育實際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構建交流互助共同體，激發教師隊伍和學校管理活力，促進教師專業發展，提高教育教學質量，有效促進樂昌市縣域內義務教育學校教育均衡、快速發展。

　　二、工作目標

　　（一）加強同等條件下的校際融合，師資互換，激發教師隊伍活力，促進教師專業發展，提升教育教學質量。

　　（二）進一步加大校本部與村小（教學點）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發隊伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進當地教育均衡發展。

　　（三）通過教師市內競崗激發教師隊伍活力，促進縣域內師資合理流動，實現師資均衡配置。

　　三、工作內容

　　（一）校長交流

　　2022年樂昌市中小學正副校長繼續加大交流輪崗力度，合理調配資源，有效激發校級領導活力，提高學校管理水平和管理實效。具體由市教育局結合實際組織實施。

　　（二）教師交流

　　2022年，縣域內教師的交流輪崗工作采取結對交流、競崗和支教等多種方式進行。具體安排如下：

　　1.交流范圍。

　　（1）城區及鎮義務教育學校繼續按學校整體情況互派教師結對交流。

　　（2）加大中心小學（學校）本部與村小（教學點）間交流輪崗力度，校本部與村小（教學點）繼續互派教師交流。

　　（3）直屬學校優秀教師到薄弱學校、農村學校支教或鄉鎮學校教師到城區學校跟崗學習。

　　（4）市內競崗。通過競崗加大城鄉師資交流，激發教師隊伍活力。

　　2.交流對象。結合樂昌市實際，參與交流的城區和鎮義務教育學校的教師在現學校原則上任教9年（含9年）以上的需進行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。

　　3.交流人數。

　　（1）結對交流學校交流人數原則上按學段雙方各派6人。鑒于實際情況，實際派出交流學科由雙方按需協商后確定。

　　（2）中心小學（學校）與村小（教學點）間的交流輪崗人數由各校根據本校實際進行統籌安排、合理配置。

　　（3）競崗和支教等方式的`交流人數均由市教育局結合實際予以確定。

　　4.交流時間。每位教師參與交流時間為1年。

　　5.交流安排。校際間需就交流工作進行充分溝通和協商，依照下表安排選派相關學科教師進行交流。

　　四、管理要求

　　（一）宣傳動員。

　　縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗是實現教育均衡發展的重要舉措。實施結對交流、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域實際、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認識，統一思想，加大校長教師交流輪崗的宣傳力度，將校長教師交流輪崗的有關政策精神傳達給每位教師，并動員廣大教師積極參與交流輪崗活動。

　　（二）交流管理。

　　交流輪崗教師接受派出學校和接收學校的雙重管理，按照“接收學校為主，派出學校為輔”的管理原則，由接收學校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。

　　1.結對交流。按照原交流管理辦法進行。

　　2.支教。按照原支教管理辦法進行。

　　3.市內競崗。理順交流輪崗人員的崗位關系和工資關系。

　　（三）考核管理。

　　1.交流教師的各方面表現、工作情況、教學成績等列入當年交流學校的管理成績中，作為評價雙方學校教育教學管理成績以及學校和學校領導評優評先等的重要依據。

　　2.校長教師交流輪崗納入職務評定、職級晉升等考核指標；在同等條件下，評優評先優先考慮。

　　（四）組織管理。

　　除競崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關系均在原任教學校。

　　新入職員工輪崗方案 8

　　根據《關于東麗區中小學教師校級領導干部交流輪崗工作的意見》（津麗教〔2015〕17號）和《市教委關于進一步深化義務教育學校教師校長交流輪崗改革的通知》（津教教師函〔2021〕14號）文件精神，結合推進落實“區管校聘”工作要求，制定教育系統2022—2023學年度教師交流輪崗工作實施方案。

　　一、指導思想

　　以服務和促進教育均衡發展為目標，以提高教師隊伍整體素質為核心，創新教師隊伍管理的體制、機制，通過科學有序流動，調整、優化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠）校際之間分布上的差距，促進各學科師資配備基本滿足學校教育教學的需要，增強教師隊伍活力，形成一支素質優良、結構合理、適應教育改革和發展的教師隊伍，為辦好東麗區人民滿意的教育提供有力支撐。

　　二、工作原則

　　開展教師交流輪崗工作要堅持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠、統籌兼顧的原則，促進教師由超編學校向缺編學校流動，由優質學校向薄弱（偏遠）學校流動，達到一名優秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。

　　三、實施辦法

　　（一）交流范圍

　　所有教學單位，包括中小學（含育才中學）、幼兒園、少年宮、教師發展中心、職教中心。

　　（二）交流形式

　　1.調動交流（人事、工資關系隨人到受援學校）。

　　調動原則：申請調動人員所在學校原則上是超編單位或是學科結構性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調動理由；調入單位須是缺編單位、急缺學科教師或專業人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關部門審查的教師，學校和教育局不受理調動申請。

　　2.優秀骨干教師的交流。

　　3.超職數聘任人員的交流。

　　4.中心地區的學校根據教師職稱晉升條件，有計劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠）學校頂崗任教交流。

　　5.集團化辦學學校之間的交流。

　　6.學校之間的學科對等交流。

　　（三）交流期限

　　教師交流輪崗（調動交流除外）工作一般為兩學年，交流期滿后回原學校工作。2021-2022學年度交流的教師本學年度延續交流任教。

　　（四）交流程序

　　1.交流教師條件

　　以2022年8月底為時間節點，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學校連續任教6年及以上的教師。

　　2.交流比例要求

　　本校應交流教師人數為符合交流條件人數的20%（見點就入），應交流教師中的骨干教師人數為應交流教師人數的50%（見點就入）。

　　3.測算交流人數

　　各校統計本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是2020至2022年經過認定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數及推薦人選填入《2022-2023學年度教師交流輪崗推薦表》；嚴格按照滿教學工作量測算，上報學校的需求學科和富余學科情況。

　　4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結合各校學科需求情況，作出交流輪崗安排。

　　（五）交流期間的工資福利待遇

　　教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學校發放，工資關系仍在派出學校，仍享受派出學校的其他福利待遇。

　　（六）交流期間的考核工作

　　交流期間交流教師由接收校負責日常考勤和考核，如實上報《東麗區教育系統交流教師工作月報表》和年度綜合考評資料。派出學校要嚴格按照接收學校提供的考勤、工作考核情況，落實相關待遇。

　　交流教師在交流期間每月病、事假累計達到10天及以上，接收學校要將情況上報人事科，人事科將視情節決定該教師是否繼續交流。

　　派出學校和接收學校的主要負責人如實上報交流教師的工作情況，不準瞞報漏報，一經發現將按照有關規定追究雙方學校主要領導的責任。

　　交流教師在交流期間必須嚴格遵守所在學校的各項紀律要求，服從所在學校的工作安排。對不服從接收學校考核管理的交流教師，教育局責成派出學校按照《事業單位工作人員處分暫行條例》作出相應的.處分。接收學校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。

　　（七）建立激勵機制

　　將教師交流經歷和業績作為教師評優、評先、晉升職稱等優先考慮的重要依據。

　　四、工作要求

　　（一）嚴格按照程序進行測算與推薦工作

　　各學校要對學校教師隊伍進行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《2022-2023學年度教育系統教師交流輪崗推薦表》，上報人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

　　（二）嚴格落實交流比例要求

　　按照測算出來的應交流人數和應交流人數中的骨干教師人數上報推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學年度的交流輪崗教師繼續交流，計入本學年度學校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數不足的學校再補充新的推薦人選。

　　嚴格按照市教委對義務教育學校的要求，凡義務教育學校，無論超編校還是缺編校，必須嚴格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗推薦工作。

　　（三）推薦的交流輪崗教師可以根據工作需要適當放寬條件。

　　（四）上報的數據要實事求是，不準弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領導的責任。

　　（五）為保證交流輪崗分配工作順利進行，新學期開學前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規定時間將需要上交的材料上報人事科（交流范圍內的所有單位必須上報）。

　　1.上報形式：電子版通過QQ傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質版蓋學校公章，主要領導簽字，標注學校編號。

　　2.需要上交的材料：東麗區骨干教師情況統計表（附件1）、2022-2023學年度教師交流輪崗推薦表（附件2）、2022-2023學年度學科需求與富余情況統計表（附件3）的電子版和紙質版。歡迎來到專業的女性資訊平臺！

　　新入職員工輪崗方案 9

　　為進一步建立干部教師的合理流動機制，不斷均衡協調我鄉學校發展，深化人事制度改革，優化教師資源配置，促進教師專業發展，為人民滿意教育，現擬定南寨鄉教師輪崗交流制度。

　　一、輪崗交流原則

　　教師輪崗交流工作要遵循“科學合理，統籌兼顧，穩步推進，均衡發展”的原則。將調整充實與素質提升相結合、立足當前與著眼長遠相結合、個人意愿與教育需求相結合，促進教師隊伍合理流動，均衡配置教師資源。

　　二、輪崗交流方式

　　因工作需要或個人申請，經中心校同意在全鄉中小學范圍內輪崗交流。

　　三、輪崗范圍及對象

　　1、我鄉在職在編學校任教教師，包括各村校負責人。

　　2、專任教師因工作需要或本人自愿的。

　　3、在輪崗期間，女教師法定產假可視作輪崗年限。

　　4、暫緩輪崗交流的對象

　　①身患重大疾病正在治療的教師；

　　②身患重病不能正常工作的教師；

　　③配偶殘疾或重病需要照顧的教師；

　　④子女未滿三周歲的女教師；

　　⑤家庭遭遇重大變故的教師；

　　⑥夫妻雙方若均屬輪崗交流對象，一方可暫緩。

　　5、不作為輪崗對象

　　①中學、各小學（指學區中心校）校級領導（校長、副校長、

　　教導主任）

　　②凡男50周歲、女45周歲以下的（以當年8月31日為準） ③英語、音體美等術科專任教師。

　　四、輪崗交流措施

　　1、自愿輪崗交流。

　　（1）鼓勵優秀初中教師申請到小學任教，學區中心校的優秀教師申請到各村小、教學點任教，服務期為2年。

　　（2）從20xx年起，凡評審副高級、中級專業技術職務的教師，在任職期內，必須要有2年及以上在村小學任教的經歷；擬提任學校中層以上干部的候選人原則上在本級教師職務任職期內要有村小任教的經歷。對認真完成交流任務，成效顯著的人員，在職務提升、職稱評聘、評優評先的年度考核中，在同等條件下予以優先。（男年滿50周歲，女年滿45周歲不受此項限制）

　　（3）中級教師崗位十級晉升九級，九級晉升悲哀啊級；初級教師崗位十二級晉十一級，必須在有村小任教2年的經歷。（男年滿50周歲，女年滿45周歲不受此項限制）。

　　（4）自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，鄉教育督導管理辦公室根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。

　　（5）服務期滿后，原則上安排回原學校任教，“自愿輪崗”的可在任職期內同行條件評優晉級。

　　2、需要磨練的交流。

　　（1）同級班次在5個以上的`教師（包括初中，和片區比較）在倒數二名的。雖然名次滯后，但學生成績有所上升的不屬交流之列。（成績上升的評價：按本班學生在全縣同級同類學校的排名）

　　（2）班次少于三個的，對同級同科平均低于10分以上的`。

　　（3）名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者（按縣同級同類學校排）。

　　3、屬于佼佼者交流。在村小工作，連續三年教育教學評比在我鄉同級同科第一者，直接到中心校主要教學崗位。

　　4、實行初中與小學、學區完小與村校教師輪崗交流。由鄉教師學區完小根據各校實際編制和學科結構配置情況進行統籌安排。

　　5、小學教師輪崗交流，原則上在學區內流動。

　　6、交流教師的獎勵性績效工資由流入單位考核確定，其它待遇不變。

　　五、輪崗交流要求：

　　1、統一思想，精心組織。教師交流工作是加強教師隊伍建設，深化教育改革，促進教育均衡發展的一項重大舉措，事關教師的切身利益，學校領導要加強宣傳和組織力度，顧全大局，統籌安排。

　　2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鄉小學的均衡發展作出貢獻。

　　3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作環境，全身心投入教育教學工作。

　　4、輪崗交流教師的工資關系不變。

　　5、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡無特殊情況一周內不到工作崗位的或到崗不正常開展工作的，將按學校考勤制度相關條款處理，并報請教育局批示。

　　6、輪崗交流的教師由流出學校、流入學校及相關村委對交流人員在交流期間的工作進行共同考核，考核結果分“優秀”、“合格”、“不合格”三個等次，考核結果在“合格”及以上等次的，交流期滿可申請回原學校；考核結果為“不合格”等次的，由組織作出相應處理，原則上在次年教師輪崗中繼續輪崗；考核結果“合格”后方可申請回原學校。學年度病假累計達到3個月或事假累計達20天以上者將延長輪崗時間一年。

　　7、在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優評先時優先考慮。對拒不執行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年年度考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內不得推薦評優和晉升專業技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態度惡劣、造成不良影響的，應予以緩聘，并扣發部分或全部獎勵性績效工資。

　　六、輪崗交流程序

　　1、動員部署。廣泛宣傳南寨鄉學校輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。

　　2、初定人選。根據本方案規定和中心學校核定的人數，各校教師自主報名確定初步交流人選。并于8月25日前將情況報鄉教育督導辦。

　　3、確定名單。中心校在秋季開學前確定正式交流人員，并通知相關學校、村委。

　　4、正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由注入學校安排相應崗位，按要求時間到流入學校工作。

　　新入職員工輪崗方案 10

　　為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，促進我市城鄉教育均衡發展，提高農村學校和邊遠地區薄弱學校教育質量，根據《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》（教人2號）精神，結合我市中小學校教育教學實際，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　以促進教育均衡發展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，貫徹科學發展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發和利用我市優質教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質量的差距，努力建設一支素質優良、結構合理的教師隊伍。

　　二、基本原則

　　相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。

　　三、支教方式

　　全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。支教時間為1學年，期滿回原學校工作。

　　四、支教對象

　　從教職工超編的學校中，選派一名素質優良的教師安排到缺編學校支教。

　　五、組織機構

　　組長：朱xx

　　副組長：崔xx、曾xx、劉xx、卓xx、卓xx、林xx

　　成員：各股室負責人、各中學、中心學校校長。

　　六、有關要求

　　（一）對派出學校的要求

　　1、派出學校要根據教育局的安排，做好宣傳發動工作，落實支教人員，將名單報送局人事股。

　　2、派出學校必須按規定時間派員到教育局領取支教報到書，保證支教教師按時到位工作。

　　3、派出學校要關心支教教師，為支教教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領導要深入支教教師任教學校了解支教教師的工作、紀律及生活情況。

　　4、派出學校對因病不能堅持正常工作的支教人員要及時派員替換。

　　5。派出學校對支教教師給予適當的`交通、生活等補貼

　　（二）對受援學校的要求

　　1、受援學校要根據學校實際，安排好支教教師的各項工作，為支教教師解決實際困難。

　　2、受援學校要將支教教師納入本學校教師管理，嚴格執行考勤制度，每月將出勤情況一式二份分別送原單位和教育局人事股，每學期末對支教人員的`思想表現、工作態度、出勤情況、教學效果等實事求是地做出鑒定，并填寫《xx市輪崗支教教師鑒定表》，一式二份分別送原單位和教育局人事股存檔。

　　3、受援學校對支教教師不按時到位，不完成工作任務，不遵守紀律等情況，要及時上報市教育局人事股。

　　4、受援學校領導隱瞞包庇支教教師以錢代教，一經發現核實，將追究主要領導責任。

　　（三）對支教教師的要求

　　1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。

　　2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。

　　3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續。

　　4、要積極參加受援學校的政治業務學習、教學教研等集體活動，承擔不低于受援學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，努力提升教育教學質量。

　　5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送派出學校和受援學校。

　　七、支教管理

　　1、支教教師的人事關系、工資關系不變，支教期間享受派出學校同級同類教師的福利待遇。支教教師獎勵性績效工資由受援學校考核認定，并在受援學校領取。

　　2、支教教師在支教期間接受受援學校的管理。

　　3、支教期滿，市教育局將派員配合受援學校對支教教師進行全面考核，并填寫《xx市輪崗支教教師考核登記表》一式三份，派出學校、受援學校、市教育局各一份。

　　4、支教經歷等同交流經歷，對支教期滿，考核合格的，在全省全面開展教師交流時，市教育局承認其交流經歷和年限，不再安排相當年限的交流。

　　5、凡核實有以下行為者，考核直接認定為不合格；

　　（1）支教教師擅自缺勤超過10天或一年累計超過15天以上的。

　　（2）支教教師以錢代教或請外人替教的。

　　6、對做出顯著成績的支教教師給予表彰獎勵，并在評先評優、提拔任用與職稱評聘時優先考慮。考核不合格者，不能參加中高級職稱評審并繼續支教。

　　7、本方案自發文之日起執行。

　　新入職員工輪崗方案 11

　　為深入貫徹落實山東省教育廳、編辦、人社廳、財政廳等四部門聯合下發的《關于推進縣(市、區)域義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（魯教師發〔2015〕1號），山東省教育廳、編辦、人社廳等三部門《關于推進中小學教師縣管校聘管理改革的指導意見》（魯教師發〔2015〕2號），《中共山東省委、山東省人民政府關于全面深化新時代全省教師隊伍建設改革的意見》（魯發﹝2018﹞44號）以及《滕州市教育和體育局關于中小學縣管校聘改革推進教師交流輪崗實施方案》（滕教體發﹝2021﹞20號）等文件精神，全面深化教育人事制度改革，進一步優化教師資源配置，推進義務教育高水平均衡發展，結合我校教育發展實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以實現縣域內義務教育均衡發展、加快實現教育現代化為目標，按照“統籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學規范、均衡發展”的原則，全面落實中小學教職工“以縣為主”管理體制，著力構建科學、規范、有序的義務教育學校校長教師交流機制，優化教師資源配置，提升教師隊伍整體素質，增強教師隊伍內在活力，縮小城鄉、區域、校際之間師資差距，促進教育公平，提升教育質量。

　　二、實施范圍和條件

　　（一）教師競聘上崗人員范圍：蔣莊礦區學校在編在崗教師。

　　（二）教師交流輪崗人員范圍：蔣莊礦區學校在編在崗教師。在我校連續任教超過兩個聘期(每個聘期一般3-5年)，距法定退休年齡超過5年的專任教師,原則上應當交流輪崗。每學年教師交流輪崗的比例不低于應交流教師總數的20%。

　　農村教師已經在城區學校交流2年以上的（含2年）原則上不能再交流到城區工作，確因工作需要，要求繼續交流到城區工作的，不再享受農村崗位津貼。

　　距法定退休年齡不足5年的教師，經本人申請，可不參與交流輪崗。處于孕期、哺乳期（小孩一周歲以內）或因病等特殊情況不宜交流的教師，在校內公示并經教育和體育局同意后，暫不交流。

　　三、實施辦法和程序

　　（一）支教申請

　　在學校競崗之前，個人提出外出支教申請。

　　（1）申請人數超過指標人數，學校根據教學工作需要，由工作小組研究確定外出支教人員。

　　（2）申請人數未超過指標人數，在保證學校教學工作正常開展的情況下，申請教師優先確定為支教人員；如果外出支教申請的學科過于集中，則依據得分選拔支教人員。

　　（3）確定的支教人員，不再參與后續的競崗工作，學校優先向接收單位推薦。

　　（二）崗位設置

　　學校參照《山東省中小學崗位設置結構比例指導標準》，學校按照《《山東省中小學崗位設置結構比例指導標準》》（魯政辦字[2016]56 號）文件精神，依據學校實際設置崗位并公示。

　　（三）個人申請

　　未直聘人員，必須填報教師競聘上崗申請表。一線教師崗位原則上應與本學年度任教學科相符。特殊情況，由競聘領導小組商議后決定。若某學科競聘出現空崗，如無該學科合格人員，相近學歷專業教師可申報。競崗者依照競崗順序依次競聘，每次只能競聘一個崗位。

　　（四）開展競聘

　　競崗順序為：一是直聘崗位，二是校內教學崗位競聘，三是支教交流崗位競聘，四是跨鎮交流崗位競聘，五是校內工勤崗位安排。

　　1.直接聘用

　　直接聘用指距法定退休年齡不足5年的教師、因產假或重大疾病(有完備的醫院診斷證明、請假手續，已在教體局備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排學校設置的直聘崗位，經學校和教體局同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為一年，不再參與其他崗位競聘。符合直接聘用規定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加競聘上崗，因此而空置的直聘崗位可進行調整。新分配教師直接聘用；二實小新校來支教的教師直接聘用。

　　2.校內競聘

　　根據競崗申請、所學專業、教師資格證專業和任教學科確定。支教回來的教師參加競聘，原則上和支教前所帶學段、學科一致。特殊情況，由競聘領導小組商議后決定。

　　如果出現空崗，第一輪競聘落選人員可以寫出申請繼續參加競聘。

　　競聘計分辦法：按照本學年度教學實績及師德考核結果記分。

　　教學實績：A：3分；B：2分；C：1分；D：不計分

　　師德考核：優秀：1分；合格：0.5分

　　依據量化結果，從高分到低分擇優聘用；如分數相同，支教回來的教師優先；再相同，依據本學年度考核分數高低確定上崗人員。

　　情況說明：

　　教學崗位設置不為整數的崗位處理辦法。在某學科崗位不為整數，出現有一位教師工作量不滿的現象時，學校根據實際情況安排兼職職員、教輔任務。上一年度從事此項工作的教師優先。如果有教師出現特殊情況不能代課時，首先安排該兼職職教師代課。

　　依據本學年代課情況，原則上中學教師競聘中學崗位，小學教師競聘小學崗位，如果出現空崗，專業相同或相近的可以申請跨學段競聘，曾經在該學段任教的優先。因工作需要，學校安排跨學段工作申請回原學段競聘的，同等條件下優先。

　　3.支教交流競聘

　　未能成功進行校內競聘人員根據支教學校空崗情況依據量化分數高低按順序選擇交流學校。

　　4.跨鎮（校）競聘

　　跨鎮（校）競聘按市教育和體育局有關精神執行。

　　5.校內工勤安排

　　工勤崗位安排原則：原教輔工勤人員，根據個人申請原則上安排到原崗位。如果前勤教師有特殊情況，工勤崗位教師應服從代課安排。

　　（五）簽訂合同

　　所有競聘上崗工作于9月1日前完成。根據《山東省事業單位聘用合同（范本）》，結合本單位崗位工作實際，完善具體條款和內容，明確聘用崗位的職責任務、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。競聘結果作為崗位分級競聘的重要依據。

　　四、幾點要求

　　1.按照魯政辦發[2016]56號及棗莊市教育局印發的《關于進一步規范全市中小學教師課時量的'指導意見（試行）》（棗教字〔2020〕30號）文件精神，嚴格設置班級數，執行教師最低課時量標準，并將完成最低課時量作為申報教師專業技術職務和競聘專業技術崗位的必要條件，將課時量標準納入教師崗位目標任務，寫入聘用合同，對達不到規定課時量的，聘期考核不合格，在下一學年度進行轉崗或低聘。按照文件規定，教師兼職管理崗位的（如科室職員、功能室管理員、臨近5年退休的老教師新老結對指導年青教師等）課時量達到規定的三分之二，視為滿工作量，可以參加職評及分級聘任。

　　2.競崗成功人員必須服從學校工作安排，課時、年級由學校根據實際情況決定。除了正常的上課外，早讀、午自習、課后服務等納入工作范疇。不服從安排的，按棄崗處理。

　　3.學校將競崗輪崗交流情況在公示欄中公示并上報市教育局，同時與支教單位對接。拒不參與支教輪崗的人員依據市局要求，按待崗處理，學校不予考核。

　　4.交流輪崗教師的交流期限，根據交流輪崗教師本人申請及學校工作實際需要確定，最短不低于一年，在本輪交流期內不得申請再次與其他單位交流。

　　5.參加交流輪崗教師完成規定的教學任務且考核合格，可認定為交流經歷。期間年度考核、師德考核中有一次考核為不合格等次、參與有償補課、體罰變相體罰學生以及其他有違教師職業道德行為的，交流經歷不予認定，并依據相關規定嚴肅處理。

　　新入職員工輪崗方案 12

　　一、具體目標

　　加強師德，提高素質，促進教師工作積極性，讓長崗教育支部學校管理及教學質量得到進一步提高，做到人人要事干，事事有人干。

　　二、輪崗實施方案細則：

　　（一）德：

　　1、無違法、違紀、違德行為（1.5分）出現上述情況此大項不得分。

　　2、教書育人，不諷刺挖苦學生，不歧視差生，無體罰或變相體罰學生現象（3分），有因教師原因導致學生流失的除此項不得分外另倒扣5分。

　　3、集體財產要妥善保管，誰損壞，誰維修，誰遺失誰賠償，班級財產損壞或遺失，班主任負責70%，任課教師負責30%。沒有出現中的或損壞集體財產的教師記5分，出現后拒不賠償或不維修的除倒扣3分外，另從績效補貼工資中扣除等額賠償款。

　　4、品行端莊，為人師表，言談舉止文明，上課不抽煙，不穿拖鞋，背心（3分）發現一次扣0.2分。

　　5、團結同志，誠懇老實，不拉幫結派，不搬弄是非，不在學校大吵大鬧（3分），發現一次扣0.2分。

　　6、服從學校領導安排，對分配的工作任務不打折扣，樂意接受并認真完成，（5分）對不服從安排的，發現一次扣0.5分。完成個人任務后，再完成別人不愿完成的任務，每次另加0.5分——1分。

　　7、教師上課期間不得擅自離崗，（4分）擅自離崗發現一次扣0.5分，離崗期間發生責任事故的一切責任由本人承擔。

　　（二）能：

　　1、堅持業務學習，每周一篇業務學習筆記，（不少于300字）有體會（3分），少一篇扣0.3分。扣完為止。

　　2、每學期有個人工作計劃、總結、質量分析（負責學校工作計劃，總結的可不寫個人計劃、總結）（3分），少一項扣1分。

　　3、教案內容詳實、書寫認真，不照抄舊教案，（另每人兩科教案，學校幾位領導只備一門主科教案）（5分），使用舊教案的此項不得分。

　　4、作業批改認真，按要求批改，語文一課一次，數學一節一次，作文每單元一篇（5分），缺一次扣0.1分，扣完為止。

　　5、每位任課教師，每學期要講一次公開課，自己向教研組長提出申請，教研組長安排具體時間。（2分）不講此項不得分。

　　6、堅持聽評課活動，每月至少聽課2節，有教研組長及教導主任簽字，聽課筆記記載詳實，有評注，有建議（5分），少1節扣0.5分。

　　7、櫥窗及黑板報每半個月一次，櫥窗由各組長具體安排，板報有所在班級班主任具體負責。教導主任負責每半月一查（3分）少一次扣該組每人0.5分。

　　8、論文在報刊雜志上發表（與評中級職稱要求相同指教育部門承認的正規刊物），國家級5分，省級4分，市級3分，區級2分，如獲獎，國家級4分，省級3分，市級2分，區級1分（同篇文章取最高級別計分，不重復計分。）暑假期間的文章或獲獎論文歸在（2010——20xx學年度）。

　　9、按課表上好所代的各門課程（4分）未按課表上的，發現一次扣0.1分，扣完為止。

　　(三)勤

　　1、工作量(1)班額： 20-29人（2.5分）30-39人（3分）40-49人（3.5分）50人以上（4分）（2）課時：以全校教師的平均課時為基數，達到平均課時的計（10分），每周比平均數少3課時的扣0.2分，多3課時的加0.2分。（指每周減或加0.2分），只代小科的教師按全校最低課時計算，代兩門主科的按最高課時計算。

　　2、出勤：事假一節扣0.1分（一天按7節計算），病假一天扣0.5，曠工一節扣1分工、曠工一天扣5分，事假必須有請假條，值周領導簽字同意后交與校長許可方生效。病假在一周以上者必須有醫院病情證明，2天經支部同意，否則按曠工論處。

　　3、負責的其它工作：（1）、學校校長，負責學校全面工作（6分）（2）、主抓業務的.副校長（4分）（3）、后勤主任、業務主任（3分）(4)、學校會計（3分）。（5）、文、理教研組長，每組織一次活動計0.1分，不組織不計分，組織活動要有記載。（6）、寢室管理員（2分）。（7）、微機室管理員（2分）。（8）、班主任（1分）。（9）、檔案整理，文藝節目排練、體育比賽等上級組織的各項活動按獲獎級別由支部給予獎勵或補助。

　　（四）、績：

　　1、學期結束考試第一名20分，第二名18分，第三名16分，第四名14分，第五名12分。以此類推。

　　2、班級考核（心日清管理考核為準），學校評比第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分，班上出現重大事故的此項本月不得分（此得分主班主任得分）。

　　3、參加鎮級及支部以上教育主管部門舉行的活動，獲獎后分別記市級4分，區級3分，鎮級2分，支部1分。

　　4、分管的工作獲得表彰后（指學校領導及教師個人）市級3分，區級2分，鎮級1分。

　　（五）獎勵：

　　1、愿在長崗聯小從事炊事工作的，每月可享受50元服務津貼。（此款從后勤費用中支出每人每年補助10個月），炊事人員工作期間每做一次生飯、糊飯扣每位炊事員10元，每次晚開飯半小時扣5元，請假制度與其他教師一樣，請假條有后勤主任簽字，校長同意方可生效。

　　2、三、四年級上自習的教師，學校按每節課1元的標準給予適當補助。

　　3、班主任津貼按班級人數給予補助，每人每月1元。

　　注明：本考評方案包括幼兒園及后勤工作人員。本考評方案每月計算一次個人得分，給予公布。本方案與年終績效考核及輪崗掛鉤。

　　以上方案細則作為本年度教師打分的依據，教師本學年年度考核分若在在長崗中心小學分數排列倒數1、2者則調離其工作崗位，由前勤輪崗到后勤，并無條件服從安排到后勤食堂上班，搞好后勤服務工作。本考評方案自20xx年2月14日起實施。

　　新入職員工輪崗方案 13

　　一、指導思想

　　以促進教育均衡發展為目標，以全面提高教師隊伍整體素質為核心，貫徹科學發展觀，建立和完善教師輪崗支教長效機制，有效開發和利用我縣優質教育資源，合理調配師資，逐步縮小各學校之間師資力量、教育教學質量的差距，努力建設一支素質優良、結構合理的教師隊伍。特安排我校教師與鄰鎮學校師資進行交流。

　　二、基本原則

　　相對穩定、合理流動、相對均衡、資源共享、統籌兼顧的原則。

　　三、輪崗方式

　　全職到受援學校任職，派出學校不再安排任何工作。輪崗時間為1學年，期滿回原學校工作。

　　四、輪崗教師

　　李明軍

　　李丙起

　　五、有關要求

　　（一）對派出學校的要求

　　1、派出學校要根據教育局的安排，做好宣傳發動工作，落實輪崗人員，將名單報送局人事股。

　　2、派出學校必須按規定時間派員到教育局領取輪崗報到書，保證輪崗教師按時到位工作。

　　3、派出學校要關心輪崗教師，為輪崗教師排憂解難，每學期中和學期末，派出學校的領導要深入輪崗教師任教學校了解輪崗教師的工作、紀律及生活情況。

　　4、派出學校對因病不能堅持正常工作的教師要及時派員替換。

　　5、派出學校對支教教師給予適當的'交通、生活等補貼

　　（二）對輪崗教師的要求

　　1、要以大局為重，克服困難，按時到受援學校報到。

　　2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養、恪守職業道德規范，團結同事，以身作則，言傳身教，為人師表。

　　3、支教教師必須吃住在學校，有事因病須辦理請假手續。

　　5、支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送派出學校和受援學校。

　　新入職員工輪崗方案 14

　　一、目的：

　　1、多崗位鍛煉，培養人才：通過內部的崗位輪換，可以既經濟又有效的培養出能夠獨擋一面的復合型人才。

　　2、激勵員工，創造職業寬度：輪崗可以使員工開拓視野、積累人脈資源、發現自己真正的興趣與能力所在、鍛煉多方的能力經驗，從而開拓員工職業寬度，真正做到“合適的人用在合適的崗位”，提高人才的利用效率。

　　二、輪崗范圍：

　　1、在職人員（部長級以下人員）；

　　2、適用人群：

　　（1）有晉升潛力，有工作歷練意愿的人員；

　　（2）技能有待提升的新人（已轉正）；

　　（3）某個工作崗位工作時間較長的人員；

　　3、輪崗時間及員工安排

　　（1）開始時間：20xx年1月

　　（2）員工安排：每批次1-6個月

　　（3）輪崗比例：25%/次

　　三、輪崗方式：

　　1、本次輪崗以同職能業務類之間相互輪調為主；

　　2、工作經驗豐富的資深人員，輪崗后，重點把公司政策、經驗傳承；其他人員輪崗，重在熟悉業務，學習成長；

　　輪崗方案（初稿）

　　四、輪崗步驟：

　　1、員工結合本部門15年工作規劃、人員配置、自我興趣等方面，選擇合適的1-2個崗位進行輪崗報名

　　2、各部門將輪崗計劃人員名單和輪崗計劃報華東人力資源部XX處，人力資源部匯總并提出意見，報華東事業部總經理批準后決定。

　　3、輪崗人員每月一次工作總結，匯報其在新崗位學習心得體會，工作總結模板見附件1，新崗位工作總結由原部門以部門為單位在次月6日前，隨原部門工作總結一起上交。

　　五、輪崗考核期及輪崗期限

　　1、輪崗員工到新崗位有2個月的考察期，考察期內可有由原崗位人員協助解決該崗位核心工作。

　　2、輪崗考察期間，嚴格按本崗位正常工作標準對輪崗員工進行考核。

　　3、輪崗期限為1-6個月，輪崗期滿后，根據員工輪崗期間的`工作表現并結合公司崗位編制及崗位空缺，或對輪崗員工延長輪崗期限，或由公司決定對輪崗員工進行崗位調整。

　　六、輪崗薪酬

　　薪酬標準維持原標準，表現優異者可額外獲得獎勵。

　　七、輪崗流程

　　1、制定輪崗計劃：崗位工作劃分切塊，制定詳細推進計劃表，設定時間節點；

　　（1）報名時間：12月10日-12月15日

　　完成輪崗報名

　　（2）審核及確認：12月16日-12月21日

　　確定15年輪崗人員名單，輪崗方案（初稿）

　　輪崗之前簽訂輪崗確認意向書

　　（3）輪崗前培訓：12月22日-12月25日

　　工作流程、崗位職責、工作規范；

　　（4）工作交接：12月25日-12月31日工作交接要詳細徹底，部門主管對交接工作負有指導和監督責任；

　　（5）輪崗時間：20xx年1月1日起

　　八、輪崗總結與評估：

　　1、輪崗結束后，輪崗人員需對本次輪崗工作進行書面總結，提交《個人輪崗工作報告》，對輪崗過程中遇到的問題，學到的技能以及個人的表現進行分析，總結和評價

　　2、人力資源部以及輪崗部門主管共同總結報告以及日常考核發現的問題進行分析，總結輪崗經驗，為今后輪崗提供有力的參考和依據。

　　建議：輪崗必須由淺入深進行，初期不可大范圍進行，這樣容易產生較大波動。公司可以選取幾個崗位作為試點，先嘗試進行輪崗，不斷總結經驗和完善輪崗體系，運作成熟之后全面開展，降低輪崗帶來的風險。

　　新入職員工輪崗方案 15

　　一、輪崗的目的：

　　1、合理配置，規避風險：根據內控要求，進行崗位輪換的方式防范管理風險;

　　2、多崗鍛煉，培養人才，通過內部的崗位輪換，提高員工多方面的能力，可以既經濟又有效的培養復合型的人才;

　　3、激勵員工，開拓視眼：輪崗可以使員工積累經驗，也發現自己的真正興趣和能力所在，鍛煉多方面的能力，真正做到“把合適的人放到合適的崗位”。

　　二、輪崗的對象：

　　1、特定崗位實行定期輪崗：主管會計、出納、費用會計等;

　　2、后備干部的`輪崗制：根據關鍵崗位人才梯隊建設的規劃，對后備干部進行系統的'輪崗;

　　3、個人申請經財務處負責人批準同意可以申請輪崗：員工可以根據自身的職業生涯發展規劃，結合單位的實際情況，申請崗位輪換。

　　三、輪崗程序：

　　1、根據單位的發展需要，財務部門編制本部門的年度崗位輪崗計劃，報單位審批。計劃的內容包括輪崗的崗位、人員名單、時間安排等。

　　2、根據年度的輪崗計劃，財務部門與輪崗人員溝通，按月編寫具體的崗位輪換方案，方案內容包括輪崗的時間安排，崗前培訓，工作流程表、工作目標，考核指標等內容。

　　3、輪崗前工作的移交，第一，完整的工作崗位交接，由專人監督;第二目前進展中的工作移交，包括目前的進展程度，目標結果，如何繼續此項工作;第三，工作資料移交，如檔案資料文件等。

　　4、報到：按照規定的時間(1-2周內)到新崗位報到。

　　5、工作考評：結合現崗位職責的考評內容進行。

　　新入職員工輪崗方案 16

　　為建立醫院干部職工廉潔從政的有效約束機制，根據醫院管理有關規定，對中層干部、重點崗位工作人員實行輪崗。

　　一、輪崗對象：

　　1、因工作需要輪崗交流的；

　　2、需要通過輪崗交流鍛煉提高領導能力的；

　　3、在重要崗位同一職務工作時間較長的；

　　4、按規定需要回避的；

　　5、因其他原因需要輪崗交流的'。

　　二、輪崗范圍：

　　本辦法中提到的重點崗位、重點部門是指在我院擔任干部人事、黨辦、辦公室行政管理、項目審批、設備采購、藥品器材采購、藥劑、信息、財務管理和基建等方面行使相應權力的崗位。干部交流的形式，可以在各部門、科室之間、同一科室的不同領導崗位之間、黨群干部和行政管理干部之間進行。

　　三、輪崗管理

　　1、重點崗位、重要部門中層干部、職工的輪崗管理工作由人事科考核，提出具體方案，報黨委研究批準并組織實施。

　　2、紀委、監察、審計部門是輪崗工作的監督部門，實施監督。

　　3、重點管理崗位、重點部門人員在工作2-3年，必須進行輪崗；對缺員的重點崗位和部門要及時調整補充。

　　四、輪崗辦法

　　1、輪崗工作一般結合崗位聘任工作實施。但也可根據工作需要，在聘任期內進行輪崗調換。

　　2、可以結合干部、職工的測評考核，實行末位淘汰，調離崗位，另行安排工作。

　　3、輪崗人員的薪酬管理按輪崗后的新崗位執行。

　　4、輪崗人員應服從輪崗的決定，對無正當理由堅持不服從者。經教育無效者，醫院可直接辦理任免手續或者作待崗處理。

　　新入職員工輪崗方案 17

　　為了深入貫徹黨的“十八大”精神，踐行“三個代表”重要思想，以科學發展觀統攬工作全局，全面實施素質教育，促進我鎮基礎教育的改革和發展，建立符合我校特點的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機制，切實解決我鎮各中小學教師資源配置上的結構性矛盾，優化本鎮內教育資源配置，實現教育資源共享，促進xxx中小學教育公平和均衡發展，不斷提升辦學水平和效益，高水平、高質量實施義務教育，努力辦好讓xx人民滿意的教育。經研究，決定建立xx鎮中心學校教師輪崗交流機制，具體實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦好每一所中小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面推進素質教育、全面提高教育質量為根本任務。認真貫徹落實國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》、貴州省人民政府《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》、遵義市人民政府《關于進一步推進義務教育均衡發展的決定》精神，立足實際，樹立本鎮內中小學教師人事管理“一盤棋”思想，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優的充滿生機與活力的用人機制，建立和完善教師輪崗制度，促進教師資源均衡配置，實現教師隊伍管理上的創新與突破，積極推動我校教師輪崗交流工作。

　　二、基本原則

　　按照“以人為本、統籌兼顧、增強活力、和諧穩定”的工作要求，本著“資源共享、協調發展”的原則，做到三個結合，即：建立教師輪崗交流機制與建立健全科學合理的教師職務晉級和獎懲機制相結合；建立教師輪崗交流機制與弘揚艱苦奮斗、愛崗敬業的`師德教育相結合；建立教師輪崗交流機制與確保教育系統安定穩定、推動教育事業持續健康發展相結合。

　　三、實施辦法

　　（一）輪崗對象

　　xxx鎮中心學校在編（除外單位借調的）在崗、現任教學校工作已滿5年的專任教師，均為輪崗對象。其中下列人員不作為輪崗交流對象：

　　1、男教師年齡50周歲以上，女教師45周歲以上的專任教師；（時間截至到2013年08月31日為準）

　　2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級以上醫院出具的診斷證明、經縣教科局批假為準)。

　　3、英語專任教師和“遠教”管理員（以各校確定的教師為準。若是教師職務晉級，也必須參加輪崗。）

　　4、各中小學的校級領導（校長、副校長、教導主任）。

　　（二）輪崗措施

　　1、外單位（中心學校）調入到xxx學年的教師輪崗（學校在本學年度教師輪崗交流之后未超編的情況下可暫緩執行）。

　　2、在首次教師崗位設置聘任中，晉級的教師，男教師年齡在45周歲，女教師年齡在40周歲以下（時間以2013年8月31日為準），均要參加1學年的教師輪崗。

　　3、在以后每次教師職務晉級中，晉級的教師，只有不是離退休年齡不足三年的教師均要參加一年以上兩年以內的教師輪崗。

　　4、各校（園）根據本實施方案制定本校輪崗計劃。按照中心學校每年公布各校參加輪崗教師人數，妥善安排輪崗人員，于08月20前上報中心學校，便于中心學校對輪崗教師分配工作。

　　5、自愿輪崗交流。

　　(1)、鼓勵xx中學、xx完小和xxx兒園的教師自愿到xxx小學任教，服務期1兩年。

　　（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學校簽署意見，中心學校根據學校編制和學科結構情況統一組織安排。

　　（3）、服務期滿后，安排回原學校任教。

　　四、激勵措施：

　　1、在教師職務晉級量化中，到xx小學x輪崗的教師每學年追加1.6分。

　　2、參加輪崗交流的教師在評優選模時，在同等條件下予以優先考慮。

　　說明：①因教師職務晉級而被輪崗的教師不享受追加分數。

　　②外單位調入到我中心小學后被輪崗到xxx小學x任教的教師，每學年也可追加1.6分，計入教師職務晉級量化。

　　3、在教師職務晉級量化中，參加輪崗教師的追加分數不得超過3分。

　　五、紀律要求：

　　1、各校（園）要加強領導，提高認識、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。

　　2、有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為我鎮教育均衡發展作出貢獻。

　　3、派出學校要加強與接收學校的溝通與協調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，及時給予關心和幫助，使其能夠思想穩定、工作安心。

　　4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評估、教師職務晉級由接收學校負責進行。

　　5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優評先、不能晉升高一級教師職務。

　　6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以效能告誡；超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教科局予以除名。

　　7、各校（園）長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。

　　8、本實施方案執行之日起以前所有教師輪崗有關規定一律廢止。

　　本實施方案自2013年9月1日起執行。本實施方案由中心校依據有關教師輪崗文件精神負責解釋。

　　新入職員工輪崗方案 18

　　一、總則

　　（1）為適應公司業務快速發展變化，加強部門與崗位之間的橫向溝通，挖掘和培養員工的潛力和技能，培養復合型人才，特制訂本制度；

　　（2）本制度適用于51社保全體員工。

　　二、定義

　　指員工在同一部門不同工作崗位上進行有計劃的調換職位任職的行為。

　　三、適用范圍

　　需滿足以下條件，方可進行輪崗：

　　（1）在原崗位任職滿1年以上；

　　（2）在原崗位績效評定S、A級的員工才具有調崗資格（績效級別：S/A/B/C）；

　　（3）符合新崗位任職資格條件.

　　四、輪崗實施辦法

　　4.1職責分工

　　（1）用人部門負責：根據部門業務情況、員工情況和意愿制定年度輪崗計劃并組織落實；

　　（2）人力資源部負責：初審部門年度輪崗計劃，判斷業務和員工是否適宜落實輪崗。

　　4.2輪崗前溝通

　　（1）溝通內容：人力資源部與用人部門充分溝通了解涉及輪崗的崗位和人員情況；了解輪崗人員對輪崗的.接受及認知程度；理解輪崗的意義和目的；輪崗人員的優勢與不足；輪崗后的發展方向和計劃等；

　　（2）溝通效果：讓輪崗人員可以充分愉快的接受輪崗安排，減少硬性安排帶來的阻力；

　　（3）溝通要求：溝通要求是保密，避免前期員工知道將會被輪崗而不愿意離開造成的消極配合、拖延滯后，或者在離開現有崗位前的時間內“不求有功但求無過”等。

　　4.3實施工作交接

　　（1）工作交接清單

　　在公布輪崗方案后，被輪崗方需要制定并提交工作交接清單、資料清單，目前進展中工作移交，包含目前進展程度、目標結果、相關人員工作分配，工作中的注意事項等。

　　（2）實施并行工作制

　　即現任人與繼任者需要并行工作一段時間，時間為一個月。通過并行工作，使繼任者能在現任者幫助下迅速了解工作內容及人員狀態，而且保證工作決策不會出現影響。

　　（3）并行工作制具體內容

　　原崗位工作負責人詳細列出完成崗位工作所具備的經驗與技能；

　　由原任職者對繼任者采取教授式或繼任者自學等培訓方式；

　　根據工作交接清單，對崗位工作環境和作用，業務流程與目前狀況，業務手冊指導工作的開展等進行培訓；

　　提供考核標準和信息，并反饋給人力資源部；

　　輪崗崗位的上級對原任職者和繼任者，在教授程度和效果上對其考評，作為當月績效成績的一部分；

　　培訓結束后，也要與原任職者保持溝通，就出現的新問題咨詢原任職者。

　　4.4跟進并評估輪崗效果

　　（1）對輪崗人員、原任職人員進行輪崗績效評估跟蹤；

　　（2）輪崗績效評估在輪崗后3~6個月進行；

　　（3）人力資源部、用人部門對輪崗人員進行評估分析，判斷是否繼續勝任。

　　五、激勵

　　5.1薪資

　　（1）同職級輪崗：薪酬標準維持原標準，按新崗位工作考核績效進行考核；

　　（2）升職級輪崗：考慮職業生涯發展或培養需要，可執行原薪酬標準，若輪崗變成調動，在3~6個月職位勝任期后經考核合格可按照新崗位的薪酬標準；

　　（3）降職級輪崗：若公司根據員工考核情況，進行降級輪崗的，一般執行新崗位的工資標準；

　　（4）輪崗期間員工以新崗位工作考核標準進行考核，并與工資掛鉤。

　　5.2個人發展

　　公司在職務職級晉升、薪資調整、培訓等方面優先考慮具有輪崗經歷的員工，并根據輪崗員工的輪崗經歷和工作表現，在晉升考核、內部競聘時給予一定加分。

　　六、附則

　　（1）本制度自發布之日起生效；

　　（2）本制度由人力資源部負責解釋及修訂。

　　新入職員工輪崗方案 19

　　為了更好地落實崗位職責，進一步轉變工作作風，提高服務質量，確保會計科各項工作任務的順利完成，經5月8日處務會議研究，報分管校領導同意，決定我處會計科臨柜會計實行分組輪崗、對口分類報賬的管理辦法(其他崗位輪崗辦法以后根據情況確定)，管理辦法具體規定如下：

　　一、分組辦法：

　　財務處將全校48個報賬單位按人員數及經費開支情況，劃定為4個組，每個臨柜報賬會計對應一個組，負責本小組所有報賬單位的`報賬工作，同時，將兩個臨柜報賬會計組成一個互助組，解決報賬工作量不均及人員臨時走動缺崗問題。

　　二、輪崗辦法：

　　第一次臨柜報賬會計對應的小組產生，由科里組織，隨機確定。以后，則按照臨柜會計號與報賬單位組號輪流交換確定，每半年輪流一次，臨柜報賬會計互助組的搭配，原則上自由選擇產生、一定半年，每半年完成后可自由調換。

　　三、工作要求：

　　(1)會計工作人員要努力學習和掌握本職工作必須具備的基本業務知識，熟悉黨和國家的.財經制度和各項開支標準，進一步提高報賬工作的水平和質量。

　　(2)臨柜報賬會計互助組成員要密切合作，互相幫助，努力做到既分工、又合作，確保報賬任務完成的質量和速度。

　　(3)崗位責任制考核以對應報賬單位任務的完成情況為基礎，兼顧考慮互助合作情況。

　　(4)特殊情況下，臨柜報賬會計要服從會計科長的調動和工作任務的調劑。

　　四、報賬單位的分組情況如下：

　　1、農學院、計信院、人文院、外語系、教務處、檔案館、物管處、國交處、財務處、保衛處、紀檢審計、人事處、科研處

　　2、園林院、國土院、生物系、研究生處、圖書館、后管處、管理處、后勤司、科技園、學報、黨校、宣傳部、組織部、統戰部

　　3、動科院、經貿院、食品系、理學院、軟件學院、學工委(學費、助學金)醫院、附中、保育院、服務公司

　　4、工學院、職師院、軍體部、成教院、校管處、老干辦、校辦、校領導、招就處、校建辦、工會

　　備注：

　　1、熊小梅兼管檔案查詢;

　　2、李紅兼管收據的發放。

　　新入職員工輪崗方案 20

　　為進一步深化干部人事制度改革，完善干部隊伍管理的競爭、激勵機制，促進優秀人才脫穎而出，提升干部職工隊伍整體素質，為推動全市住房保障和房產管理又好又快發展提供強有力的人才支撐。根據公務員法等有關文件精神，經局研究決定，在中層干部、工作人員中實行輪崗。現結合本局實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　干部交流輪崗工作，要在局黨組的統一領導下，以“加大多崗位鍛煉，提升綜合素質；盤活資源，優化隊伍結構；激發干事創業激情，提高工作效能；打破崗位終身制，建立輪崗長效機制；促進勤政廉政，打造人民滿意住房隊伍”為目的，加大我局輪崗工作力度，逐步實現輪崗常態化、制度化，激發廣大干部職工愛崗敬業、奮發向上的工作熱情，不斷增強住房保障和房產管理干部職工隊伍的生機和活力，從而促進貴港市住房保障和房產管理科學發展。

　　二、輪崗目的

　　1、合理配置，規避風險。通過定期輪崗制度來防止腐敗，采取崗位輪換的方式可以防范管理風險或道德、法律風險。

　　2、多崗鍛煉，培養人才。通過內部崗位輪換，緩解晉升崗位不足的壓力，有效地培養出能夠在住房保障和房產管理工作中獨擋一面的復合型人才。

　　3、激勵干部，創造寬度。輪崗可以使干部開拓視野、積累人脈資源、發現自己真正的興趣與能力所在、鍛造多方面的.能力與經驗，從而拓寬干部工作寬度，真正做到“把合適的人用在合適的崗位”，也就是“以人為本”。

　　三、輪崗范圍

　　此次輪崗的范圍為局各科室、直屬企事業單位的在職在崗中層干部及職工。

　　四、實施程序

　　1、由局辦公室提出交流輪崗人選和崗位；

　　2、征求干部交流輪崗部門分管領導意見；

　　3、召開局務會議討論研究決定；

　　4、局分管領導與交流輪崗干部談話，做好思想工作，提出有關要求；

　　5、局辦公室行文辦理有關手續。