線上教學平臺使用培訓方案

時間：2024-01-13 10:00:02 志杰方案我要投稿

線上教學平臺使用培訓方案推薦度：
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線上教學平臺使用培訓方案（精選11篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的線上教學平臺使用培訓方案（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

線上教學平臺使用培訓方案（精選11篇）

　　線上教學平臺使用培訓方案 1

　　教師業務培訓是提高教師專業素養的重要途徑，也是提高教學質量的前提和保證。為適應現代化教育發展要求，順應教育改革需要，為規范教師的課堂教學行為，促進教師專業發展，全面提高教師教育教學水平，我校根據縣教育局統一部署，把教師業務培訓作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結合實際，特制定《高廟小學教師業務培訓實施方案》。

　　一、指導思想

　　以學科《課程標準》為依據，以教師專業成長為紐帶，以提高教師教育教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，通過以訓導練，以練促學，賽評結合，學用結合，改進教師教學行為，促使教師專業發展。

　　二、培訓原則

　　1、引領性原則

　　為使培訓有實效，要充分發揮中心小學教研員及完小教導主任的專業引領作用，同時發揮學科帶頭人、骨干教師的專業帶頭作用。

　　2、全員參與性原則

　　教師業務培訓是一項長期的工作，是提高教師專業素養的重要途徑。每位教師為了適應現代化教育發展要求，順應教育改革需要，都必須經常學習，才能不斷更新教育觀念，夯實教學基本能力、基本素質。新課程理念指導下的全新教學模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓并積極投入訓練活動的重要性和必要性。

　　3、自主性原則

　　學校是教師教學活動的`主陣地，課堂是教師業務培訓的主要載體，為了夯實教師業務培訓，學校必須加強自主培訓的力度，開展扎實有效的教師業務培訓。

　　4、創新性原則

　　創新教師教學業務培訓內容、形式、手段和機制，針對教師實際、課堂教學實際，充分發揮學校在培訓中的自主創新意識，使培訓活動充滿活力，是培訓工作持久開展的關鍵。

　　5、實效性原則

　　理論聯系實際，根據教師業務培訓的基本要素，結合教師教學需要，結合教師教學中存在的問題，從教師專業發展的需求出發，開展校本培訓、“國培”，使培訓與教學實踐緊密結合，增強實效性。

　　三、培訓內容與目標

　　1、培訓內容

　　①新課程教學理念培訓。主要內容為學科《課程標準》。

　　②新課程教材培訓。具體內容為教材編排解讀和教材處理培訓。

　　③新課程課堂教學技能訓練。主要內容為導入、提問、教法使用、學法指導、評價、結課等教學基本技能訓練。

　　④教師教科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業素養。

　　⑤教師基本功培訓。具體可通過普通話訓練；粉筆字、書法與板書訓練；教學簡筆畫訓練；教案設計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練；課件教具制作訓練；教育技術（含計算機及試驗演示技術）能力訓練等，促使教師練就扎實的基本功。

　　2、目標

　　通過培訓，促使教師轉變教育觀念，掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程能力，提高教科研能力，夯實教學基本功。

　　四、培訓形式與要求

　　1、培訓形式

　　①網絡培訓（國培）與集中培訓相結合。通過“教師快速成長十要訣”對教師進行網絡培訓，同時結合專題對教師進行集中培訓。

　　②集中培訓與課堂實踐相結合。培訓方式可采取基本功講座、組織專項訓練、拜師收徒、觀摩交流、競賽達標、教學展示講評等。

　　2、培訓要求

　　做到“五落實”。即組織、內容、時間、形式及管理措施落實。要善于總結、發現和吸納各方面的經驗，開展多種形式多種層次的培訓活動。

　　五、管理與考核

　　1、為了保證教師業務培訓工作有效持久地開展，我校將對學校開展教師業務培訓情況進行檢查調研，并將結果納入教育教學質量評估內容。教師業務培訓工作既要重過程、更要重結果，要保證培訓實效，真正達到提高教師專業素養的目的。

　　2、學校要強化對培訓工作的管理。學校應加強教師業務培訓工作的管理，制定短、中期的培訓計劃和方案，促使教師業務培訓工作有序有效深入持久開展。

　　3、教師業務培訓是一項長期工作，為了更好地促進這項工作的有效開展，我校每學期將對培訓工作進行全面的評估考核。

　　4、考核細則（總分：100分）

　　線上教學平臺使用培訓方案 2

　　一、時間安排

　　1.推進階段

　　線上教學分四個階段。

　　一是11月x-x日籌備組織、動員準備、網上教學培訓階段;

　　二是11月x日的試播階段，調試設備和試播課;

　　三是11月x日晚上19:00-19:30的線上家長動員會，由班主任及學生、家長共同參加，談網課及相關要求和建議，做好線上學習準備;

　　四是從11月x日開始(至正常復課)正式的線上指導課程直播階段。

　　2.直播時段

　　線上指導課程分兩個時間段:

　　(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準備時間，在指導學生課前準備的同時，組織學生每天進行釘釘打卡，并在上午第二節課后安排眼保健操和體育室內操。

　　(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節線上直播授課和兩節自習課，教師線上輔導。晚上不安排線上授課。

　　二、課程安排

　　1.課程內容

　　線上指導課程，重點圍繞以下四方面內容實施:

　　(1)學校日常行為規范要求，養成教育;

　　(2)各年級各學科學習要求及學科規范;

　　(3)各年級知識銜接、學習方法指導等;

　　(4)進行專題版塊探究。

　　以小專題形式進行集體備課實施。根據七年級的教情和學情，整合分解細化成小專題進行學習，一個小專題解決一類或一項知識、方法等方面的問題。

　　2.課程時間

　　“線上教學”暫時按自然周安排兩個周期，周末正常休息。

　　三、實施建議

　　1.教的'要求

　　(1)備課要求:

　　①以備課組為單位進行網絡集體備課，范圍為開學前兩周內容。

　　②分工備課——組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內交流分享。

　　③形成個案——在充分交流的基礎上，形成適合自己學生的個性化教案和PPT。

　　④搜集整理——備課組長將這兩周教師的個性化教案和PPT搜集整理。

　　(2)上課要求:

　　①教師上課務必提前準備好個性化教案和PPT或視頻，給自己的課起個標題，便于學生課后復習用。

　　②堅持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時間不超過20分鐘、學生課堂及時練或課堂互動不低于10分鐘。

　　③提前進入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節課可能會需要進出不同群，請及時轉換學習空間。

　　④上課開始時記得點擊錄制，結束時點擊結束錄制，整節課才能保存在網上，便于學生觀看回放及后續向全省學校分享。

　　⑤注意提高網絡授課的效果。授課過程中要充分考慮網絡授課與課堂授課的區別，建議講練結合，以練為主，精選精煉并嚴格控制作業量，多提問，講課時間不要太長，注意適時調整，特別是按時下課。

　　⑥特殊時期，不宜要求家長打印課本或其他資料。

　　(3)輔導、作業布置及批改要求:

　　①每天晚上學生在家自主完成作業。

　　②網絡授課亦應布置當天的作業練習，作業布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導圖整理或創造性作業為主。

　　③自習按課表安排進行作業在線輔導，不允許統一授課。

　　2.學的要求

　　(1)學生應按課表及時上課，不遲到;

　　(2)在學習時段應集中精力聽講，遵守網絡公德;

　　(3)按要求積極參與課堂提問，認真完成課后作業書寫及上傳;

　　(4)看清課表安排，根據上下節課要求及時進出不同群、及時轉換學習空間。

　　線上教學平臺使用培訓方案 3

　　為使中老年群眾業余生活更加豐富多彩，吉木薩爾縣文化館計劃開展中老年線上聲樂培訓班，培訓方式為微信視頻形式進行，由文化館專業的音樂老師和聲樂老師授課，現制定如下培訓方案：

　　一、培訓目標

　　1、提高中老年學員的音樂（聲樂）綜合素質與興趣為目的.，通過培訓，使學員了解歌唱基本原理，掌握一定的聲樂基礎知識和歌唱基本技能。

　　2、激發學員熱愛聲樂藝術，培養他們正確的審美意識與積極、健康、活潑向上的審美情趣。

　　二、培訓要求

　　1、發聲基本要求

　　2、培養練聲的興趣

　　3、歌唱姿勢要正確

　　4、發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱

　　三、培訓方法

　　1、將科學有效的形象真實的發聲過程示范給學員，使學員能夠準確把握發聲原理及方法。

　　2、將相關的理論知識最簡單的老年人能接受的發聲方法貫穿于聲樂教學中，使學員基本理解掌握的歌唱演唱水平。

　　四、授課內容

　　1、基礎歌唱發聲技巧

　　2、基本樂理，歌唱表演

　　3、歌唱性體訓練

　　4、簡譜視唱與聽力訓練

　　線上教學平臺使用培訓方案 4

　　一、線上培訓時間和對象

　　培訓時間：20xx年4月10日-5月10日

　　培訓對象：見附件《參與線上培訓試點的30家代理機構名單》。

　　二、線上培訓課程內容及時長

　　1.政府采購基礎知識；

　　2.采購文件編制；

　　3.政府采購需求管理操作實務；

　　4.政府采購相關政策解讀；

　　5.開、評標程序及突發狀況的應對及處理；

　　6.《政府采購框架協議采購方式管理暫行辦法》解讀。

　　全部課程免費培訓，單個課程時長1個半小時。

　　三、線上培訓網址及注冊流程

　　見附件《注冊流程》。

　　四、線上培訓考試流程

　　見附件《學習考試流程》。

　　五、線上培訓要求

　　（一）高度重視培訓工作。我市參與此次線上培訓試點的30家代理機構要高度重視，抓好培訓試點契機，嚴格按照《黃石市財政局關于開展代理機構線上培訓試點工作的實施方案》，切實組織好各自機構內部的線上培訓試點工作。代理機構要安排好人員參加線上培訓，統籌安排業務和培訓的關系，實現全員參訓，線上培訓全覆蓋，確保培訓效果。

　　（二）按期完成培訓任務。此次培訓課程內容實用、針對性強，請各代理機構盡快組織人員參加培訓活動，按要求完成線上培訓內容并參加考試，生成培訓證件。各代理機構培訓結束后，應建立學習檔案，詳細記錄人員參訓情況，留存培訓證件信息。

　　（三）精心總結培訓成效。參訓代理機構要就培訓試點中發現的'重要情況、可能出現的問題及時向市財政局反饋，并于5月15日前向市財政局報送《代理機構線上培訓成績單》、《代理機構線上培訓試點工作總結》，要精心總結培訓成效，提出改進有益意見。

　　下一步，代理機構線上培訓將在全省鋪開，與代理機構的綜合管理掛鉤，是代理機構執業考核的重要依據。30家參訓代理機構務必在先行先試上走在前列、做出表率，為代理機構線上培訓試點在全省鋪開提供具有參考意義的“示范樣本”。

　　線上教學平臺使用培訓方案 5

　　一、工作原則

　　通過互聯網技術進行線上培訓是校外培訓的一種形式。規范校外線上培訓，是規范校外培訓機構發展的重要工作內容，要堅持“育人為本、依法規范、協同治理、改革創新”的基本原則，通過對校外線上培訓的備案審查和排查整改等多種監管措施，對我省校外線上培訓進行規范管理，保障中小學生健康成長，形成校內外協同育人的良好局面，促進“互聯網+教育”持續健康發展。

　　二、主要目標

　　20xx年12月底前完成對全省校外線上培訓及機構的備案排查；20xx年6月底前完成問題機構的整改；20xx年12月底前基本建立全省統一、部門協同、上下聯動的校外線上培訓監管體系，基本形成“政府科學監管、培訓有序開展、學生自主選擇”的格局。

　　三、重點規范的對象

　　此次工作重點規范的對象是：機構住所地在海南省是指機構的法人登記住所地在海南省轄區內，且機構使用的校外線上培訓平臺(含網站和移動APP依托網站)ICP備案在海南省。

　　學科類是指語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學科。

　　四、工作任務

　　(一)初步摸排和備案審查(20xx年12月31日前完成)。

　　1.初步摸排。省教育廳牽頭，通過我省通管、網信及各級教育行政部門和學校及校外培訓機構，廣泛摸查，掌握我省開展校外線上培訓的基本情況。在摸排過程中動員符合備案申請條件的校外線上培訓平臺(含網站和移動APP)所有者主動申請備案。

　　2.提交備案申請。住所地在海南省內，并在海南省進行ICP備案或獲得電信業務經營許可，面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓平臺(含網站和移動APP)，由培訓平臺(含網站和移動APP)的主辦者登錄“全國校外線上培訓管理服務平臺”提交備案申請及相關材料。

　　3.備案審查。省教育廳牽頭，聯合省通信管理局、省公安廳、省市場監管局、省民政廳，對備案申請者提交的ICP備案、電信經營業務許可、網絡安全登記、法人登記、培訓人員、培訓業務、服務合同等情況進審查。對符合條件和規定的校外線上培訓機構予以備案公布，同時在全國校外線上培訓管理服務平臺上列入白名單；對不符合要求的，予以退審并指導其重新申請備案。

　　具體備案及審核辦法，根據《海南省校外線上培訓備案細則》(見附件2)實施。

　　(二)排查整改(20xx年6月30日前完成)。

　　1.全面排查。省教育廳會同網信、公安、通管、旅文廣電等部門對在全國校外線上培訓管理服務平臺上向我省申請備案的校外線上培訓機構進行逐一排查。各市縣(區)教育行政部門要主動聯合相關部門，采用線上線下相結合的方式對行政區域內使用培訓平臺(含網站和移動APP)開展培訓的機構進行排查，及時向省教育廳進行信息反饋。各部門對排查出的問題要向機構提出明確的整改意見和整改期限。校外線上培訓機構應當積極開展自查，主動配合排查工作，按照相關法律法規，依法嚴格做好機構自身管理工作，規范開展培訓活動。重點排查內容：根據《教育部等六部門關于規范校外線上培訓的實施意見》(教基函〔20xx〕8號)中“排查及日常監管的`重點”的要求，逐一進行排查。(20xx年12月31日前完成)

　　2.限期整改。經排查發現問題的校外線上培訓機構應當按照整改意見進行整改，于20xx年6月底前完成整改并重新提交相關材料。省教育廳將聯合網信、通管、公安等部門對逾期未完成整改或整改不到位的校外線上培訓機構進行查處，視情節暫停或停止培訓平臺運營、下架培訓應用、關閉微信公眾號(小程序)、依法進行經濟處罰等。(20xx年6月30前完成)

　　(三)建立健全長效機制(長期)。

　　1.實施黑白名單制度。在排查整改階段就通過全國校外線上培訓管理服務平臺啟動黑白名單制度。對已提交備案材料并經審核符合相關規定的校外線上培訓機構列入白名單，對存在違規行為的列入灰名單并限期整改，對拒不整改或逾期未完成整改的列入黑名單。對列入黑名單的校外線上培訓機構依法依規嚴肅處理。不同名單之間實行動態管理，發現白名單機構存在違規行為或是黑名單機構完成整改的不同情況予以及時變更，發揮黑白名單應有的公示公信作用。

　　2.開展動態監管。省教育廳牽頭，通過我省各級校外培訓機構聯席會議制度，對我省面向中小學生的學科類校外線上培訓進行常態化的監管；通過全國校外線上培訓管理服務平臺對新開展校外線上培訓業務的機構進行備案審核，對已備案的線上培訓機構，培訓人員、培訓內容等備案信息產生變更情況進行變更審核。

　　3.探索監管防范機制。探索“互聯網+監管”機制，建立日常檢查抽查制度，利用大數據等技術手段及早識別風險。逐步建立完善應急處理工作流程，形成協同聯動的應急響應機制。

　　4.發揮社會監督效應。各級教育行政部門要建立健全多通道舉報機制，發揮人民群眾的監督力量，出現舉報要及時響應，發現問題要及時上報。同時，中小學校要通過多種形式，宣傳違規校外線上培訓的舉報途徑，提高中小學生辨別線上培訓機構優劣的能力，推進線上培訓市場需求健康化、合理化。

　　五、組織保障

　　(一)組織領導。此次工作由我省校外培訓機構治理聯席會議統籌，教育、網信、通管、公安、旅文廣電、市場監管、民政部門作為重點任務單位，明確本單位牽頭的責任處室和平臺子賬號管理員負責此項工作，形成部門協作、內部聯動的工作機制。

　　(二)職責分工。教育、網信、通管、公安、旅文廣電、市場監管、民政部門作為成員單位應在各自工作職責(見附件1)內，積極履職，協同做好違規校外線上培訓的備案管理和監管處置工作。

　　(三)備案審查。省教育廳負責審查培訓人員、培訓內容、機構承諾和黨組織建立情況、資金管理辦法、保障條件和服務承諾、個人信息保障制度、服務協議等業務信息；省公安廳負責審查培訓機構網絡安全等級保護的材料；省通管局負責審查培訓機構的互聯網信息服務(ICP)備案和電信業務經營許可；省市場監管局和省民政廳負責審查法人登記信息；由教育廳為各成員單位創建平臺管理審核子賬號。

　　(四)監管處置。省委網信辦、省公安廳、省通管局要做好違規培訓平臺、應用的關停、下架等工作；省旅文廳配合做好IPTV、網絡視聽機構違規校外線上培訓應用的處置工作；公安部門要加大對利用校外線上培訓活動傳播淫穢色情、網絡賭博等違法有害信息以及竊取公民個人信息、盜竊、詐騙等違法犯罪活動的打擊力度，加強對校外線上培訓平臺的網絡安全監管。

　　(五)宣傳引導。加強輿論宣傳，引導校外線上培訓機構依法依規開展培訓。中小學校要通過家長會、家訪、專題報告等多種形式，向家長、學生宣傳解讀政策精神，引導學生與家長理性對待校外線上培訓。

　　線上教學平臺使用培訓方案 6

　　一、培訓目標

　　本次培訓目標一是保證教師會用，掌握最基本的操作，能夠把線上課程開起來；二是在基本操作熟練的基礎上進行提升培訓，確保春季有開課任務的全部教師全部學會組織線上教學。培訓分兩個階段進行，第一階段是基本操作培訓，使教師掌握網上建課以及組織教學的基本方法，先幫助教師把課建起來；第二階段是通過案例示范，教會教師如何把課上好。

　　二、培訓方式

　　為了確保培訓效果，本次培訓采用“分階段+網絡培訓+答疑指導”的方式進行，堅持分層分階段培訓，學校要依據信息技術掌握的熟練程度，采取“結對互助”的方式，對計劃開課教師實施網絡培訓。

　　三、培訓對象

　　本次培訓的對象是春季有開課任務的全部任課教師。

　　四、培訓工作組織

　　1.組建培訓團隊

　　為了保證培訓效果，培訓采取“校級”兩級分階段方式開展，在縣級培訓的基礎上組建校級培訓團隊，分兩個階段實施培訓。

　　校級培訓團隊由教導處、信息技術等相關教師組成，主要負責制定全校師生培訓方案、網絡教學平臺技術支持，教學方法指導、咨詢與服務；安排培訓教師與學生，提供平臺培訓資料，制作簡明使用操作說明，對教師進行培訓及疑問進行答疑與指導。

　　各年級培訓由各包級領導牽頭，由2-3名有信息技術操作基礎的'年輕教師或有網上建課經驗的教師組成，幫助本級教師盡快熟悉線上教學設計與授課方法，熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動，以及對本級教師在使用中出現的各種疑問進行答疑與指導。對未使用過網絡教學平臺的教師進行一對一的網上教學方式的指導和咨詢，及時幫助解決遇到的問題。

　　2.培訓平臺選用

　　次線上教學建議首選隴政釘平臺，再者選擇微信和QQ等平臺，如果教師之前已熟練掌握了其它教學平臺的使用方法，本期教學中可繼續使用。考慮到培訓的工作量，本次培訓主要以“釘釘”平臺為主，其他平臺為輔開展培訓。

　　3.培訓內容

　　本次培訓內容主要以教師建課和線上教學為主。

　　根據課程性質及教學需求，教師建課需要分為兩種情況：

　　（1）“PPT簡易建課+講授式直播”授課方法。主方法適用于只有PPT課件而沒有教學視頻的教師，培訓其掌握用PPT簡易建課和講授式直播授課的方法開展線上教學。

　　（2）“簡易建課+研討答疑”授課方法。培訓教師掌握利用PPT、Word等文檔在平臺上建課，以及開展線上研討答疑的授課方法。

　　4.組織流程及時間安排

　　（1）2月17日，校級培訓團隊建立教師培訓群，人員包括校級兩級培訓團隊成員，并上傳各類培訓文檔、視頻等資料。

　　（2）2月20日，學校培訓團隊對各年級培訓人員和教師實施網上直播、研討答疑等授課方法培訓。

　　（3）2月20-23日，針對教師使用平臺，搜集典型案例，實施第二階段的典型示范專項培訓。

　　5.應急預案

　　“釘釘”是這次學校線上教學工作的首選平臺，各學校為了實現“延遲開學不停學”的目標，基本上都是用這些平臺進行遠程授課，由于用戶數量巨大且大多數使用的都是視音頻教學，屆時，可能會出現網絡阻塞等問題，造成授課過程的不連續或間斷，為了盡量保證教學的正常開展，應對網絡擁堵導致的系列問題，要求各位教師提前做好應對預案。針對網絡擁堵問題，建議教師備有錄播方案，當講授式直播教學不能正常開展時，可通知學生換用“錄播+研討”方式學習，也可以采取“學生自主學習網上課件+課程活動或作業”的方式進行，教師要組織好整個教學過程，不能放任學生完全自學。教師網上建課工作，要求建課節數至少保證延遲開學期間的教學需要。

　　五、加強組織領導

　　此次教師培訓工作是保障延遲開學期間教學工作是否能順利開展的一項重要工作，希望學校相關部門高度重視此次培訓工作。教導處是此次培訓工作的組織者，各單位負責人要齊心協力、高質量地做好此次培訓工作，保障我校線上教學工作的順利開展。

　　線上教學平臺使用培訓方案 7

　　一、活動目標

　　1.提升教師的課件制作水平，進一步提高課堂教學質量；

　　2.豐富教師微課錄制形式，進一步提高學生自主學習能力；

　　3.提升教師的.信息素養，進一步提高班級管理和家校溝通效率。

　　二、活動時間

　　20xx年3月13日至3月25日

　　三、活動對象

　　全區中小學、幼兒園在職在崗教師（含校級領導）

　　四、活動形式

　　培訓階段：

　　本次培訓采用“直播課程+線上研修”的方式進行。

　　3月13日—3月20日，（直播課+線上研修7天），在此期間教師觀看線上直播課+自主安排時間線上研修。

　　3月21日至3月25日（提交大作業5天），需提交課件大作業參與線上考核。

　　線上研修通過“希沃學院”平臺或公眾號，進入“20xx年柴桑區中小學教師信息素養提升培訓”研修班，完成線上研修課程學習（進入研修班的方法會在直播課結束后，統一在微信群里發布操作指引）。

　　五、線上研修培訓課程安排及考核要求

　　線上研修視頻課程學習安排：在培訓期間，教師每天自由安排時間學習、考試并進行打卡。參加培訓的教師，需完成所有課程學習并通過考試，課程頁面學習進度為100%即視為通過培訓學習，合格后將統一發放培訓電子證書。（具體課程見附件）

　　六、其他說明

　　1.本次培訓情況將納入學校年度教學研修檢查評估內容；本次培訓通過的證書將作為下一屆區信息化教學應用骨干教師評審依據，請各校務必高度重視，積極組織廣大教師參加培訓。

　　2.本次培訓考核通過后，縣區可及時掌握教師的學習時長和成績情況，特別突出優秀的教師可進一步參與“區域骨干教師研修班”的線下培訓。

　　3.本次線上研修培訓的報名、學習和測試均由學員自主在線上完成，活動具體流程課程后(詳情看附件)。

　　線上教學平臺使用培訓方案 8

　　為加強我省面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動(以下簡稱校外線上培訓)的規范管理，根據《教育部等六部門關于規范校外線上培訓的實施意見》(教基函〔20xx〕8號)，結合我省實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　為切實減輕中小學生課外負擔，促進“互聯網+教育”持續健康發展，按照“育人為本、依法規范、協同治理”的基本原則，對我省校外線上培訓實施備案管理，開展專項排查。20xx年12月底前完成對全省校外線上培訓及機構的備案排查；20xx年12月底前基本建立全省統一、部門協同、上下聯動的監管體系，基本形成政府科學監管、培訓有序開展、學生自主選擇的格局。

　　二、備案管理

　　(一)備案范圍。法人登記、ICP備案地址均在山東省范圍內的機構，其面向中小學生開展的學科類校外線上培訓活動納入備案范圍。“學科類”是指語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等。

　　(二)校外線上培訓的備案責任主體(以下簡稱備案責任主體)。校外線上培訓機構自建的服務平臺，由該機構申請備案，并對備案內容和結果負責；綜合型的在線教育第三方服務平臺，由該平臺主辦者申請備案，平臺主辦者和履行教學義務的主體共同對備案內容和結果負責。

　　(三)備案流程。在取得ICP備案(涉及經營電信業務的，還應當申請電信業務經營許可)、網絡安全等級保護定級備案的證明、等級測評報告后，備案責任主體應登陸“全國校外線上教育培訓管理服務平臺”(下簡稱平臺)，按平臺要求提交備案材料(備案材料填報指南見附件)。備案責任主體在提交申報材料之前，應強化主體責任，建立嚴格的內部審查制度，從用戶角度對申報材料、培訓平臺進行詳細測試，確認無誤后方可提交審查申請。省教育廳會同有關部門對提交的備案材料進行審查核實，對符合條件和規定的校外線上培訓機構予以備案并列入白名單。白名單僅代表該培訓平臺主辦者在申報備案時提交的材料審核通過，實行動態管理。

　　(四)備案變更。校外線上培訓備案內容發生變化時，備案責任主體應當及時提交變更內容說明和變更(佐證)材料。省教育廳會同有關部門依據備案要求定期進行集中審查。

　　(五)備案審查重點

　　1.內容健康。培訓內容符合黨的教育方針和立德樹人要求，符合中小學生身心發展規律和認知能力，體現素質教育導向，禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為，引進國外課程的要根據有關規定提供相關證明。不得包含淫穢、暴力、恐怖、賭博以及與學習無關的網絡游戲等內容及鏈接等，出版物要符合相關規定，不得從事侵權盜版活動。

　　2.時長適宜。直播類培訓時間不得與中小學校教學時間相沖突，面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間不得晚于21:00。應當合理設置課程培訓時長，每節課持續時間不得超過40分鐘，課程間隔不少于10分鐘。線上平臺應當具備護眼功能和家長監管功能，面向小學1-2年級的培訓不得留作業。

　　3.師資合格。具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法，師資隊伍相對穩定。不得聘用中小學在職教師。從事學科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。聘用外籍人員須符合國家有關規定。

　　4.經營規范。校外線上培訓平臺應當在主頁或者課程界面的顯著位置公示課程版權、招生簡章、教師信息、收費項目和標準、退費辦法等內容。按課時收費的，每科不得一次性收取超過60課時的費用；按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。實事求是進行招生宣傳，不得虛假宣傳、夸大培訓效果，不得進行“保錄包過”宣傳。培訓前應當與用戶簽訂培訓合同。

　　5.信息安全。嚴格遵守《中華人民共和國網絡安全法》的要求，落實網絡安全等級保護制度、網絡安全預警通報制度和用戶信息保護制度，具有完善的.安全保護技術措施。做好培訓對象信息和數據安全防護，防止泄露隱私，不得非法出售或者非法向他人提供培訓對象信息。用戶行為日志須留存1年以上。

　　三、排查整改

　　校外線上培訓機構應當主動配合排查工作，并提供1個能夠審查網站所有內容的賬號。省教育廳聯合有關部門于20xx年12月底前完成排查，建立整改工作臺賬，反饋整改意見。存在問題的校外線上培訓機構應當于20xx年6月底前完成整改。對逾期未完成整改或整改不到位的校外線上培訓機構，視情節暫停或停止培訓平臺運營、下架培訓應用、關閉微信公眾號(小程序)、依法依規進行經濟處罰等。

　　四、工作要求

　　(一)組織保障。建立部門責任明確、分工細化、監管聯動、落實有效的協調機制。省教育廳負責牽頭組織校外線上培訓的綜合治理，協調開展對校外線上培訓的備案審查，公開投訴舉報方式，做好專項排查和日常監管工作。在備案審查中，省教育廳負責對校外線上培訓機構法人登記、格式合同、服務協議、培訓內容和培訓人員的審查；省公安廳負責對校外線上培訓機構網絡安全等級保護材料的審查；省通信管理局負責對校外線上培訓機構互聯網信息服務(ICP)備案和電信業務經營許可(涉及經營電信業務的)的審查。省網信辦(牽頭)、省公安廳、省通信管理局做好違規培訓平臺、應用的關停、下架等工作。省公安廳加大對利用校外線上培訓活動傳播淫穢色情、網絡賭博等違法有害信息以及竊取公民個人信息、盜竊、詐騙等違法犯罪活動的打擊力度，加強對校外培訓平臺的網絡安全監管。省廣播電視局配合做好IPTV、互聯網電視等電視端違規校外線上培訓應用的處置工作。省“掃黃打非”辦公室協助查處含淫穢色情和低俗等不良信息的校外線上培訓及侵權盜版、非法出版行為。各地教育、網信、公安、廣電、通信管理、“掃黃打非”等部門應密切配合，統籌做好校外線上線下培訓的規范管理。

　　(二)強化監管

　　1.完善監管機制。探索“互聯網+監管”，充分利用好平臺，共享校外線上培訓備案信息，及時掌握校外線上培訓機構的信息變化情況。加強信用管理，通過信息公開、黑白名單、失信聯合懲戒等機制，促進校外線上培訓機構依法經營、規范經營和誠信經營。

　　2.加強行業自律。校外線上培訓機構要認真履行服務承諾，杜絕培訓內容名不符實；要嚴格按照與用戶簽訂的合同約定及相關法律規定辦理收費和退費事宜，及時響應并處理好用戶意見建議，保障用戶合法權益；要不斷提高培訓質量，努力提升培訓對象滿意度。

　　3.發揮社會監督作用。加強輿論宣傳，充分發揮社會監督作用。引導校外線上培訓機構依法依規開展培訓；引導學生家長樹立正確教育觀念，理性選擇校外線上培訓機構。中小學校要利用家長會、班委會等時機，通過學校網站、微信群等渠道，向家長、學生宣傳解讀政策精神，加大警示教育力度；發現未經備案開展校外線上培訓業務的機構，應及時逐級上報，并提供培訓機構名稱、網址、培訓內容、聯系電話等信息。

　　線上教學平臺使用培訓方案 9

　　一、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：20xx年級組長、各班班主任、任課教師。

　　學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。

　　二、線上教學時間

　　從20xx年xx月xx日開始

　　三、線上教學資源

　　1、xx智慧教育公共服務平臺

　　2、”x教云”xx省教育資源公共服務平臺

　　3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中

　　4、語文、英語電子課本

　　5、數學電子課本

　　四、線上教學要求

　　(一)教師要求

　　1、班主任落實到人，聯系家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。

　　2、由備課組長及科任教師統籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本發送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。

　　3、教師課后要及時開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結反思。

　　4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業總量，分層布置作業。

　　(二)學生要求

　　1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。

　　2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課后按時完成作業并提交。

　　3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。

　　4、地點：固定上課地點，給學習創造一個良好的'環境。

　　5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業用到電子產品，其他時間不建議使用。

　　(三)家長要求

　　1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環境，確保孩子能根據課程表按時參加線上課程。

　　2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養良好的閱讀習慣。

　　3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：xxx；青少年服務熱線：

　　五、線上課程安排

　　線上教學平臺使用培訓方案 10

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持教育教學工作服務于疫情防控和學生成長。統籌多方力量，整合教育資源，借助信息化手段，為師生搭建線上教學平臺，開展線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現停課不停學的工作目標，最大程度降低疫情對教學工作的影響。

　　二、工作原則

　　㈠線上學習與線下學習相結合

　　延遲上學期間以線上學習為主，深入研究線上教學的規律、特點、實施策略，防止照搬套用正常課堂教學方式。線下以學生自主學習為主，教師個別輔導和答疑，提供必要的方法指導和材料支撐。

　　㈡面向全體與個別關注相結合

　　按照區要求選取匹配全體學生的多平臺在線學習方式，關注學習困難和學習條件不足的學生，及時幫助解決困難，讓所有學生都能夠通過在線平臺進行學習。

　　㈢科學性與規范性相結合

　　線上課程內容緊扣課程標準、教育部統編或審定通過的教材。嚴格按照國家課程標準規范教學，不隨意提高教學難度、加快教學進度，均衡設置課程，各門課程比例適當。

　　㈣區級推薦和課題研究資源共享相結合

　　主要采用區級推薦的泛在平臺和國家課程資源網資源，同時與全國家校共育數字化服務平臺社會實踐活動相結合，開展線上教學。

　　三、課程實施

　　㈠制定學科進度計劃

　　設計每一天（一周）的課程內容、學習方式【線上（線下）指導、練習、自測等）】，以年級組（學科）為單位初步制定一周教學進度計劃。

　　㈡運行方式

　　采取線下教學與線上教學相結合的方式，組織學生居家進行學習活動。

　　1.課程內容

　　采用“必修課程”+“選修課程”形式

　　一二年級：每天3節課，按照“每天語文數學+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內。語文4節、數學4節、英語2節、美術1節、音樂1節、科學1節、道法1節、勞動1節；

　　3-6年級：每天4節課，按照“每天語數+外+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內。語文5節、數學4節、英語3節、音樂1節、美術1節、科學2節、道法2節、信息1節、勞動/綜合實踐1節。

　　說明：體育課內容與每天的上下午課間操內容合并，推薦內容結合學校“防疫居家公眾號”內容。

　　班主任統一調控，提前一天視頻會議的時間，布置第二天的學習任務，填寫附表1（每天組長積累好，一周上交到年級負責領導）。學習內容、教學進度、每天布置的任務、作業等要做到年級統一。

　　2.學科學習內容

　　語數教師根據教學進度，確定每一天的教學內容；其余學科教師在前一天上課前，一對一的發給執教班級的班主任教師，并做好溝通，告知內容，如果過程中有調整，需要提前協調。

　　作業反饋、答疑、個別輔導時間為每天下午4:00-5:00，由任課教師根據實際情況，協商統籌安排使用。教師也可以根據實際情況適當進行調整。

　　3資源平臺

　　⑴泛在平臺（主案）、騰訊會議（主案）、云視訊（預案）

　　4.學習時間

　　網課資源的時間不超過30分鐘左右；每項教學內容之間休息間隔一般為20分鐘。課間時間可以安排眼保健操、廣播操、學校體育教師錄制的視頻操等活動項目。

　　學生上課時間為上下午和班級小結、學科答疑、輔導（時間為下午4:00-5:00）。學生可以根據實際情況，自主選擇安排學習，不要求在統一時間段內完成學習。

　　按照要求，不要強迫學生學習，不要強求學生在統一時間內完成學習任務。一二年級以培養預習習慣為主，三至六年級以培養自主學習為主。從習慣培養的角度，多指導、多幫助、多鼓勵。只要每個學生，盡自己最大的努力去學習，養成一個好的習慣。要關注學生學習情況，特別是有困難的學生，及時給予幫助。

　　每天分上下午安排課間體育鍛煉活動兩次，每次20分鐘；眼保健操（做操和遠眺）上下午兩次，每次10分鐘。全天學生體育健身活動不少于60分鐘。

　　注意教育學生，每天必須兩次眼操和做操，保護視力，鍛煉身體。

　　4.學習方式要求：提前一天布置第二天任務，任課教師給出每天建議的學習科目和時間，不規定統一時間學習某個學科，學生自主選擇時間學習。

　　㈢跟蹤反饋

　　任課教師可通過兩種途徑進行線上課程跟蹤反饋。一是依托“泛在學習空間”發布文字、圖片、音頻等形式的作業，學生通過跟帖回復的形式提交作業，教師針對班級共性問題，在班級圈子中對學生進行輔導。二是通過騰訊會議（云視訊）在線視頻會議系統，以班級為單位，由任課教師通過視頻直播的方式組織班級學生進行每日學習小結、答疑、輔導等，掌握每位學生的實際學習情況。

　　四、工作保障

　　㈠加強組織領導（負責人：校級領導、組長）

　　1.組織機構及職責

　　根據上級要求和學校實際，成立線上教育教學工作領導小組和工作小組，層層落實責任，積極主動作為。

　　⑴組長：姜龍梅（校長）

　　職責：全面部署、指導、跟蹤學校線上教學工作。

　　⑵副組長：書記、主席

　　職責：負責指導一個年級日常教學工作，審核所管年級選取的教學資源。書記）負責三年級，王艷（工會主席）負責一年級。

　　⑶成員：曲梅櫻、王媛、崔琦、于瑤、各年級學科組長、市區校級骨干教師、王恩峰、

　　職責：做好統籌協調，制定實施工作方案及線上教學課程表，指導用好各類教學資源，指導教師全面做好線上教學實施工作。對線上教學實時監控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的`，并快速處置線上教學異常情況。

　　曲梅櫻（主任）：負責管理線上教學研究活動，跟蹤指導六年級日常教育、教學、教研工作。負責管理語文。

　　王媛（主任）：職責：跟蹤指導一年級日常教育、教學、教研工作。負責管理英語、道法、音樂、美術學科。

　　崔琦（副主任）：職責：跟蹤指導五年級日常教育、教學、教研工作。負責管理數學、科學學科。

　　于瑤（副主任）：職責：跟蹤指導四年級日常教育、教學、教研工作。負責管理體育、勞動、綜合實踐學科。

　　各年級、學科組長（市區校級骨干教師）：職責組長要充分發揮骨干輻射作用，做好組內教師分工，明確職責。指導教師選擇適合本年級（班級）學生實際的普惠性、適用性強的教學資源，指導學科教師熟練使用泛在教學平臺，帶領教師進行線上教學預習、上課、作業、答疑、分層輔導等相關內容的研究，確保線上教育教學活動順利進行。

　　王恩峰（信息技術教師）：職責：負責教師學生技術培訓指導，解決線上教學存在問題，承擔線上教學保障工作。

　　2.工作策略

　　學校領導班子完善《六一小學線上教學方案》，實行領導跟蹤包干制，每位領導分管一個年級，全天后深入備課組、班級，負責該年級日常教育、教學、教研工作，審核年級選取的教學資源，指導教師、家長全面做好線上教學實施工作，對線上教學實時監控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，并快速處置線上教學異常情況，及時解決教師、家長、學生的問題。

　　姜校長整體把控負責，每天隨時跟蹤檢查教研組各項常規工作，確保線上教學扎實高效。