學校對教輔材料排查工作方案

時間：2024-08-05 14:04:55 曉麗方案我要投稿

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學校對教輔材料排查工作方案范文（精選8篇）

　　做工作方案前可以通過案例分析、案例對比預想可能出現的問題。在一個項目被提出時，通常我們需要先寫多份工作方案以便上級參考決策，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，以下是小編整理的學校對教輔材料排查工作方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校對教輔材料排查工作方案范文（精選8篇）

　　學校對教輔材料排查工作方案 1

　　為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，我校認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，現將所做工作匯報如下：

　　一、成立課外讀物審核領導組、工作組，負責組織我校進校園課外讀物的遴選、審核工作。

　　1、成立審核領導組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、成立審核工作組：

　　組長：

　　副組長：

　　二、制定《xx初級中學課外讀物進校園管理細則》，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。

　　1、根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。推薦工作堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則。進校園讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧等標準。不得推薦違反《出版管理條例》有關規定及公序良俗、道德標準和法律法規的課外讀物進入校園。

　　2、根據上級管理部門確定的圖書目錄，結合我校實際情況，組織任課教師和圖書室人員初選目錄，學科組進行審讀、評議，審核工作組把關、確認推薦結果，報教育行政主管部門備案。

　　3、向學生家長公開進校園課外讀物推薦目錄，由其根據需要自愿購買。對家長自主購買推薦目錄之外的'課外讀物，做好指導工作。

　　4、禁止單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物，明確其來源，并進行審核把關。

　　5、大力倡導讀書活動，在校園內設立讀書角，積極開展讀書寫作活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　三、認真排查進校園課外讀物，防止問題讀物進入校園。

　　1、學生自查。通過校會號召學生增強防范意識，自覺檢查自己的課外讀物，發現問題或有疑惑的，及時尋求班主任和學科老師的幫助。

　　2、學生互查。學生互相借閱課外書籍時，發現問題時，善意提醒，并尋求班主任和學科老師的幫助。

　　3、家長關注。通過家長會宣傳學生課外讀物管理要求，關注孩子所讀課外讀物的價值取向和適宜性。

　　4、教師檢查。班主任、學科老師提高思想認識，加強對學生所讀課外讀物的監管，發現問題，及時干預。

　　學校對教輔材料排查工作方案 2

　　書籍是人類進步的階梯。書籍中的內容會對未成年人價值觀的樹立產生極為重要的影響，尤其是中小學教材和青少年讀物，它們為孩子們的健康成長提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。

　　7月13日，園領導參加全市中小學生教材教輔讀物排查整改工作視頻調度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質量，營造健康安全的育人環境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。

　　1、會議部署

　　7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領教師們學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。

　　2、自查自糾見行動

　　接到任務后，排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。

　　各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規定分類處理。

　　3、登記造冊、清理整改

　　在排查過程中，老師們重點關注讀物的內容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發現問題的`讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進。

　　經自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書入口關。

　　通過本次自查工作，我園將繼續嚴把教材教輔讀物入門關，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規、正版出版物的意識。

　　今后我園將不定期進行圖書抽查工作，持續凈化校園閱讀環境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。

　　學校對教輔材料排查工作方案 3

　　為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，xx縣第三實驗小學嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對小學生用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得統一組織購買，現自查情況如下：

　　加強宣傳學習，強化規范意識

　　學校組織全體教職員工開展相關政策法規的學習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的'自覺性，使廣大教師意識到規范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。

　　工作落實情況

　　1、無論是學校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版小學生讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象，小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、推薦書目每年由各學科教研組提出，學校讀物管理領導小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統一，過程嚴謹。根據學生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學生的閱讀有方向。

　　3、注重家校聯動，正面積極引導。為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學生推廣征訂其它的小學教材和教輔教材現象。學校通過公眾號平臺發布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

　　4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔。

　　創設閱讀環境，營造讀書氛圍

　　打造書香校園一直是第三實驗小學踐行讀書育人理念的重要手段。學校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設計都浸潤著濃濃的書香氣息。學校圖書館設有專職圖書管理員，實行開架式借閱。

　　相信在“辦法”和“規范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。

　　學校對教輔材料排查工作方案 4

　　課內外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識，培養閱讀興趣有用，對養成閱讀習慣，提高讀寫能力也有著密切關系，而且對發展思維，陶治情操，促進志向的發展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學生，把創造還給學生，讓學生博覽群書，學會積極閱讀，學會創新閱讀，是當前小學今后的一種學習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉各級各類的幼兒園和學校，傳達了上級要求，結合我鄉現有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內容等，提出了相應微觀細化的對策。

　　一、排查目的：

　�。�1）比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發展心理，閱讀書內容，各種媒體和學生閱讀的關系，父母文化層次與學生閱讀的關系等，提出了相應較為合理的對策。

　　（2）報據閱讀現狀和當今發生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。

　�。�3）提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。

　　二、排查內容：

　　1、小學生每日閱讀時間段、

　　2、小學生閱讀書本內容及插圖、

　　3、小學生上網閱讀情況、

　　4、家庭環境營造和學生閱讀興趣養成的關系、

　　三、排查方法：

　　1、問卷排查。

　　排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發揮。

　　2、個別訪問交流。

　　這是本調查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。

　　四、排查對象：

　　本項排專對象為喬樓鄉所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。

　　五、排查結果與分析：

　　大多數學生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。

　　我鄉各學校及幼兒園每日午間均要求有一節閱讀課，在教室內閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉會讓各學校及幼兒園利用第二節時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據統計：

　　1、看消遣類的，如連環畫，腦能急轉彎等占全鄉學生人數的50%左右。

　　2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學生知識面的拓寬，有利于學生的健康成長。

　　學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質量和數量、閱讀的態度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發學生閱讀的興趣，就必須充發發揮學生的主觀因素，創造有利于學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的'行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。

　　六、相應對策：

　　今后如何繼續開展好課內外閱讀？

　　1、結合年齡段，培養孩子的閱讀興趣和好奇心。

　　此次排查發觀，因學生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。

　　2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。

　　學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。

　　3、狠抓落實。

　　抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。

　　總之素質教育的實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關注學生的閱讀現狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。

　　學校對教輔材料排查工作方案 5

　　為深入貫徹教育部關于印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知要求，提高我校教學質量，促進學校更好地發展，我校嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對學生課外讀物、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買�，F自查情況如下：

　　一、加強領導，精心組織

　　(一）成立專項管理領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　(二）成立專項管理工作小組組長：

　　組長：

　　成員：各班班主任及家委會成員

　　二、工作落實情況

　　1、無論是學校還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版小學生讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象。小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、提高認識，為了減輕家長負擔，我校沒有私自向小學生推廣征訂其他的小學教材和教輔材料現象。

　　3、社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然占據巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為小學生購買。

　　4、規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔材料。

　　5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。

　　6、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。

　　7、學校采取不同形式對廣大小學生家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律。

　　8、教師不得私自向學生推廣征訂其他的小學生教材和教輔材料。

　　三、出現的問題

　　家長對于課外讀物的了解較少，部分家長圖便宜，出現不慎購買到盜版的書籍。

　　四、下一步打算

　　聯合政教處、通過開班會、家長會和打電話等方式，提高家長的警惕意識，聯合學校管控好課外讀書的審查工作。

　　今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范學校學生讀物的.使用，不斷提高學校的教學質量。相信在“辦法”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。

　　學校對教輔材料排查工作方案 6

　　一、引言

　　在當前教育改革與發展的時代背景下，教輔材料作為學生學習的重要輔助工具，其質量與適用性直接影響到學生的學習效果和身心健康。為了營造健康、有序的教學環境，確保學生使用的教輔材料內容科學、合理、無誤導，我校特制定本教輔材料排查工作方案，旨在通過全面細致的排查，提升教輔材料的質量管理水平，促進學生全面發展。

　　二、工作目標

　　確保教輔材料的規范性：排查并清除存在知識性錯誤、版權爭議、內容低俗或與國家法律法規相悖的教輔材料。

　　提升教輔材料的適用性：根據教學大綱和學生實際需求，篩選出符合教學要求、有助于學生能力培養的優秀教輔材料。

　　建立長效監管機制：構建教輔材料審查、評估、反饋及更新機制，形成科學、高效的管理體系。

　　三、工作原則

　　依法依規：嚴格遵守國家關于教輔材料管理的法律法規，確保排查工作合法合規。

　　科學公正：采用科學合理的評估標準和方法，確保排查結果客觀公正。

　　全員參與：動員教師、學生、家長及社會各界力量共同參與，形成排查合力。

　　持續改進：根據排查結果及時調整策略，不斷優化教輔材料使用與管理機制。

　　四、工作步驟

　　組織動員階段：成立教輔材料排查工作領導小組，明確職責分工，召開動員大會，統一思想，提高認識。

　　自查自糾階段：各年級、學科組對照排查標準，對本年級、本學科使用的教輔材料進行初步審查，列出問題清單并自行整改。

　　集中排查階段：領導小組組織專家團隊，對各年級、學科組上報的教輔材料進行復核，對疑似問題教輔材料進行深入調查，必要時可邀請第三方機構協助鑒定。

　　整改落實階段：根據排查結果，對存在問題的教輔材料立即停用并清理出庫，同時制定整改措施，限期整改到位。對優秀教輔材料給予表彰和推廣。

　　總結反饋階段：召開總結大會，對排查工作進行全面總結，形成書面報告，并向全校師生及家長公布排查結果，接受社會監督。同時，建立反饋機制，收集師生及家長的'意見和建議，為下一步工作提供參考。

　　五、保障措施

　　加強組織領導：確保排查工作有序進行，責任到人，任務到崗。

　　加大宣傳力度：通過校園廣播、校園網、家長會等多種形式，廣泛宣傳教輔材料排查工作的重要性和必要性，營造良好的工作氛圍。

　　強化監督檢查：建立健全監督檢查機制，對排查工作進展情況進行定期檢查和隨機抽查，確保排查工作不走過場、不流于形式。

　　完善配套制度：結合排查工作實際，修訂和完善教輔材料采購、使用、管理等相關制度，為教輔材料管理工作提供制度保障。

　　六、結語

　　教輔材料排查工作是一項系統工程，需要全校師生的共同努力和社會各界的關心支持。我們相信，通過本次排查工作的深入開展，將進一步提升我校教輔材料的質量和管理水平，為學生的健康成長和全面發展創造更加有利的條件。

　　學校對教輔材料排查工作方案 7

　　一、引言

　　隨著教育事業的不斷發展，教輔材料作為教學輔助的重要工具，在提升學生學習效果、鞏固課堂知識方面發揮著不可替代的作用。然而，市場上教輔材料種類繁多，質量參差不齊，部分教輔材料甚至存在內容錯誤、超綱超標、違背教育規律等問題，嚴重影響了學生的身心健康和學習質量。為了確保學生使用到優質、合規的教輔材料，我校特制定此教輔材料排查工作方案，旨在營造一個健康、有序的`學習環境。

　　二、工作目標

　　全面排查：對全校范圍內使用的各類教輔材料進行徹底清查，確保無一遺漏。

　　嚴格審核：依據國家教育政策、課程標準及教材要求，對教輔材料的內容、質量、適用性進行嚴格審核。

　　優化選擇：篩選出符合規范、質量上乘、適合學生發展的教輔材料，推薦給師生使用。

　　建立機制：建立健全教輔材料選用、審核、監督的長效機制，確保教輔材料管理的規范化、制度化。

　　三、工作步驟

　　組織動員：成立教輔材料排查工作領導小組，明確職責分工，召開動員大會，統一思想，提高認識。

　　摸底調查：通過問卷調查、座談會等形式，收集全校師生對當前教輔材料使用情況的反饋意見，形成初步摸底報告。

　　分類整理：根據調查結果，對教輔材料進行分類整理，包括學科分類、出版社、版本等，為后續審核工作奠定基礎。

　　專家審核：邀請學科專家、教育學者及一線教師組成審核小組，對教輔材料的內容科學性、準確性、適宜性進行逐一審核，并出具審核意見。

　　公示反饋：將審核結果及推薦教輔材料名單在校內公示，接受師生監督，收集反饋意見，對存在問題進行及時調整。

　　總結提升：總結排查工作經驗，完善教輔材料管理制度，加強師生對優質教輔材料的認識和使用指導，持續提升教學質量。

　　四、保障措施

　　加強領導：確保排查工作得到學校高層的重視和支持，為工作順利開展提供有力保障。

　　經費保障：合理安排排查工作所需經費，確保各項工作順利推進。

　　培訓指導：組織相關人員參加培訓，提高教輔材料審核的專業性和準確性。

　　監督問責：建立嚴格的監督問責機制，對排查工作中發現的問題及時整改，對失職瀆職行為進行嚴肅處理。

　　五、結語

　　教輔材料排查工作是提升教學質量、保障學生權益的重要舉措。我校將以此次排查為契機，進一步規范教輔材料管理，促進教育教學質量的全面提升。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校的教輔材料排查工作一定能夠取得圓滿成功，為學生的健康成長和全面發展奠定堅實基礎。

　　學校對教輔材料排查工作方案 8

　　在當今教育領域中，教輔材料作為課堂教學的有力補充，對于提高學生學習效率、深化知識理解發揮著重要作用。然而，隨著教輔市場的日益繁榮，也出現了內容質量參差不齊、版權問題頻發、與課程標準不符等現象，這些問題不僅影響了教學質量，還可能誤導學生，損害其健康成長。因此，為了營造一個健康、有序的學習環境，我校特制定教輔材料排查工作方案，旨在全面清理和規范教輔材料的使用與管理。

　　一、工作目標與原則

　　工作目標：

　　確保質量：篩選出符合國家課程標準、內容科學準確、有助于學生全面發展的教輔材料。

　　維護版權：嚴厲打擊盜版、侵權教輔材料的流通，保護知識產權。

　　減輕負擔：合理控制教輔材料數量，避免過度使用，減輕學生課業負擔。

　　促進公平：確保每位學生都能獲得優質、公平的教育資源。

　　工作原則：

　　依法依規，公平公正。

　　全面覆蓋，不留死角。

　　師生參與，民主監督。

　　持續改進，動態管理。

　　二、排查范圍與內容