幼兒園精神文明創建方案范文（通用5篇）
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園精神文明創建方案范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園精神文明創建方案1
餐桌文明是社會文明的縮影，小小的餐桌上傳承了中華民族尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的傳統美德。為了進一步提高師生文明素質，樹立“粒粒皆辛苦”的理念，向全園師生大力普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，提高文明用餐素質，全面營造文明節儉的良好社會風氣。特制定實施方案如下：
一、活動主題：
不剩飯不剩菜
二、宣傳口號：
誰知盤中餐、粒粒皆辛苦
三、指導思想：
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，強化“節約光榮、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實到對幼兒用餐節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節儉用餐的餐桌文化。
四、組織領導：
組 長：
副組長：
成 員：
五、行動目標：
以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創建活動，引導師生從文明餐桌細節入手，切實做到：節儉用餐——不剩飯菜——少盛勤添——吃多少盛多少：安全用餐：不用地溝用，不用變質食品。
六、具體措施：
1.教職工：
廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和日常的教育工作，提醒教職工注意節儉、講究衛生。
(1)要求老師在盛飯的過程中要少盛勤添、吃多少盛多少。不讓幼兒吃湯飯、冷飯。
(2)班子成員輪流抽查班級文明用餐情況。(包括洗手、餐前準備、餐中、餐后的組織)
(3)利用晨間談話時間，以班級為單位發放活動倡議，爭取將“文明用餐、節儉惜福”的思想通過孩子傳遞到千家萬戶，使“文明用餐、節儉惜福”的思想落實到每一位孩子的家庭生活中去。
(4)食堂能根據營養需求，低油低鹽飲食，提供幼兒營養合理的菜單，合理搭配菜品。
2.幼兒：
(1)通過生活活動等環節，滲透“節儉用餐、衛生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節儉飲食不僅節約資源、保護環境、減少浪費，而且有利于身體健康。
(2)幼兒用餐時加強指導和檢查，注意用餐工程中的安全。
(3)利用幼兒園“餐前談話”等講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3.教學活動
(1)利用教育教研、圖文并茂的課件對全體師生進行以“綠色飲食，健康生活”為主題的思想教育，動員全體師生積極參與到活動中來。
⑵發倡議書:利用接送孩子時間，以班級為單位，將“綠色飲食，健康生活”的思想通過幼兒傳遞到千家萬戶，使文明餐桌行動落實到每一名幼兒的家庭生活中去
(3)教育幼兒吃多少盛多少，用餐不剩菜、不剩飯;講營養，不挑食;講秩序，不喧嘩;講究衛生，注意形象，文明用餐。
4.家長：
通過多種途徑(如：家長園地、微信群、QQ群)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用。
幼兒園精神文明創建方案2
一、指導思想與目標
新一輪文明單位建設指導思想是：深入學習領會十七屆五中全會會議、十二五規劃精神，以“普陀區教育工作會議”“學前教育新三年行動計劃”為引領，以“強內涵、知難而進;重合作，協力同心;求優質，務實踐行”的普陀教育精神為動力，以區示范園為新的起點，提升師資隊伍，彰顯辦園特色，進一步提升幼兒園辦園質量，使之成為名副其實的區級示范園。
二、任務與要求
根據幼兒園新三年發展規劃，文明單位建設要與幼兒園可持續發展相結合;與提升教職員工思想道德素質相結合;與依法辦園以德立園相結合;與辦人民滿意的教育相結合。我們要以時不我待責任感、敢為人先創新精神、與時俱進工作狀態扎實推進文明建設，在注重思想道德建設，加強改進黨的建設，深化學校內涵發展，提升校園文化建設，優化校園環境、學校社會內外互動等方面起示范作用。
三、創建口號：
與文明同行，促內涵發展
四、主要工作與措施：
(一)深入開展“創先爭優”活動，創建學習型團隊
1、以“享教育馨香，做陽光教師”為師德建設項目，提高教師思想政治素質
“教書先育人，育人先育己”，優良的師德是成為學習型教師的必要條件。建設學習型教師隊伍，就要求每一位教師投入師德建設活動，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展師德教育。在學習和實踐活動中提高教師的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人的責任感、使命感，著力提高教師的道德修養。
2、以豐富再教育形式，有效提高教師專業水平
(1)鼓勵教師參加高一層次學歷進修，通過不斷地學習，使自己具有堅實的知識基礎和扎實的教學基本功。
(2)加強基本功培訓。外聘資深專業教師分別就舞蹈、聲樂、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功進行集訓，有效提高教師的專業素養。
(3)增加外出培訓的機會。為教師提供學習信息和機會，不斷吸收新成果、學習新經驗。
(4)培養骨干教師，建設名優隊伍。培養骨干教師，發揮骨干教師的引領作用，帶動隊伍的整體發展。
3、以搭建展示平臺為媒，提高教師教學實戰能力
通過教師“師德演講”“才能展示”“課件交流”“優質課”“交流課”等展示平臺，讓每位教師都有自己展示的舞臺，同時有效提高教師教學實戰能力。
(二)凸顯安全工作重點，確保幼兒健康發展
1、強化校園安全管理
首先優化硬件設施。建設接送系統、校門監控系統、入侵報警系統，并把校門監控系統與110中心并網，提高技術防控能力。其次不斷增強師生、家長的安全意識。通過安全教育周、主題教育、家訪、家長園地等形式加強安全教育，切實增強師生、家長的安全意識。
2、加強食品衛生安全管理
重點加強對食品衛生安全管理，嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關，抓好食品采購關，嚴禁食物中毒，堅持48小時食物留樣;分管領導要督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，并定期不定期進行檢查，杜絕不良事故的發生。
3、落實安全工作責任制
建立園長負總責、分管領導具體負責、園領導分片掛鉤、各崗位責任到人的責任制，做到安全工作人人有責任，人人都要抓。堅決落實安全目標、安全責任、安全措施，把防盜竊、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實處，確保無事故發生。
(三)深化教育教學改革，營造幼兒優質學習生活品質
1、規范日常教學的管理。
教師要規范自己的一日教育教學常規，園領導要加大一日三巡檢查、指導活動力度，指導、督促、檢查日常活動中綱要的落實，特別是區域活動的組織領導和集體教學活動，堅持以游戲為幼兒的主要活動形式，實現幼兒的快樂學習。
2、師資隊伍優化培養。
優化幼兒園保教隊伍的培養機制，以職初教師“合格”培養、骨干教師“風格”培養、領軍教師的“資格”培養以及“三大員”的“素質培養”為目標，建設一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神與創新，示范能力的保教隊伍;充分發揮示范、輻射與引領、指導作用，促使教師隊伍整體水平的提升。
3、開展推門聽課、園長預約聽課制度。
4、加強班級工作的管理力度，將幼兒安全工作放在首位，強化教師的管理意識，提高教師的管理水平、協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
5、鼓勵教師積極使用多媒體等電教手段，豐富教育教學活動，提高現代化教學水平。
6、加強愛國主義、集體主義和社會主義教育
本學年，幼兒園將繼續堅持“以德育人”“以法治園”，把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據幼兒身心發展規律，積極開展有益于幼兒健康成長的各項校園文化活動;有計劃地開展愛國主義和法制教育;利用校內外宣傳欄、班級環境創設、對幼兒進行愛國主義教育、習慣的培養、審美情操熏陶;使德育教育始終貫穿于日常生活之中。
五、開展扎實有效的園本教研、規范課題管理、提高研究的有效性
1、扎實開展園本教研
通過建立教研活動輪崗制、分年多段研討制、不斷豐富園本教研的形式，探索有效的園本教研方式和策略。
2、重視教育科研落地，推進幼兒園辦園質量
深入開展區級課題《營造書香校園文化的實踐研究》，在實踐研究、滲透全園的過程中，搜集、完善過程資料，做好經驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，同時，將積極輻射研究成果，進行滾動研究，促進研究的規范化、科學化，提高科研的實效性。
六、關注校園文化建設，凸現“書香校園”特色
1、創設多元和諧文化。以“團結、合作、求實、創新”的精神為核心，營造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創新”的校園文化。以校園文化建設為載體，開展好“我與師德規范”、“讀教育專著，寫教育人生”學習體會活動，使校園生活的每一處環境，每一個細節，都充分體現出校園文化的內涵，營造多元、民主、開放、健康、和諧的文化氛圍，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
2、有效發揮宣傳作用。要積極發揮幼兒園校園網的優勢，加強對外宣傳，充分利用校園網絡、家校互動、滿天星家園小報等媒體，廣泛開展宣傳活動。同時要加強與區文明辦的溝通與聯系，及時匯報、交流文明創建和諧校園的進展情況，積極爭取指導、幫助和支持，不斷提高我園文明和諧校園創建質量和水平。
七、構建家園互動機制，提高家園工作的有效性
1、定期召開家長會和家委會，聽取家長的意見和建議，共同商討幼兒園的大事。
2、完善家園和諧，不斷改進家園溝通策略，充分利用校園網，創造家長與教師、家長與家長之間互動交流學習的機會，并結合我園園本課程，老師要不失時機的向家長推薦好書，開展書香漂流活動，向家長宣傳教育科學知識，傳遞教育動態，完善幼兒成長檔案，以體現我園書香校園特色，提升教師家長的雙向交流水平。當孩子有進步，或者在幼兒園獲得獎勵時候，用海報美麗的圖形和生動的說明及家園聯系冊的形式，傳達給家長，建立一個和諧快樂的家校教育基地。
3、認真填寫幼兒發展手冊，做好家長問卷調查工作，及時了解家長的想法和要求，進一步完善工作。
八、繼續強化服務意識，細化后勤管理，取得效率和效益
1、后勤各崗人員要堅持服務的思想，積極做好后勤保障工作，充分發揮各要素的作用，樹立以保教為中心的整體觀念處理好前勤和后勤的關系。
2、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的采購計劃，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。
3、科學管理物品，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，發揮出園內儲存物品的使用率，配合幼兒園開展的各項活動，及時提供所需材料，做好財產的清理、登記、歸放工作。
4、規范物品的采購制度，做好幼兒園財務管理，規范收費行為，做到堅持標準，嚴格紀律，規范收費，嚴禁任何個人、班級、幼兒園私自向幼兒家長亂收費，一經發現，嚴肅查處。
幼兒園精神文明創建方案3
一、指導思想
為進一步加強創建文明單位工作的力度，根據我園精神文明建設實施意見中提出的任務和要求，按照創建文明單位工作的具體要求，不斷提高全體教工思想道德素質、科學文化素質、和業務技能，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好的為現代化教育事業服務。堅定不移的貫徹執行關于“兩手抓，兩手都要硬”的方針，為深化教育改革，促進發展提供強大的政治保障和精神動力。
二、加強校園精神文明建設的重點工作
(一)成立創建工作領導小組
幼兒園成立領導工作小組，明確職責，加強領導，充分認識校園精神文明建設工作的重要性，切實把精神文明建設工作擺在突出位置。同時，要充分發揮教研組、共青團等的作用，整體推進校園精神文明建設。
(二)切實加強學校思想政治工作
1、堅持不懈地抓好理想信念教育。首先要加強領導班子的政治理論修養，要認真抓好思想政治教育的學習制度。其次，在全體教工中進行理想信念教育，愛國主義教育，樹立教工正確的世界觀、人生觀、道德觀。充分運用教師例會等途徑進行學習，始終堅持德育為先，把德育教育滲透到教學工作的各個環節中去。
2、進一步抓好教師職業道德建設。加強師德建設是學校精神文明建設的關鍵點，我們將繼續抓好教師隊伍建設，大力倡導“愛崗敬業、依法治教”為基本內容的職業道德。通過“專題講座”、“我身邊的好教師”等宣傳途徑，促使我園
教師良好師德的養成。
3、弘揚螞蟻精神，營造和諧校園。螞蟻精神是我們曹幼人不竭的源動力，我們將繼續發揚團結、協作的螞蟻精神，引領全體教工投身于教育改革的浪潮中，進一步營造和諧校園環境。
(三)充分發揮黨組織的政治核心作用，不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力黨員教師是幼兒園的骨干和核心，黨員的作用發揮的如何，直接關系到各項工作任務的完成。我們要從黨支部建設入手，切實加強黨的“三會一課”及組織生活制度，嚴格考勤制度。開展學習、討論并撰寫心得體會，要結合自身實際查擺出問題，結合民主生活會群眾提出的意見和建議，對照黨紀條規開展批評與自我批評，努力改造世界觀，提高自身黨性修養。
(四)以活動為載體，廣泛開展精神文明創建活動
1、積極開展文明學校、文明組室等創建活動，強化爭創措施，保證爭創目標的實施。
2、認真組織各種文體活動，豐富廣大教工的文化生活，并堅持活動的經常化。
3、深化各種形式的共建活動。要充分發揮輻射作用，利用好家長學校、親子苑等陣地開展好社區服務，使學校真正成為精神文明建設的陣地。同時要認真開展好志愿者服務隊活動。
4、積極參與各級各類宣傳活動，開展各級公開活動等等。
5、堅持扶貧幫困等愛心活動，幫助困難人群，并定期開展形式多樣的愛心活動。以上就是我園在2019年3月――2019年12月的實施計劃，我們將通過創設良好的政治思想氛圍、組織氛圍、人文氛圍、人際關系氛圍、輿論氛圍，切切實實地做好每項工作，使我園全體教工始終保持昂揚向上的精神狀態，把幼兒
園的精神文明建設推上一個更高的臺階。
幼兒園精神文明創建方案4
一、指導思想：
根據揚州市教育局20xx年文明行業創建工作精神，結合本園實際情況，我園今年精神文明創建工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以20xx年園務工作目標為統領，以“服務幼兒、服務家長”為宗旨，以講職業道德、樹校園新風為主要內容，以系列文明評比為手段，以創人民滿意學校、平安校園、和諧校園為目標，努力營造“服務優質、作風優良、環境優美、人民滿意”的幼兒園新形象，促進教育系統文明行業創建。
二、主要任務和工作
(一)重建設，保先進，提高黨組織的凝聚力和戰斗力
1、加強領導班子建設，改變工作作風。班子成員要帶頭學習，努力提高自身素質，以自身進取精神，帶動全體教師，形成積極進取的氛圍。營造“敬業、奉獻、積極、進取”的園風，增強幼兒園的凝聚力。通過學習不斷提高工作能力和組織協調能力。碰到問題及時溝通研究對策，以針對性采取措施，有效地解決問題，提高工作效率。通過學習不斷改變工作方式，改進工作作風，要教育黨員牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，結合各自的工作實際，增強黨員的公仆意識，提高工作效率，提高服務水平。把先進性教育活動的整改措施落實體現在促進當前的各項工作上。通過多種形式，了解群眾的想法、建議，切實為他們解決實際問題，提高群眾的滿意度。
2、推行“一員雙崗”制度，建立先進性教育的長效機制。根據局黨委的統一部署，鞏固及擴大黨員先進性教育活動的成果，在黨員中推行“一員雙崗”制度，繼續在黨員中開展以“心系教育，情系師生，服務社會”為主題的“五個一”實踐活動。使廣大黨員在新時期始終保持先進性，充分發揮先鋒模范作用。具體要求見3。加強黨員管理，做好組織發展工作。嚴格規范黨內組織生活，提高民主生活會質量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記定期檢查制度。支部每月至少應開展一次民主生活會。要貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，發展新黨員，嚴格把關，成熟一個，發展一個，保證把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。推廣“入黨積極分子評分考核法”，要加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，全面關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，健全臺帳資料，要注重在教學一線的中青年優秀教師中發展黨員。在黨員發展過程中，要嚴格執行發展程序，實行公示制、票決制，把好“入口”關，保證新黨員的質量。今年準備轉正一名黨員，吸收預備黨員二名，確定入黨積極分子一名。
(二)重學習、講師德，構建一支具有良好素質的師資隊伍。
1、加強師德修養，樹立良好形象。幼兒園逐步營造一種講先進、學先進、爭先進的良好氛圍。以優秀教師的先進事跡，引導一線保教人員，立足崗位，敬業奉獻，把日常保教工作做細、做實、做到位，以良好的師德形象，服務幼兒，服務家長，爭做人民滿意教師。結合師德培訓，開展“在教壇閃光，當教改先鋒”演講比賽。
2、加強園本研訓，提高業務素質。開展形式多樣的園本培訓，注重對不同層次教師的培訓及指導。充分發揮骨干教師引領作用，以點帶面，全面提高全體教師的能力。注重青年教師的培養。以年級組為單位，以老帶新，給任務壓擔子，促使青年教師在實踐中成長。其它教師根據自己存在的問題及自定目標，參與或自己開展課題研究，實現教育教學能力不斷攀升。
(1)制定個人成長規劃。每一位教師要根據幼兒園三年發展目標，在學歷進修、教育教學水平，技能技巧、教育教學研究等方面制定出目標，自我加壓、自我完善，促使自己不斷努力，不斷提高。
(2)重視教師的專業化成長。自我反思與課題研究是教師專業化成長的兩條重要途徑。提倡教師自覺對自身教育教學行為的反思，要善于從幼兒的表現中反思自己的教育教學行為是否合適，從而不斷調整教育教學行為，不斷提高自身觀察、分析、反思能力。營造良好的研究氛圍，鼓勵教師在課題研究中，大膽探索，不斷革新，成為一名研究型教師，促進全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。
3、增強特色意識，謀劃今后發展。根據特色學校創建工作意見要求，組織全體教師學習相關文件精神，分析本園教師所具有的優勢，增強創建特色意識，商討幼兒園特色項目推出，上下形成共識，謀劃今后發展。
(三)建制度、爭先進，營造和諧向上積極進取的良好園風。
文明班級、文明職工、文明孩子、文明家長等系列評比活動，是我園文明單位創建工作有效載體，推動了幼兒園良好園風的形成。但在具體實施過程，如何使這些評比更有效促進個體整體素質的提高，有助于促進幼兒園各項工作可持續發展，今年我園設想對這些評比內容、方式作進一步調整，進一步完善評比標準。
如：“文明孩子、文明家長”的評比，在原有班級評比的基礎上，設想幼兒園層面上開展評比，擴大這兩項評比影響力度和輻力度。在評比的項目上增加與特色幼兒創建評比項目，如：文明職工評比進行星級員工評比，更有利于激勵教職工工作的積極性。
1、加強班級管理，提高班級保教質量。班級是幼兒園的基本單位，班級保教質量的好壞直接影響向幼兒園保教質量的提升。因此班級三位保教人員團結協作、做到分工不分家，共同做好班級保教工作。保教人員要樹立二種意識(服務意識、責任意識)，提高三種能力(提高協調能力、溝通能力、組織管理能力)，抓好四項工作(抓安全、抓出勤、常規、抓家長工作)。以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的`工作理念，出色完成各項任務，提高幼兒、家長的滿意度，爭創先進班級。
2、繼續深入開展“三滿意”主題教育活動及系列文明創建評比活動。以創高質量揚州市文明單位為目標，深入在全體師生、家長中開展文明職工、文明班級、文明幼兒、文明家長等系列創建活動，努力營造“積極、向上、有序、和諧”的良好園風。在“六一節”前夕，表彰一批好娃娃、好家長。年終評出家長滿意教師。
3、完善修訂《實幼工作手冊》。《手冊》是幼兒園園務管理的依據，也是全體教職工的行為準則。為了進一步規范幼兒園的內部管理，在充分聽取教職工意見及建議基礎上，不斷完善《手冊》。修訂各類獎懲制度，補充群團、評優、職評等制度。
(四)重教育、抓落實，爭創平安校園。
師生平安是我們的目標，本著為全園師生安全負責的態度，我園主要從加強對師生安全意識的教育、完善安全工作制度，落實安全防范措施制度，確保幼兒園全年無事故，爭創平安校園。具體工作：
1、進一步落實安全責任制。幼兒園與安全領導小組和各班簽訂安全責任書，做到層層落實，一級對一級負責。安全領導小組成員及班級保教人員，要樹立較強的安全意識，切實承擔起自己負責的安全責任，認真履行好自己的安全職責。做到發現隱患及時上報及時整改，不斷完善安全制度，確保事故不發生、少發生。
2、各班教師把安全教育納入教育教學計劃，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養及加強一日活動全過程的安全管理。安全教育的內容要根據班級幼兒實際情況，強調安全教育針對性及實效性。
3、定期請專人負責檢查戶外大型活動器具、室內照明線路、電器設備及其它設施，發現問題及時記載、維修和保養，延長設備的使用期限。
4、督促門衛工作人員嚴格執行門衛和幼兒接送制度，嚴守崗位，按時關鎖大門，繼續做好來訪者的登記和詢問工作。
5、加強做好食品衛生、安全工作。食品存放由專人保管，閑人莫入;與采購各單位簽訂衛生安全保證合同，每天對幼兒所食的菜留樣觀察24小時;經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，增強食品安全的意識，并定期進行檢查。
(五)重德育，強素質，促進幼兒全面和諧發展。
1、重視對幼兒的德育教育。認真落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，積極構筑幼兒園、家庭相互配合的教育網絡，把幼兒的思想道德教育融于一日活動和生動具體的活動中，努力營造有利于未成年人成長的外部環境。在幼兒中廣泛開展以愛園、愛家鄉、愛祖國為核心的民族精神教育。教師要關愛性格內向，行為有偏差、學習、生活自理有困難的幼兒，樹立以人為本的理念，承認人的個體差異，尊重幼兒，創設有利于個性健康發展的精神環境。
2、堅持“以人為本”，促進幼兒全面發展。新《綱要》指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，它要為“幼兒一生的發展打好基礎”。因此，我們要牢固樹立“以人為本”的教育思想，從培養健全人格，強壯體魄，創新能力角度出發，堅持面向全體，注意個別差異，促進幼兒具有個性化的全面發展。
(1)創設良好的心理環境。幼兒園應積極創設寬松、和諧、寬容、信任的育人環境，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
(2)創設良好物質環境。幼兒園應為幼兒提供整潔、溫馨的教育環境，開辟各類游戲角，及時捕捉孩子感興趣的事，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到學習與游戲中，并在游戲區中投放各種動手操作材料，給予孩子充分的操作探索機會，使游戲區角成為幼兒開展自主學習的主陣地。墻飾布置做到教育化、藝術化、個性化，注重幼兒的參與。結合春季主題教育進行教育環境的評估活動。
(3)開展節日教育活動。豐富多彩的幼兒活動，有利于幼兒的綜合素質，培養健康活潑的性格。利用節日開展豐富多彩的活動，促進幼兒心和諧發展。利用民間節日，如：元宵節、清明節、端午節等，開展元宵燈籠展、清明掃墓、包粽子等活動讓幼兒在了解我國傳統節日文化的同時，體驗活動帶來的樂趣。
幼兒園精神文明創建方案5
一、指導思想
深刻領會黨中央精神，充分認識創建文明活動的重要意義。創建文明活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神以及泉州市創建工作會議精神，明確目標，突出重點，強化措施，力求實效，緊密結合幼兒園實際，大力開展創建泉州市文明活動。
二、創建目標要求和主要內容目標要求：
目標要求：以創建文明城區活動為載體，進一步普及幼兒的文明禮儀常識，進一步加強文明行為養成，進一步提高社會服務質量，進一步改善幼兒園環境面貌，著力提升幼兒、家長、教師文明素質和社會文明程度，盡快進入省級級文明城區行列。
主要內容：主要內容：開展創文明活動以培育文明社會風尚，加強公共行為建設，提高社會服務水平，改善幼兒園環境面貌為重點，著力實施“四大行動”計劃。
1、“小手拉大手，人人是形象禮儀普及行動。開展以“學禮儀、講文明、促和諧”為主、小手拉大手人人是形象”禮儀普及行動題的學禮儀活動，倡導“文明禮儀、從我做起”，在教師、幼兒中，通過文明禮儀知識競賽、講座等，開展文明禮儀基本知識培訓，普及禮儀常識和公共場所文明規范，使懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德成為幼兒園的日常自覺行為，形成人人講文明、講禮貌的良好風氣。
2、“文明在細節養成行動。從細節抓創文明城區工作。通過倡導文明的言行舉止，文明在細節養成行動。文明在細節”養成行動引導師生、家長講文明話，辦文明事，做文明人。開展“文明在腳下”―不亂穿馬路、不亂闖紅燈、不亂停車;“文明在手中”―不亂扔果皮紙屑;“文明在口中”―不說臟話、不亂吐痰、不在公共場地吸煙的教育活動，在幼兒園形成“講禮儀、有修養”的良好風尚。開展“愛護公共設施”主題教育活動，引導孩子們愛護幼兒園的桌椅、玩具、設施，愛護社區公共設施活動。以《中國公民國內旅游公約》為培訓內容，讓教師和家長做到文明旅游和旅游文明。
3、“微笑滿泉城優質服務活動。“微笑滿泉城”優質服務活動園教職員工要率行遵守社會公德、愛護公共環境，維護公共秩序，成為實踐文明規范的表率，影響和帶動家長共造社會風尚。堅持依法行教，牢固樹立為民服務理念，杜絕體罰、變相體罰行為，熱情禮貌，微笑服務，不斷提高幼兒園服務水平。
4、“潔凈在新校園環境整治行動。與開元社區聯手開展系列活動活動。以人人動手，美、潔凈在新校園環境整治行動。潔凈在新校園”環境整治行動化家園為主題，開展經常性衛生保潔、美化環境活動，倡導綠色文明理念，提升泉州市文明程度，推進人與自然和諧發展，要大力加強幼兒園周邊環境的整治力度，鼓勵教職工使用紙袋包裝食品，逐步消除白色垃圾造成的污染。加大綠色幼兒園環境建設，引導師生、家長積極參與環保節水節能、綠色消費等環保實踐活動。
三、創文明城區活動實施步驟
創文明學園活動分為四個階段進行：創文明學園活動分為四個階段進行：
第一階段：宣傳發動階段。根據自身單位實際情況，形成以園長為主要負責人的創建工作領導小組，制定具體實施方案，組織召開創建文明學園動員大會，通過出標語、黑板專欄、信息簡報、網絡宣傳等多種方式，讓全園師生及家長充分認識創建文明學園活動的重大意義，形成全民動手，積極參與創建文明學園的良好氛圍。
第二個階段：具體實施階段。要從幼兒園實際發出，全面實施“四大行動”，加強各項基礎工作，積極開展豐富多彩的創建活動，著力解決文明禮儀、公共行為、社會服務、園周邊環境等方面存在的問題，務求取得明顯成效。
第三個階段：深入推進階段。動員全園師生、家長力量，集中行動，加強制度建設，加大督促檢查，注重常態管理，形成強大聲勢，努力推動形成一流的幼兒園環境，一流的服務水平，一流的`社會風尚，一流的文化氛圍，全面展示幼兒園的良好形象。
第四個階段：總結表彰、鞏固成果階段。適時召開總結表彰大會，對創建工作中突出的好人好事進行表彰，聽取教師對創建工作的意見及對存在問題進行整改，建立精神文明創建工作長效機制，與年終考核掛鉤，始終做好全園師生、家長宣傳教育工作。
四、創文明城區活動的措施及要求
1、加強領導、精心部署、認真抓實抓好。成立創建工作領導小組，負責創建活動的規劃、指導、檢查、督促等日常工作，每月召開一次領導小組會，做一次專刊、通報情況、研究工作，布置任務。在開展時要積極主動爭取黨組織的重視和支持，保證活動的健康開展。
2、堅持從具體工作、日常工作、基礎工作抓起。要在繼承以往工作的基礎上，結合幼兒園工作實際，靈活運用各種寓教于樂的方式，創造性開展創建活動，注重發揮創新的精神，在教育內容、活動方式、教育載體等方面不斷探索精神文明工作新途徑。
3、嚴把質量、注重實效，保證活動有計劃、有步驟的開展。針對不同年齡分階段的師生，開展精神文明創建活動，使創建文明學園意識轉化為師生的自覺行動。
4、及時總結經驗。活動中注重好的做法和成果，總結不足，加以改進，使創建文明學園工作上一個臺階。
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