英語
Hi，dear friends．前幾次講的內容你們掌握了嗎？這次我要給大家說說初中階段常見的幾種文體--記敘文、描寫文、說明文的寫法。咱們先說說記敘文吧。
記敘文是以寫人、敘事為主要內容的一種文體，也是英語作文中最普遍、最基本的文體。它一般包括兩種：事實記敘文和想象記敘文。事實記敘文是寫真實事情，常用一般過去時；想象記敘文是寫虛擬的故事，常用一般現在時。它們的特點都是通過對人物、事件和景物的描寫，表現文章的主題和作者的思想感情。
記敘文寫作的基本要求是什么呢？
①要有明確的中心思想。②記敘要清楚明白。③線索要清晰。④要有恰當的敘事角度。⑤選材要詳略得當。
具體地說，記敘文寫作要把握以下幾點：
1．記敘文所記敘的事件必須相關連。要有開頭（beginning）、中間（middle）和結尾（end）。在必要時加入沖突（conflict），以使情節曲折，跌宕起伏。一般說來，寫記敘文應把握好六個要素：who（何人）、what（何事）、 when（何時）、where（何地）、why（何因）、how（怎么）。初中階段多為敘事短文，一般應包括 where，who，what這三個最基本的東西。
2．寫作時觀點的掌握非常重要。記敘文常用第一人稱或第三人稱兩種人稱記述。用第一人稱的角度記敘，使人感到親切，讀者很容易產生身臨其境之感，相信真有其事。這種形式常用在寫自傳、本人的經歷或記敘耳聞目睹的事件；用第三人稱的角度記敘，使人感到客觀。這種形式常用在對重大事件的客觀報導，以及記敘他人的經歷或事跡。
3．常見的敘述方式有：①順敘。按事情發展的順序或時間順序進行敘述。②倒敘。把事情的結局或某個突出的片段提到前面敘述，然后再按照事情的順序敘述下去。③插敘。在敘述過程中，由于某種需要，暫時把敘述的線索中斷一下，插入有關的另一敘述。④夾敘夾議。一方面敘述事情，一方面對這件事情加以分析或評論。
請看下面的例文。要求：寫一篇題為 Planting Trees的文章。
Planting Trees
It was fine on March 12，2001．I got up early that day．All the students in our school went to the hill to plant trees．
We arrived at the hill at eight o'clock．The teacher asked each of us to plant at least six trees．Then we started digging，planting and watering．We all worked so hard that we could finish our tasks ahead of tim e．Among us，Wang Lin，our monitor set a good example for us．Though he was ill，he worked harder． When he finished his task，he went on to help others without even a little rest．He was wet all over after work．“I must learn from him，”I said to myself．Looking at the lines of the young trees，we smiled happily，forgetting our tiredness．
這是一篇記敘文，記敘了2001年3月12日上山植樹的情況。文章主題鮮明，有條有理。when（何時）、where（何地）、who（何人）、 what（何事）等交待的清清楚楚。
描寫文是以描寫為主要表達方式的文體，所謂描寫就是作者用生動、形象的語言對
人物、事物和環境作具體形象的描繪和刻畫，描寫的主要作用是：①展現美麗的自然景色；②描寫人物的外貌和內心世界；③交待人物活動的自然環境和社會環境。
在寫作過程中，作者可以按空間位置順序，由遠及近，由上及下，由外到內，由前到后組織材料，也可以按作者視線轉移的順序組織材料，先看到的先寫，后看到的后寫。
描寫的基本方法按性質可分為主觀描寫和客觀描寫兩種。所謂主觀描寫就是在描寫過程中摻入作者自己的感受，寄托自己的主觀感情，塑造自己的理想的形象；客觀描寫就是在描寫過程中，作者不帶或很少帶主觀的感情色彩，而只對人物或某物的特征客觀地、就事論事進行描寫。
請看下面的描述文：
Sunset
In order to see the sunset，I got everything ready before 5in the afternoon．Then I went to the East Hill．
At that time，the sun was already in the west but it was still shining．Its light was so bright that I couldn't even open my eyes． When I arrived at the East Hill，the light became a bit yellow．After a short while，it was completely golden，then red．The sun nearly set．It was like a big red ball．The cloud around it was also painted red．Little by little the cloud covered more and more of the sun． At last it disappeared behind the cloud．It was dark and I hurried back．
本文交待了看日落的時間、地點，詳細地描寫了日落的全過程。文章主要采用了客觀描寫方法，語言簡潔，描寫具體、生動。
下面該談談說明文了。
說明文是以說明為主要表達方式的文體。它主要用來說明事物的特點、發展變化規律、分析前因后果，目的在于使讀者獲得必要的信息，使人們對事物有個清晰、完整的了解和認識。說明文分為三種類型：實體事物說明文，包括說明書、廣告、解說詞等；事理說明文，包括理論性概念解釋、書文簡介、教材等；文藝性說明文，即要把說明的對象擬人化，進而編成一個故事介紹給讀者。
寫說明文要注意以下幾點：
1．要抓準特征。對某一事物予以說明，首先要弄清從哪些方面加以說明才能準確地反映被說明的事物。一般說來，說明事物可以從被說明事物的顏色、形狀、形態；性質、性能、習性；原因、原理；作用、用途、功能；危害、影響；結構；操作過程；發生、發展的規律等方面著手。但是，每一事物都有它自己的特征，因而顯示出了這一事物與其他一事物的根本區別，因此，在說明事物時，不要面面俱到，要抓住事物的特征，這樣才能使讀者得到具體而深刻的印象。
2．層次要分明。說明事物要注意條理，否則就不可能說清復雜的事物。例如說明事物的結構，就要按照構造的順序來說明，或從上到下，或從前到后，或由外到里，或由主到次。又如說明四季的變化，就要按照時間的順序（spring，summer，autumn，winter）來寫。
3．解析要清楚。對各種知識所作的解釋，對某種事物所作的說明，都要清楚明白。
4．表現手法要多樣。常見的說明文方法有：①下定義。②舉例子。③運用比喻、比擬的方法。④做比較。⑤引用數字。⑥分類別。⑦列圖表。
5．用詞要力求準確。引用的數據要絕對可靠，文字要簡明扼要，一目了然。這是寫說明文在語言文字上的要求：
請看下面的例文：
Hello，friends，
You are warmly welcomed to our school． I'm Wu Dong．I'm very glad to be your guide． First，I'd like to tell you something about our school．It was set up in 1957．The number of students is over 1200，and the teachers about 100．There are altogether 20classes．Besides the teaching buildings，we have a library for different kinds of subjects，and a school-run workshop．
We have four classes in the morning and two in the afternoon．After classes，we join in various activities，such as ball games，painting， singing and dancing．
Now let me show you around our school． This way，please．
本文是一篇說明文，是由學生接待來訪的朋友，向人們介紹本校的情況。本文目的明確，材料準確、詳實，語言簡練，并能按一定的順序來寫，是一篇較好的說明文。
怎么樣？會寫這幾種文體了嗎？試著寫兩篇吧？
1．記述一次郊游活動（outing），包括下列內容：
①時間、地點：上星期六，海邊。
②活動內容：去時花了幾個小時，到海邊后搭帳蓬，在露天生火做飯，講故事，唱歌，做游戲。
③自己感想：盡管很累，大家玩得很痛快。
要求：用第一人稱寫，詞數70左右。
2．向明中學的“英語角”活動開展得有聲有色。請你用英語為一家英文報紙寫一篇 80-100字的簡訊。
內容：
①“英語角”活動開展已經3年。
②活動時間：每周六下午。
③活動內容：用英語交談任何感興趣的話題。
④活動地點：校學生會辦公室。
⑤活動效果：長盛不衰，參加者踴躍，學生的口語能力明顯提高。
注意：簡訊應有標題。
參考范文：
1．Last Saturday，I joined some classmates for an outing to the seaside．It took us several hours to get there．As soon as we got there， we started to put up our tent at once．Then we made a fire in the open air and cooked a meal over it．After a wonderful meal we told stories，sang songs and played games．Though tired，all of us had a good time．
2．English Corner at Xiangming Middle School
The English corner attracts more and more students at Xiangming Middle School．Every Saturday afternoon，boys and girls from different grades gather in the office of the Student's Union，practising their spoken English．They talk about everything they are interestedin．
The students say：“The more we practise our oral English，the better we like English．” Their English teachers say，“The students have done what they can't do in class．”
This corner was set up three years ago．It has more and more participants（參與者） now．