Unit 3 Make our world more beautiful!
1. 教學目的和要求(Teaching aims and demands)
詞匯: pour waste dirty be afraid of member join environment
harm rubbish collect whenever produce whenever neighbourhood litter onto public
spit cut down protect tidy dustbin recycle
suppose
do well in nearby
contribution make a contribution to
riddle
日常交際用語:How long have you been…?
I have been… for …
What have you done since…?
How long have you been at this…?For…
How long has she/he worked there?
She’s/He’s worked there for…/all her/his life.
語法： 現在完成時態（三）
現在完成時用來表示過去開始，持續到現在的動作或狀態，可以和表示從過
去某一時刻延續到現在的一段時間的狀語連用。
和for與表示一段時間的詞組連用
和since與表示過去某一段時刻的次貨詞組連用
教學步驟（Teaching steps）
第9課
（步驟一）復習
檢查家庭作業。
（步驟2）介紹新語言項目
把學生分為若干小組。把List at least five ways we can clean up our hometown..這菊花寫在黑板上。給學生及分鐘時間讓他們在他們的小組里列出他們自己的凈化他們家鄉的方法。教師在教室里四處走動并給學生必要的幫助，確保每個學生都有發言的機會。鼓勵學詢問在他們討論時需要用的詞語。他們特可以使用漢英辭典。讓幾組學生和全班一起給出他們的答案。把學生的想法寫在黑板上。
（步驟3）讀，說
學生用書低11頁第一部分。口語錄音帶第9課。合上書。把下列這個問題寫在黑板上：What has the factory been doing?方錄音楊學生汀病趙答案。核對答案。（It has been pouring waste water into the river near it.）教學生詞pour, waste,dirty和詞組be afraid of.把書打開。在訪一邊錄音讓學生聽并讓他們跟著重復。
和全班一起做練習死地9課憐惜1。
（步驟四）介紹信語言項目
收集一個學生的資料，斌感召下列方式在黑板上畫一時間軸線：
1988→→→1994→→→ 2000→→→now
born started 3 year
primary jr.middle
school school
讓學生兩人一組就這些問題進行問答練習，并把他們同伴的經歷畫一時間軸線。
討論那些他們的時間軸線寫在黑板上的學生的情況。說He/She was born(fourteen) years ago.He/She started primary school(eight) years ago. He/She finished primary school just over(two)years ago.讓個別學生用同樣的方式談論他們的同伴。
復習單詞since和for:說He/She has been at this school since 2000.說Istarted at this school in 19(97). I’ve been here…(向學生打手是要他們完成這個句子)since19(97)/for(five)years.
談論另外一個老師。在黑板上寫下這位老師開始在這個學校教書的日期。這一次，把how long has (Miss Li)been at this school?這個文具介紹給學生。在這里使用現在完成實施用來表示動作的延續性，或者發生在過去而已含蓄到現在的狀態。
（步驟5）問、答
學生用書第11頁地2部分。讓兩個學生自愿模仿練習第一個對話。教學生詞member,join,on(意思是about)和environment.接著讓另外兩個學生模仿練習第二個對話。讓學生良人一組活動，用方框里的詞語編寫他們自己的對話。樣機組學生和全班一起給出他們的對話。
（步驟6）練習冊
做練習冊第9課練習2和3。練習2營全班一起來完成。鼓勵學生提問半晌其他學申個入藥總是提問他們的同伴。如果時間允許，讓幾個學生談一談他們采訪過的其中一個學生。提起學生注意，這個練習里的所有動詞所表示的動作都能延續一段時間。
練習3可以單獨完成。
家庭作業：
完成練習冊里的練習。
把練習3寫在練習本里。
第10課
（步驟1）復習
1 通過讓一些學生談一談他們采訪過的其他一些學生的方式，復習練習冊第9課練習2。保證他們使用現在完成時態。
2 復習學生列出的如何凈化他們家鄉的一覽表。
（步驟2）課前問題
學生用書第12頁第1部分。讓學生兩人一組活動，回答問題。然后讓機組學生和全班一起給出他們的答案。把答案寫在黑板上。在回答第1個問題時，鼓勵學生提出來自工廠的污染如雜亂/垃圾和來自汽車的污染如噪音等。然后讓學生自由討論如何解決這些問題。
（步驟3）讀
學生用書第12頁第2部分，口語錄音帶第10課。把下列問題寫在黑板上：What things can you do to keep the environment clean? What things can you do to improve the environmet? 然后讓學生仔細讀課文。讓他們兩人一組討論這些問題。和全班一起核對答案。（1Don’t throw litter on the ground, don’t draw pictures on walls, don’t spit in a public place, don’t cut down trees. 2Pick up rubbish and throw it into a dustbin,collect waste paper and bottles for recycling,plant trees and flowers.
讓學生猜測不同次賀詞組的意思。如有必要，運用圖片、手勢、解釋或漢語教學生詞。
向學生解釋，rubbish是人們不要的東西，little是人們對其在公共場所地上的小塊垃圾。Rubbish-此英國人使用的多一些，而美國人最常用trash.
Produce=make something
To recycle 是回收舊的東西，經過加工處理或是成為有用的東西。例如，之、玻璃、塑料和橡膠常常經過加工處理。
Neighbourhood之一群人，他們的家在一個比較大的地方組成一個小的社區，如在城鎮。
方錄音，讓學生跟著重復。
兩人一組作練習冊第10課聯系1。和全班一起核對答案。運用最后三個問題讓全班同學討論保護環境問題。
（步驟4）練習冊
作練習冊第10課聯系2和3。讓學生三人小組作練習2。
練習3應兩人一組完成。然后叫出幾組學生進行表演。
練習4是選做題。讓學生把他們的報告寫在練習本里。
家庭作業：
復習本課的新詞語。
完成練習冊里的練習。
把練習3里的一個對話寫下來。
第11課
[步驟1]復習
1 學生用書第12課。討論插圖：復習在最后一課收集到的詞語。
2 通過做一遍練習冊第10課練習1的方式復習第10里的這個故事內容。
[步驟2]朗讀，表演
學生用書第13頁第1部分，口語錄音帶第11課。放錄音，同時學生聽。問Why has Ling Feng gone to plant trees again ？（The more trees the better.）讓學生兩人一組活動，表演他們的對話。讓幾組學生為全班表演他們的對話。
[步驟3]問、答
學生用書第13頁第2部分。與個別學生過一遍對話。然后讓全班學生兩人一組進行問答練習。最后讓一些學生讀他們的對話。
[步驟4]猜一猜
學生用書第13頁第3部分。讓學生兩人一組活動，猜謎語。接著讓幾組學生和全班一起給出他們的答案。1.shoes 2.the letter at the beginning of the word,or a hill is hard to go up and a pill is hard to get down. 3 your name
[步驟5]練習冊
作練習冊第11課練習1-3。練習1可作為一個競賽，看誰能最快地寫出所有動詞的形式。
練習2和3可以全班一起完成。
練習4是選做題。它可以作為一個任務來完成。鼓勵學生把他們校園里的一些標志譯成英語。
家庭作業：
把練習冊第11課練習1和2寫在練習本里。
第12課
[步驟1]復習
1 通過讓學生讀一讀第9課里他們采訪過的他們的一個朋友的方式復習現在完成時態。
2 復習練習冊第11課練1里的動詞形式和學生知道的其他動詞。
[步驟2]聽
學生用書第14頁第1部分，聽力訓練錄音帶第12課。做練習冊第12課練習1。在你放錄音之前讀一遍這些問題。你放第一遍錄音之后，給學生幾分鐘時間寫下他們的答案。如有必要，再放一遍錄音。然后讓學生兩人一組核對他們的答案，再與全班一起核對答案。
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Listening text
I’m an Australian.I’ve lived and worked in China for three years.Last May while I was
travelling by train from Tai’an to Qingdao,I saw something that made me unhappy.A train attendant was sweeping litter from the floor of the train car,and then she put it into a plastic bag.When the bag was full,she went to an open window and threw it out into the countryside.Although I side nothing to her,I felt sorry for what she had done.I love China,and love too visit the beautiful places in the country.But nearly everywhere I travel,I find rubbish about.If all the people care about the environment,I’m sure China will become one of the most beautiful cuntries in the world.
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The answers are:An Australian.In China.Form Tai’an to Qingdao.A train attendant threw a bag of litter out of the window of the train.The attendant’s actions.He loves to visit beautiful places in the country.His wish is that the people begin to care about the environment so China becomes one of the most beautiful countries in the world.
[步驟3]問，勾出Yes或No
學生用書第14頁第2部分。讓學生兩人一組活動，發給每人一個調查表。然后讓兩組學生一起組成4人小組。讓學生相互告訴對方在調查表里的調查結果。
[步驟4]寫
學生用書第14頁第3部分。讓學生在練習本里獨自寫一篇關于他們朋友的報告。要求學生至少寫兩句運用現在完成時態的句子。
[步驟5]讀，找出與文字說明相符合的插圖
學生用書第15頁第4部分。讓學生兩人一組活動。學生A讀前兩個文字敘述，同時學生B找正確的插圖，然后讓學生交換角色。
[步驟6]復習要點 3
過一遍復習要點3。討論出現的問題。練習有用的習慣用語。保證學生知道這些習慣用語的意思和用法。
[步驟7]測試
讓學生就他們自己寫一個簡短的個人經歷。告訴他們，他們至少用一句現在完成時的句子。如果你的學生學習比較差，你可以把下列一些句子寫在黑板上作為范例：
My name is Jim Green.I live at 152 Jianguo Street,not far from centre of the city.I have lived there since 1999.I go to No.14 Middle School.I’ve been a student there for nearly two and a half years.
[步驟8]練習冊
作練習冊第12課練習2-5。練習2應在班上完成。口語錄音帶第12課。放錄音讓學生并讓他們跟著重復。注意句子重音。
練習3可以與全班一起完成。提醒學生注意，如果有表示過去時間的詞組，如five minutes ago,yesterday.in 1999,last year等，你可以用過去時態，而不要用現在完成時態。
練習4既可以獨自完成，也可以以小組的形式完成。如果在小組里完成，讓小組里的每個成員就插圖寫一些東西。然后讓各個組把他們寫的故事讀給全班聽。
練習5可以單獨完成。
練習6是選做題，應兩人一組完成。讓幾組學生為全班表演他們的節目。投票選舉看誰表演的最好。
練習7是選做題，讓學生以小組形式活動。把他們的節目展示在教室的后墻上，以便每個人都能看得見。
練習8是選做題。這個練習可作為全班討論題。
家庭作業：
把練習冊第12課練習4寫在練習本里。
完成練習冊里的練習。