一、教學目標與要求
通過本單元教學，使學生進一步掌握用來詢問、辨別人物的有關句型。鞏固已經學到的物主代詞用法，進一步學習其他代詞，并初步接觸祈使句的使用方法。在本單元，還要學習辨認、朗讀6個國際音標。
二、教學重點與難點
1、句型：1)We/You/They are…2)Are we/you/ther…?
2、語法：1）初步學習祈使句的用法；2）學習our,your,their等復數形式的物主代詞。
3、語音：學會辨認、朗讀[ei] ,[A],[p],[b],[t],[d]等6個音標。
三、課時安排
本單元共4課時，每課1課時。
第三十三課Lesson Thirty-three
一、教學內容
1、詞匯（略）
2、句型：1)Are we…?2)They're …/They aren't…3)Where are they?
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1、復習日常交際用語（參照第23課教案）。
2、教師用漢語解釋on duty的意思。然后和值日生（如果沒有，可臨時指定課代表為當日值日生。建議教師從即日起，建立值日生報告制度）進行簡短會話，詢問全班是否到齊。
T:Good morning,class!
Ss:Good morning,Mr(Miss/Ms)…
T:Who is on duty today?
S1:I am.
T:Are we all here?
S1:Yes,we are all here.
如果有人缺席，教師可與值日生繼續對話（參照第23課教案）。
3、放課文第一段錄音。教師先板書兩個問題：
1)Who is not at school today?2)Where are they?
放錄音一至兩遍，學生聽后回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。
4、教師用手勢（或漢語）說明row與team的區別，然后與某排（或某組）同學進行如下對話：
T:What row are you in?
Ss:We're in Row Two.
T:What team are you in?
Ss:We're in Team Four.
教師叫幾位同學單獨回答問題，提問時人稱變換：
T:(to S1,手指另外一組或一排同學）What row are they in?
S1:They're in Row Five.
T:What team are they in?
S1:They're in Team Three.
請另一位同學提出類似的問題，別人應答。
5、指導學生做練習冊習題。
6、布置作業
1）練習朗讀本課對話；2）完成練習冊習題。
第三十四課Lesson Thirty-four
一、教學內容
1、詞匯（略）
2、句型：1）Today we have two new students in our school.2)You look the same.
3、語法：初步學習祈使句的用法。
二、教具
錄音機；一張畫有一對雙胞胎姐妹的圖畫。
三、課堂教學設計
1、與值日生會話（見上課教案）
2、拿出事先準備好的圖片，向全班介紹兩位“新同學”。通過介紹，引出本課詞匯：
T:Now,class!Today we have two new students in our class.(借助手勢進行表達，并及時板書have,our等生詞，如學生理解有困難，教師可注上漢語)Are they English?No,they're American.They are twins.They look the same.Now,class,please look after them.（對本段中出現的生詞，處理方法同上）
教師可將以上內容演示兩面三刀至三遍，逐漸增加新的內空（如她們的姓名），并用提問方式，看看全班是否明白大意。比如教師可以問：Are they English?What are their names?
3、教師領讀黑板上的生詞，反復幾遍，直到確信學生初步掌握。
4、放課文第一段錄音，學生跟讀兩至三遍。打開書，讓學生邊看第二部分的圖，邊聽課文第二段錄音。放錄音之前，教師可用漢語向大家提問：為什么Miss Gao在介紹這兩個新同學時搞錯了？
學生聽錄音，回答這個問題。能答出：They look the same.即可。
5、再放第二段錄音，學生跟讀兩至三遍。教師可板書Please sit down over there.Wei Hua,look after them,please.兩個句子，扼要講一下句意，學生明白即可。（不一定給學生講祈使句的結構，這一階段，學生接觸一下即可）
6、打開練習冊，先準備習題1。放錄音，學生邊聽邊回答問題，最后核對。
7、指導學生做練習冊其他習題。
8、布置作業
1）抄寫生詞；2）練習朗讀本課對話；3）完成練習冊習題。
四、交際用語
1、Sorry,you look the same. 對不起，你們看上去工得一樣。
在動詞look后，可接形容詞，表示：“看上去……”或“看起來……”例如：
The bike looks very nice. 這輛自行車看起來很不錯。
The teacher looks very old. 這位老師看上去年歲很大了。
2、A:Are you English? 你們是英國人嗎？
B:No,we are American. 不，我們是美國人。
句中English意為：英國人； American意為美國人。English 還可作“英語”講； American還可作“美國的”講。這要由句子中的上下文意思來決定。例如：
(1)A:Can you speak English? 你能講英語嗎？
B:Yes,I can. 是的，我能。
(2)A:What's that over there? 那邊的是什么？
B:It's a car.It's an American car.是輛小汽車。是輛美國小汽車。
第三十五課Lesson Thirty-five
一、教學內容
1、詞匯（略）
2、句型：1)This way,please.2)Do you know?3)Can we put our coats here?
二、教具
錄音機；與本課詞匯有關的實物或圖片（如上衣等）。
三、課堂教學設計
1、復習上一課所學的內容。
T:Who are the two new students?Are they English?Are they twins?
這些問題既可以向值日生提問，也可以問其他同學。
2、借助事先準備好的實物或圖片（也可以利用書上的圖片），講授本課將出現的生詞，并領讀，直至確信學生初步掌握為止。
3、放課文第一段第一節錄音。教師先用漢語提問：
T:今天誰來負責照顧the twins?
放錄音（學生不看書），學生回答剛才的問題。教師借助手勢解釋：This way,please.
4、放課文第一段第二節錄音。教師先板書兩處問題：
1)How old are the twins?2)What row are they in?
放這一小節錄音一至兩遍。學生回答剛才的問題。再放錄音，學生跟計兩至三遍。
5、教師拿出事先準備好的上衣，做出要往講臺上放的姿勢，問全班：
T:Can I put my coat here?
啟發學生答出：No.
T:（走到教室后面，如有衣架最好，沒有衣架，可走到一個空位子旁）Can I put my coat here?
Ss:Yes.
放課文第二段錄音，學生跟讀兩至三遍。
6、指導學生做練習冊習題。
7、布置作業
1）抄寫生詞；2）練習朗讀本課對話；3）完成練習冊習題。
四、交際用語
1、This way ,please. 請這邊走。
當你要領別人去某個地方，可以使用這個句子，邊說邊做出禮讓的手勢。例如：
A:Excuse me.Where's the teacher's office,please?請問，教師辦公室在什么地方？
B:Oh,it's over there.This way ,please.在那邊，請這邊走。
2.Please look after the twins today.請（你）今天照看這對雙胞胎姐妹。
look after意為：照看；照顧。例如：
Please look after your things.請照看好你的東西。
第三六課Lesson Thirty-six
1、教學內容
1、單元復習。
2、音標：[ei],[A],[p],[b],[t],[d]
3、語法：小結be動詞的復數形式及物主代詞。
二、教具
錄音機；音標卡片
三、課堂教學設計
1、值日生報告（或會話，參照本單元33~35課教案）。
2、放課文第二段錄音。教師先板書一個問題：What class are Lucy and Lily in?
放錄音，一至兩遍。學生回答黑板上的問題。再放錄音，學生跟讀兩至三遍。
將學生份成4大組，每組扮演一個角色，與磁帶錄音同步練習兩至三遍。
教師分別從4大組學生中，各找出一人在班上表演，要求學生加上手勢。
3、打開練習冊，做練習2。學生做完后在班上核對答案。
4、教師拿出事先準備好的音標卡片，教學生認讀音標。打開書，教師放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。然后對本課9個音標再進行認讀訓練。打開練習冊，在教師指導下做練習1。
將課本翻回到第16課；參照練習冊中該課練習，要求學生將該課列出的元音字母a的音標寫出（每行或每部分寫1個即可），并大聲朗讀。
5、指導學生自己看一遍復習要點（9）列出的條目，解答學生的問題。
6、布置作業
1）練習朗讀本課音標及例詞（含練習冊及第16課中出現的例詞），朗讀本課對話；2）抄寫本課對話，并譯為漢語；3）完成練習冊習題。
7、小測驗
1）聽寫本單元中要求四會的部分生詞及短語，從練習冊（第36課）練習2中挑兩至三句進行聽寫練習；2）用英語回答以下問題：a)What class are Lucy and Lily in?b)What row are they in?c)Are the twins English?d)Is Jim English?e)What class is Jim in ?
四、交際用語
We are in Class Three,Grade One.我們在一年級3班。
要注意在表達時漢語和英語之間不同的順序。在英語中，排列順序一般是由小到大。表示班級和年級的詞都要大寫。例如：
Class Six,Grade Two二年級6班