參考教案 示例一
Unit 23 You mustn't play on the road!
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并初步掌握情態(tài)動(dòng)詞must的用法，并運(yùn)用must/mustn't來(lái)表示警告和禁止等語(yǔ)言功能，口語(yǔ)表達(dá)基本流暢，書面表達(dá)要正確。學(xué)習(xí)并初步掌握表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句，理解狀語(yǔ)從句的作用。能獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)有關(guān)狀語(yǔ)從句各種形式的練習(xí)。正確率不低于70％。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和運(yùn)用簡(jiǎn)單英語(yǔ)復(fù)述課文的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．句型：1） When the lights are red, the car must stop. 2） It's dangerous to cross. 3）to be on a visit to… 4）They're more friendly than you think. 5）It was nice talking to you. 6）You mustn't eat anything until you see the doctor.
2．1）語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞must/mustn't的用法；2）時(shí)間/條件狀語(yǔ)從句。
3．日常交際用語(yǔ)：[表示警告和禁止的用語(yǔ)] 1）You must be more careful! 2）You mustn't play on the road. 3）If you don't look first, a car may hit you.
三、課時(shí)安排
本單元共用5課時(shí)，第九十一課用2課時(shí)，其余各課用1課時(shí)。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第八十九課 示例一
第八十九課 Lesson Eighty-nine
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1） When the lights are red, the car must stop. 2）It's dangerous to cross.
3．語(yǔ)法；情態(tài)動(dòng)詞 must的用法；時(shí)間/條件狀語(yǔ)從句。
4．日常交際用語(yǔ)；[表示警告和禁止的用語(yǔ)] 1） You must be more careful! 2） You mustn't play on the road. 3）If you don't look first, a car may hit you.
二、教具
錄音機(jī)：小汽車玩具/模型一個(gè)；仿課文插圖繪制的交通燈等。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
2．教師通過(guò)如下演示，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
T：（叫起一位同學(xué)，問(wèn)及一個(gè)大家十分熟悉的地點(diǎn)，而路線十分簡(jiǎn)單）
S1： Excuse me. Which is the way to…, please?
S2：…
S1：Thank you.
教師請(qǐng)S2坐下，走到S1這位同學(xué)面前，手拿玩具汽車，很認(rèn)真地說(shuō)： You must be more careful! If you don't look first, a car may hit you.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)大家猜測(cè)hit的含義。）
教師又拿出事先準(zhǔn)備好的交通燈畫片，繼續(xù)說(shuō)到：
T：When the traffic lights are red, you must stop. When the traffic lights are green ,you can cross.
借助手勢(shì)放慢語(yǔ)速說(shuō)兩遍。引導(dǎo)大家猜測(cè)這幾句的含義，可將重點(diǎn)詞語(yǔ)寫在黑板上。
領(lǐng)讀生詞，反復(fù)幾遍。
3．準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。教師說(shuō)出聽前提問(wèn)（Pre-listening question）：
What did Kate want to do?
放兩遍錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答剛才的提問(wèn)。再放錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。
4．組織學(xué)生利用插圖，獨(dú)立將課文第2部分內(nèi)容過(guò)一遍，教師扼要解釋難句（見難點(diǎn)講解1～2）。
學(xué)生兩人一組，完成課文第3部分的要求。
5．教師扼要小結(jié)本課中出現(xiàn)的關(guān)于must/mustn't和狀語(yǔ)從句的用法。
6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1、2（練習(xí)3、4留到下節(jié)課去做）。
7．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話，復(fù)習(xí)本課出現(xiàn)的有關(guān)語(yǔ)法內(nèi)容；2）抄寫生詞、短語(yǔ)；3）以書面形式完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題1、2。
四、難點(diǎn)講解
1． You must be more careful!你必須小心點(diǎn)！（你必須多加小心！）
情態(tài)動(dòng)詞must在句中是“必須，務(wù)必”的意思，強(qiáng)調(diào)必要性。在本句中含有警告的意思。
must的否定式mustn't表示：“不許可，不應(yīng)該”，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，含有禁止的意思。例如：
You mustn't play on the road.不行你在街上玩耍。
2．If you don't look first, a car may hit you.如果你不先看一看，會(huì)讓汽車撞上。
這是一個(gè)含有條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句，由if引導(dǎo)的從句說(shuō)明主句在何種情況下發(fā)生某事（關(guān)于這部分內(nèi)容，請(qǐng)參閱書后有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目）。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十課 示例一
第九十課 Lesson Ninety
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型：1） It was nice talking to you. 2） If you jump the queue, other people will not be pleased.
3．語(yǔ)法：繼續(xù)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞must的用法；繼續(xù)學(xué)習(xí)表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
教師通過(guò)如下提問(wèn)復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容：
1）Can you play on the road? Why not? 2）Can yon cross the road when the traffic lights are red? Why? 3）Can you cross the road when the traffic lights are green ?Why not?
也可采取以下形式：教師說(shuō)上半句，學(xué)生給下半句：
T：If you don't look first,…Ss：… a car may hit you.
T：If the traffic is moving, …Ss： …you must wait.
可以請(qǐng)全班集體應(yīng)答，也可單個(gè)學(xué)生練習(xí)。
2．請(qǐng)幾位同學(xué)站在黑板前面，教師在黑板上畫一個(gè)大的汽車站牌，手指這些同學(xué)，將課文第1部分用較慢語(yǔ)速敘述兩遍，遇到生詞時(shí)，可以書寫在黑板上，并引導(dǎo)大家猜測(cè)其含義。如教師表演得逼真、成功，絕大部分學(xué)生能完全理解這段短文。
領(lǐng)讀生詞，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
放錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍。然后合上書，隨著教師手勢(shì)（前面同學(xué)不要離開）指揮，復(fù)述這段短文。
3．學(xué)生兩人一組，完成第2部分對(duì)話練習(xí)，當(dāng)堂核對(duì)答案。
4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
5．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話、短文；2）抄寫生詞；3）書面形式完成當(dāng)堂布置的練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
You must never“jump the queue”.你絕不能不按次序排隊(duì)。
never從來(lái)不，絕不。是個(gè)含有否定意義的副詞，相當(dāng)于not…at any time,語(yǔ)氣強(qiáng)烈。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十一課（I） 示例一
第九十一課（Ⅰ） Lesson Ninety-one（Ⅰ）
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：繼續(xù)學(xué)習(xí)表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
二、教具
錄音機(jī)
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
參考上課教案，復(fù)習(xí)本單元前面所學(xué)內(nèi)容。
2．通過(guò)以下演示，引出本課要教內(nèi)容：
T：（像上次一樣，請(qǐng)幾位同學(xué)站在黑板面前，教師在黑板上畫一個(gè)大站牌，用學(xué)生已經(jīng)熟悉的語(yǔ)言做如下介紹，這時(shí)，再叫起另外一人：） This is a bus stop. Now you want to take a bus. You must wait in a queue. You must never“jump the queue”.If you jump the queue, other people will not be pleased! And if you jump the queue, you're a queue jumper.
教師重復(fù)最后這句話兩、三遍，啟發(fā)大家猜測(cè) queue jumper的意思。
兩邊的學(xué)生不動(dòng)，教師將黑板上的車站牌換成一個(gè)紅十字（代表醫(yī)院），請(qǐng)剛才站成一排的人拿椅子坐下，教師再對(duì)剛才這位同學(xué)講：
T： Now you are ill. Where must you go?
S1：I must go to the hospital.
T：Right. Look! This is a doctor's waiting-room.（重復(fù)waiting-room 這個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)）These people are waiting for the doctor. What must you do? Can you jump the queue?
S1：No, I can't .I must wait in the queue.
T：Good!（利用這個(gè)現(xiàn)成的“隊(duì)”，教授at the head of等詞匯）
教師將queue jumper, waiting-room等書寫在黑板上，領(lǐng)讀生詞。
3．將課文提示錄音放一至兩遍。然后給學(xué)生5分鐘時(shí)間，自己閱讀課文。規(guī)定時(shí)限過(guò)后，引導(dǎo)學(xué)生回答課文提示中的問(wèn)題。
教師解釋、領(lǐng)讀學(xué)生劃出的其他生詞。放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
4．指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，做練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。約過(guò)三分鐘后，請(qǐng)幾位同學(xué)口答，教師予以必要的補(bǔ)充和修正，并要求學(xué)生將回答的內(nèi)容寫在作業(yè)本上（可布置為家庭作業(yè)）。
5．要求學(xué)生以習(xí)題1各小題答案為參考，準(zhǔn)備用簡(jiǎn)單句子復(fù)述課文。
6．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課課文；2）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題1，抄寫生詞；3）準(zhǔn)備課文復(fù)述。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十一課（II） 示例一
第九十一課（Ⅱ） Lesson Ninety-one（Ⅱ）
一、教學(xué)內(nèi)容
同上課。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
教師針對(duì)課文內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，復(fù)習(xí)課文。問(wèn)題可參考練習(xí)冊(cè)習(xí)題1。
2．放課文錄音，學(xué)生打開書跟讀一至兩遍。
3．教師講解課文難句（見難點(diǎn)講解）。
4．檢查某幾位同學(xué)的課文復(fù)述。
5．準(zhǔn)備做聽力訓(xùn)練。給學(xué)生半分鐘時(shí)間看圖。放錄音，按練習(xí)冊(cè)要求，每當(dāng)學(xué)生聽到有與圖中不符的地方時(shí)，讓學(xué)生舉手示意。如果一遍不行，可再放，但累計(jì)不要超過(guò)三遍。最后由教師小結(jié)。
6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題3，教師小結(jié)本單元出現(xiàn)的表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
7．布置作業(yè)
1）繼續(xù)練習(xí)朗讀課文，準(zhǔn)備課文復(fù)述；2）書面完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題3。
四、難點(diǎn)講解
1．She wanted to see the doctor because her back hurt.她想看醫(yī)生，因?yàn)樗惩础?/p>
這是一個(gè)含有狀語(yǔ)從句的復(fù)合句。主句是She wanted to see the doctor,由連詞because 引出的部分說(shuō)明主句的原因，叫做表示原因的狀語(yǔ)從句。
2．She sat nearest to the doctor's door. 她坐在距大夫的門口最近的地方。
句中nearest是副詞near的最高級(jí)形式，后接“to”，表示“離……最近”。如果僅僅表示“離……近”，則一般不用“to”。例如：
The hospital is near the station. 醫(yī)院在車站附近。
上句中的near由于后面不用to，已由副詞轉(zhuǎn)化為介詞。
3．She stood up and took his arm. 她站起身抓住了他的胳膊。
動(dòng)詞take在這里是“持、握”等意思， took his arm, 引申為“抓住他的胳膊”。
4．Everyone laughed at the woman's mistake.對(duì)這個(gè)女人鬧出的誤會(huì)，大家都笑了。
laugh at本意為嘲笑。但在這句中，有一笑置之的意思。
參考教案 Unit 23 You mustnt play on the road第九十二課 示例一
第九十二課 Lesson Ninety-two
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：小結(jié)情態(tài)動(dòng)詞must在本單元中的用法；小結(jié)表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告；教師繼續(xù)檢查課文復(fù)述。
2．準(zhǔn)備放課文錄音。教師板書聽前提問(wèn)（Pre-listening question）：
What's wrong with Kate?
放錄音一至兩遍，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。 教師解釋anything的詞義。再放錄音，學(xué)生打開書跟讀，反復(fù)兩遍。
3．指導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中的講解和例句。教師扼要小結(jié)情態(tài)動(dòng)詞must在本單元中的用法以及表示時(shí)間、條件的狀語(yǔ)從句。
4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。習(xí)題1、2先請(qǐng)學(xué)生以口頭形式給出答案，然后要求學(xué)生以書面形式再做一次（可作為家庭作業(yè)布置）。
5．布置作業(yè) 1）練習(xí)朗讀本課對(duì)話；2）書面形式完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1．You mustn't eat anything until you see the doctor.直到看過(guò)醫(yī)生你才能吃東西。
這是一個(gè)含有狀語(yǔ)從句的復(fù)合句，連詞until引出的是表示時(shí)間的狀語(yǔ)從句； until常與not連用，譯為：直到……才……。例如：
He didn't go to school until he was ten.直到十歲他才上學(xué)。
2．狀語(yǔ)從句。
在復(fù)合句中起狀語(yǔ)作用，修飾主句中的動(dòng)詞、形容詞和副詞等的結(jié)構(gòu)叫狀語(yǔ)從句。狀語(yǔ)從句由連詞引導(dǎo)，其位置可在句首或句末。放在句首時(shí)，從句后面常用逗號(hào)。狀語(yǔ)從句根據(jù)它表達(dá)的意思可分為時(shí)間、條件、原因等8種。在本單元，我們接觸到由when, if , beacause 等連詞引導(dǎo)的表示時(shí)間、條件、原因等狀語(yǔ)從句。例如：
1） When the lights are red, the traffic must stop.紅燈亮?xí)r，車輛停止通行。
2）If you don't look first, a car may hit you. 如果你不先看一看，會(huì)讓車撞上。
3） She wanted to see the doctor because her back hurt. 她想看醫(yī)生，因?yàn)樗惩础?/p>