高考日期是幾月幾日

時間：2024-06-07 23:30:16 志彬高中我要投稿

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2024年高考日期是幾月幾日

　　2024傳統高考考試時間為6月7日至8日。部分省市采取新高考模式，考試時間上也會有出入,考試科目的安排會有不同,比如3+3新高考地區高考時間從6月7日開始考到6月10號。具體內容以官方發布為準。以下是小編整理的2024年高考日期是幾月幾日，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2024年高考日期是幾月幾日

　　2024年高考日期是幾月幾日

　　2024年普通高等學校招生全國統考(即夏季高考)于6月7日開始舉行，考試時間為2024年6月7日-10日，2024年傳統高考具體科目考試時間安排為：

　　6月7日：語文(9:00-11:30)、數學(15:00-17:00);

　　6月8日：文科綜合/理科綜合(9:00-11:30)、外語(15:00-17:00);

　　有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。

　　但由于各省高考制度不同，因此夏季高考時間實際安排也存在差異。

　　不同地區的高考時間安排

　　1、自主命題卷地區

　　使用自主命題卷的省份有：北京、天津、浙江、上海。

　　其中上海高考時間為2024年6月7日-9日，總共2天半。

　　北京、天津、浙江高考時間為2024年6月7日-10日，總共4天。

　　2、全國甲卷地區

　　使用全國甲卷的省份有：四川、云南、貴州、廣西、西藏。

　　其中西藏高考時間為2024年6月7日-9日，6月9日上午需參加藏族語文科目考試。

　　四川、云南、貴州、廣西高考時間為2024年6月7日-8日，總共2天。

　　3、全國乙卷地區

　　使用全國乙卷的省份有：河南、山西、安徽、甘肅、吉林、寧夏、陜西、江西、青海、內蒙古、黑龍江、新疆。

　　其中江西、青海、內蒙古、黑龍江、新疆高考時間為2024年6月7日-9日，6月9日上午需參加技術考試或少數民族語文科目考試。

　　河南、山西、安徽、甘肅、吉林、寧夏、陜西高考時間為2024年6月7日-8日，總共2天。

　　4、新高考I卷地區

　　使用新高考I卷的省份有：廣東、福建、湖南、河北、江蘇、湖北、山東。

　　其中山東高考時間為2024年6月7日-10日，總共4天。

　　廣東、福建、湖南、河北、江蘇、湖北高考時間為2024年6月7日-9日，總共3天。

　　5、新高考II卷地區

　　使用新高考II卷的省份有：重慶、遼寧、海南。

　　其中海南高考時間為2024年6月7日-10日，總共4天。

　　重慶、遼寧高考時間為2024年6月7日-10日，6月10日上午需參加少數民族語文科目考試。

　　2024高考怎么準備

　　高考最后時期是學生容易出現心理波動的時候，心理調整非常重要。要懷著“平常心”去應對2024高考，嘗試著跳出高考來看高考，高考只是人生道路上的一個經歷，而不是終點，要有合理的期望值。學習之余，可以適當通過運動、音樂和閱讀來調節心情。

　　當2024高考遇上生理期，有些家長會讓孩子服用藥物來人為避免。相關專家表示，一個身體的狀態波動并不足以影響考場上的能力發揮，如果額外用藥物等強行干預，反而會適得其反，甚至會增大考生的心理壓力。

　　全國高考試卷種類

　　1、全國甲卷(全國I卷、全國I卷合并后)適用省份包括河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西，共12省市區。全國乙卷的語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合均由教育部考試中心統一命題。

　　2、新高考I卷使用省份包括廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、山東，共7省，語文、數學、外語三門考試由教育部考試中心統一命題;物理、歷史、化學、政治、生物、地理由各省自行命題。其中廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北6個省是3+1+2模式的高考省份，山東省是綜合改革3+3省份。

　　3、新高考II卷適用范圍包括遼寧、重慶、海南，共3省市，語文、數學、外語三門考試由教育部考試中心統一命題;物理、歷史、化學、政治、生物、地理由各省自行命題。其中遼寧、重慶兩省市是3+1+2省份，海南是綜合改革3+3省份。

　　高考注意事項有哪些

　　一、高考前的飲食

　　高考前的飲食問題應該是考生家長最關心的問題，家長總是調樣的給考生做吃的。其實高考不需要在飲食有太大的變化，因為高考的能量消耗，和平時上課的能量消耗比較來說，差不多。不需要額外吃喝東西，就是平時吃什么，高考前的飲食和平時差不多就行。

　　高考期間應注意飲食衛生，特別的東西反而不利于消化吸收，可能引起腸胃紊亂，甚至不消化拉肚子，尤其是高考最后3天里，太涼的東西不要一次性吃喝太多，尤其夏天，不要貪吃涼的東西，影響考試。

　　二、考場熟悉

　　高考前準備工作之一，前一天都要去熟悉考場。如果在本校考試，當然就沒問題。如果到考場在外校，需要熟悉路徑，考室的位置，座位的位置。特別注意廁所的位置，不要有陌生感。考試中途如果出現陌生的事物，容易轉移注意力。

　　三、心理調節

　　高考將至，不少考生會出現失眠的情況，甚至出現身題不適，這種情況往往是由于考前焦慮所引發的。針對這種情況，建議考生進行適當的心理調節。

　　首先，要積極的心理暗示，有充分的自信，相信自己一定能考好，給自己減壓，把高考視為一種常態考試;多聽聽歡快輕松的音樂但不要太放松找不到考試狀態，只是讓自己的負面情緒得到釋放或調節;最后，作為家長則要不斷鼓勵考生，給予考生自信，使高考前由焦慮所產生的沉重感、壓迫感、不安感等焦慮的癥狀得到緩解。

　　有一個良好的心態，對于高考來說無比重要，因為這樣才能使考生平時所掌握的知識技能在考試中能被‘激活’，并從‘內存’中調動出來，才能在高考中冷靜應對，自如發揮，達到最佳狀態，考出最佳水平。

　　四、調整作息時間

　　為了在高考時，能夠有更好的發揮，更好的適應高考時間，在考前的一段時間，可以按照高考時段的時間安排作息，這樣可以幫助考在考試時大腦處于興奮狀態。

　　五、考試規則

　　在考前一定要記住高考的規則，不要帶考試禁止的東西進入考場，考號、姓名要寫在規定處，不要勿帶草稿紙等出考場�？继栃彰约按痤}卡涂寫方式可以在平常的模擬考試中演練。這是高考注意事項中最重要的一點。

　　高考考場答題有哪些小技巧

　　保持好自己的心態

　　要知道過度的緊張會嚴重影響到個人的實力發揮，本該拿到的分數卻因為自己的緊張而出錯，這對于自己的高考上岸是很不利的，好的心態恰恰相反，能幫助學生超常發揮，本來是一道難題，很可能因為自己的放松，知識點就會運用的很拿手，這樣更有利于學生拿到高分。

　　答題先拿下得分題

　　試卷題型的難度基本是先易后難，這時候學生可以先把能得分的題型全部拿下，然后再返回來攻克比較難的一些題型，實在不會的就主動放棄，留到最后，盡量保證自己的在會的題型上的得分，這樣最起碼自己的成績能得到一個基本保證。

　　認真書寫

　　考生答題時，字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷。另外，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

　　另外考生解題格式一定要按課本要求，否則會因不規范答題失分，建議考生在答題時一定要學會用學科術語答題，不能隨心所欲地用口語作答。

　　高考復習技巧

　　認真繪制表格，做好知識歸納

　　行之有效的復習方法，能夠獲得事半功倍的效果，語文學科也不例外。高三語文復習中，所需記憶的知識點比較繁雜，而繪制簡單表格，可以規范、集中而條理化地處理這些知識。比如在高中語文學習中，文學知識包含外國、中國古代、現代及當代等文學部分，教師引導學生繪制表格，合理分類知識點，并在相應類型下，對作者及簡介、代表作等進行細致劃分。繪制表格本質上而言也是一種復習過程，在此過程中，可以加深學生對知識的印象，知識記憶由瞬間轉為永久，同時表格也有利于學生后期的復習。

　　以心理干預緩解學生思想壓力

　　高三學生心理壓力比較大，進入復習階段后，教師不斷重復練習，加大了學生學習壓力，使得一些學生對語文復習產生畏懼。所以，教師設計教學方案時，必須結合學生思想變化，有效進行心理干預，在此基礎上，緩解學生思想壓力，放下學習包袱。實際教學中，教師可在潛移默化中，引導學生樹立“盡力做好每一件事”的學習理念，鼓勵學生在現有基礎上獲得提高，與以往相比，現在的進步就是成功的表現。該模式能夠引導所有學生放下學習焦慮、自卑及急躁等消極情緒與包袱，以飽滿的精神狀態投入語文復習中，為語文復習增添新的動力。

　　構建新知識體系

　　高考中，語文考試旨在檢測學生語文綜合素養，而這一素養的提高主要從以下兩方面入手，一方面，掌握扎實的基礎知識;另一方面，應用理論知識提高文學作品鑒賞能力。此種情況下，教師指導學生語文學習時，首先應該細致、全面地復習整理考試大綱羅列的知識點。因復習量大，要適當地應用多媒體教學技術，處理并整合知識點，構建全面的知識體系，借助多媒體為學生展示，高屋建瓴為學生呈現清晰的知識網絡，吸引學生注意力，為復習效率的提升奠定基礎。

　　比如，在詩歌鑒賞知識點的復習中，可從詩歌形象、表達技巧、語言特色及主旨等方面進行鑒賞。其中，詩歌表達技巧可從表現、修辭及表達方式等角度進行鑒賞。在此基礎上，逐級羅列提綱，將分散知識點融合在一起，以此構建完整的知識體系，并利用多媒體工具為學生展示，學生也可快速掌握考試大綱要求，還能更好地把握知識內在聯系，促使自身復習效果得到提升。

　　創造輕松愉悅的學習氛圍，激發學生學習興趣

　　進入高三后，學生心理壓力加大，總是處于緊張狀態，無法輕松復習。事實上，高三語文復習中，如果學生語文學習態度發生改變，可以有效增強學生學習的自信心，就算沒有教師監督，也能夠進行自主學習，將語文學習當作一種興趣，促使語文復習效率不斷提高。實際教學中，課前5分鐘才藝展示，是很多教師長期堅持的習慣，每周利用一節語文課時間，為學生組織“一站到底”“感動眾多”及其它勵志性視頻活動，營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生體驗語文學習樂趣，進而獲得事半功倍的復習效果。

　　重視細節，獲得精細化復習效果

　　一是確定復習目標。高中語文復習中，目標必須要明確，以此提升復習效率。教師必須要全面考慮學生學習情況，結合高考大綱，合理制定復習目標，以此明確語文復習方向，為語文復習效率的提升奠定基礎。

　　二是進行自主探究。新課標中提出學生必須要養成自主學習意識，這是自主探究語文復習的一種有效手段。在實際復習中，學生只有親身經歷，并進行知識的回顧與復習，才會獲得清晰有效的記憶效果。所以，高三語文復習中，教師應在課堂上為學生預留知識探究時間，引導學生進行自主探究學習，教師也可設置問題，為學生探究指明方向，學生遇到問題時及時予以指導。

　　三是合作交流。根據以往教學經驗，高三語文復習中，合作學習是非常重要的。俗語云，眾人劃槳開大船，因而合作力量是非常令人驚奇的。高三語文復習中，學生間、師生間進行交流合作，可以讓學生更好地掌握知識點，學生及時提出遇到的學習難題，大家共同討論解答，這是一個雙贏的過程，其也能夠使學習能力弱的學生加深問題印象，學習能力強的學生則是二次鞏固知識。

　　另外，該過程還能拓寬學生思維與語言表達能力，幫助學生更好地復習語文知識。因而高三語文復習中，必須要重視合作交流。四是小結反思。反思，是一種深層次學習模式，對復習功效具有非常重要的作用，在內化所學知識過程中，反思環節必不可少，其效果是題海戰術無法比擬的。

　　回歸課本

　　高三語文復習過程中，通常以題海戰術加強訓練，因此要多做多練找到適合自己的復習方法，總結規律，進而舉一反三。同時，還要回歸課本，有效利用教材內容。大量實踐證明，回歸課本，能夠明顯提高考試分值，是一種重要的復習策略。

　　擁有多種課外語文資料，即使精挑細選，但相較之教材，其廣度與深度也明顯不足，因此，如果不吃透教材，就盲目地利用課外資料答題海戰，復習效果肯定是差強人意的。閱讀現代文時，倡導學生要秉承“從文中來到文中去”的理念，因而在語文復習中，也要秉承這一理念，即“由教材來回到教材”，因此高三語文復習，必須要回歸課本。

　　綜上所述，高中語文復習中，教師要重視學生反饋的信息，及時調整思維方法改變復習方式。制定復習內容時，要注意其必要性與實用性，采用科學有效的復習方法。對于高中學生而言，日常積累對語文復習非常重要;對于教師而言，上好每一節語文課是關鍵，這是復習的基礎，如果失去了這一基礎，那么語文復習的有效復習技巧也就無從談起。

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