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指標生和統(tǒng)招生的區(qū)別
指標生，是指高中學校給予各初中學校的招生指標，即在各初中學校內(nèi)要完成一定數(shù)量學生的招生（任務(wù)），其目的是促進教育平等化，以下是小編為大家整理指標生和統(tǒng)招生的區(qū)別相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
指標生和統(tǒng)招生的區(qū)別
指標生是普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校。以指標的身份進入高中就讀的考生則被稱為指標生。統(tǒng)招生就是分數(shù)超過各普通高中統(tǒng)招分數(shù)線的考生或者作為指標生被錄取的考生，都是統(tǒng)招生。再就是加上正常錄取的體育藝術(shù)特長生。通俗點說，正常錄取正常交費的那種。
指標生和統(tǒng)招生有哪些不同
統(tǒng)招生是各高中學校在市里劃分數(shù)線，實力強的高中學校分數(shù)線高，但對于同一高中學校各個初中學校的錄取分數(shù)線一致。
指標生可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校招生，所在范圍的初中校必須將指標生的名額在本校公示。指標生計劃由市分配到區(qū)，各區(qū)再分配到各初中校，在校初中校畢業(yè)生均可填報指標生志愿，并且只能填報在指標生志愿欄內(nèi)，若不填報也可放棄。指標生錄取控制線控制在本校統(tǒng)招生分數(shù)線下20分以內(nèi)，如果在此控制線上不能完成指標生計劃，則收回指標納入統(tǒng)招生計劃。擴招生就是教育計劃之內(nèi)的擴大招生數(shù)量的，會降低幾分的招生而不用多交錢的`學生。
簡單來說統(tǒng)招生是在全市（縣）排名上擇優(yōu)錄取，指標是在校排名上擇優(yōu)錄取。沒有好不好，感覺有希望就填。
1、分數(shù)不同
統(tǒng)考生高于指標生分數(shù)。中考統(tǒng)招生的分數(shù)線是由市（縣）招生辦劃定。全市（縣）高中按照中考成績從高到低依次進行錄取。
這樣的錄取規(guī)則會使得一些教育水平相對落后的初中學校，而中考指標生是指高中學校拿出一部分指標名額，分配到各個初中學校，成績好的學校分數(shù)線偏高，成績差的學校分數(shù)線則偏低。
2、錄取不同
統(tǒng)招生是憑成績錄取。指標生是部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的初中學校招生。
3、錄取順序不同
先錄取指標生，再錄取統(tǒng)招生。
4、參加中考考試不同
統(tǒng)考生要參加全市統(tǒng)一的中考。指標生不用參加中考。
中考指標生和中考統(tǒng)招生解釋
指標生：指標生可以簡單地理解為定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生計劃分配到一定范圍的學校招生，所在范圍的初中校必須將指標生的名額在該校公示。指標生計劃由市分配到區(qū)，各區(qū)再分配到各初中校，在校初中畢業(yè)生均可填報指標生志愿，并且只能填報在指標生志愿欄內(nèi)，若不填報也可放棄。
統(tǒng)招生：是指除指標生招生計劃外，高中的其他招生計劃是從全市填報該高中的考生中擇優(yōu)錄取，被錄取的考生是統(tǒng)招生。
先錄“指標生”，后錄“統(tǒng)招生”
據(jù)了解，“指標到�！变浫“才旁谔崆芭M行，提前批分“指標生”和“統(tǒng)招生”兩步，先進行“指標生”的錄取，再進行“統(tǒng)招生”的錄取。“指標生”志愿與其他批次志愿同步填報，共設(shè)3個指標到校志愿�！爸笜松蓖稒n錄取規(guī)則與廣州普通高中學校錄取投檔規(guī)則保持一致，如志愿優(yōu)先原則、同分排位規(guī)則、宿位限制規(guī)則等。示范性普通高中以近3年在提前批公辦公費最低錄取分數(shù)的平均值下降20分為該�！爸笜松钡匿浫∽畹涂刂品謹�(shù)線。投檔時，根據(jù)送生學校分得的每所示范性普通高中的指標計劃數(shù)，按考生填報該校志愿先后順序，從高分到低分按1：1比例投檔錄取。
“指標生”錄取工作中，初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績只包括考生的考試成績，不含高中階段學校招生考試各項加分和照顧錄取。
指標生考生條件
擬填報指標生志愿的考生須同時具備以下條件：
�、俜险∩猩鷹l件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生；
�、趨⒓邮懈咧须A段學校招生考試；
�、劬C合表現(xiàn)評定等級為B以上（含B）；
�、茼氁言趫竺诔踔袑W校就讀，并已取得該校初三學年學籍。
填報方法
符合指標生報考條件的考生均可報且限報1個指標志愿，其他志愿按普通生志愿填報，并與普通生志愿填報同步進行，填報時，考生在普通生志愿中的“指標到校生志愿”中填寫即可。
指標生和統(tǒng)招生哪個好
兩者沒有好壞之分。
推薦生只是統(tǒng)招生的一部分。標生顧名思義，就是以指標的身份進入高中的學生。而指標是指高中學校給予初中學校的招生指標名額，即普通高中拿出部分招生計劃分配到初中學校，初中學校的學生達到一定的要求即可以指標的身份進入對應(yīng)的高中就讀。
直白的說就是為了避免一些差一點的初中全校沒有一個人或者只有很少人考進重點高中，教育局就規(guī)定重點高中必須給所有初中學校一個指標名額，因此每所初中至少會有一部分學生能進入好一點的高中，從而達到教育公平。
也就是說只要符合指標生身份，在中考中只需與本校學生競爭，不需要與全市學生一起競爭。
舉個例子，比如省實驗分配給某初中的指標名額為30人，那么該校符合指標生身份的孩子只要中考成績進入本校指標生中報考省實驗的前30就可以進入省實驗，30名以后的孩子就只能考慮走其他學校的指標生或者直接走統(tǒng)招。
因此這個政策對于符合指標生身份的學生來說還是非常有利的，當然如果初中學校本身牛娃就很多，競爭壓力很大的話，那在校內(nèi)的競爭可能比在全市的競爭還大，在這樣的學校，指標生政策是形同虛設(shè)的。
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