[經典]五年級讀書計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的五年級讀書計劃，歡迎大家分享。

五年級讀書計劃1

　　一、總體目標：

　　通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養。拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、具體目標：

　　1、通過活動，營造濃厚的閱讀氛圍。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、具體措施：

　　1、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

　　2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片，提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書。

　　6、準備一本好詞佳句積累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的`友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　四、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情。

　　1、班級積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、名著發布會、小小報、讀書征文比賽、閱讀之星等

　　2、每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

　　3、每周積累兩首古詩、十句歇后語。

　　4、專門設立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書面語言表現自己的讀書心得。刊出學生的讀書筆記、讀后感。

　　五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。

　　1、討論認識好書，2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人傳記等

　　3、教給閱讀方法

　　六、建立讀書成長冊：

　　每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。定時交流。

　　七、讀書活動評價辦法：

　　根據《讀書成長冊》和班里實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“小博士”“讀書之星”等。

　　八、具體活動安排：

　　4月3日—10日

　　1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

　　2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

　　3、布置讀書任務。

　　4月11日——25日召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

　　4月26日—30日

　　1、學生讀書小結。

　　2、評比、表彰。

五年級讀書計劃2

　　月21日

　　九、復習進度和內容的安排

　　1月3日： 復習認識負數，找規律

　　1月4、5日： 復習多邊形的面積計算

　　1月7--11日： 復習小數（包括：認識小數、小數的加減法、小數的乘除法、小數的.四則混合運算、小數的簡便運算）

　　1月14日： 復習統計知識

　　1月15日： 復習解決問題的策略

　　1月16日： 復習公頃和平方千米

　　1月17、18日： 綜合測試

　　1月21日： 針對性練習

五年級讀書計劃3

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！

　　因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，繼續在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的`同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。

　　結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

　　一、認真做好讀書準備：

　　1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

　　2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

　　3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。

　　二、具體措施：

　　1、根據本班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好讀書計劃。

　　2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的活動中來。

　　3、做好圖書的統計、登記工作。

　　4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。

　　5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、定期歸還。

　　6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

　　7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

　　8、自己還可以做一本剪貼本。

　　三、閱讀時間：

　　1、利用早晨的經典閱讀、朗誦。

　　2、充分利用每天午午間時間閱讀。

　　3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

　　4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

　　四、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、書包架上班級里訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

五年級讀書計劃4

　　一、活動宗旨：

　　教學生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養不一定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書的人，則斷無語文素養可言”，“讀書是培養語文能力，提高語文素養最簡單有效最經濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動計劃。

　　二、學生現狀分析：

　　經過幾年的語文學習，孩子們還是愛語文的，在老師讀故事的熏陶下，對課外知識的向往強烈。但就課外閱讀來說，大多學生沒什么體驗，因為他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買的動漫書，少數同學擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的`蟋蟀》等兒童文學作品，其引發的閱讀熱還沒冷卻，但學生良好的閱讀習慣和閱讀方法還有待進一步培養。

　　現在存在的問題主要是學生沒什么書可讀，學校圖書室資源缺乏，屬于學生自己的讀物太少；再者我校的中心工作是提升教學質量（就是分數成績）學生的課外作業繁重沒時間可讀；三是周邊環境和家長可能對閱讀的重要性不能認同，使課外閱讀缺乏氛圍，甚至會不許學生讀課外讀物，　　三、活動目標和要求：

　　通過簡單而有效的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中愛上讀書，培養良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和語文素養；通過閱讀，讓學生學會讀進去，產生真實的體驗，進而在師生交流、討論中完善體驗并受到潛移默化、熏陶感染。

　　四、活動措施：

　　結合學生閱讀現狀和學校實情，積極有效地組織好班級閱讀活動。1、營造良好的讀書氛圍，盡量保證每個孩子都有書可讀。清理清理學校圖書室的書籍，挑選出適于學生閱讀的，組織學生有序借閱；鼓勵學生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由老師統一去五里牌書店購買大家喜歡的讀物；將所有手頭的課外書集中起來，設立班級圖書角，方便大家閱讀。

　　2、與家長密切聯系，爭取家長的支持。在開學初與家長進行交流，盡量得到他們的理解與認同，家校一起為學生的閱讀創造條件、有效督促。

　　3、給學生閱讀的時間和空間，課后作業少布置，利用早自習、午休，讓學生閱讀或交流感受，并實施指導。

　　4、閱讀方法的指導，教學生如何理解詞句，感受作品人物形象，積累語言素材，體會人物情感，獲取作品表達方式等，每星期交流一次自己的收獲。

　　5、有效組織讀書活動，活動宜簡單易行，如推薦自己喜愛的書，交流自己的讀后體會，暢談自己的課外閱讀收獲，結合日記進行讀后感的朗讀比賽等。

　　五、活動安排：

　　1、營造氛圍，建立班級圖書角，推薦閱讀書目。2、指導閱讀，掌握學生閱讀情況。

　　3、開展讀書活動，并小結表揚，激發興趣。

　　4、整理自己本學期課外閱讀的收獲，以手抄報的形式給自己的課外閱讀作個總結。

　　五年級三班

五年級讀書計劃5

　　盼望許久的期末考試終于過了，暑假到了，要有新的計劃，過好一個有意義的.暑假。讓我的暑假生活過得豐富多彩；過得更歡快；過得更充實。

　　要達到目標，我為自己設置以下幾個要求：

　　一、由于我粗心大意，所以我要認真做題，并仔細檢查。本人作文也不理想，所以我要多看課外書。經過這學期的鍛煉，我也取得甜蜜的果實，我籃球水平明顯提高，我還學會了鯉魚打挺。我要改正缺點，發揚優點。

　　二、暑假里，我每天要在電腦上發表作文，提高寫作水平。

　　三、幫父母做家務，鍛煉自己的自理能力。

　　四、由于我視力好，所以不要多上網、看電視，多做運動。

　　君子一言，駟馬難追。為了實現自己的諾言，我要努力奮斗，同時希望父母監督，這樣才能過個有意義的暑假生活。為未來生活打好基礎。

　　暑假里我以逸待勞，迎接新學期。現在我為自己成為社會的精英、時代的嬌子、祖國的棟梁邁出第一步！

五年級讀書計劃6

　　學生在日常的學習中，學過的知識、掌握的方法就象粒粒珍珠，散落在頭腦的點點滴滴，復習就是穿起它們的絲線，讓珍珠更加璀璨奪目。那么畢業復習就應是讓所有的珍珠大放光彩！是對小學的全部數學知識進行系統性的回顧，是整個小學數學教學的重要環節，很大程度上關系到學生的畢業成績，更關系到學生學習能力的提高以及知識基礎和學習習慣的奠定！

　　然而數學學科與其它學科不同的是內容有些“枯燥”，畢業復習時學生會越感無味，所以復習效果的好壞，復習質量的高低，就與教師對教材內容的理解，對學生的了解，對復習方法的選擇和復習內容的設計，以及學生復習的興趣有很大關系！

　　一、復習內容：

　　1.數和數的運算：復習整數、小數、分數的意義，數的讀法和寫法，數的改寫，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四則混合運算。

　　2.代數初步認識：復習用字母表示數，簡易方程，比和比例。

　　3.量的計量：復習計量單位，掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。

　　4.幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯系和區別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　5.簡單統計與可能性：復習求平均數、統計表、統計圖與可能性。

　　6.解決問題：復習簡單的、稍復雜的解決問題，用方程、分數、比例等不同知識解決問題！

　　7.策略與方法：復習數形結合、轉化等不同的解題方法與策略！

　　二、復習要求：

　　1.比較系統地牢固地掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗和驗算的習慣。

　　2.鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數的改寫，并能簡單的估計或應用。

　　3.牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

　　4.掌握所學的統計、可能性的初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統計圖表，能夠計算平均數、可能性能利用統計圖表中的數據和平均數進行分析比較。

　　5.掌握所學的常見的數量關系和應用題的解答策略，能夠比較靈活的運用所學知識解決問題和生活中一些簡單的問題。

　　三、復習重點、難點、關鍵點：

　　重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。

　　難點：在基礎知識復習中，注意培養學生的.能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。

　　關鍵點：在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復習，使學生快樂、高效、有成效的復習。

　　四、學情分析：

　　（一）基本情況

　　本班有學生68人，男生44人，女生24人，是學校成績最差、基礎最差、習慣最差、紀律最差、出事率最高、最難管的班級。孩子們甚至自嘲為“土匪班”！上學期剛接手這個班時，幾乎所有的學生上課時都不知怎樣坐？怎樣聽？怎樣回答問題？怎樣學習？甚至四十多人不交作業。而班干部不止束手無策甚至自己也渾水摸魚。經過一學期的整頓，學生的面貌有了一定的改善，在學期末考試中取得了第一的成績。但如果相對于五年來的所有知識以及學生的習慣等綜合因素來考慮，那么班級的現狀不是很理想，我把本班學生分成了六大類：

　　第一類:習慣好、成績也好的：5人占本班7.4%。

　　第二類：習慣差、成績一般的：22人占本班32.4%。

　　第三類：習慣還行、方法不夠的：4人占本班5.9%。

　　第四類：習慣差、成績差的：24人占本班35.3%。

　　第五類：習慣差、僅能及格的：8人占本班11.8%。

　　第六類：習慣差、不能及格的：5人占本班7.4%。

　　總之，習慣差的人數就有59人，占本班的86.9%。

　　（二）知識、技能與興趣、習慣、態度掌握情況

　　本班學生雖活潑好動、頭腦聰明，但由于絕大部分學生基本的學習習慣還未養成，基礎知識基本技能也沒有掌握，學習風氣不濃，學習態度不端正，學習缺乏主動性，尖子生較少，拉腳生又不少，基礎差、態度不端正、習慣較差的學生又占絕大多數，致使復習中困難重重，進度緩慢，進步步伐不快，甚至倒退。像上面提及的第六類學生基礎很差、懶散、意志力薄弱甚至根本達不到及格。

　　五、方法措施：

　　針對本班特點，我在加大基礎知識復習的同時，強化以前所學知識的梳理和鞏固，對重點內容甚至重新細細的講，對其它部分查缺補漏！具體措施：

　　（一）做好學生思想工作，使學生樂學

　　到了畢業總復習時，學生往往會出現思想混亂，厭學情緒。出現這些情況的原因主要是：

　　1.由于學生心理和生理的變化及社會和電視的一些影響，使得學生在思想上開始有了變化，集中不了精力學習。

　　2.認為所復習的內容都是新授時已學會的知識，不必再聽。

　　3.認為自己笨，學習基礎差，怎么學也趕不上別人，所以便得過且過，無心學習。

　　4.不明確學習目的，認為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態度學習。一旦學生有了厭學情緒，學習就會下降，學不好知識。針對這些情況，我們教師必須做好學生的思想工作，如：每節課前給他們打打氣，讓他們高喊幾聲口號，激發斗志；經常給他們講做是為人的道理，多談心、多交流；課下陪他們打籃球、跳皮筋，說實話這幫學生雖然調皮但很講義氣、重感情，我很喜歡他們，經常與他們打成一片，從而使他們親師、信道、愛復習。最終使學生消除不良思想，樹立溫故而知新的思想，克服得過且過的思想，明確學習目的，從而努力學習。

　　怎樣使學生樂學呢？“樂學是課程改革的重要目的之一。”學生的學習興趣、學習積極主動性的發揮與學習環境有很大的關系，當學生處于一種寬松、活躍的學習環境時，心情會感到很愉快，自然會進入學習的最好狀態，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實驗、大膽嘗試等學習活動中去。但由于學習環境的不同，學生面對教師嚴肅神情，不敢說出自己在解題上的見解，怕說錯了會遭到老師的責備和同學們的冷嘲熱諷。所以，要讓學生樂學，必須想辦法為學生營造一個能使學生學習積極性得以發揮的學習環境，這是復習好的前提。

　　（二）保持良好習慣，確保復習的順利進行

　　1.抓好課堂紀律，保證課堂教學的順利進行

　　課堂紀律是課堂教學順利進行的保證（特別是對于我們班更是重中之重），對課堂教學質量也有著直接的影響，對于復習更是如此。課程改革提倡民主、和諧的教學氛圍，提倡合作學習，但不是不要紀律的學習。如：一堂課上由于某生離開自己的座位，在教室里自由活動，并與張三說說笑笑，與李四打打鬧鬧，把同學們的注意力引到自己身上，甚至慢慢會使更多的同學參與到說笑中，使得想學的同學也集中不了注意力聽課。這樣，任憑再有水平，再有經驗的老師講得再精彩，這堂課是不會有很好的教學效果的。類似的問題，我們做老師的沒見過也聽說過一些。所以，我認為，不管教學時間多么緊，當課堂紀律出現問題時，教師應把紀律放在首位，特別是復習課更應注意。多想辦法把學生的注意力引到教學內容上來，使學生在課堂上能遵守紀律，保證同學們有一個不受別人影響的學習環境，讓同學們能好好聽課，同時把這些鬧、笑、搗亂課堂學生的精力引到學習上來，復習才能高效。

　　2.保持習慣、確保復習順利進行

　　針對本班情況，日常的點滴管理自是不說，首先，課前每人每天必備“六本”、“五筆”、“四工具”。其次，課上謹遵我們的“二十一字”口訣。課下，對于課堂、家庭、每日計算訓練、課間定義結論的競技背誦都有專人、專組長、專科代表按時、保質、保量的檢查、獎懲、反饋。考試時，分讀題、做題、檢查、收卷四方面各按“八字”方針具體實施。確保平時學習的順利進行，也充分保障了復習的順利進行！

　　（三）知識的梳理尤為重要

　　由于本班學生的基礎知識、基本技能非常差，所以對五年來所學知識的梳理、回顧尤為重要。針對于此，我先讓學生把五年來所學知識自己進行縱向的全面整理，讓他們先做到心中有數，然后在紙上再按各部分進行分塊整理。最后課上共同交流，教師指導最終形成豎成線橫成面的知識網絡，并讓他們最終整理在復習本上，對于個別根本不整理的同學讓他們復印成冊。并讓他們課下積極背、記、理解。并由每個人的情況來直接評價他們的同位與組長與課代表。

　　（四）細化措施

　　1.抓住復習重點，突出難點

　　對各部分知識復習時要讓學生先真正理解和掌握所學的基本概念、法則、性質等，并且熟記數量關系、法則、公式、計量單位的進率。小學所學數學知識中，計算和應用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。其中簡算是重點中的一個重點，必須通過多接觸多練，提高技能。應用題要歸類復習，數量關系是基礎，結合線段圖、分析法等幫助解答，并進行專項訓練。幾何知識和應用題是復習的難點，幾何知識注重公式的熟練和運用。

　　2.對重點知識的復習要有側重點

　　要注意復習重點內容的側重點在什么地方，需注重讓學生多練習什么。例如：四則運算的復習，先讓學生掌握了運算法則、運算定律后，側重于口算和簡算的訓練；幾何形體知識，當學生掌握了基本概念和計算公式后，主要側重訓練口述解決問題的過程；復合應用題的復習，要側重于審題，抓關鍵，分析和列式的訓練，而計算過程不必每題都進行。

　　3.對常考易錯題需多講多練

　　常考易錯題多是教學內容中的基礎知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關鍵之處正確解題。具體說：有些題，不細看會認為是一模一樣的題，但細看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時，由于學生不認真讀題、不認真分析，常會解錯題。所以，復習時，教師要有意識地把這些題放在一起進行對比復習，提高學生的鑒別和分析能力，加深知識的理解。提高學生正確靈活運用合理算法的能力。如：

　　1.相差一個字，解法完全不同的對比復習

　　（1）一堆煤有3噸，用去了1/6噸，還剩多少噸？

　　（2）一堆煤有3噸，用去了1/6，還剩多少噸？

　　2.單位“1”不同的題型對比訓練

　　（1）小紅家養雞30只，是養的鴨的50%，小紅家養鴨多少只？

　　（2）小紅家養雞30只，養的鴨是雞的50%，小紅家養鴨多少只？

　　4.多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力

　　用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數學檢測題訓練為主，對各類習題進行精講，確保每一位學生掌握。

　　5.學生自主命題，提高復習的興趣與效率

　　學生每人每天根據每天的復習內容，結合平時訓練的情況自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內交流解決）。教師根據學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現學生在復習中的主體地位。同時，對以前所做過的試題中經常出現的錯誤進行篩選、整理后，讓學生再做一次，達到全體掌握，查缺補漏。

　　6.抓住個別落后生，采取一對一、多對一、一對多的幫扶結對方式

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一、多對一、一對多式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　（五）復習過程中注意照顧學生的差異

　　復習階段，常會出現差生覺得太難，接受不了，優生覺得太簡單，無心聽課，使得部分同學產生厭學情緒，很大程度上影響了復習效果，所以復習時即要重視差生的輔導與訓練，又要培養優生的分析、概括能力。對于差生側重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學教學的基本要求。對于優生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進一步發展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。

　　如：應用題可以進行選條件與問題的搭配、編應用、補充條件或問題的訓練。看圖列式計算可以通過口述圖中的條件和問題，弄清圖意再列式的方法復習。學生對簡單的例題容易掌握，但對于稍復雜的復合應用題的掌握就不會是很好的，教師要有意識地增加一定難度的題讓學生進行訓練，同時注意應用題的一題多解，讓學生選出較容易掌握的方法。如：

　　白兔和灰兔共有280只，白兔只數是灰兔的3/4，白兔和灰兔各有多少只？

　　解法一（分數除法知識）：

　　灰兔：280÷（1+3/4）=160（只），白兔：280－160=120（只）

　　解法二（按比例分配知識）：

　　3＋4＝7 280÷7=40（只）

　　白兔:40×3=120（只）灰兔:40×4=160（只）

　　解法三（分數乘法知識）：

　　解：設灰兔有x只，白兔有3/4x只。

　　x＋3/4x＝280

　　7/4x＝280

　　x＝160

　　解法四（分數乘法知識）：

　　解：設白免有x只，灰兔4/3x只。

　　x＋3/4x＝280

　　7/3x＝280

　　x＝120

　　解法五（比例知識）：

　　解：設灰兔有x只，白兔有280-x只。

　　（280-x）/x＝3/4

　　3x＝1120-4x

　　7x＝1120

　　x＝160

　　280－x＝280－160＝120（只）

　　解法六（比例知識）：

　　解：設白兔有x只，灰兔有280-x只。

　　x/（280-x）＝3/4

　　4x＋3x＝840

　　7x＝840

　　x＝120

　　280－x＝280－120＝160(只）

　　這樣的訓練，差生至少也能學會其中的一、兩種解題方法，優生則學會了從多角度考慮問題，解決問題，培養了學生的靈活思維能力，讓學生學會選擇自己認為比較容易的解題方法去解題。

　　（六）教師要注意歸納方法，交給學生一些巧妙的方法

　　復習時，總有一些學生不會用最好的方法快速、正確的解決問題，所以，我認為復習過程中老師應注意歸納方法交給學生，使他們學會用最好方法去解決問題，提高解題的速度和正確率。如：

　　按順序排列數的大小（數包括整數、小數、分數、百分數），按理說，學生應會按順序正確排列了，可復習時總是有部分學生由于理不清順序，或把某個數重復排列或漏排了，造成排列錯誤，對于這類題，老師要注意歸納并交給學生一些巧妙的方法：把這些數都橫向對應化為小數（除不盡的寫到需比較的數位，后面用省略號），注意讓這些小數的相同數位對齊進行比較，比較出結果后，把這些數從大到小標上序號，再按要求按順序號找出對應的原數排列，如要從小到大排列，則按序號反方向排列：

五年級讀書計劃7

　　一、總體目標：

　　通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養。拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　二、具體目標：

　　1、通過活動，營造濃厚的閱讀氛圍。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　5、培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、具體措施：

　　1、以身作則，從老師自身做起，每天下午第三節做到和學生一起看書。

　　2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片，提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書。

　　6、準備一本好詞佳句積累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　四、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情。

　　1、班級積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、名著發布會、小小報、讀書征文比賽、閱讀之星等

　　2、每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的`熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

　　3、每周積累兩首古詩、十句歇后語。

　　4、專門設立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書面語言表現自己的讀書心得。刊出學生的讀書筆記、讀后感。

　　五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。

　　1、討論認識好書，2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《弟子規》、中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人傳記等

　　3、教給閱讀方法

　　六、具體活動安排：

　　1、宣傳發動。

　　2、制定班級讀書計劃。

　　3、布置讀書任務。

五年級讀書計劃8

　　1、在班里成立圖書角，使每天午間學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

　　2、向學生推薦適合兒童閱讀的篇目，培養學生課外閱讀的興趣和習慣。

　　3、教給學生讀書的。方法：不動筆墨不讀書；多讀多思；書讀百遍，其義自見。

　　4、布置學生每天讀不少于半小時的'課外書。

　　5、每周做1到2篇詳細的讀書筆記。對好的讀書筆記要及時評講、鼓勵。

　　6、定期向家長了解學生在家讀書情況。

　　7、聯系教材讀有關拓展類的書籍，組織學生舉行各種形式的讀書活動。

　　必讀內容名稱

　　《愛的教育》

　　具體目標

　　1、了解整個故事情節，通過閱讀能夠讀懂故事內容。

　　2、能夠在閱讀中，聯系實際知道怎樣去愛別人。

　　目標達成考查方式

　　1、閱讀考級，A、B、C、D考查學生的閱讀認真程度。

　　2、經常向家長了解學生的課外閱讀表現和進度。

　　3、在班級中開展一些討論。

五年級讀書計劃9

　　閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不僅是小學生學習文化知識的需要，也是他們將來適應社會發展必備的素質。大量有益的閱讀，可以培養學生學習語文的興趣、激發他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發展語文素養。《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我班學生的文化素養，在學校總的閱讀計劃的指引下，我班制定了以下具體實施方案：

　　一、活動目的：

　　以教育部頒發的《義務教育語文課程標準》為依據，以“讀經典的書，做有根的人”為指導思想，以大量閱讀為主要途徑，激發學生課外閱讀的興趣、培養學生良好的閱讀習慣、提高他們的文化素養、促進他們的全面發展。

　　二、班級閱讀現狀分析

　　我班的閱讀活動一直開展得較好，從學生入學起，閱讀無時無刻不陪伴在孩子們左右，每學年我都會帶領學生根據《教參》制定一個大體的閱讀計劃，并在具體實施時不斷修改完善。班內學生90%以上熱愛閱讀，并養成了定時閱讀的`好習慣。班級設立了學生管理的“宣傳部”專門負責圖書角建設，并制定了整套借閱制度。為學生閱讀提供了更廣闊的空間。

　　三、活動方法：

　　1、結合語文課本，堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，本年段能背誦70首以上，默寫30首。期末組織班級古詩文誦讀比賽，分設一、二、三等獎若干。

　　2、一學期課外閱讀總量不少于35萬字；做好“讀書摘記”，期末進行“讀書摘記”評選。

　　3、每周閱讀課，進行“好書共分享”活動。每周安排兩名學生推薦自己讀過的好書，要求介紹作者、主要內容以及閱讀后的感想。全班學生參加。

　　4、堅持每天讀報，或看新聞，每天記錄一條你認為最有價值的新聞。

　　5、本學期開展“共讀一本書”的活動。師生共同選定一本好書，在規定的時間內讀完，并完成一系列讀書活動，提高學生的閱讀興趣，增強學生的閱讀能力。

　　6、開展“我的讀書格言”征集大賽。進行班級內交流，挑選寫得好的讀書格言寫在班級板報中。

五年級讀書計劃10

　　書籍是人類進步的階梯，讀書多了，可以陶冶一個人的情操，可以讓我們的知識面更加寬廣，可以讓我們知道很多我們平時不能知道的事情。我們每個人都需要用讀書來充實自己的精神世界，所以我給自己制定了讀書計劃!

　　一、讀書內容

　　小學生的思維發展非常迅速，尤其是具體形象思維。有很多學校都組織學生購買一些精品書籍，如《夏洛的網》、《愛的教育》、《成語故事》等等。有些同學喜歡讀漫畫之類的書籍，還有一些同學喜歡看《西游記》一類的名著。不管讀哪一類的書，我們都要用心去讀，真正從書中汲取營養，在這個過程當中，領悟并熟記一些名言警句也是必要的，它能開拓我們的視野。

　　二、讀書時間

　　在小學，一般每周都有兩節閱讀課，而這兩堂課是保證學生的讀書時間。我們要養成良好的讀書習慣。有些同學寧愿將寶貴的時間拿來閑聊玩耍，也不愿去讀書。看書即可以增加知識，更何況我們也可以把讀書看作一種樂趣從中尋找快樂，何樂而不為呢?魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會有的。”我們可以將中午和晚上的.時間用來讀書。雙休日的時候，也可以適當的看一些書，適時寫下讀書心得，長此以往，收獲定會不淺。

　　讀書好，讀好書，相信讀了更多的好書之后，我們一定可以成為精神上的富翁!一起制定讀書計劃，一起讀更多的好書，從書中找到快樂吧!

五年級讀書計劃11

　　一、指導思想：

　　書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

　　二、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。3、書包架上、班級里訂閱的報紙。4、向其他班級的同學借閱。

　　5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

　　四、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）教師、學生制定讀書計劃。

　　（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

　　（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。

　　（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。2、具體活動：（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

　　（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

　　（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的'好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

　　（6）指導做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。

　　五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

五年級讀書計劃12

　　為深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，培養學生的人文精神和科學素養，繼承和發揚優秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”，特制定此方案。

　　一、成立讀書活動領導小組。

　　組 長：郭國忠

　　副組長：吳世文

　　成 員：李田斗 李忠瑾全體語文老師、圖書管理員

　　二、實施辦法

　　1、成立小組，積極有為，培養讀書意識。

　　（1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）。

　　（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。

　　（3）利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文（經典）誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。

　　（4）每學期讓學生寫出讀后感2-4篇，好的進行張貼展評，給與表揚。（教導處）。

　　2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。

　　（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）。

　　（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導處）。

　　（3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動（班主任、語文老師）。

　　（4）建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌（政教處）。

　　3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

　　（1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內同學交換閱讀，定期更換。培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。

　　（2）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規范，以確保讀書活動的正常開展。

　　（3）各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文老師、班主任）

　　4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

　　（1）學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，指導教師要適當控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。

　　（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的.好習慣，不斷增加閱讀積淀。

　　（3）加強保證課堂讀書，培養學生讀書積極性，提高學生讀書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。

　　5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

　　（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

　　（2）舉行讀書手抄報比賽活動。

　　配合相關專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比（團支部進行組織）。

　　（3）每天早自習前（7:20-7:50）進行朗讀、誦讀活動。

　　（4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。

　　（5）創新《紅領巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。

　　（6）利用建黨節、國慶節等開展讀書知識競賽活動（語文組長組織）。

　　（7）積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

　　（8）結合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書籍活動，根據學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動（政教團支部）。

　　三、實施與獎勵辦法

　　1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現好的學生進行德育學分制加分；

　　2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發獎狀，給班主任月考核進行加分；

　　3、在讀書活動中，綜合各方面條件在各項讀書活動中，表現特別突出者學生，給予“讀書之星”稱號，并作為評選八中“校園之星”依據之一；

　　4、各室、語文組、大課間開展的各項有關讀書活動作好記錄，做好人才的培養、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立讀書活動檔案，進行監督。

　　5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監督，有保障、有成效。

五年級讀書計劃13

　　一、指導思想

　　一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期師生共讀一本書，共寫一篇隨筆計劃。

　　二、閱讀目的

　　歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的'人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。

　　三、閱讀書目

　　《湯姆叔叔的小屋》、《城南舊事》、《小王子》、《童年》、《彼得兔經典故事集》。

　　選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。

　　四、活動措施

　　學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。每周一、周三，教師利用課外活動時間與學生共同閱讀，每周五，與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少于半小時，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

　　開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　五、總結評比

　　學期末開展講讀書比賽，評出班級“讀書大王”。

　　開展一次隨筆大家寫活動，評出最佳隨筆10篇。

　　總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

五年級讀書計劃14

　　古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，要讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。素養的整體提高，為他們全面發展和今后終身發展奠定良好扎實的基礎，特制定班級課外閱讀計劃如下：

　　一、指導思想：

　　1、努力營造輕松快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

　　2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活奠定堅實的基礎。

　　3、鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生。

　　二、活動原則：

　　堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動，培養興趣分散閱讀，集中交流。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。

　　三、活動內容：

　　1、激發讀書興趣。讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。

　　2、創建讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書室為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

　　3、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。

　　4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的'前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在筆記中有所記錄。

　　5、保證閱讀時間。每周的誦讀課為主要閱讀課，雙休日為大閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設快樂閱讀40分誦讀課以外，每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當成家庭作業中的一項。

　　6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。

　　7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。

　　四、主要措施：

　　1、環境的營造。張貼讀書名言，發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

　　2、設立圖書角。通過向學校圖書室借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。

　　3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。

　　4、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。5、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。

　　6、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。

　　7、家校結合，共幫同促。

　　既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去村閱覽室讀書，并與老師經常聯系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學生到學校圖書室借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭里創設讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關內容，培養孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養孩子的閱讀興趣。

　　一本好書，可以帶我們遨游知識的海洋，讓我們樂此不疲。趕快行動，讓我們從書中尋找快樂吧！

五年級讀書計劃15

　　一.指導思想：

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二.活動目的：

　　1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的.校園文化。

　　三、活動對象：班級全體學生

　　四、活動方法要求：

　　1、每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書。

　　2、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立班級小書庫。

　　3、提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用空閑時間，保證學生在一周中的讀書時間不少于3小時。

　　5、每周二的第七節自主活動課，為規定閱讀時間，每周安排一課時向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　　6、全體學生在老師和家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小報。

　　7、每學期組織一次好書推介會評比活動。

　　8、做好有關讀書活動的資料積累。

　　9、鼓勵能力強的孩子把閱讀中發現的好詞好句摘抄下來。

五年級讀書計劃16

　　一、晨誦。雖然放假，兒子每天還是習慣性的按上學時的作息時間，早上6：30準時起床。每天早晨半小時的時間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經典的小詩，培養孩子的想象力、審美力，讓文學經典浸潤孩子的.心靈，拓展思維。

　　二、下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》，《圓圓的肚臍》，《神奇校車》，《小綠狼》，《女巫掃帚排排坐》等，自己獨立閱讀。我在他讀后加以引申指導，汲取其中精髓，寫出讀后感。此項也是暑假老師布置的作業，寫5篇讀后感，重于修改，發表在博客上。兒童文學類的《笨狼的故事》，《綠野仙蹤》，《我和姐姐克拉拉》，《一百條裙子》，《木偶奇遇記》，需要通過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過程，作以整理記錄。

　　三、上午和下午分別半小時上網的時間。孩子可以自由支配。或玩網絡游戲；或拜訪博友；或瀏覽自己感興趣的網頁。

　　四、中午午休不少于兩小時。保證充分睡眠，養精蓄銳，提高做事效率。

　　五、每天擇時戶外活動一小時。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運動，強身健體。

　　六、其余時間為自由支配時間。玩魔尺；練字；看動畫片；練習口算（此為老師布置的作業，每周100道口算題，總共800道）；適當預習二年級課程；做手工等自由選擇。

五年級讀書計劃17

　　為了每個學生的發展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。

　　我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。

　　孩子們讀書不求甚解，我和課內培養他們的學習習慣批注相結合，引導其寫點評。他們獨特的感悟，傳神的再現聽來的情景，令我佩服。

　　講故事引發閱讀興趣，引導他們養成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據以往的經驗，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書。

　　后半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。

　　看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。寒假，我們的作業之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發在網上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的`《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。

　　老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。

　　這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

　　精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

　　教師就是一個引領者，是一個交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發現了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來……

五年級讀書計劃18

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們繼續在班級開展讀書活動。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

　　一、認真做好讀書準備：

　　1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

　　2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

　　3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。

　　二、具體措施:

　　1、根據本班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好讀書計劃。

　　2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的活動中來。

　　3、做好圖書的統計、登記工作。

　　4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。

　　5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、定期歸還。

　　6、每周要借閱一次，并且做好讀書筆記。

　　7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

　　8、自己還可以做一本剪貼本。

　　三、開展讀書活動，檢查讀書效果:

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、利用每個周末的'興趣活動，有效地組織學生看書、讀書活動。

　　3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦.

　　四、閱讀時間:

　　1、利用專門的讀書課進行閱讀。

　　2、充分利用中午午休的時間。

　　3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

　　4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

　　五、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、向其他班級的同學借閱。

　　4、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

五年級讀書計劃19

　　一個多月的寒假生活馬 上就要過去，新的學期就要開始了，我馬上就要見到我最敬愛的老師與分別一個月的同學們了，我心里無比的興奮。

　　我們每個同學都有自己的'寒假生活，并且對寒假生活有著不同的感受。快樂、難過、有趣……它們都已成為了過去，我們現在即將面臨的是一個嶄新的學期。在新學期，我們都要做一個全新的自我。

　　新學期，新目標，新計劃，為了能在這新的學期里取得更好的成績，我特地為新的一學期制定了新的學習目標與新的學習計劃。

　　學習目標：在上一學期，我的數學成績是97，英語94，語文100。在新的學期里，我的學習成績的目標是：數學98分以上，英語98分以上，語文100。

　　學習計劃：總的來說，我這學期一定要更加努力的學習，改掉自己馬虎懶惰的壞習慣。以前我無論做什么事都想著投機取巧，任何事能做一遍絕不做兩遍，就連做題時也要想著怎么做最簡單、最方便，如果是簡單的題往往會題還未讀完，不經思考，便揮筆往卷上寫。導致我考試時，常常特別難的大題全答對了，可簡單的小題卻錯得稀里糊涂，為此我要改掉這個壞毛病。

　　總之新的學期，在學習上我要再接再厲，勇攀新高。在生活上，我要自立自強，勇于磨練。我要認真遵守學校紀律，團結同學，更要做老師的好幫手。

　　這便是我在新學期中的目標與計劃了，愿我的新目標與新計劃圓滿完成，愿我的一切更上一層樓！

五年級讀書計劃20

　　一、指導思想：

　　細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。

　　二、閱讀目標：

　　1、通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。

　　2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

　　3、通過閱讀讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。

　　三、活動主題：

　　我讀書，我快樂，我成長！

　　四、活動內容：

　　1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；

　　2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。五、活動時間：

　　1、利用早晨的.時間進行經典閱讀、朗誦。

　　2、充分利用中午午休的時間。

　　4、每周五下午社團課六、參加人員三（1）三（3）班學生共48人七、活動成果：

　　激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。督促學生養成良好讀書習慣。

五年級讀書計劃21

　　教學目標 ：

　　1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性

　　2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執行”兩部分內容領悟總分的寫法。

　　3、初步學會制定讀書計劃。

　　教學過程 ：

　　一、談話引入

　　1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

　　2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？我們學過這篇課文以后就知道了。

　　3、板書課題：16 讀書要有計劃

　　4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執行讀書計劃？）

　　二、自學課文

　　1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②讀通課文，解決提出的問題 2、小組合作學習，教師指導。

　　三、檢查自學效果

　　1、檢查朗讀情況。

　　2、交流討論學習收獲并相機指導。

　　（1）相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間 ③每日進度

　　（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）

　　（3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

　　四、總結課文

　　1、課文是怎樣一步一步說明“讀書要有計劃”這個問題的`？畫出段落中總述的語句。（先講了讀書要訂計劃，再講了讀書計劃要切合實際，然后講計劃制定后要認真執行。）

　　2、所畫的句子和其他的句子之間什么關系？（總分）

　　3、引讀第二自然段至第五自然段。

　　五、制定讀書計劃

　　1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。

　　2、交流讀書計劃。

　　六、布置作業

　　布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

五年級讀書計劃22

　　一、閱讀目標：

　　1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

　　2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

　　5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　二、準備工作

　　1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

　　2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

　　3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》(青少年版)及金波的《和樹談心》三本書。

　　4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

　　三、具體計劃

　　1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的.休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

　　4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

五年級讀書計劃23

　　在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，繼續在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結合本年級段實際情況制定如下讀書計劃：

　　一、認真做好讀書準備：

　　1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

　　2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

　　3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。

　　二、具體措施：

　　1、根據本班的'實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好讀書計劃。

　　2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的活動中來。

　　3、做好圖書的統計、登記工作。

　　4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。

　　5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、定期歸還。

　　6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

　　7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

　　8、自己還可以做一本剪貼本。

　　三、閱讀時間：

　　1、利用早晨的經典閱讀時間進行閱讀、朗誦。

　　2、充分利用每天午間時間閱讀。

　　3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

　　4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

　　四、閱讀內容：

　　1、必讀書目：《上下五千年》《史記故事》《八十天環游地球》《一百個中國孩子的 夢》《雜交水稻之父袁隆平》《至圣先師孔子》

　　2、 經典誦讀《孔子語錄》、《魚我所欲也》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《關雎》詩經、《蒹葭》詩經。

　　3、推薦選讀書目《人類的故事》《埋在雪下的小屋》《哈佛家訓》

　　五、讀書活動具體安排：【小學五年級個人讀書計劃】

五年級讀書計劃24

　　一、活動宗旨：

　　教學生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養不一定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書的人，則斷無語文素養可言”，“讀書是培養語文能力，提高語文素養最簡單有效最經濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動計劃。

　　二、學生現狀分析：

　　經過幾年的語文學習，孩子們還是愛語文的，在老師讀故事的熏陶下，對課外知識的向往強烈。但就課外閱讀來說，大多學生沒什么體驗，因為他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買的動漫書，少數同學擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的`蟋蟀》等兒童文學作品，其引發的閱讀熱還沒冷卻，但學生良好的閱讀習慣和閱讀方法還有待進一步培養。

　　現在存在的問題主要是學生沒什么書可讀，學校圖書室資源缺乏，屬于學生自己的讀物太少；再者我校的中心工作是提升教學質量（就是分數成績）學生的課外作業繁重沒時間可讀；三是周邊環境和家長可能對閱讀的重要性不能認同，使課外閱讀缺乏氛圍，甚至會不許學生讀課外讀物，　　三、活動目標和要求：

　　通過簡單而有效的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中愛上讀書，培養良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和語文素養；通過閱讀，讓學生學會讀進去，產生真實的體驗，進而在師生交流、討論中完善體驗并受到潛移默化、熏陶感染。

　　四、活動措施：

　　結合學生閱讀現狀和學校實情，積極有效地組織好班級閱讀活動。

　　1、營造良好的讀書氛圍，盡量保證每個孩子都有書可讀。清理清理學校圖書室的書籍，挑選出適于學生閱讀的，組織學生有序借閱；鼓勵學生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由老師統一去五里牌書店購買大家喜歡的讀物；將所有手頭的課外書集中起來，設立班級圖書角，方便大家閱讀。

　　2、與家長密切聯系，爭取家長的支持。在開學初與家長進行交流，盡量得到他們的理解與認同，家校一起為學生的閱讀創造條件、有效督促。

　　3、給學生閱讀的時間和空間，課后作業少布置，利用早自習、午休，讓學生閱讀或交流感受，并實施指導。

　　4、閱讀方法的指導，教學生如何理解詞句，感受作品人物形象，積累語言素材，體會人物情感，獲取作品表達方式等，每星期交流一次自己的收獲。

　　5、有效組織讀書活動，活動宜簡單易行，如推薦自己喜愛的書，交流自己的讀后體會，暢談自己的課外閱讀收獲，結合日記進行讀后感的朗讀比賽等。

　　五、活動安排：

　　1、營造氛圍，建立班級圖書角，推薦閱讀書目。

　　2、指導閱讀，掌握學生閱讀情況。

　　3、開展讀書活動，并小結表揚，激發興趣。

　　4、整理自己本學期課外閱讀的收獲，以手抄報的形式給自己的課外閱讀作個總結。

五年級讀書計劃25

　　我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。

　　一、學習格言

　　沒有最好，只有更好。

　　二、個人奮斗目標

　　成為祖國的棟梁之才。

　　三、學習目的

　　21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創造。我們——21世紀的小學生，應在學好各門文化課的同時，多看、多讀一些能夠擴大我們知識面的`課外書籍，以適應科技高速發展的需要。

　　四、學習材料、

　　課本、練習題、《百科全書》。

　　五、學習時間

　　20xx.9.1-----20xx.6.29。

　　六、學習計劃

　　1、認真積極閱讀《中小學生百科辭典》。

　　2、認真積極地做《奧林匹克數學》。

　　3、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜志。

　　4、上課認真積極聽講積極發言。

　　5、作業認真積極完成。

　　6、做完教師布置的作業要適量的自身給自身布置作業。

　　以上是我初步制定的學習計劃，如遇到特殊情況，可做適當調整，但總目標不變。

五年級讀書計劃26

　　一、指導思想:

　　通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標：

　　1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的'理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

　　2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、讀書內容：

　　1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

　　2、教研組自選書目：《聽王榮生老師評課》

　　四、主要措施：

　　1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。

　　2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。

　　五、具體安排：

　　書香星期二--------（五）年級語文教研組閱讀計劃

　　活動時間

　　內容

　　形式

　　主持人

　　主講人

　　第1周

　　制定計劃

　　交流

　　趙慶芳

　　趙慶芳

　　第2-3周

　　《致教師》前言和第一章第1.2.3節 ；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第4周

　　《致教師》第一章第4、5、6-節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第5周

　　《致教師》第一章-7、8、9--節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第6周

　　《致教師》第一章第10、11、12節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第7周

　　《致教師》第一章第13、14、15節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第8周

　　《致教師》第一章第16、17、18節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第9周

　　《致教師》第二章第1、2、3節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀；

　　第10周

　　《致教師》第二章4、5、6節；教研組自選書目

　　共讀

　　第11周

　　《致教師》第二章7、8、9教研組自選書目《聽王榮生老師評課》節；

　　共讀

　　第12周

　　《致教師》第二章第10、11、12節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第13周

　　《致教師》第二章第13、14、15節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第14周

　　《致教師》第二章第16、17、18節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第15周

　　《致教師》第三章第-1、2、3節

　　共讀

　　第16周

　　《致教師》第三章第4、5、6節教研組自選書目《聽王榮生老師評課》；

　　研討，交流讀書收獲并上傳博客

　　第17周

　　《致教師》第三章第7、8、9節；教研組自選書目《聽王榮生老師評課》

　　共讀

　　第18周

　　《致教師》第三章第10、11、12節

　　共讀。

　　第19周

　　結束共讀書目

　　將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

五年級讀書計劃27

　　每一期都要制定一個工作計劃，為了更好的教導學生會把課程安排好，制定合適學生學習的計劃促進他們學習。

　　一、樹立良好班風

　　好的班風是學生有利于學習，班級班風的養成需要一步一步走，這需要在日常學習生活中養成。

　　1、班級紀律

　　對于班級的紀律嚴格要求禁止任何形式的違反，在班級自習課的時候是紀律最松散的時候這是就需要我們嚴加防范，做好管理。在自習期間經常巡視，查看學生的仔細狀況，對一些比較頑皮的學生，該提醒時提醒，蓋澆魚時教育，禁止他們隨意破壞課堂紀律。

　　2、與班干部共同管理

　　班風不是一個人就能夠培養起來了，需要辦理的同學共同努力，因此，在管理時做為班主任很多是我們發現不了的，這時候我們就可以和班級了的其他班干部管理，班主任不在的時候班干部管理班級，當然一些犯錯的學生還是需要學生記錄下來，做為班主任為他們進行單獨的思想工作。

　　二、班級衛生

　　衛生，關系到全班，因此每周每天的值日都必須做好安排，對于一些犯錯的學生進行值日懲罰，在值日期間，必須要每一個值日成員到位，缺席，或者逃避值日的，增加值日時間，讓他么意思到值日的'重要性，讓他們知道好好值日。

　　每周不定時抽查幾次，發現有問題的就及時安排學生值日，尤其是班級衛生這一塊，一定要做到干凈整潔。對于學校分配的衛生區也好有時間查看情況，做到盡職盡責，避免因為學生偷懶造成垃圾堆積。

　　禁止學生隨意亂丟垃圾，無論是教師還是外面，讓同學檢舉，一旦有學生不尊重其他學生的值日成功就讓他們自己去值日。保證班級的衛生安全。

　　三、教學工作

　　每一位老師教導的課程都是不一樣的，作為班主任就要為各位老師規劃好時間，讓他們在教學的時候可以安心教導，不用擔心其他。

　　上課都會做好工作安排，讓其他授課老師做好課件再去上課，這樣保證每一位老師都全力以赴，能夠更好的把知識串聯起來學起來也輕松。

　　禁止學生課堂講話作小動作，糾正學生的學習觀念，讓學生重視學習，每天都要做好學習任務的分配，每一位授課老師都有作業，或者有學習任務，在每次放學的時候要及時提醒學生把作業做好，不要忘了做作業。

　　四、與家長溝通

　　五年級是重要階段，需要和家長多交流，在學習中遇到困難也能夠及時的給予解決不讓他們有矛盾產生。家長能夠在課后監督學生完成作業，避免他們因為忙碌忘記關心學生任務，做好雙向額安排。

　　對于家長在教導學生遇到的問題，對于些校產生的疑問，都能夠通過溝通解決，這樣可以讓家長了解情況，心安。

五年級讀書計劃28

　　新的一學期在涼風習習的金秋里開學了，所謂“新學期、新氣象、新改變”，為此我為自己定下了如下學習計劃：

　　(一)、星期一至星期五

　　_早上：7;00起床

　　1：起床，洗漱(10分鐘)。

　　_中午：

　　1：如果有作業寫作業。

　　2：沒作業的話讀一些課外書，或者把上午不會的`地方再學一遍。

　　_晚上：

　　1：回來后寫作業。(要做到認真仔細、字體工整) 2：寫完作業到樓下打半小時羽毛球或者散步等等。 3：然后預習第二天要學習的內容或者復習當天所學內容。

　　4：爭取9:30左右休息。

　　(二)星期五晚上

　　1：寫一門作業(最好)

　　2：借書看

　　3：……………………………

　　(三)、星期六

　　_上午：

　　1：8:30起床.洗漱

　　2：9:00吃完早點

　　3：9:05—9:45寫作業

　　4：9:45—10:10休息

　　5：10:10—10:40讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句) _下午：

　　1：1:30—2:20寫作業(老師布置的作業做完后。寫買的資料)

　　2：2:20—2:50休息

　　3：2:50—3:20讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句) 4：3：30—晚飯前。運動

　　(四)星期天

　　_上午：

　　1：8:30起床.洗漱

　　2：9:00吃完早點

　　3：9:05—9:45寫作業

　　4：9:45—10:10休息

　　5：10:10—10:40讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句) _下午：

　　洗澡、運動、休息、逛街

　　我保證做到以上內容，并請爸爸媽媽做我的監督員。

　　媽媽、爸爸：作業寫起后一一檢查

　　發現錯誤及時訂正

五年級讀書計劃29

　　一、基本情況：

　　五年級現有學生 52名。 該班級學生有一半是插班生，生活習慣、學習習慣都不相同。大部分的老生學習習慣較差，上課時注意力不集中，自學能力較差，惰性較強，思維能力較差，還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。從質量檢測看，學生的成績普遍較低，且存在明顯的兩極分化，學困生的面還比較大。在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。

　　二、工作目標：

　　1、 繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。

　　2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

　　3、把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范在班級管理中落到實處。

　　4、狠抓后進生的學習和思想教育，努力提升中等生和優資生使之全面發展。

　　5、培養一支優秀的班干部隊伍。

　　三、具體措施

　　（一）因材施教，做好培優轉差的工作

　　1、重視尖子生的`培養

　　（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，讓心有余力的優秀生有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

　　（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校組織的各項活動，課余時間勤學苦練。

　　（3）多方面培養有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注入特長教育，在各科教學中注重優秀生的培養和輔導。

　　2、重視后進生的轉化

　　（1）對后進生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現的機會，激勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

　　（2）對后進生進行經常與家長取得聯系，目的是取得家長的配合和支持，把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。

　　3、定期向家長匯報學生的全面情況，共同探討教育方法，密切家校聯系，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

　　（二）做好勞動、衛生和安全教育

　　1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做的事自己做。

　　2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

　　3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學生學習《小學生行為規范》。利用墻報出有關安全、防火的知識，增強學生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。

　　(三)狠抓班集體建設

　　1、培養—支守紀、強責任感強、高素質的班干部隊伍。

　　(1) 進—步完善班干部隊伍的組織，選拔品學兼優者充實班干隊伍，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

　　2）不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處理。

　　2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。

　　3、加強思想工作的教育，努力培養學生的集體榮譽感，形成良好的班風。

五年級讀書計劃30

　　一、指導思想

　　書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨 這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的 書香班級 建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃。

　　二、讀書目標：

　　把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

　　1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

　　2、前5分鐘古詩文誦讀。

　　3、每天下午圖書室開放1小時。

　　4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

　　5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。

　　三、開展多樣活動，激發讀書熱情

　　1.引導學生讀書

　　為保證學生有足夠的書讀，開展 我捐一本書 , 讀一百本書 活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動，并利用學生所捐書冊設立班級 圖書角 ,周四中午進行免費指導閱讀活動。我班邢藝蕭曲明亮。王森李思思。孫家嘉嘉五名同學參加了學校開辦的雙休日免費讀書活動。根據學生的`需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優秀童話故事，小學生課外閱讀一百篇等，開闊學生的視野。

　　2.汲取豐富營養，引領學生學會積累

　　要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主，教會學生從書中吸取營養。

　　3.運用積累，啟發創造

　　經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作欲望。

　　4.開展活動，持之以恒

　　在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如 趣味讀書會 讀書心得交流會 詞語積累運用比賽 讀書知識競賽 等激發情趣。

　　與書共舞，做一個快樂的讀書人!

　　四、閱讀書目：

　　1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

　　2、以童話、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。

　　3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

　　五、閱讀書源：

　　1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。(生日及其他紀念日等)

　　2、班級設立圖書角。

　　3、學校圖書室定時開放。

　　4、同學之間互換圖書。

　　六、閱讀指導：

　　本學期以 走近歷史 為核心，選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。

　　活動目的：

　　在學校營造 書香校園 的大形勢下，把本班建立成有自己特色的 書香班級 .讓學生在共同讀書中體會到讀書的樂趣，由此愛書，愛讀書，愛讀整本的書。在自覺讀書的過程中學會讀書的方法，學會積累。養成每天讀書的好習慣。

　　讀書宣言：

　　讀書好，好讀書，讀好書;讀整本的書。

　　行動口號：營造書香班級 共享讀書樂趣

　　推薦書目：《上下五千年》

　　活動計劃：

　　1、培養興趣，讓孩子知道讀書是一件非常有趣的事。從而喜歡讀書，能自覺讀書。

　　2、創設良好的讀書環境

　　(1)設計班級讀書宣言、行動口號。

　　(2)圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級 書香欄 ,內容為班級讀書誓言，好書推薦，讀書隨感，讀書之星等。圖文結合，讓孩子在輕松的環境中讀書。

　　3、每人準備一本 讀書記錄 本，隨時記下自己的讀書感受。

　　4、開展班級特色閱讀活動。

　　(1)每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，主要朗誦、背誦《三字經》和主題詩歌。

　　(2)每天中午11:45-12:10,讓學生閱讀自己喜歡的課外書。并且輕聲討論，發表自己的見解。

　　(3)每天晚上布置學生回家看30分鐘課外書，隨時寫寫簡單的讀書隨感。

　　(4)每星期一節興趣課定為閱讀指導課。老師給學生朗讀經典的童話故事，讓學生在聽的過程中，感受讀書的樂趣。放與書本配套的動畫故事，讓學生體會自己讀過的故事與動畫中的故事的相同與差異。課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。

　　(5)鼓勵學生與父母進行 親子閱讀 ,共同讀一本書，講一個故事。

　　(6)黑板報上每期留三分之一地方寫讀書相關內容，讓孩子耳濡目染，喜歡讀書。

　　5、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

　　6、在日常的讀書活動中，根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵，評選出班級 讀書之星 .

　　7、定期開展讀書交流活動。

五年級讀書計劃31

　　一、指導思想

　　以教學參考書為指導，以蘇教版第九冊內容為依據，結合我班實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總復習 。

　　二、復習目的

　　1、使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確的使用負數描述一些簡單的生活現象，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數小數描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數的近似值。

　　2、使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體情景合理求出積商的近似值。

　　3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積間的簡單換算。

　　5、使學生進一步體會復式統計表和復式統計圖的特點、作用，能根據收集、整理得數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖，能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　三、復習的總體目標

　　爭取在期末統考中合格率達95%左右、優秀率達10%左右

　　四、相關知識點及目標達成策略

　　1、能用負數描述一些簡單的生活現象，能用計算的方法找出事物間的規律，能根據具體情境用一一對應的策略解決問題。

　　2、突出小數四則運算的法則與整數相應內容的聯系，以利于學生提高小數四則混合運算的能力。

　　(1)復習小數四則計算的法則和四則混合運算的順序。

　　(2)進一步培養學生良好的計算習慣，提高學生的計算正確率。

　　(3)進一步明確小數加、減、乘、除四則計算的關鍵。

　　(4)加強口算、估算與計算的聯系，提高計算的正確率和估算的意識。

　　（5）加強學生運用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算的能力。

　　(6)注意小數計算與計算的聯系，能解決一些簡單的實際問題能根據具體情景合理求出積商的近似值，進一步幫助學生理解小數計算的意義。

　　3、重視統計知識的`復習，進一步鞏固識別和運用復式統計表與復式統計圖的方法。

　　(1)復習條形統計圖的有關知識，比較與統計表的異同。

　　(2)復習根據數據、統計表、統計圖中任一項來解決問題的方法。

　　4、加強平面圖形的復習，提高學生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。

　　(1)、復習平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關概念和計算方法；

　　(2)、加強辨別數量關系，進一步知道能用正確的數量關系來解答相關的題目。

　　(3)、注意解法的區別與聯系，靈活地選用解法。

　　五、復習重點、難點

　　1、扎實掌握所學知識

　　2、提高答題的正確率

　　六、采取措施

　　1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。

　　(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。

　　(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。

　　(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯系和區別。

　　(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。

　　2、注意培優補差，提高班內考試的合格率與優秀率。

　　(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班里開展一幫一結對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監督其能按時完成作業、認真聽講）、組員幫、優秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。

　　（2）、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優生，適當選一些拔高題激發他們的學習熱情；對中間生則強調夯實基礎，對對學困生則有側重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創設說、講、練的平臺。

　　(3)、多搞學習競賽活動，提高學生學習的積極民主性，濃厚學習氛圍。

　　3、教師復習時，理清知識點之間的聯系與區別，形成豎成線橫成塊的知識網絡結構圖，進一步提高復習的主動性。

　　七.復習方法：

　　先按單元復習（結合分類復習）然后進行綜合測試。

五年級讀書計劃32

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，繼續在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結合本班實際情況制定如下讀書計劃：

　　一、認真做好讀書準備：

　　1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

　　2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

　　3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。

　　4、做好記錄卡的記錄流程。

　　二、具體措施：

　　1、根據本年級各班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好讀書計劃。

　　2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的蓓蕾讀書活動中來。

　　3、做好圖書的統計、登記工作。

　　4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。

　　5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。

　　6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

　　7、將你看到的`好詞、好句及時地整理、摘錄。

　　8、自己還可以像班級里的優秀同學那樣，做一本積累本。

　　三、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　結合學校少先隊工作，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　利用每個下午的興趣班活動，有效地組織學生看書、讀書活動。

　　每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

　　四、閱讀時間：

　　1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……

　　2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀……

　　3、利用閱讀課的時間閱讀。

　　五、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、向其他班級的同學借閱。

　　4、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。

五年級讀書計劃33

　　一、指導思想：

　　本學期，我們結合學校營造書香校園的設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓學生養成愛讀書的好習慣。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班級。

　　二、讀書目標：

　　1、每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　2、每人至少讀兩本書，寫好讀后感。

　　三、讀書口號：讓閱讀成為習慣。

　　四、閱讀內容：

　　1、班級規定的閱讀篇目《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網》。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、在父母帶領下到書店購買。

　　五、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）教師、學生制定讀書計劃。

　　（2）每個學生捐獻三到五本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

　　（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的'閱讀內容和成效。

　　（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。

　　2、具體措施：

　　（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

　　（2）老師以身作則，每天中午飯后和學生一起看書。

　　（3）舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（4）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“拓展閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　（5）指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。

　　（6）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（7）每月評比一次“讀書明星”。

五年級讀書計劃34

　　一、全冊教材簡析

　　本冊教材共編排了七個單元的教學內容。具體可分解如下：

　　在"數與代數"領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

　　在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在"統計與概率"領域教學眾數和復式折線統計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數學廣角"的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

　　聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

　　教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　二、教學目標及要求

　　1、基礎知識和技能：

　　①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的.簡單實際問題。

　　④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　⑧認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　2、解決問題和方法

　　①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　3、情感態度和價值觀

　　①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

　　②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

　　③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

　　④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

　　⑤養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學重點、難點

　　教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義

　　和性質，分數的加法和減法，統計。

　　教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。

　　四、提高教學質量的措施：

　　（1）加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。

　　（2）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。

　　（3）注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。

　　（4）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。

　　（5）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。

　　（6）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　（7）踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

　　（8）加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

　　（19）關注學生非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優秀作業本評比"、"每周學習表現良好學生"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

　　五、教學課時安排

　　（一）圖形的變換（4課時）

　　1、軸對稱1課時

　　2、旋轉1課時

　　3、欣賞設計1課時

　　4、設計鑲嵌圖案1課時

　　（二）因數與倍數（6課時）

　　1、因數和倍數2課時

　　2、2、5、3的倍數的特征3課時

　　3、質數和合數1課時

　　（三）長方體和正方體（12課時）

　　1、長方體和正方體的認識2課時

　　2、長方體和正方體的表面積2課時

　　3、長方體和正方體的體積7課時

　　整理和復習1課時

　　粉刷圍墻1課時

　　（四）分數的意義和性質（20課時）

　　1、分數的意義4課時

　　2、真分數和假分數3課時

　　3、分數的基本性質2課時

　　4、約分4課時

　　5、通分4課時

　　6、分數與小數的互化2課時

　　整理和復習1課時

　　（五）分數的加法和減法（7課時）

　　1、同分母分數加、減法2課時

　　2、異分母分數加、減法3課時

　　3、分數加減混合運算2課時

　　(六)統計（3課時）

　　打電話1課時

　　(七)數學廣角2課時

　　(八)總復習4課時

五年級讀書計劃35

　　一、活動目的：

　　1、以班級讀書活動為契機，讓學生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、在班級濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使學生們體驗到：我讀書，我快樂！

　　3、通過開展此次主題教育活動，使學生體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培養學生從現在做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。，使學生成為傳承文明、復興中華的實踐者。

　　4、使每位學生明確責任和義務，通過自己的文明行為，為自己帶來愉悅，給別人帶來溫馨，為學校增添亮色。

　　5、使每位學生能夠自我約束，自我克制，做到自覺、自律，養成講文明、重美德的良好習慣，帶動和感染周圍的同學，不斷地改造自己，提高自己。

　　二、活動時間:

　　20xx年1月到20xx年7月底。

　　三、活動主題：

　　文明美德伴我成長。

　　四、讀書活動口號：

　　1、多讀書，讀好書，會讀書。

　　2、“讀書——明理——知行——美德”

　　五、活動對象：

　　全班學生

　　六、活動步驟：

　　第一階段：宣傳啟動（20xx年1月至3月上旬）

　　1、出讀書專題黑板報。

　　2、利用課前小喇叭進行宣傳。

　　第二階段：讀書實踐（20xx年1月-20xx年3月）

　　1、假期閱讀活動

　　有計劃安排學生假期閱讀《文明美德伴我成長》，做好讀書筆記。

　　2、每天晨讀一刻鐘

　　以《文明美德伴我成長》內容為綱，結合學校中華文化（國學經典）教育、結合主題月，利用晨會通過齊讀、師生輪讀、男女生輪讀、快讀、默讀、自由讀等形式開展15分鐘讀書活動，并在班會課進行心得交流。匯集學生讀書所得。

　　3、舉行一次征文比賽

　　在老師的指導下，全班讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。

　　4、制作“文明美德”小報

　　學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

　　5、召開一次主題班會

　　舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。

　　6、舉辦一次美文誦讀比賽

　　在廣泛閱讀的基礎上，組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以小組為單位舉行美文誦讀比賽。

　　7、組織學生做好《文明美德伴我成長》的實踐活動。

　　通過各種讀書活動的開展，最終目的`是學生在讀書活動中受到熏染，熏染中道德品行得到生成，并在實踐中體現高尚品德的生成。

　　8、評選班級讀書之星

　　愛讀書，有良好的讀書習慣;視野開闊，百科知識全面;堅持讀書，完成讀書記錄與筆記。

　　七、活動要求：

　　1、根據學校統一安排的活動制訂相應的讀書活動計劃，充分利用晨會、午讀時間用來閱讀，讓學生充分閱讀讀本，熟知讀本內容。

　　2、充分利用閑散時間，在雙休日、節假日要求學生閱讀，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　3、認真組織好各種形式的讀書活動。在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓文明永遠相伴。

五年級讀書計劃36

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

　　一、活動目的：

　　為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。

　　1.激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2.通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

　　3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

　　二、讀書口號：快樂讀書快樂成長

　　三、準備工作：

　　1.開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.繼續建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.進行書香班級的'布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

　　四、活動措施：

　　1.濃郁班級書香氛圍：

　　（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每天借書的記錄工作。教育學生在家里要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

　　（2）完善班級主題墻報“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味。

　　2.請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3.充分利用好閱讀課，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4.繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

　　5.定期進行誦讀達標活動，評選“小小文學家”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　必讀篇目：《伊索寓言集》《水滸傳》（少兒版）《三十六計》（國學）選讀篇目：《布魯諾與布磁從書》《青鳥》《小王子》《動物大逃亡》《追蹤小綠人》

　　愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。

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