寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃1
盼望已久的寒假終于來(lái)到了，可是我卻不能象一二年級(jí)一樣只在玩耍中度過(guò)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)我就是六年級(jí)的學(xué)生了，所以在這個(gè)暑假中我應(yīng)該多看看一些有益的書(shū)，來(lái)充實(shí)我的知識(shí)面。下面就來(lái)談?wù)勎业暮僮x書(shū)計(jì)劃。
1、閱讀一些中外名著，比如《三國(guó)演義》、《小王子》、《海底二萬(wàn)年》……因?yàn)檫@些名著能提高我的閱讀水平，增加我的理解能力，對(duì)今后考試中的閱讀題有很大的幫助。
2、閱讀一些關(guān)于中國(guó)歷史的書(shū)，比如《上下五千年》、《史記》……因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，應(yīng)該多了解一些自己國(guó)家的歷史。
3、閱讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因?yàn)殚喿x這些名人的傳記，可以學(xué)到他們身上一些優(yōu)良的品質(zhì)。
以上是我的寒假讀書(shū)計(jì)劃，雖然它現(xiàn)在只是個(gè)計(jì)劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恒地閱讀，才能拓寬我的知識(shí)面。
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃2
在第十屆書(shū)香大賽的號(hào)角吹響之際，博友們就早早站在起跑線上，做好“沖鋒”的準(zhǔn)備，等待著“賽跑”開(kāi)始。看誰(shuí)能堅(jiān)持“跑”到最后，做最終的勝利者。追逐著小城說(shuō)雨老師“400萬(wàn)”的時(shí)尚，我的寒假讀書(shū)計(jì)劃也新鮮出爐了。
一、閱讀科普
小時(shí)候，因?yàn)閶寢尳?jīng)常買文學(xué)類的書(shū)，培養(yǎng)了我閱讀文學(xué)史的興趣，科普類接觸的較少，慢慢就忽略了科普書(shū)，翻都懶得翻。后來(lái)，媽媽意識(shí)到了科普書(shū)的重要性，給我買了許多科普知識(shí)類的書(shū)，可因?yàn)樾r(shí)候我就不看，現(xiàn)在自然不喜歡，到現(xiàn)在有的書(shū)還是新的，有的看了一半就放下了，有許多知識(shí)都不懂，學(xué)起來(lái)也吃力。例如：《馬小跳愛(ài)科學(xué)》《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》《沙漠奇遇》《世界未解之謎》《數(shù)理化通俗演義》等等。所以，這個(gè)寒假我要多讀讀科普書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。相信通過(guò)整個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)一定會(huì)有所提升。
二、讀背《離騷》
去年，偶然瀏覽心之小語(yǔ)的文章，看見(jiàn)她把《離騷》全文都背會(huì)了，很是羨慕，又聽(tīng)說(shuō)高中課文也有一部分，就想在年前把離騷背完。第二天，爸爸就給我把《離騷》打了下來(lái)，前幾天還好，每天堅(jiān)持的不錯(cuò)，可我做事老是“三分鐘熱情”過(guò)去就沒(méi)有了，一個(gè)星期左右，我就懶得再背了，《離騷》也被我扔到九霄云外了。趁寒假閑暇之時(shí)，我要讀讀背背《離騷》，爭(zhēng)取一直堅(jiān)持下去，不偷懶，不懈怠，不放棄。
三、品味名著
近來(lái)，伴隨著書(shū)香大賽的開(kāi)始，文苑的“名著導(dǎo)讀周六之約”也在如火如荼地進(jìn)行著。可我沉迷于時(shí)尚文學(xué)書(shū)中，不經(jīng)常讀名著，尤其是古典名著，感覺(jué)名著有點(diǎn)讀不懂，可有些名著是小學(xué)生必讀，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，那些書(shū)當(dāng)然少不了。今年，媽媽帶領(lǐng)我看了《三國(guó)演義》的電視劇，我慢慢地喜歡上了，開(kāi)始讀原版《三國(guó)演義》，只不過(guò)前段時(shí)間偷懶，讀了一半，有開(kāi)始讀其他書(shū)，所以就沒(méi)有再進(jìn)展下去了，寒假之時(shí)，我要向林蔓學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持把原版《三國(guó)演義》讀完，這樣可以學(xué)到更多的知識(shí)。
四、重溫?cái)?shù)學(xué)經(jīng)典
數(shù)學(xué)，這門學(xué)科是我的弱項(xiàng)，成績(jī)也不是很穩(wěn)定，忽高忽低的，讓人有點(diǎn)擔(dān)心，今年，為了提高我的數(shù)學(xué)能力，媽媽為我買了許多數(shù)學(xué)書(shū)有李毓佩的《數(shù)學(xué)小眼鏡》《數(shù)學(xué)司令》《數(shù)學(xué)智斗記》等，還有“經(jīng)典數(shù)學(xué)”系列的《代數(shù)任我行》《你真的會(huì)+-×÷嗎》《逃不出的怪圈——圓和其他圖形》，這些書(shū)雖說(shuō)我以前都看過(guò)，但感覺(jué)故事情節(jié)非常吸引人，就忽略了講解的數(shù)學(xué)知識(shí)，有些太復(fù)雜，也弄得不太明白，迷迷糊糊的，今年寒假，為了讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)更加輕松，我決定把每一本數(shù)學(xué)書(shū)都“啃”透，我相信，只要自己努力大步向前，就沒(méi)有過(guò)不去的坎兒!
寒假，正在輕輕召喚著我，慢慢向我走近。這個(gè)寒假，我相信：有了書(shū)香的陪伴，閱讀的滋養(yǎng)，這個(gè)冬天，我一定會(huì)過(guò)的非常充實(shí)、快樂(lè)!
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃3
寒假到了，在愉快的寒假里，在有一些好書(shū)的陪伴，那就更好了，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的寒假讀書(shū)計(jì)劃吧。
我的計(jì)劃分為三部分：
第一，我要先把我的書(shū)柜里的舊書(shū)翻出來(lái)看一看。你們可能會(huì)問(wèn)了，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)，為什么還要再翻出來(lái)看一遍?不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?其實(shí)不然，你們知道嗎?牛吃草時(shí)，把草咀嚼下咽后，還要再吐出來(lái)，再咀嚼……如此反復(fù)，才能把草正真的消化。這就是“反芻”我們讀書(shū)，也要像牛一樣反芻，一本書(shū)，要多讀幾遍，才能消化。否則，囫圇吞棗，則一點(diǎn)用也沒(méi)有。
第二，我要讀一讀一些名著。因?yàn)樗鼈円呀?jīng)經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，還能長(zhǎng)盛不衰，留存下來(lái)的肯定都是精華。就像淘金一樣，再被人一遍又一遍的用水沖刷，又一遍又一遍的仔細(xì)篩過(guò)后，便只剩下金子了。所以讀名著，可以讓人吸取前人的許多智慧，得到許許多多的啟發(fā)。就像喝了“心靈雞湯”一樣。
第三，我還要讀一讀我喜歡的書(shū)。我比較喜歡歷史方面的書(shū)：《上下五千年》、《三國(guó)演義》、《隋唐演義》……都是我的最愛(ài)，這些書(shū)可以讓我了解更多歷史方面的知識(shí)、典故。也同樣可以讓我獲得許多教訓(xùn)和啟發(fā)。另外，一些流行小說(shuō)、科幻小說(shuō)等也可以看一看，但不要沉迷其中，還是要適當(dāng)為好。
這就是我的寒假讀書(shū)計(jì)劃，你覺(jué)得合理嗎?有沒(méi)有道理呢?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)劃吧!
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃4
放寒假了，這么長(zhǎng)的時(shí)間，怎么可能浪費(fèi)在吃喝玩樂(lè)上呢?我給自己制定了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，這個(gè)寒假，我要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
為了使自己更有見(jiàn)識(shí)，更能沉下心來(lái)做每一件事，我決定讀一些名著，因?yàn)槟菢硬粌H能提高我的理解能力和寫(xiě)作能力。更能夠鍛煉我的意志力。于是我選了幾本較厚中國(guó)古典名著的文言文版。有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》這四本中國(guó)古典名著。有人要說(shuō)了，這些內(nèi)容都拍成電視劇了你還看什么書(shū)啊!但是我卻不是這樣認(rèn)為的，我覺(jué)得只有真正閱讀原著，才會(huì)體會(huì)到名著的魅力所在。從而達(dá)到陶冶情操修身養(yǎng)性的目的。而電視劇里常常是有一些不符實(shí)的炒作成分，所以我建議大家一定要讀原著。
我計(jì)劃每天醉心閱讀三小時(shí)，從早晨六點(diǎn)到九點(diǎn)。這樣大概需要七八天能讀完一本書(shū)。當(dāng)讀完一本后我就會(huì)問(wèn)問(wèn)自己這講的是什么，想告訴我們什么道理，再寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣堅(jiān)持下來(lái)我的寫(xiě)作水平定會(huì)提高的很快，而且也會(huì)凈化我的心靈。
我一定會(huì)堅(jiān)持不懈的努力，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻給自己敲響警鐘。
我的寒假讀書(shū)計(jì)劃怎么樣?我已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)啦!你呢，你的讀書(shū)計(jì)劃呢?
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃5
寒假，不僅僅是寫(xiě)、玩，最重要的，那就是讀書(shū)。
每個(gè)人都應(yīng)該定過(guò)讀書(shū)計(jì)劃吧，我也不例外。但是，我發(fā)現(xiàn)第一次的讀書(shū)計(jì)劃不太合適，便定了其二。
一、多讀讀名著，不再老盯著少兒小說(shuō)(是時(shí)候換換目標(biāo)了)。
二、小說(shuō)也不是不能看，但要看一些高智商的，不能總看《笑貓日記》。(可以看看《鬼吹燈》、《假如給我三天光明》等)。
三、有空就盡量多去書(shū)店，看看家里沒(méi)有的書(shū)，這樣能多多益善(因?yàn)橐粋�(gè)星期去一次發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不靠譜。)
四、多多買書(shū)。讓媽媽近期在淘寶上再買點(diǎn)好書(shū)名著，沒(méi)事就看看。這樣下去，書(shū)讀得越多，知識(shí)就越豐富。
五、媽媽教了我另外一種讀書(shū)的方法：聽(tīng)書(shū)。她的5S上就下載了一個(gè)叫“有聲小說(shuō)”的APP軟件，下載了《明朝那些事》、《三國(guó)演義》、《狼圖騰》等書(shū)，她在上下班開(kāi)車的路上，就會(huì)用手機(jī)連開(kāi)車連聽(tīng)書(shū)，這個(gè)辦法很好，即讀了書(shū)，又充分利用了開(kāi)車路上的空閑時(shí)間，還不傷眼睛，而且用聽(tīng)的書(shū)，比自己讀也有趣很多，說(shuō)的人繪聲繪色、情緒起伏，比看書(shū)精彩多了，我也要用我的IPAD AIR下載一個(gè)。
這就是我的寒假讀書(shū)計(jì)劃之二。相信一個(gè)寒假過(guò)來(lái)后，我的課外知識(shí)能比以前多多了!
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃6
早晨，我正在電腦上猛完游戲時(shí)，媽媽看了《深圳晚報(bào)》的作文，好奇地問(wèn)我：“今天是什么月呀？”我連頭都不抬的，因?yàn)槲也恢馈渡钲谕韴?bào)》的作文，就胡亂回答：“媽媽，你怎么連今天是什么月都不知道？今天是10月份！”媽媽回答：“不對(duì)！不對(duì)！這個(gè)月是‘讀書(shū)月’！”“咦？‘讀書(shū)月’？我怎么沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呀？‘讀書(shū)月’是什么呢？”我好奇地問(wèn)。
媽媽生氣地說(shuō)：“你連‘讀書(shū)月’都不知道！虧你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中語(yǔ)文最好，你可以從字表上解釋嘛！‘讀書(shū)’就是看書(shū)嘛！‘月’就是月份嘛！”我恍然大悟，支支吾吾地回答：“我……我一時(shí)想不起來(lái)嘛！可以原諒的嘛！”媽媽更加生氣道：“什么跟什么嘛！今天是‘讀書(shū)月’，你卻在這里玩電腦，快把游戲給我下了，現(xiàn)在是早上，今天我就給你訂一個(gè)規(guī)定吧！”我趕忙把游戲下了，問(wèn)道：“什么規(guī)定呀？”媽媽一字一句的告訴我：“1、今天你不能玩游戲，只能看書(shū)。2、要把這次你要買的《感動(dòng)小學(xué)生的10篇書(shū)》給我看完。3、找一個(gè)本子，摘抄作文書(shū)上的好詞好句好段。4、這一個(gè)月只能讀書(shū)，不能玩游戲。5、要用電腦，只能學(xué)習(xí)，不能玩游戲，被我抓到，等死吧！”
我傻眼了，眼前幻想著這些規(guī)定的作用。我可是每天都會(huì)在QQ農(nóng)場(chǎng)上的呀！每一天都會(huì)掛著QQ的呀！一想到摘不到自己的果實(shí)，就可憐，更想到連別人的也碰不到。我心中的全部甜言蜜語(yǔ)全部想出來(lái)了，對(duì)著媽媽說(shuō)：“好媽媽，這個(gè)月每天就玩30分鐘，好媽媽，可不可以嗎？”我裝做嬌嬌滴滴的聲音。可媽媽是媽媽，不是別人，她可狠下心了：“不行！半秒鐘都不要給我玩！”我又在一次說(shuō)：“好媽媽！20分鐘，就20分鐘！”媽媽搖頭，我只得再說(shuō)：“好媽媽！好媽媽！10分鐘了，就10分鐘！多一分鐘都不會(huì)的！”媽媽還是搖頭，警告我：“你要是再敢說(shuō)‘玩游戲’三個(gè)字的話，你下個(gè)月都不要玩了吧！”我傻了，只得聽(tīng)從媽媽的話。
可媽媽又喃喃自語(yǔ)道：“這一個(gè)《深圳晚報(bào)》出的‘讀書(shū)月’還挺不錯(cuò)的嘛！她的語(yǔ)文要是在長(zhǎng)進(jìn)一些的話，‘讀書(shū)月’還得持續(xù)下去吧！”我聽(tīng)了，差點(diǎn)吐血身亡了！
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一、閱讀目標(biāo)
在開(kāi)始讀書(shū)之前是需要制定一個(gè)目標(biāo)的，要有目的的去讀書(shū)，這樣才能夠在讀書(shū)的過(guò)程中得到一些自己想要的東西。在這一個(gè)假期中我閱讀的方向是一些科普類的書(shū)籍，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，在這一類的書(shū)籍中我是能夠?qū)W到很多的知識(shí)的，這就是我在這個(gè)假期中閱讀的目的。
二、閱讀數(shù)量
我的計(jì)劃是每周讀兩本書(shū)，這個(gè)速度是比較的合適我的，因?yàn)槲易x書(shū)是喜歡深讀的，而不是快速的把一本書(shū)看完，那就不叫讀書(shū)了。在這個(gè)假期中我要讀完八本書(shū)，這是我的一個(gè)計(jì)劃的，具體還是要根據(jù)自己選擇的書(shū)的內(nèi)容的多少來(lái)定的，這也只是一個(gè)大概的范圍，自己也是會(huì)努力的去完成這一個(gè)目標(biāo)的。
三、閱讀筆記
在閱讀書(shū)籍的時(shí)候自己要做好筆記，把自己覺(jué)得寫(xiě)的好的一些句子和詞語(yǔ)都摘抄下來(lái)，讀書(shū)的'一個(gè)目的就是希望能夠幫助自己提高寫(xiě)作水平的，語(yǔ)文的作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)比較難的點(diǎn)的。在讀完一本書(shū)之后自己要寫(xiě)一篇讀后感，這樣才算是真正的讀完了一本書(shū)，這才叫讀書(shū)，而不是看書(shū)。
四、閱讀時(shí)間
我的計(jì)劃是每天抽書(shū)出最少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀書(shū)，這個(gè)目標(biāo)是比較容易達(dá)成的，在放假期間每天的時(shí)間是很多的，只要我少看一個(gè)小時(shí)的電視我就能夠完成這一個(gè)目標(biāo)。具體的讀書(shū)時(shí)間還是要看自己的實(shí)際情況而定，若是當(dāng)天沒(méi)有什么看書(shū)的想法，那硬逼著自己看也是沒(méi)有用的，若是一個(gè)小時(shí)之后還想繼續(xù)看，就可以多花一點(diǎn)時(shí)間在讀書(shū)上。每周是一定要達(dá)到最少7個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間的。
我知道有的時(shí)候看書(shū)確實(shí)是一件自己很不喜歡的事情，但我想只要自己能夠堅(jiān)持著每天花一個(gè)小時(shí)去讀書(shū)，我想自己是一定能夠有很多的收獲的。我是一定會(huì)努力的完成自己制定的這一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃的，我想自己是能夠?qū)W到一些東西的。
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一．讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。
歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料。”確實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。
如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細(xì)心和周到之外，還可根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。
（一）年齡特征
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級(jí)比較喜歡讀一些短小的科普類圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及等。高年級(jí)學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長(zhǎng)錄、名人名言等因此，不同年級(jí)所選的書(shū)也應(yīng)有所不同。
（二）閱讀興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì)有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級(jí)所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問(wèn)學(xué)生：“你們讀的最多的書(shū)是什么？”他們十有八九會(huì)說(shuō)是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡讀的書(shū)是什么？”他們會(huì)說(shuō)是、、、等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對(duì)寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(zhǎng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
（三）文體類型
小學(xué)生，不管是一年級(jí)還是六年級(jí)，模仿是共性。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。 一本好書(shū),會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
二. 指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)讀書(shū)的方法。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三. 指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書(shū)筆記，做到“8個(gè)一”。“讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖” “寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃9
一、讀書(shū)目的
書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我班積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，使班級(jí)更富有人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：
1、低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)；
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個(gè)學(xué)生會(huì)讀書(shū)；
3、豐富假期文化生活。
三、活動(dòng)形式：
由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《三百六十五夜故事》這本書(shū)作為我們班學(xué)生的共讀書(shū)目，并在每天的上午九時(shí)閱讀一個(gè)小故事。推薦其余書(shū)目：《三字經(jīng)》、《古詩(shī)七十首》、《一只孤獨(dú)的烏鴉》、《寓言故事》、《跑豬嚕嚕》《木偶奇遇記》《灰姑娘》和《丑小鴨》作為親子共同書(shū)目。 附：一年級(jí)寒假讀書(shū)目錄參選
《最美的玫瑰花》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《森林里的小仙人》、《跳蚤和教授》、《聰明的兄妹》、《賣火柴的小女孩》、《園丁和主人》、《美》、
《夜鶯》、《筆和墨水》、《幸運(yùn)可能就在一根棒上》、《野天鵝》、《小克勞斯與大克勞斯》
四、活動(dòng)安排：
1、家長(zhǎng)讀故事，激發(fā)興趣。
家長(zhǎng)以講故事的形式給孩子讀書(shū)，時(shí)間不限，但必須要求孩子專注地聽(tīng)；讓家長(zhǎng)讀故事，而孩子必須手指指著字，也就是語(yǔ)文識(shí)字中所說(shuō)的隨文識(shí)字，目的是讓孩子快速認(rèn)一些字，時(shí)間可以從十分鐘到十五分鐘，再到二十分鐘，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)孩子的閱讀興趣。
2、自己拼讀，體驗(yàn)成功。
當(dāng)孩子學(xué)完了拼音后，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀，遇到困難了，才能請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。這樣循序漸近地進(jìn)行閱讀要求，利用課外閱讀來(lái)促進(jìn)、鞏固拼音知識(shí)。同時(shí)，希望家長(zhǎng)能做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在班中形成良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書(shū)，是快樂(lè)的！
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
三、閱讀書(shū)目：
《安徒生童話》《格林童話》《成語(yǔ)故事》《三字經(jīng)》《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險(xiǎn)記》等描寫(xiě)動(dòng)物的童話《365夜知識(shí)童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險(xiǎn)記》童話《假面舞會(huì)》 童話《快樂(lè)小屋》 童話《下一個(gè)就是我》有關(guān)春天的故事等
四、指導(dǎo)策略：
（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
（1）“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)活動(dòng)。
為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書(shū)收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)校舉行了“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合這次活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)評(píng)比。
（2）征集讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書(shū)的理解和感受征集關(guān)于讀書(shū)的名言，例如：“書(shū)像水，人像魚(yú)，魚(yú)兒離不開(kāi)水。” “書(shū)給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛。”
學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽。可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書(shū)簽，進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。
（3）《快樂(lè)從書(shū)中來(lái)》課本劇、童話劇、情景劇展評(píng)
（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
（5）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)：“讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)！”要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
（二）建好班級(jí)“快樂(lè)書(shū)架”，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書(shū)架，因此，我給班級(jí)的圖書(shū)角起名為“快樂(lè)小書(shū)架”。班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái)，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。
1、要求每人選5本書(shū)帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。推選圖書(shū)管理員，及時(shí)做好出借、及還書(shū)記錄。
2、班級(jí)小書(shū)庫(kù)定時(shí)向?qū)W生出借圖書(shū)，保證學(xué)生每?jī)芍茌啌Q一次圖書(shū)。
3、“換一本書(shū)，交一個(gè)友”。
鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù)。
五、評(píng)價(jià)方法：
低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛(ài)，愛(ài)聽(tīng)（講）故事，愛(ài)表演。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。開(kāi)展小小故事會(huì)、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書(shū)交流、“我愛(ài)讀書(shū)”剪報(bào)、特色書(shū)簽展、課本劇表演等活動(dòng)，評(píng)選“故事大王”、“小小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)香之家” ……
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃11
寒假已經(jīng)來(lái)臨，漫長(zhǎng)的寒假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)。應(yīng)該把這寒假過(guò)得輕松與虧，充實(shí)而有意義。
一、科學(xué)合理地制定寒假活動(dòng)計(jì)劃
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“寒假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測(cè)試”
這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，寒假中，要把學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)，給老師們留下一個(gè)好印象。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)
根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。
四、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫(xiě)作，靈活運(yùn)用
利用寒假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)(報(bào))刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平，陶冶情操。
此外，寒假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展示自我，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
寒假小學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃12
一、讀書(shū)目標(biāo)：
1。拓展閱讀，開(kāi)闊眼界，提升知識(shí)面。
2。合理安排假期時(shí)間，有效學(xué)習(xí)各門功課。
3。陶冶學(xué)生的情感，提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。
二、活動(dòng)安排：
（一）名著欣賞（四選一）
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》
（1）你覺(jué)得這個(gè)故事里哪個(gè)地方最驚險(xiǎn)有趣？
（2）在這本書(shū)中，你最喜歡的是哪一段話或哪一張畫(huà)？
（3）在所有的人物中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？
（4）如果你是愛(ài)麗絲，你想改變故事的哪幾個(gè)情節(jié)？
《柳林風(fēng)聲》
（1）你怎么評(píng)價(jià)故事中的四個(gè)主人公？你最喜歡誰(shuí)？為什么？
（2）在這本書(shū)里，生命與自然地和諧表現(xiàn)得相當(dāng)充分，你讀出來(lái)了嗎？從哪里讀出來(lái)的？想一想，這本書(shū)的題目為什么叫《柳林風(fēng)聲》？
（3）真正的友情，是不要任何回報(bào)的，是站在朋友的角度一心為他著想。書(shū)中哪些動(dòng)物的友情讓你動(dòng)容？你為朋友這樣做過(guò)嗎？
（4）家是溫馨、美好的。和蟾蜍豪華的家相比。鼴鼠簡(jiǎn)陋的家更讓人覺(jué)得溫暖。和爸爸媽媽一起，讀讀描寫(xiě)家的段落，說(shuō)說(shuō)各自的感受。
《中國(guó)神話傳說(shuō)》
（1）神話是先民以此來(lái)解釋宇宙現(xiàn)象的，小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)牢記故事本身。
（2）神話具備人來(lái)學(xué)的意義，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館，搜集與神話相關(guān)的各種圖飾、雕刻、服飾、儀式，加深印象，拓展視野。
《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》
（1）安迪為什么要在心里想象一個(gè)外婆？
（2）你會(huì)不會(huì)像安迪一樣白日做夢(mèng)？你可以和我們說(shuō)說(shuō)你做過(guò)的一個(gè)白日夢(mèng)嗎？你覺(jué)得自己做這個(gè)白日夢(mèng)好不好？為什么？
（3）安迪從外婆和奶奶那里得到了什么？學(xué)到了什么？
（4）你認(rèn)為對(duì)安迪而言，外婆與奶奶哪一個(gè)更重要？為什么？
從所閱讀的書(shū)目中，選擇一本自己最有感悟的書(shū)籍，撰寫(xiě)《我的讀書(shū)心得》。
（二）科普類讀物
《法布爾昆蟲(chóng)記》
1。狩獵峰狩獵究竟有什么樣的神奇的狩獵技術(shù)呢？
2。如果沒(méi)有蒼蠅，世界會(huì)是什么樣呢？
3。渺小而惡心的蜘蛛們到底具有什么樣的神秘能力呢？
4。糞金龜?shù)纳钍窃鯓拥模?/p>
5。蝎子躲在巖石底下或者石頭縫里怎樣生存，什么時(shí)候繁衍后代，怎樣養(yǎng)育自己的小蝎子？
6。了解一下菜粉蝶的一生吧！
（三）學(xué)科讀物《閱讀》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》
《閱讀》
（1）你最喜歡讀哪篇文章，有感情地讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。
（2）哪篇文章最讓你感動(dòng)？題目是《 》
（3）你積累的好詞好句有：
《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》
（1）你最喜歡哪道題目？你是怎么解答出來(lái)的？
（2）還有哪道題目你有疑問(wèn)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
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