讀書計劃

時間：2022-07-15 10:27:56 讀書計劃我要投稿

精選讀書計劃合集9篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的讀書計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選讀書計劃合集9篇

讀書計劃篇1

　　一、指導思想

　　以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，打造一幅濃濃的現代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發濃濃的書香味，塑造內涵豐富文明的校園文化。

　　二、活動目的

　　1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　2、以師德師風建設和新課程改革為重點，實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。

　　3、增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優化師資隊伍建設，提升師生的整體素質和水平。

　　三、主要措施：

　　1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

　　3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學期精讀一本教育教學著作。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計劃篇2

　　蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變人生得長度，但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點，但可以改變人得終點。"營造書香校園，教師這種特殊得職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設，增強教師得讀書意識，促進教師得快速成長，特制定教師讀書計劃：

　　一、讀書活動主題：成就自己影響他人

　　二、讀書活動目標：

　　1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理得學習型教師隊伍。

　　3、以讀書構建教師專業成長得平臺，成為教師成長得主要途徑。

　　三、讀書口號：

　　讓閱讀成為一種習慣。

　　四、讀書活動安排及要求：

　　（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午（二）讀書內容：

　　1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發布在校園網，教師利用5-10分鐘得時間閱讀。

　　2、必讀書籍：每學年從學校規定得必讀書目中選擇一本閱讀。

　　3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。

　　4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個人借閱或購買。

　　（三）讀書要求：

　　1、結合自己得工作實際，撰寫教育隨筆，及時發布在博客上，每月不少于一篇。

　　2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學期末讀書筆記展評，評出優秀得讀書筆記供大家學習參考。

　　3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少于1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。

讀書計劃篇3

　　一、閱讀目標：

　　1、本學期師生共讀《木偶奇遇記》《苦兒流浪記》兩本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀2本課外書。

　　2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

　　5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　二、準備工作

　　1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

　　2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

　　3、購買《木偶奇遇記》及《苦兒流浪》兩本書。

　　4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

　　三、具體計劃

　　1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

　　4、每周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

　　四、每周閱讀指導安排

　　周次

　　具體安排

　　第一周

　　1、制訂班級讀書計劃。

　　2、做好班級圖書角的布置工作。

　　3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

　　第二周

　　1、學生制訂個人閱讀計劃。

　　2、精彩導讀：到多媒體教室觀看《木偶奇遇記》電視精彩片段。

　　第三周

　　1、指導閱讀《木偶奇遇記》（5---25）

　　2、周五晨讀：交流木偶奇遇記中的一件趣事。

　　第四周

　　1、繼續閱讀《木偶奇遇記》（26---71）

　　2、評選本月班級讀書小標兵。

　　第五周

　　1、國慶假期繼續閱讀《木偶奇遇記》（72---161）

　　2、寫一篇讀后感。

　　第六周

　　1、每天晚上讀書作業：讀《木偶奇遇記》半小時以上。（162—195）

　　2、以“你說我說小木偶”為題開一個讀書交流會。

　　第七周

　　1、總結前階段班級學生的讀書情況

　　2、周五晨讀：分析人物特點。

　　第八周

　　1、制作卡片，介紹木偶奇遇記中的主要人物。

　　2、評選本月班級讀書小標兵。

　　第九周

　　1、班隊課：《木偶奇遇記》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

　　2、周五晨讀：木偶奇遇記故事我來講。

　　第十周

　　1、總結前階段班級學生的讀書情況《木偶奇遇記》，提出后階段讀書要求。

　　2、周五導讀：《苦兒流浪記》。

　　第十一周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》（001—052）

　　2、周五晨讀：《苦兒流浪記》閱讀有感。

　　第十二周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》（053—106），嘗試寫讀后感。

　　2、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十三周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》（107—146），讀后感交流。

　　第十四周

　　1、《苦兒流浪記》精彩故事演繹

　　2、周五晨讀：指導閱讀《苦兒流浪記》中的一篇。

　　第十五周

　　1、閱讀《苦兒流浪記》讀后感交流。

　　2、周五導讀：走近《淘氣包馬小跳》

　　第十六周

　　1、閱讀《淘氣包馬小跳》

　　2、周五晨讀：《淘氣包馬小跳》故事比賽。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十七周

　　1、閱讀《淘氣包馬小跳》

　　2、周五晨讀：交流《淘氣包馬小跳》讀書感受。

　　第十八周

　　1、總結讀書活動，交流讀書感受。

　　2、評選本學期班級讀書之星。

讀書計劃篇4

　　“書籍是人類進步的階梯”，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的`進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高教師的政治、業務水平和師德修養，使教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。

　　一、讀書目標

　　1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。

　　3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書選擇

　　1、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計劃，

　　2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。

　　3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。

　　4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

　　三、具體措施：

　　1、召開讀書活動動員會，統一認識，明確目的。引導教師結合自己教學實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計劃。

　　2、推薦讀書書目。學校結合實際，積極向教師推薦讀書書目，《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內要精讀1－2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫一定字數的讀書筆記，并結合教學工作實際撰寫一篇質量較高心得體會。

　　3、創新讀書形式。要以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

　　4、搭建讀書平臺。充分利用現有的網絡資源，采取相應的措施搭建讀書平臺。開辟“教師讀書”專欄，設置“讀書論壇”，鼓勵教師發帖與跟帖，開展網上討論，交流讀書心得。利用教師政治業務學習時間、節假日及暑期時間，采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。

　　5、經常結合工作開展開放式的、互動式的學習活動，通過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式，建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學習機制。進一步豐富學習內容，培養學習興趣，激發學習熱情，提高教師的思想文化素質。

讀書計劃篇5

　　一、活動背景

　　為迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣；同時為了更充分地利用圖書館信息資源，響應黨和政府廉潔、節儉的倡議，圖書館、校團委將于4月23日至5月23日共同舉辦主題為“閱讀構筑夢想，書香成就人生”的廣西醫科大學讀書月系列活動。

　　二、活動目的

　　1．通過讀書月系列活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者愛書的閱讀習慣，塑造濃郁書香的學習型校園，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　2。努力為醫大學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養成良好的閱讀習慣，幫助大學生提高人文素養，提升閱讀品味，共建和諧校園。

　　3。通過舉辦圖書推介、數字資源利用宣傳和等一系列活動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而進一步發揮學校圖書館的職能。

　　4．在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　三、活動主題

　　閱讀構筑夢想，書香成就人生

　　四、活動時間： 20xx年4月23日—20xx年5月23日

　　五、活動地點：噴泉廣場、圖書館

　　六、參與人員：全體在校生

　　七、主辦單位：共青團廣西醫科大學委員會

　　廣西醫科大學圖書館

　　承辦單位：廣西醫科大學學生會權益維護部學生圖書管理委員會

　　八、活動流程

　　（一）讀書月系列活動前期宣傳

　　1。設計宣傳海報、寫真，展于圖書館前門、后門、學生食堂一餐廳前。

　　2。校園掛橫幅——“營造書香環境，打造人文校園”等標語。

　　3。4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00，在一餐廳門前，進行以“閱讀構筑夢想，書香成就人生”為主題的活動宣傳。

　　（二）活動內容

　　1。“文明讀者，凈化心靈”活動

　　圖書館的藏書中，部分是因為使用過多而損耗，另外的是因為人為損壞，為此由流通部挑選有特色的破損圖書，進行拍照做成電子圖集并展示于圖書館讀書月專欄網站，向全校發出愛書倡議，宣傳倡導愛護公物之風。

　　2。10米長卷讀書宣言

　　現場讀書愛好者將在長橫幅上通過各種方式（簽名、揮毫、寫讀書名言、繪畫等）展現讀書風采，傳播讀書熱情。

　　時間：4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00 地點：一餐廳門前

　　備注：留下字數超過10字者的前100人將獲得精美明信片一張。

　　3。“品讀經典”之影片欣賞

　　為了拓展讀者的視野和人文底蘊，體現大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式，融勵志與創業教育，豐富課余生活，特通過以下方式給大家列出經典影片名單或書目，以供大家參考欣賞。

　　推薦形式：

　　同學們通過投稿的方式來向大家進行推薦影片或書目。

　　具體要求如下：

　　①格式：影片名（或書目）+推薦理由。

　　②字數：總字數不超過100字。（不要求原創，可摘抄） ③內容：紙質版和電子版各一份。

　　④時間：4月29日、30日11：50—13：00及16：50—18：00 ⑤地點：研二201辦公室

　　備注：上交的作品須注明姓名、院系班級、聯系方式（手機及QQ號碼）參與此項活動的同學均可參加抽獎。

　　4。 “你挑書—我買單”活動

　　為了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以“資源建設人人有份，優美圖書大家共享”為主題的薦書品書活動。活動包括：

　　①讀者：向廣大同學推薦我們圖書館內值得閱讀的藏書。

　　②老師：由圖書館老師向同學們提供較有閱讀價值的圖書書單。

　　③“你挑書—我買單”：由圖書館負責引進書商進行展書，老師、同學們現場挑書，最后由圖書館買單并將圖書收進館藏。

　　時間：20xx年4月25日（周六）圖書館工作時間都可以參與此活動地點：圖書館二樓

　　備注：參與挑書的同學須注明姓名、院系班級、聯系方式（手機及QQ號碼）參與此項的同學將有機會獲得贈書。

　　5。移動圖書宣傳講座

　　隨著科技的進步，電子圖書已經普及開來，手機閱讀已經很普遍，為向同學們更好地宣傳電子圖書的使用技巧，特此邀請移動圖書技術人員在4月25日為大家進行使用方法講座。

　　備注：講座當中回答問題并正確者將獲得獎品一份。

　　6。“愛悅讀”——讀者談心

　　一千個讀者就會有一仟份思想，為了讓思想匯聚交流，我們需要找到一批愛閱讀的讀者，分享大家的心得，交流人生感悟，或辛酸或感動或幸福，我們相聚在一起。

　　有興趣者隨時咨詢QQ群：愛悅讀 446491737，具體項目此處不做展開。

　　7。讀書小報

　　以“營造書香氛圍，培植人文校園”為主題的電子報比賽，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。

　　（1）作品要求：

　　①主題鮮明，思想健康，版面美觀、整潔，設計新穎有創意； ②圖文結合，自行排版；

　　③規格：彩印A3紙張大小，字體大小適中。

　　④形式：折疊或不折疊均可。

　　⑤內容具體生動，語言通順流暢，有真情實感。嚴禁他人代筆和抄襲。

　　（2）評分細則：

　　①作品緊扣主題，內容積極向上；（20分）

　　②符合真情實感；（30分）

　　③總體視覺，內容豐富等方面；（20分）

　　④圖片制作水平，視覺質量。（20分）

　　⑤形式新穎，有創意，視覺效果好。（10分）

　　（3）作品上交（由學院統一收集作品）：

　　時間：5月5/6日11：40—13：00 和 16：40—18：50

　　地點：研二201辦公室

　　（4）獎項設定：一等獎3名、二等獎8名、三等獎10名、創意獎3名、優秀獎10名

　　（5）作品收集要求

　　①作品上須注明姓名、院系班級、聯系方式（手機及QQ號碼）

　　②作品需上交電子版和紙質版一份，作品請自行備份，作品恕不奉還。③作品將由專業大眾投票進行評選，評選后將公示，屆時頒發證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。

讀書計劃篇6

　　四年級下期生活已經結束了，我們迎來了一個愉快的暑假。在這個暑假里，為了更好的讀書，制定讀書計劃如下。

　　1、早上7：40—9：40學完英語后，回到家里在10：00—10：30讀書，在讀書的同時把一些優美詞句用波浪線畫出，不懂的地方做上標記向媽媽請教。

　　2、下午3：00—4：00再讀一個小時。讀后把當天看的內容簡單概括下來，并簡單寫寫自己的感受。其余時間寫作業、玩耍、彈琴。

　　3、暑假準備讀的書有《長襪子皮皮》、《夏洛的網》，這兩本書以前看過，準備暑假再讀一遍；《世界五千年》、《小飛俠彼得。潘》、《青銅葵花》、《蒂莉阿姨的魔法箱》。

讀書計劃篇7

　　一. 目的。

　　以全面提高學生語文素養為出發點，以開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法為目標，以教改實驗為基礎，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養。側重實驗語文課外閱讀的教學方法，研究并形成一定的課外閱讀教學策略。

　　二. 內容。

　　選擇的原則：從形式看，最好選擇那些篇幅短一點的文章;從內容看，最好選擇那些文質兼美的美文和跳動著時代脈搏，反映著時代進步的時文，以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時還應充分考慮學生的興趣、愛好、需要與年齡特點。積累符合各年級學生特點的閱讀材料，力求形成完整的指導學生開展課外閱讀的方法。同時計劃對學生進行關于閱讀興趣、掌握閱讀環節和方法、閱讀量等的問題的調查;通過練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗閱讀課對學生寫作所起的作用。

　　三. 方法。

　　1.設計調查問卷，了解學生的課外閱讀現狀。

　　調查問卷

　　①你覺得中學生應該加強課外閱讀嗎?

　　A 、應該 B 、不應該 C 、隨便

　　②你喜歡課外閱讀嗎?

　　A 、喜歡 B 、一般 C 、不喜歡

　　③老師對同學課外閱讀的態度?

　　A 、支持 B 、反對 C 、任你自己

　　④家長對子女課外閱讀的態度?

　　A 、支持 B 、反對 C 、任你自己

　　⑤你選定課外書的途徑?

　　A 、親自去找 B 、同學介紹 C 、老師介紹

　　⑥你喜愛哪一類書籍?

　　A 、文學 B 、娛樂 C 、武俠

　　⑦你通常在什么時間閱讀?

　　A 、課外 B 、一有時間就看 ( 包括上課 ) C 、學習之后

　　⑧你是怎樣閱讀課外書的?

　　A 、通讀 B 、精讀 C 、邊讀邊玩

　　⑨你認為課外閱讀對學習成績

　　A 、有幫助 B 、沒有幫助 C 、妨礙學習提高

　　⑩你需要老師給你哪些課外閱讀的指導?

　　2.幫助學生制訂相應的課外閱讀措施。一般可以從以下幾方面來要求：

　　①保證每周一定量的閱讀時間與數量。可以因學生的實際情況而異。

　　②閱讀的同時要動筆。或摘名言警句，或摘精彩片斷，還可以在自己的書上圈點批注。

　　③精讀的文章還要寫讀書筆記，讀寫結合，相互促進。

　　④閱讀時要思考。古人云：學而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍，還必須要求學生對書中或文中的內容有整體把握，對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細致的思考。對上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促，通過長期強化，培養學生養成課外閱讀的習慣。使課外閱讀成為學生學習生活不可缺少的一部分，直至最終成為自身的一種生活需求。