【精華】讀書計劃集錦10篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的讀書計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書計劃 篇1

　　放假了，放假了！大家翹首以盼的暑假終于來了。可以放松一下了，可以每天睡個小懶覺了！當然學習還是要繼續。我的語文閱讀理解及作文的水平還是有點差，每次作文都可以用“千呼萬喚始出來”來形容。楊老師和媽媽都說這是因為平時讀書少，腦子里沒有好的詞匯和優美的語句，所以才會這樣。為此我為自己也訂了個暑假讀書計劃。

　　每天至少讀書一個小時，并把好的詞語、句子用筆記本記下。

　　把一天中讀的內容準確，概括的描述給媽媽聽，讓媽媽檢查我一天讀書的成果。

　　一周去附近的圖書館一到兩次，去淘一些好看的書籍，也去感受一下的沉浸在那里的氛圍。

　　讀完一個故事，一個章節，一本書，把自己的心德和體會寫下來。

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，通過我的堅持和努力我相信自己的寫作能力肯定會有提高的。

讀書計劃 篇2

　　在當今社會信息化、全方位開放的社會，學生需獲取更多的知識，才能適應社會發展的需要。教科書不可能包羅學生所需的各種知識，也不可能及時反映社會發展中不斷更新的知識。暑假時間比較長，既讓學生有個多彩快樂的暑假，又讓學生一直有學習的氛圍，在暑假我們開展“走進圖書館”的課外閱讀活動，讓我們一起攜手為學生的成長共同努力！

　　活動人員：三一班全體成員

　　活動時間：暑假

　　推薦地點：

　　活動內容：

　　第一部分：在家閱讀

　　每天閱讀至少一小時，可讀老師推薦以外的書。如果家長有時間可以陪同孩子一起讀書，作好記錄，可以拍照在微信群發布，并簡說學生讀書的情況。（可以不定時在微信群發布） 第二部分(走進圖書館)：

　　要求：

　　1、家長全程陪同孩子，注意安全。

　　2、按照發布的活動要求作好記錄（可手寫或拍照），并及時反饋。

　　3、建議每周至少陪同孩子進一次圖書館。

　　4、每次去圖書館帶上本和筆，作好記錄。

　　5、家長和孩子一同記錄，并及時在群里反饋

　　第二部分：了解圖書館（7月份）

　　1、 圖書館的地理位置、簡介、開放時間、功能區分布平面圖（例如閱覽室、借書區、自習室），圖書館的紀律，借書的有關規定。（學生先了解，家長在旁邊輔助學生，并拍照或者視頻記錄）

　　2、 剩下時間可以自行安排去看自己感興趣的書。

　　3、 回到家之后，學生把第一次進圖書館的印象和感受寫一寫（字數不限），可以把寫的內容拍照發到QQ群里。去圖書館全程拍的照片也發群里。

　　第三部分：采訪閱讀人群（8月份）

　　1、 到圖書館后，選擇一個閱讀區進入，留心觀察閱讀人群，并采訪不同年齡階段1——2人，可以從以下幾個方面采訪：

　　您的信息：年齡、職業

　　平時多長時間到圖書館一次

　　每天會花多長時間閱讀

　　您大概每次來圖書館借閱幾本書

　　您最經常借閱的書籍是哪些類型的

　　（采訪過程家長配合拍照或錄視頻）。

　　2、 采訪管理員，可以參考以下問題：1、一周中哪一天人比較多，2、一天當中哪個時間段人比較多。3、什么年齡段的人比較多

　　3、 其他時間自行安排時間看書

　　溫馨提示：

　　在進入圖書館采訪中學生可能會出現各種問題，不知道怎么跟陌生人溝通，語言表達不太清楚，害怕膽怯等等，希望通過這樣的學習活動鍛煉學生的自信和語言表達能力和人際交往能力等，必要的時候家長可以協助孩子完成。

　　家長可以留心學生進圖書館的每次的反應和行為變化，可以陪學生一塊找書，看孩子對什么書比較感興趣，每次能坐多長時間，每次能看多少頁。閱讀習慣是日積月累而成的，而好的閱讀環境和氛圍更能促進閱讀習慣的培養，希望我們都能成為孩子閱讀路上的有力的引領者！

讀書計劃 篇3

　　每個人的生活中都有一些必不可少的物品， 對于學生而言，書就是其中的一個。讀了書，我們就可以了解作者的奇思妙想；我們就擁有了無限的想象；我們就獲得了知識和力量；我們的頭腦也可以變得更加聰明和靈活。

　　一想到讀書我就想起了班主任楊老師的話“：一天不讀書，無人看得出；一周不讀書，開始變爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。”我可不能成為這樣的人。記得有一次，我在做語文試卷，上面的作文題目把我給難住了，冥思苦想，絞盡腦汁也毫無頭緒，只好瞎編了。結果可想而知，作文分數太低，我被要求重寫。我非常懊惱，如果平時多讀書，也不至于寫的這么差。哎！書到用時方恨少啊！我必須改變現狀，亡羊補牢，為時不晚。暑假開始了，我要好好的制定讀書計劃！

　　1 完成老師布置的任務：每天讀書一小時。

　　2 一個月至少去三次圖書館讀書或去書店買書。

　　3 每天看報紙、雜志，關注國內外新聞，收看科普類電視節目。

　　4 遇到讀不懂的語句多想，多查閱詞典，直到弄懂為止。

　　5 遇到好詞、好句記下來或劃下來，不認識的字及時查字典。

　　以上的這些計劃我已開始執行，我喜歡小動物，所以我喜歡看《野性的呼喚》，《小狼，小狼》。我不太喜歡歷史類的書籍，可偶然一次在電視上看到關于慈禧的內容，我立刻就入了迷，我也要多了解一些歷史故事……各種各樣的書等著我去閱讀。

　　就讓我在書的海洋里暢游吧。

讀書計劃 篇4

　　四年級下期生活已經結束了，我們迎來了一個愉快的暑假。在這個暑假里,為了更好的讀書,制定讀書計劃如下。

　　1、 早上7:40—9:40學完英語后，回到家里在10：00—10:30讀書,在讀書的同時把一些優美詞句用波浪線畫出，不懂的地方做上標記向媽媽請教。

　　2、 下午3:00—4:00再讀一個小時。讀后把當天看的內容

　　簡單概括下來，并簡單寫寫自己的感受。其余時間寫作業、玩耍、彈琴。

　　3、 暑假準備讀的書有《長襪子皮皮》、《夏洛的網》這兩本書以前看過，準備暑假再讀一遍。

讀書計劃 篇5

　　教師專業生長類

　　“名師工程書系·第一輯——教師職業生涯與專業發展叢書”（4冊），程振響、吳永軍著，南京師范大學出版社20xx年1月出版

　　《教學反思與教師專業發展》，趙明仁著，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　《20世紀美國教師教育思想的歷史分析》，劉靜著，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　《教師教育模式研究》，靳希斌主編，北京師范大學出版社20xx年6月出版

　　“北京大學通識教育經典名著閱讀計劃·科學元典叢書”北京大學出版社20xx-2009年出版

　　《假如大師在今天當老師——吳康寧教育隨筆集》，吳康寧著，廣西教育出版社20xx年5月出版

　　《大師背影書系：蔡元培教育名篇》，蔡元培著，教育科學出版社20xx年11月出版

　　《教育尋根叢書：過去的教師》，商友敬主編，教育科學出版社20xx年11月出版

　　《教育博客：教師專業生長的`航程》，余文森主編，福建教育出版社20xx年3月出版

　　《課堂教學的50個細節——一個專業研究者的聽課雜記》，鄭金洲著，福建教育出版社20xx年1月出版

　　《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版

　　“故事中的新課程改革”叢書，鄭金洲主編，福建教育出版社20xx-2009年出版

　　《教師一定要知道的99個健康細節》，祝墡珠、陳興杰主編，華東師大出版社20xx年6月出版

　　《怎樣成為一名優秀教師》，[美]杰弗里·科特勒等編，華東師大出版社20xx年7月出版

　　《優秀教師的九堂必修課》，高萬祥著，華東師大出版社20xx年1月出版

　　《價值觀念變化中的中國德育改革》，黃書光主編，江蘇教育出版社20xx年11月出版

　　《班級生活與公共精神的養成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版

　　《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版

　　《兵法戰略與語文教學》，岳亞軍著，江蘇教育出版社20xx年1月出版

　　《守護小朋友的生命》，肖川、曹專編著，中國輕工業出版社20xx年1月出版

　　《教師生涯中的心理生長》，吳增強、沈之菲主編，上海科技教育出版社20xx年6月出版

　　《數學教學中的語言問題》，陳永明名師工作室著，上海科技教育出版社20xx年4月出版

　　《數學教學中的邏輯問題》，陳永明名師工作室著，上海科技教育出版社20xx年4月出版

　　《陳永明評議數學課》，陳永明著，上海科技教育出版社20xx年8月出版

　　《學校心理輔導通論——原理·方法·實務》，吳增強主編，上海科技教育出版社20xx年10月出版

　　《呂型偉教育文集》（4卷），呂型偉著，上海教育出版社20xx年8月出版

讀書計劃 篇6

　　“書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。”閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。為了開拓學生視野，培養學生語文素養，從根本上提高學生的語文能力，特制定初一以下語文課外閱讀計劃。

　　一、指導思想

　　一位外國教育家曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用，童年讀的書可以讓孩子記憶一輩子，可以影響孩子的進一步的發展。”可見，閱讀對一個人的成長至關重要。一個人如果學會了閱讀，那么，他的知識面見識面就廣了；一個人如果學會了閱讀，那么，他就學會了做人；一個人如果學會了閱讀，那么，他的品行就端正了；一個人如果學會了閱讀，那么，他的理解能力也就強了；一個人如果學會了閱讀，那么，他的思維能力就活躍了；一句話，一個人如果學會了閱讀，那么，他就是一個會讀書的人了。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！

　　二、課外閱讀目標

　　1、通過課外閱讀，激發學生的學習興趣，豐富學生的課外知識。

　　2、通過課外閱讀，開拓學生的視野，陶冶學生的思想與情操。

　　3、通過課外閱讀，激發學生的寫作興趣，提升學生的寫作水平。

　　4、通過課外閱讀，營造濃厚閱讀氛圍，讓校園充滿書香的芬芳！讓家庭書香四溢。

　　三、指導學生課外閱讀

　　（一）必讀書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》《繁星。春水》《朱自清散文選》

　　（二）推薦書目：《愛的教育》《海底兩萬里》《稻草人》《昆蟲記》《讀者》《青年文摘》

　　（三）指導學生課外閱讀。

　　1、培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣。

　　2、培養學生勤用工具書的習慣、培養學生勤思考的習慣。

　　3、培養學生記讀書筆記的習慣，在讓學生閱讀的同時，我們提倡學生記讀書筆記，主要讓學生做以下幾個方面記筆記：a。摘錄好詞佳句b。摘抄精彩段落c。寫讀后感言d。寫讀后感e。

　　四、課外閱讀時間安排

　　1、每周進行的兩節課堂閱讀

　　2、課外自主安排時間

　　3、每天不少于半小時

　　4、周六、周日及假期

　　五、具體安排

　　1——2周學生讀《魯濱遜漂流記》，做好批注、撰寫讀書心得體會。

　　第3周學生復述故事情節，談談自己所認識的魯濱遜這個人物形象。發一張關于《魯濱遜漂流記》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

　　4——5周學生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫心得體會。

　　第6周學生交流心得體會。

　　7——9周學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，做好批注、撰寫讀書心得體會。

　　第10周進行閱讀批注的評比，并布置學生4人小組做一張手抄報。

　　12——14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

　　第15周學生鑒賞交流并評出獎項。

　　16——18周閱讀《童年》。

　　第19周學生復述故事情節，寫寫自己童年的故事。發一張關于《童年》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

　　六、評價激勵調動學生閱讀的積極性的具體措施

　　1、結合八上后面的“名著推薦與閱讀”《鋼鐵是怎樣煉成的》，開展一次“我讀書，我快樂”的讀書交流會，評選“閱讀之星”（讀的多），重在激發學生讀名著的興趣。以便能使學生在以后的學習生活中多讀書，讀好書，好讀書，以達到“引”其讀、“帶”其讀、“促”其讀、“令”其讀的目的。

　　2、半個月檢查一次學生讀書筆記的質與量。記錄規定書目閱讀的進展情況，在班級公布。

　　3、開展一次讀書知識競賽活動，評選“閱讀之星”（讀的多）。

讀書計劃 篇7

　　20xx年X月X日

　　一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放松一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什么書？如何去讀書？我想主要閱讀以下書籍：

　　一、教育經典類。閱讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，提高自己的理論知識水平。

　　XXX的《我的教育理想》

　　二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，學習他們執著的進取精神，走好自己的專業成長之路。

　　XXX的《為生命奠基》。

　　三、人文閱讀類。閱讀人文經典，增長人文素養。

　　《傅雷家書》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書 。

　　我計劃采用的閱讀的方法是：

　　一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閱讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前后聯系，再作深入細致地思考。

　　二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，并寫下自己的感悟與思考。

　　三是參讀相關評論文章。參照閱讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。

　　四是寫出讀書感想。通過反復閱讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閱讀體會與感想。

讀書計劃 篇8

　　自從我們班被評為書香班級后，更激勵了我的讀書興趣。我的計劃如下：

　　1,借到的書要五天看完，多的六天。

　　2,每天中午睡覺前和晚上睡覺前看。

　　3,看完后，如果覺得好就寫一篇讀后感。

　　4,每天吃完午飯我要寫一篇日記，晚上讓媽媽幫我發到網上。

　　5,每天最少看十篇文章，發兩個評論。

　　6,讀書時堅持抄好詞，好句。

　　啊！計劃寫好了，我一定要按計劃要求來讀書。

讀書計劃 篇9

　　一、讀書目標：

　　1.以“讓讀書成為習慣”為出發點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規模較大的“書香校園”讀書活動中去。

　　2 .通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,塑造良好的教師形象。

　　3.通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、讀書活動安排：

　　1．自購圖書閱讀，加強業務學習。本學年我要自己訂購一種跟本學科有關的雜志《小學數學教師》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的教學理念和好的教學方法，提高自己的業務素質。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。

　　2。其他教師借閱或充分發揮網絡資源優勢，實現資源共享。除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

　　3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。

　　4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂教學效果結合起來。

　　5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的教師讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字。

　　6．平時要與女兒一起共讀書，創造家庭讀書氛圍，共同養成良好的讀書習慣。

　　三、計劃讀書內容

　　1、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

　　2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——小學數學教學中的問題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》

　　3、每月必讀：《小學數學教師》《小學數學教育》《小學教學參考》（數學）《福建教育》《讀者》（原創版）《小學數學教學設計》

讀書計劃 篇10

　　為進一步激發全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養和教書育人能力，養成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質;培養“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案。

　　一、活動主題

　　讀書，讓陽光滋潤心田。

　　二、活動口號

　　讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。

　　三、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　四、活動措施

　　1.制定讀書計劃目標書：每位教師結合個人實際，制定出本學期讀書成長規劃和讀書目標。

　　2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

　　3.開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調研。期末進行優秀讀書筆記展評活動，并評選出優秀讀書學習心得編入校刊。

　　4.中層以上管理人員經常通過校園網向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優秀文章，供教師們閱讀、討論。

　　5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領導做讀書指導講座。

　　6.收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

　　7.認真做好書籍管理和借閱工作。

　　五、保障措施

　　1.組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領導小組。

　　組長：周勇

　　副組長：高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進、李鵬程、周春華、李國平

　　組織實施：譚國紅

　　組員：李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

　　2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考核掛鉤，每學期評選“書香園丁”。

　　3.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行。

【讀書計劃】相關文章：

讀書計劃07-11

讀書計劃12-07

學年讀書計劃05-29

讀書計劃的日記05-31

初中讀書計劃04-12

假期讀書計劃04-12

寒假讀書計劃05-23

暑假讀書計劃05-30

讀書計劃范本05-30

古文的讀書計劃05-31