關于讀書計劃模板匯編六篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的讀書計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書計劃 篇1
曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？
我也曾有幸聆聽多位特級老師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背后難道就沒有什么了？我發現，每一位特級老師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無法，從而“無法無天”。
這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書計劃如下：
一、讀書目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的老師
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
二、讀書資料：
蘇霍姆林斯基曾對老師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關于能夠作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關于人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購買、閱讀以下書籍：
1、國內外著名教育家及全國知名特級老師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。
3、國內外名人傳記。
4、當今心理學專著。
5、學生們應讀的書。
三、讀書方法及措施
1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實用。
2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。
3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學生共成長吧！
讀書計劃 篇2
光陰似箭，日月如梭。經過一個快樂的寒假后，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學期中有更好的發展，我決定制定一個新學期學習計劃。
1.提前預習第二天要學習的新課材。
2.復習鞏固當天所學內容，多讀記要點。
3.每天聽讀1~3模塊英語。
4.每天按時按質按量完成當日作業。
5.空閑時間多看有意義的課外書，記1～3條好詞佳句,爭取每次作文練習都在95分以上。
6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。
7.學習態度端正。
8.改掉粗心的毛病。
9.不論考試或做作業要做到卷面整潔，字體規范，不寫錯別字。
10.語文每次考試達到97分以上，數學98分以上。 這就是我的新學期學習計劃。
讀書計劃 篇3
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的`職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。為此自己定下了以下的讀書計劃：
我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的與科學有關的內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
我的主要措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，勤于做讀書筆記，寫好讀書心得體會。每天確保一定的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動。
3、個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程，提高認識，創新工作思路。
4、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟。
5、每學期末認真撰寫一份讀書心得。
讀書安排：
1、閱讀《義務教育小學科學新課程標準》
2、閱讀《我們怎樣思維》
3、閱讀《民主主義與教育》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活，從而實現自我人生層次的提升。
讀書計劃 篇4
一、活動目的：
閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。在閱讀日益顯得重要的今天，語文《課程標準》明確提出了第四學段的閱讀要求。為了拓展學生的知識面，激發學生的閱讀興趣，讓每一位學生從小養成熱愛讀書的好習慣，并能在讀書的過程中陶冶情操，獲取知識，磨練意志，結合我校實際，制訂本讀書計劃。
二、活動領導小組：
組長：虞曉紅朱方玉
副組長：陳水林
組員：所有班主任全體語文教師圖書管理員
三、活動實施的計劃
1、建立班級圖書角
學生捐書，每個班級建立起圖書角，各班結合本班特點，制訂讀書計劃。
2、做好個人讀書記錄
每個學生在班主任要求下做好個人的讀書計劃，制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書，適當寫讀書筆記。
3、做好班級讀書記錄
各班設計一本讀書記錄簿，要求有每個學生的讀書內容、數量，實現時間、好詞好句摘錄，心得體會等，以備交流。
4、舉辦讀書交流會：
各班級定期展示學生們的讀書記錄并作出評價，推薦好的心得體會全校交流，在全校形成良好的讀書氛圍。
5、開展主題討論或辯論會
將學生的心得體會分類、整合，結合語文教材的口語交際，開展討論或辯論會。
6、出讀書小報：
每個學生在老師或家長的幫助下，收集課外資料，每學期出一次讀書小報。并對小報進行評比。
7、推薦新書、好書：
同學之間互相推薦看過的新書、好書并在此基礎上把書目提供給學校圖書室，充實圖書。
8、開展讀書綜合實踐活動：
開展班級或全校讀書綜合實踐活動，如：寫短評、講故事、主題演講、寫調查報告、制作小報、讀書征文比賽等。
9、總結反思
評選讀書活動中的積極分子，總結本期讀書活動的經驗，總結存在的不足。
讀書計劃 篇5
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展的 “營造書香校園”讀書活動，我班準備繼續在班內開展讀書活動，以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。
一、活動目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
二、具體措施
1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀
教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、指導學生選好讀物，教會學生有的放矢
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務，我認為應該從孩子出發，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應孩子時尚需求。
3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀
對于學生，我們要先教給學生簡單的讀書方法。然后我們要重點強化 “不動筆墨不讀書＂的方法：可圈點勾畫，用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受；可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
4、汲取豐富營養，引領學生學會積累
俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記我們也要明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。
5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒
1）在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2）利用每個周末的興趣活動，有效地組織學生看書、讀書活動。
3）每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
4）以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。
三、閱讀時間：
1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……
2、充分利用中午午休的時間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……
4、利用星期六、星期日的時間閱讀。
四、閱讀內容：
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
讀書計劃 篇6
一、情況分析
一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。
二、總體目標
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。
三、具體目標
培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。
關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；
關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。
關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
四、具體措施
教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。
五、活動措施：
1、人人有書看。
（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。
5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。
6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。
7、評比“讀書好兒童”
⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。
⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。
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