讀書計劃范文集錦6篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的讀書計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書計劃 篇1
書籍是心靈的一方凈土，它能給孩子帶來豐厚的文學底蘊，撫平我們浮躁的心靈。書是風帆，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展示一個廣闊的世界，一個蒼茫的宇宙；書是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛與恨、美與丑；書是我們的忠實伴侶，苦惱時，書能給我們安慰；迷惘時，書能給我們信念；消沉時，書能給我們樂趣。為此，我們家庭制訂了一個讀書計劃，希望親子閱讀活動能夠有計劃、有步驟、持之以恒的進行。
一、讀書目的
1、讓閱讀成為一生受用的習慣，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，讓他的童年浸潤在泌人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子掌握讀書方法、技巧，學會讀書，并自覺積累，提高語言文字、插圖繪畫的欣賞能力。
3、通過閱讀，引導孩子樹立偉大理想和正確的價值觀，熏陶優秀品質，讓孩子明白更多為人處事的道理。
4、通過閱讀，提高孩子正確認識外界事物的能力，學會思想，學會與其他同學朋友相處。
5、通過閱讀，鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的親密感情，讓讀書成為親子的最佳媒介。
二、閱讀書目
1、兒子書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《親愛的笨笨豬系列》、《楊紅櫻注音童書系列》、《楊紅櫻純美童話橋梁書系列》、《小豬唏哩呼嚕系列》、《十萬個為什么系列》、《大個子老鼠小個子貓系列》、《中國少年兒童智力開發全書系列》、《一年級的小豆豆》、《一年級的小朵朵》、《一年級的小朵朵》、《裝在口袋里的爸爸》、《小布頭奇遇記》、《笑貓日記》、《媽媽不是我的傭人》、《原來我這么棒》、《不上補習班的第一名》、《寫作不用靠媽媽》、《再見了拖拉》、《愛是不自私》、《學習可以很快樂》。
2、媽媽書目：《誰拿走了孩子的幸福》、《愛和自由》、《好媽媽勝過好老師》、《孩子，把你的手給我》、《童年的密秘》、《發現孩子》、《捕捉孩子的敏感期》、《好媽媽慢慢來》。
3、爸爸書目：《與爸爸和好吧》、《好爸爸勝過好老師》、《父愛如山》、《好爸爸要和孩子做的100件事》、《告訴孩子你真棒》、《品三國》、《傾聽孩子》。
三、讀書安排
1、周一至周五每天至少半小時，周六周日最低保證白天半小時，晚上半小時，然后交流對故事人物的探討。
2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然后視情節進行童話劇分角色表演。
3、利用空余時間和孩子一同上網看成語故事視頻，并逐步掌握一定的成語數量。
四、讀書成效
讀書要認真，要做到能簡單復述讀書內容，能明白故事含義，能說出簡單的讀后感想。爸爸媽媽要以身作則，讀書時間不開電視電腦，不干無關事務，隨時恭聽孩子的讀書所得，與孩子交流心得。認為好的詞、語句要勾畫出來，建立專門的摘抄本，及時對所讀文章進行經典名句的摘抄，并注明時間、出處。
五、讀書獎勵
設計每月讀書表格，每天按時有效的完成計劃的，貼小紅花1朵，累計10朵小紅花獎勵想要的圖書一本。當月全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。
希望通過我們的親子閱讀計劃，能夠讓劉哲豪養成好的閱讀習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特征，讓我們一家都隨著書本與時俱進。
計劃人：劉哲豪（學生）
袁利娟(家長)劉合軍（家長）
讀書計劃 篇2
上個月我定的書目很多同學都看完了，所以我已經開始考慮這個月需要讀的書了。
這個月我們要讀的書分三類。第一本書關于數學的《非洲歷險記》。第二本是文學類的《長襪子皮皮》。第三本是一本科普類的圖書。第一本《非洲歷險記》是我們獲得“書香班級”獎勵圖書中的一本，所以我們小組七個人（我已經看過了）只需要借閱就可以了，不必再費錢費力去購買。第二本《長襪子皮皮》是王鋼老師曾經推薦給我們的，所以我給列為我們讀的書。第三本科普類叢書我沒有什么好的推薦，所以讓組員自己去找一本喜歡的看看，但是要注意是圖書而不是雜志。
關于讀書后的心得，我也費了不少的心思。第一本《非洲歷險記》的讀書筆記我要讓他們展開想象的翅膀，通過自己已經學到的數學知識放些兩篇故事，就像博友“學飛的小翼龍”現在正在寫的。《長襪子皮皮》和自己選的書至少每本寫一篇讀書筆記，可以是讀書心得也可以是摘抄。
現在暑假的書香班級活動開始了，我希望我的組員要積極發讀書筆記！
讀書計劃 篇3
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”，在書的海洋中遨游可以增長知識，開闊眼界。書是開啟人類心靈的鑰匙，對于小學生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻，學生的求知欲望是很強烈的，單靠課本傳授的知識是不夠的，所以需要引導學生培養良好的讀書習慣，讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識。為此，我班制定了以下讀書活動計劃：
一、 活動目標：
1. 以讀書活動為契機，進一步引領和推動我班讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進班級文化，為創建書香型班級而努力。
2 .鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生，讓學生真正感受到書是我的朋友。
二、讀書內容：
《中國寓言故事精選》、《楊紅櫻系列》
三、活動安排
1. 每天安排一定的時間讓學生進行課外書的閱讀活動。如午間，每天的時間不少于30分鐘。
2. 每天布置學生回家閱讀。培養學生的閱讀興趣并養成良好的閱讀習慣。利用說話課多組織學生進行聽故事、看故事、講故事比賽，以激發學生的讀書欲望和讀書興趣，也以此來培養學生的口語表達能力。
3．讀書是為了開闊眼界，提高文學修養，詩詞歌賦也是其中一項不可缺少的讀書內容，根據《校本背誦課程》補充教材每周要求學生背誦一到兩首。在平時的生活中幫助學生統計自己讀過的書、背過的'詩，開展讀書知識競賽，背誦詩歌比賽，讓學生在平時的讀書過程中注意積累知識，以此來促使學生的讀書效果。
4．定時向學生介紹好書，也讓學生自己介紹自己喜歡的書，加強書與書的交流了解。可以向學生推薦《古今中外名著》《大眼看世界》《純真年華》等好書。
5．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
6.建設好班級書吧。搞好書吧的環境布置，營建濃厚的讀書氛圍。發動同學踴躍獻書，鼓勵大家好書換著看，保證書吧常年有充足的藏書量。實施開架閱覽，養成隨取隨看，想看即取的習慣和制度，形成班級濃厚的課外閱讀氣氛。
讀書計劃 篇4
最后談談為什么要整理這篇讀書筆記。應該說，催使我愿意花費時間、精力來整理這份數以萬字的讀書筆記是整個閱讀過程中的幸福感和獲得感。
之所以說閱讀的過程是幸福的，主要是因為，當一個奶爸在另一位奶爸結合自己的育兒經歷娓娓道來、侃侃而談的時候，會自然而然的夠勾起自己許多類似的回憶，時而會心一笑，時而懊悔不已，時而穿越過去，時而暢想以后，腦子里不斷閃現著著孩子成長過程中的一個個經典畫面，為書中的每一個事例都“腦補”一張以自己女兒為主角的插圖，讓整個閱讀過程都充滿了獨家私享的溫馨和樂趣盎然，這可能就是閱讀“心流”。
關于獲得感，我想說的是，除了學習到了許多“育兒”知識外，還受到了許多“育己”的啟發，比如：
一個人(無論大小)需要突破舒適區，有目標、有方法地在學習區進行刻意練習，才會進步和成長。
根據自我決定論，促進外部動力向內在動力轉化有三個因素：自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛、尊重和接納;勝任感讓孩子覺得他能做到。
作為家長，陪伴孩子的成長過程，也是自我提升的過程。所以在孩子還不能自我控制前，家長一定要身體力行，一方面在孩子面前要少使用電子設備，比如，吃飯時不看手機，睡覺前看書、不看手機;另一方面，從根本上說，這也可以幫助你減少對電子設備的依賴。
……
總之，一句話——育兒先育己。愿我們每個人都能和孩子一起快樂成長。
未來腦計劃第1關：智力腦
1. 刺激就是你給孩子提供什么樣的學習機會和經歷，豐富的刺激可以促進孩子認知能力的發展。
2. 孩子需要豐富適宜的刺激，但并不意味外部刺激越多越好，正常的家庭環境能為孩子提供足夠的刺激。
3. 過度刺激主要有兩種：過度關注和過度依賴視覺輸入。
4. 科學之所以是科學，是因為它是可證偽的，也就是說它并不是絕對的正確，而是不斷迭代更新的 。
5. 作者提倡的養育態度：第一，循證;第二，不斷迭代更新自己的知識;第三，無論自己的知識庫如何變化，對孩子的愛和陪伴永遠不變。
6. 很多家長喜歡給孩子填充知識，其實不應該給孩子的大腦裝進一個個獨立的知識，而應該幫孩子找到各種事物的因果關聯，讓他們自己更高效的整合信息。
7. 家長必須樹立一個觀念：讓孩子獲得科學的思維能力，比學到多少知識更重要。
8. 孩子的科學思維能力越強，越善于發現事物之間的因果關系，這使他不僅能更好地理解世界，而且能把不同的信息記得更牢。
9. 孩子通過對生活和大自然的觀察和互動，學到的知識要比從書本里學到的更生動、更深刻、也記得更牢。
10. 問問題，而不是僅僅給答案。
11. 不是只有科學家父母才能訓練孩子的科學思維。
12. 多用空間詞匯，在游戲里提升空間認知。
13. 孩子注意力不集中很正常。
14.如何提升孩子專注力?外界環境：減少外源性刺激，包括少干擾孩子、排除環境里的干擾因素、家長要做專注的榜樣等等。內在驅動：向游戲設計學習。第一，有明確的目標;第二，難度跟能力匹配;第三，有及時的反饋。
15. 心流是一種能讓人全神貫注在當前任務的狀態，是專注力的最高境界。經常經歷心流的人，專注力都很強，專業技能也都很高。
16. 反饋不但要及時和具體，還要注意不要有太多的負面反饋。
17. 從科學的角度來講，右腦開發是一個偽科學的概念，如果看到有商家拿這個當噱頭，你要像提防傳銷組織一樣離遠點。
18. 記憶術對于幫助記憶某些信息有一定作用，但是對于學習和工作的功效是有限的，不要把它神化。
19.信息不是存在一個個獨立的小格子里，記憶是一個網絡狀態，大腦會將這些信息分類組織，并跟其他類似的數據合并連接，我們掌握的相關信息越多，就會記得越牢。
20. 理解力才是更重要的學習力。
21. 理解才是學習最重要的部分，這也是深度處理信息的過程，與其花錢和精力在記憶術上面較勁，不如把精力放在邏輯、分析等深度理解上。
22. 記住的是信息，理解的才叫知識。
23. 提升記憶力的三個方法：重復越多，記得越牢;聯結越多，記得越牢;越會分組，記得越牢。
24. 很多人認為記憶只是理解并存儲新的信息，實際上記憶的關鍵是把新信息和舊信息聯結起來。
25. 信息社會最不缺的就是信息，組織信息和創造信息更重要。
26. 孩子早期的數學能力越強，不僅之后的數學能力更強，甚至識字能力也會更強。
27. 會背數字不等于會“數數”，背的滾瓜爛熟不等于理解數字本身。
28. 數字是抽象符號，我們要把抽象數學轉化成具象的生活場景，從每天的生活中教孩子數學，用孩子身邊就有、直觀的東西來教。
29. 如果父母對數學感到焦慮，那么這種情緒會傳染給孩子，影響他的數學成績。
30. 一萬小時不靠譜，刻意練習是正道。
31. 沒有不練習就能取得成就的天才，幾乎所有的天才，都是后天刻苦練習塑造出來的。
32. 人的認知是有限的，練習可以把低層次的思考過程自動化，這樣能給更高層次的思考留出足夠的空間。
33. 一個人需要突破舒適區，有目標、有方法地在學習區進行刻意練習，才會進步和成長。
34. 小批量的持續練習能加深記憶。
35. 給孩子反饋有兩個要點：一個是要及時，另一個是要具體，越具體越好。
36. 孩子通過練習掌握了更多知識和技能，會更自信、更快樂。
讀書計劃 篇5
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。
2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
讀書計劃 篇6
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，教師只有掌握大量的有效的教育信息，才能適應教育改革與發展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人積極響應我校在全體師生中開展的讀書活動，為進一步提高個人的業務素質和教育創新能力，更快更好地促進我專業化發展，現制定讀書計劃如下：
一、我的讀書目標：
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高我的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過學習，提高教育理論修養，加強課標、教師用書的研讀和教材的把握，提高業務能力和教學質量。
3、在讀書中提高我的思想境界，讓我能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
樹立“我讀書我快樂”的思想，努力形成學習與工作的恰當結合，堅持讀書與反思相結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、制定讀書計劃，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。
2、精選書籍，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，并把我的觀點和讀后感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。
3、堅持讀書與反思相結合，將我的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、及時更新博客，主動與同事交流，討論讀書心得。
四、讀書的具體措施安排：
１、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使我的教育教學水平再上一個新的臺階。
3、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
4、參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流我的學習體會與心得，多反思，多總結。
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