讀《生命》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀《生命》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《生命》有感1
暑假里，我讀了很多課外書，其中讓我感受最深的是《傾聽生命》這本書，它讓我對生命的理解有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，更加對生活有了積極向上的態(tài)度。很值得跟大家分享！
書中的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，指引我們向正確的方向走去，其中生命體驗(yàn)中《樹的天敵》讓我感觸最深，它主要寫了澳大利亞的桉樹被引進(jìn)美國后在優(yōu)越的環(huán)境里生長極快，卻成為廢材，用它做出來的木板彎曲，開裂。而在澳大利亞生長的桉樹卻有著兩大天敵，一種是專吃桉葉的昆蟲，二種是抑制桉樹生長的真菌，它們減緩了桉樹的生長速度，卻恰恰讓桉樹的組織成長為木質(zhì)堅(jiān)硬的上好木材。 通過這個(gè)故事，我也明白了一個(gè)道理，它跟我們?nèi)祟愐粯樱绻覀冇肋h(yuǎn)呆在優(yōu)越的環(huán)境里，過著“衣來伸手，飯來張口”的無憂無慮的生活，那么我們長大以后就會適應(yīng)不了逆境生活，碰到一點(diǎn)小挫折就受不了，變得悲觀，埋怨生活的不公，失去自信。所以我們要有積極向上，樂觀，越挫越勇的.生活態(tài)度去迎接種種磨難，不屈服，不退縮，讓自己的生活更有內(nèi)容，內(nèi)心更為強(qiáng)大，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，我們才會成為真正的“上好木材”。
讀完了這本書，讓我對生命的理解更加的清晰，生命是脆弱和可貴的，我們每個(gè)人的生命只有一次，如何讓它綻放得更加絢麗和精彩，那么就讓我們把握好現(xiàn)在，做一個(gè)自信而有韌性的自己。
讀《生命》有感2
生命多么美麗，多么豐富。在地球上不知有多少生命在生存著。本文以情感為線索，從動物生命引起的感動、感悟。作者對生命的可敬重之處，昭示人們要珍惜和熱愛世上的一切生命。
在文章中，每一段都表達(dá)樂對生命的情感。第一段是弘一法師珍愛螞蟻和蟲子的行為令人感動；第二段是燙母老鼠的事件引起我的內(nèi)疚；第三段是河馬與船并排而游激發(fā)釋懷敬畏生命的情感；小鳥、鯨魚等動物的生命裝點(diǎn)了世界，帶給我們靈動的喜悅。這是第四段；第五段是母駱駝對同等小動物保護(hù)和人類仁愛之心的情感相一致；第六段是豐子愷勸告小朋友不要傷害小螞蟻，是要培養(yǎng)孩子們健康的情感，珍愛生命的情感，限制發(fā)展不良情感。
在《敬畏生命》中，我學(xué)到了無論是人還是動物，我們都要保護(hù)它們的生命，不能任意破壞毀滅，在地球上都是平等的。我記得以前學(xué)過一篇文章，叫《生命、生命》這一課曾經(jīng)給了我很大的啟發(fā)。它和《敬畏生命》一樣，都是讓我們保護(hù)生命為主題，抒發(fā)了對生命的熱愛和喜愛。在動物世界里，也有各種各樣的生命。正因?yàn)閯游锬芙o我們帶來豐富的情感體驗(yàn)，充實(shí)我們的精神世界，并成為我們生命的.重要組成部分，一旦失去它們，人類也就不復(fù)存在，所以我們要珍愛、敬畏動物的生命以及地球上的一切生命，這就是本文的主要所在。
在生命中，有的像花那樣生命短暫，有的像千年樹木那樣生命漫長。這些生命都是寶貴的，我們要珍愛生命！
讀《生命》有感3
《生命，生命》這篇課文，告訴我，生命的意義就在于一定的時(shí)間內(nèi)做出對自己有意義的事情。生命就像時(shí)間，一點(diǎn)也不起眼。它只屬于你自己的，你可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
我家養(yǎng)了個(gè)仙人球，好長時(shí)間都沒有給它澆水。我原本以為它會枯死，但是它頑強(qiáng)的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的'是，仙人球刺的旁邊長了個(gè)十分耀眼的粉白色笑話，還有淡淡清香呢！看上去分外美麗。
我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了：生命雖然短暫，但是你也不要讓它白白流失！
讀《生命》有感4
在上午第三節(jié)課時(shí)，老師給我們講了《生命 生命》這篇課文，從老師的講訴中，我知道了本文的作者是一位因類分濕而癱瘓的女作家，20xx年去世了。讀了課文，我陷入了沉思……
我想大家一定在回家的路上看過頑強(qiáng)生長的小草。就像今年，天氣很冷，快要到立夏，可還飛舞著雪花。最近幾天，太陽公公才洋溢著笑臉，把冰涼的雪花照射化了，頑強(qiáng)的小草終于有一個(gè)探出頭來的機(jī)會。你可知道他們付出多少艱辛，才從土里鉆出來？草地上惹眼的次小花日日被他人采摘，特別是那些天真活潑的.小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾經(jīng)拾到過一朵快要枯死的小紅花。我把它栽在盆里，讓它在雨水的幫助下漸漸長大，陽光溫暖的照射著它，最終它又綻放那美麗的笑臉。
我明白了什么是生命力，請大家尊重每一個(gè)生命。不要踩踏草坪，亂摘花朵。
讀《生命》有感5
學(xué)了《生命生命》一文，我感受到了生命是多么頑強(qiáng)。
飛蛾求生的欲望告訴我，它知道自己是逃不出人類的掌心，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望。
墻角的那截小瓜苗生活在沒有陽光沒有泥土的磚縫中，它仍不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天。
杏林子在靜聽心跳的時(shí)候，感到了生命的頑強(qiáng)，總結(jié)了一句話：生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價(jià)值。
是啊！生命是自己的，我們可以好好的享受它帶給我們的快樂與痛苦，也可以白白地糟蹋它，還可以活得光彩有力或黯淡無光。這一切全在于自己。
學(xué)了這篇課文，我決定要讓自己活的光彩有力！
讀《生命》有感6
杏林子阿姨的《生命生命》讓我流連忘返。它是一篇關(guān)于生命的文章。
文中讓我感受最深刻的地方是第四自然段。它說：“我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。”每個(gè)人都有短暫而又寶貴的'生命。
這讓我想到了自已這個(gè)“好學(xué)生”上課總愛跟席天樂講話。我這屬于慢性自殺，上課講小話，聽不到老師講的重點(diǎn)，學(xué)不到知，長大以后就是“沒文化，真可怕”！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下杏阿姨的美好品質(zhì)。對自已負(fù)責(zé)，改掉壞毛病。做一個(gè)能自控的好學(xué)生。
今后，我要自控，上課的時(shí)候不跟同學(xué)講話。我一天不說話，我也能堅(jiān)持活下來。希望自己能像杏阿姨說的那樣。“我可以好好使用它。”
讀《生命》有感7
你有沒有想過，生命是怎樣誕生的？有沒有想過我們的祖先是誰？又有沒有想過生命的價(jià)值？這些問題，也許都可以從一本名為《傾聽生命》的書中找到答案。
《傾聽生命》緊扣“生命”這一話題，向讀者清晰可信地展示了關(guān)于生命的方方面面，讓人感受到生命的偉大和奇妙。整本書都隱含著一個(gè)道理——生命只有一次，要珍惜自己的生命，同樣也要珍惜別人的生命，要愛自己，愛他人，沒有任何理由輕生、蔑視別人、或者殘害生命，因?yàn)槿魏紊锒际瞧降鹊模加猩钤诘厍蛏系臋?quán)利，地球的.生物鏈無論缺少哪種生命都是不完整的。沒有生命就沒有一切，我們?nèi)缃竦目鞓飞罹褪菬o數(shù)生命作出的奉獻(xiàn)，所以我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活。生命可謂就是一個(gè)奇跡，從最初的生命藍(lán)藻誕生到如今人類生活的舒心方便，是多么神奇而美妙的的變化呀！大自然用它那一雙溫柔而靈巧的手創(chuàng)造了這個(gè)大千世界，如果我們不好好愛惜生命，又怎能對得起地球媽媽呢？
這本書除了告訴人們生命的一切，還有一部分宣揚(yáng)了教育的重要性。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句簡單的話詮釋了人要想有所成就就得學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)也不是漫無目的的，而應(yīng)該遵從學(xué)習(xí)的天性，不能一味按部就班地拘泥于某個(gè)區(qū)域。
讀了《傾聽生命》，我心中受到了不少震撼和啟發(fā)，也希望同學(xué)們喜歡這本書！
讀《生命》有感8
讀完<<傾聽生命>>這本書,我才知道生命的寶貴。
在生活中生命就像那奔騰的黃河川流不息,不斷地繁衍兒女、代代相傳。我們的生命是父母替予的,每個(gè)生命就像是生活在地球上的一顆種子,沐浴著陽光的照耀,同時(shí)還要有頑強(qiáng)的意志力,克服困難險(xiǎn)阻,在大自然中茁壯成長。
讓我想起XX年的春天,我們?nèi)矣窒灿直?喜是因?yàn)榈?9屆奧運(yùn)會將在我們中國北京舉行；悲是因?yàn)樵谶@歡天喜地的日子里,一場疾病降臨到我的'大姑父身上,盡管他從不認(rèn)命,但無情的病魔最終還是奪走了大姑父的性命。
就在葬禮的那天,全家人都眼含淚水、無比悲傷地訴說了一些跟他曾經(jīng)難忘的事,有的在他墓前說些埋怨的話：“你怎么走得那么快呀,我還有好多話要跟你講呢!”“你怎么能丟下她們母女倆不管呢?”我想這不正是已走的人留給我們的感受嗎?那就是告訴我們生命只有一次,沒有第二次。教育我們活著的人不能白白地浪費(fèi)生命,著名的米歇潘老人說過:“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷,只有勇敢的人才能通過。”
人人都要珍惜生命。我作為一名小學(xué)生,要抓住這美好時(shí)光,好好學(xué)習(xí)、天天向上,為創(chuàng)建美麗中國而努力加油!
讀《生命》有感9
瑞恩是一位加拿大的男孩.七歲那年，他在《關(guān)注非洲》電視欄目里，見到一群饑渴的孩子，他們嘴唇干裂，雙眼充滿了對水的渴望。瑞恩問母親：”為什么那里的人不在地上打井取水？母親說：”非洲獅沙漠地帶，打一口深井要花費(fèi)七千加元，這不是一個(gè)小數(shù)目。非洲的那些村落通常無法支付。瑞恩沉默了，他靜靜地想：七千加元到底是多少錢？要是我可以有七千加元，一定寄給他們打一口井，讓那些骨瘦如柴的孩子有清澈的水喝。有了水，就可以種莊稼，他們的食物也就有了保證。
當(dāng)這個(gè)想法出現(xiàn)后，瑞恩跟母親商定，他每天將和小伙伴們玩耍的.時(shí)間用來干額外的家務(wù)活，爸爸媽媽按他的工作時(shí)間和質(zhì)量付給報(bào)酬。四個(gè)月之后，瑞恩有了七十加元的積蓄。
一位記者得知了瑞恩的愿望，十分感動，決定通過新聞媒體，通過社會各界來幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)心中的夢想。
果然，一個(gè)七歲的孩子的真誠而美好的愿望打動了無數(shù)人的心。人們從各地給瑞恩匯款，支持他的行動。一時(shí)間，瑞恩成了加拿大的驕傲。加拿大總理親自接見瑞恩，并加入資助他的行列。
瑞恩很快籌集到了七千加元，并通過慈善機(jī)構(gòu)將錢款轉(zhuǎn)到了非洲。就這樣，瑞恩的第一口井在非洲誕生了。后來又有了第二口井，第三口井。。。。。。
在瑞恩十一歲的時(shí)候，他的理想是將來能考上一所可以拿獎學(xué)金的大學(xué)，并希望能學(xué)習(xí)水利工程，然后到非洲去工作。他在父母和各界朋友的資助下，成立了一個(gè)專門的基金會，籌集的資金主要用于資助非洲國家貧民的生活取水。四年中，他得到了來自五十多個(gè)國家的支持。
讀《生命》有感10
人來到世間是偶然的，死亡是必然的。誰都知道生命是最寶貴的，除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外，健康的人很少會想起生命。
但課文中的飛蛾在要被掐死的時(shí)候，它沒有就此放棄自己的生命，而是極力地反抗，不放棄任何希望。這小小的.的飛蛾都如此珍視自己的生命，更何況是人呢？
還有那一粒瓜子，它可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長。它活得是那樣精彩，那樣與眾不同。雖然它只有幾天的生命，但只要能存活一刻，它都不會放棄生存的權(quán)利。
文中還寫到了心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，就是生命最大的象征，這也是單單屬于我們的生命，我們要讓它不平凡，有意義。
只要時(shí)時(shí)刻刻想著，我擁有生命，這是多么幸福的事，我該做點(diǎn)什么有意義的事，才不負(fù)這美麗的生命呢？這便是善待生命。
讀《生命》有感11
生命到底是什么?它為什么是那么偉大,為什么掌握著人類的一切?沒有了生命將會怎樣?
當(dāng)我面對自己的生命時(shí),我不斷地想,不停地問.當(dāng)我看了<<生命,生命>>這篇課文時(shí),我萬分感動.
飛蛾為追求無限的生命時(shí),努力地反抗,斗爭.展現(xiàn)自己最強(qiáng)的一面.以驚人的毅力展現(xiàn)在我的面前.:為什么它會這么堅(jiān)強(qiáng)"我問道.難道為了生命而斗爭,會有如此強(qiáng)大的'力量嗎?
香瓜子在一個(gè)墻角下長了出來,在一個(gè)沒有充足的陽光,沒有足夠的水分就能長出來,如此的強(qiáng)大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.
當(dāng)"我"聽見自己的心跳聲時(shí),那有節(jié)奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無限的價(jià)值..
在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng)造音樂,不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值.
諾貝爾也以他驚人的毅力戰(zhàn)勝了眼前的一條條河流.最終為祖國風(fēng)險(xiǎn)了他的一生.
而我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕困難,把困難當(dāng)作腳下的一塊石頭,走過去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.
無限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!
讀《生命》有感12
有一本好書叫《傾聽生命》，書入其名，無疑是對生命的講述與贊頌。這本書陪我度過了四年級的暑假，書中平淡而又充滿哲理的話語讓我沉醉其中。
從生命的產(chǎn)生到生活的點(diǎn)滴到生命的結(jié)束，說的面面俱到、樣樣俱全。龔靜筆下的生命是可敬可畏的，這種生機(jī)不僅讓人充滿力量，覺得自己生活的十分幸福；而且能讓人認(rèn)識到世間萬物的價(jià)值，就連一個(gè)微生物都有存在的價(jià)值、獨(dú)一無二的作用。
每個(gè)人都應(yīng)該用陽關(guān)的心態(tài)面對生活，這是沒錯(cuò)的。但是否真的那么容易做到？所謂的“陽光”并不是每天一直強(qiáng)迫自己笑著，而是要遇事時(shí)往好的一面想，讓自己自然輕松、快樂起來。這種真正的快樂才會改變自己曾經(jīng)的消極，認(rèn)識到事物的.美好。
大自然是奇妙的，它的力量是無人能及的。它創(chuàng)造了地球上的生命，送給了人類無數(shù)資源，讓我們有了良好的生存環(huán)境，生活得健康、快樂。
龔靜聲稱，生命是一種偶然，但我們需要去敬畏生命；有了生命，才有了醫(yī)學(xué)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)以人為本；因?yàn)殛柟獾男膽B(tài)，生命是可以重新想象的······任何關(guān)于生命的見解與講述都值得人們?nèi)ズ煤脙A聽，傾聽生命，是對生命的一種尊重。
讀《生命》有感13
在懸崖峭壁上，有一座生命橋，它非常窄，僅僅能過去一只羚羊，它會阻礙老羚羊和小羚羊前進(jìn)的腳步。如果不小心從橋上掉下來的話，就會粉身碎骨。它們將怎樣過橋呢？
曾看過這樣的，老羚羊?yàn)榱四茏屝×缪蜻^去選擇了犧牲自己，這就是動物世界的生存法則，我很震撼。
今天老師就讓我們體驗(yàn)一把如何過獨(dú)木橋，看我們能不能存活下來。
首先是男生，他們分成了兩組，相對過橋。第一對走到老師擺好的兩條凳子中間，他們沒有配合好，雙雙墜下深谷。第二對走到橋中間他們互相商量了一下，一個(gè)趴了下來，另一個(gè)從那個(gè)人身上跨過去了，這樣他們就獲得了成功。第三對走到橋中間時(shí)，一個(gè)選擇了退后，讓另一個(gè)沿了過去。這讓我想起了“退一步海闊天空”。第四對受到了啟發(fā)，他們干脆一個(gè)坐下，抱著頭，弓下腰，讓另一個(gè)扶著他的肩垮了過去。最后一對來個(gè)互相擁抱，可他們不知橋面太窄了，還沒有來得及轉(zhuǎn)身，就“啊——”大叫著，掉下了橋！真是心急吃不了熱豆腐啊。
終于輪到我們女生了，我和對手走到橋中間的時(shí)候，就讓她橫著斜躺下，我從她上面跳過去。哎呀，真險(xiǎn)哪！我身子搖晃了一下，差點(diǎn)掉下去！后面的'女生也想出了各種辦法過了獨(dú)木橋。
看來遇到問題腦子可要轉(zhuǎn)得快點(diǎn)，找到最適合自己的方法才對呀！啊，一次危險(xiǎn)的體驗(yàn)。
讀《生命》有感14
黃舸和他的父親用了三年時(shí)間，行程17000余公里，向所有愛心人士表示感謝，看到這里，我們捫心自問：我們做到了感恩嗎？是的，沒有。在當(dāng)今這個(gè)社會，許多美好的品德被繁多的誘惑所蒙蔽，這里面，也包括感恩，而黃舸的行為不正是一種中華美好品德的體現(xiàn)嗎？他的行為，雖稱不上壯舉；他的思想，雖稱不上偉大。但他用了他的感恩方式，教會了別人學(xué)會感恩，繼而點(diǎn)亮生命，使生命大放光彩。
于是，我學(xué)會了感恩生活的美好，感恩陽光的燦爛，感恩雨水的滋潤，感恩綠樹的蒼翠，感恩老師的教導(dǎo)，感恩父母的哺育，感恩朋友的關(guān)愛......
在一個(gè)禮拜天，我特意買來禮物送給母親，禮物很廉價(jià)，但媽媽當(dāng)時(shí)卻感動得熱淚盈眶。媽媽獲得了女兒對她的愛，而我獲得的是一種內(nèi)心的充實(shí)與快樂。
中華民族自古就有禮儀之邦的美譽(yù)，正因?yàn)槿绱耍覀兏鼞?yīng)該學(xué)會感恩。不要認(rèn)為別人給你的.一切都是天經(jīng)地義的。曾看見過這樣一個(gè)故事，一個(gè)男孩兒向一個(gè)女孩要一碗水喝，而那個(gè)女孩卻給了男孩一碗牛奶，男孩很感動，多年以后，女孩生了重病，手術(shù)費(fèi)用十分昂貴，她無力支付，但最后卻一文未收，這是為什么?毫無疑問，男孩就是那個(gè)醫(yī)生。在這里講這個(gè)故事，并不是說要像男孩一樣，滴水之恩涌泉相報(bào)，而是要學(xué)會感恩，哪怕是一句簡簡單單的謝謝，也能在別人的心里泛起一圈圈漣漪......
在大自然中，落葉翩翩起舞，最后成為土地的養(yǎng)料，那是它對哺育他的大地感恩；鳥兒放聲高歌，不知疲倦，那是他對哺育他的樹林的感謝；花兒競相開放，展示最美的一面，那是他對哺育他的蜜蜂的感恩......我們?nèi)祟悾鳛槿f物之首，我們更應(yīng)該學(xué)會感恩。
學(xué)會用感恩來看待世間的一切，感恩對手，是他們給了自己前進(jìn)的動力;感恩傷害自己的人，是他們磨練了自己的意志。同樣一株玫瑰，心懷感恩之心的人認(rèn)為是美麗的玫瑰，而相反的人，則認(rèn)為是帶刺的玫瑰。所以，用感恩來看待世間的一切，世間的一切會更美好，我們會更幸福......
讓我們學(xué)會感恩吧，像黃舸一樣，尋找自己生命中的火種，點(diǎn)亮自己的生命！
讀《生命》有感15
生命，一個(gè)簡單的詞語，卻閃耀著奪目的光芒；“生命”這個(gè)詞雖簡單，但卻不平凡。
輕輕翻開舊時(shí)的語文書，一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動了一下，我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事，讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。
讀完這篇文章，我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽光的溫暖，沒有泥土的給養(yǎng)，沒有水分的滋潤——別的植物在這樣的`狀況下根本不能生長，然而在這般絕境之中，小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚！
看完這些，我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維希·凡·貝多芬。他雖然失掉了對他來說最寶貴的能力——聽力，但他并不言棄，繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的毅力，使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立，發(fā)出了不屈的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他妄想使我屈服，這絕對辦不到！”僅靠一個(gè)簡陋的助聽器，失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂，還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊稱為“樂圣”。
面對困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力，最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作，發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動了美國文壇。他用畢生全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的，他們在困境中堅(jiān)強(qiáng)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉，霍金、高士其、杏林子、張海迪等等，他們從不被命運(yùn)折服，從不向命運(yùn)認(rèn)輸！經(jīng)過不懈努力，終于成就了自己的一番事業(yè)。
苦難是人生最好的老師……
人的一生中，有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路，你若畏懼他們，不敢面對這些困難，你就不能成功；你若鼓起勇氣、滿懷信心，與這些攔路虎勇敢搏斗，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們，就會在困境中脫穎而出，站在更高一層。
當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)苦難，你就又離人生的最高峰近了一步。
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