《錯(cuò)誤》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《錯(cuò)誤》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《錯(cuò)誤》讀后感1
《錯(cuò)誤的行為》的作者理查德·塞勒是芝加哥大學(xué)金融和行為科學(xué)教授，是行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的開創(chuàng)者之一，比較早地把心理因素引入到經(jīng)濟(jì)決策分析之中，并憑借稟賦效應(yīng)等研究成果獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。這本書是行為經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的集大成之作，也是他的學(xué)術(shù)自傳。可以說，讀懂這本書，你就懂了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，書中有幾個(gè)觀點(diǎn)理論很有實(shí)用價(jià)值。
1.有限理性：到此處時(shí)，我聯(lián)想到了一個(gè)詞：“算大帳”與“算小賬”。算大帳的人類似理性人，站在理性的全局看待投入產(chǎn)出比是否劃算；算小賬的人類似普通人，心理賬戶影響較大，易于在每一件事中計(jì)算投入產(chǎn)出比，而難于在全局去謀劃。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。如：不會(huì)算時(shí)間的大帳——在買菜的討價(jià)還價(jià)中花費(fèi)時(shí)間，卻不在重大決定中（如工作、如人生規(guī)劃等）花足夠的時(shí)間進(jìn)行思考。不會(huì)算精力的大帳——在每一件小事上追求投產(chǎn)比最大化，卻不在重大事項(xiàng)上加大投產(chǎn)比。所謂戰(zhàn)術(shù)勤奮，戰(zhàn)略懶惰。
2.狹窄框架思維：大多數(shù)出租車司機(jī)每天可以工作12個(gè)小時(shí)，從早上5點(diǎn)到晚上5點(diǎn)，那么他們是怎么決定每天什么時(shí)間收工的'呢？研究的核心問題是，司機(jī)會(huì)不會(huì)在可獲得更高的有效薪水的情況下工作更長時(shí)間。比如遇到生意好的日子，他們會(huì)不會(huì)工作更長時(shí)間。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎了大多數(shù)人的預(yù)料：有效薪水越高，出租車司機(jī)們的工作時(shí)間反而越短。這是為什么呢？按照傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)需求曲線理論，薪水越高，勞動(dòng)力的供應(yīng)量應(yīng)該越多，也就是司機(jī)們應(yīng)該工作更長時(shí)間才對，這顯然和傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不符。問題出在什么地方呢？因?yàn)樗緳C(jī)畢竟不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他們很容易陷入狹窄框架的陷阱，經(jīng)驗(yàn)不豐富的大部分司機(jī)只會(huì)狹隘地關(guān)注當(dāng)天的收入，當(dāng)他們打到當(dāng)天的收入后就會(huì)收車回家，這會(huì)導(dǎo)致他們犯下忙碌的日子少干活，清閑的日子多干活的錯(cuò)誤。
3.稟賦效應(yīng)。稟賦效應(yīng)是指人們往往不愿意放棄自己已經(jīng)擁有的東西，部分原因在于損失厭惡。比如我們持有一支并不好的股票。也有經(jīng)濟(jì)學(xué)家將這種現(xiàn)象稱之為：現(xiàn)狀偏見。損失厭惡和現(xiàn)狀偏見往往會(huì)共同發(fā)揮作用，讓我們不會(huì)選擇去改變現(xiàn)狀。
《錯(cuò)誤》讀后感2
星期五，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓大家寫一篇讀書感受。我讀了一個(gè)故事，題目是《一次錯(cuò)誤的勇敢表現(xiàn)》。
喬治和亨利還有詹姆斯路過了一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校正在上課，朗朗的讀書聲從教室里傳了出來。教室外面是白茫茫的大地，一切都是銀裝素裹，分外安靜。亨利突然心血來潮地說：“要是用一個(gè)雪球砸一下教室的門，老師和里面的同學(xué)一定會(huì)被嚇一跳的，這肯定很有意思。”
詹姆斯也隨聲附和地說：“我想這肯定很好玩，但就是害怕被抓住，如果那樣可就慘了。他們或許會(huì)告訴我們的家人，父親的皮鞭滋味可不是好受的！”亨利滿臉不在乎的神情，說道：“我們怎么可能讓他們抓住呢？誰不知道喬治的百米速度是無人能比的，我看就讓他來干這件事，一定不會(huì)有什么問題的。”詹姆斯一臉詭異的.笑：“你是說喬治嗎？他怎么敢做這樣的事？他是有名的膽小鬼，難道你不知道嗎？”
亨利知道詹姆斯在激喬治，他說：“來，喬治，拿著這個(gè)雪球，讓詹姆斯瞧瞧你不是膽小鬼。”喬治說：“并不是我不敢做，而是我覺得這一點(diǎn)都不好玩。”
詹姆斯鄙夷地說：“我看你根本就是不敢吧？別找什么借口了。”沒辦法喬治只好拿起雪球，重重地砸在教室門上，當(dāng)老師和孩子們出來的時(shí)候，喬治像風(fēng)一樣地跑掉了。
亨利和詹姆斯在他身后大聲的笑著，一邊笑還一邊說：“這個(gè)傻瓜，我們把它給耍了。”回家后喬治把這件事告訴了媽媽，媽媽對他說：“如果你是一個(gè)真正勇敢的人，你應(yīng)該知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。不要在乎別人怎么說你，你用用自己正直的行動(dòng)讓他們感到慚愧，而不是去聽從他們的話。”
于是喬治勇敢的向?qū)W校老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。在這篇故事里，我最喜歡故事中的喬治。他讓我明白一個(gè)道理，當(dāng)我們在沖動(dòng)的時(shí)候做錯(cuò)了事，爸爸媽媽應(yīng)該幫助我們及時(shí)改正。不論做人做事，誠實(shí)是最重要的，要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改。
《錯(cuò)誤》讀后感3
《錯(cuò)誤》展現(xiàn)的是一幅唯美的畫卷：過客騎著馬兒打窗下路過，偶一抬頭，對上的，是一雙從希翼倏地暗淡的雙眸。盈盈的眼中是不盡的思念。然后，重重的失落。
是什么樣的情，可以使一張美麗的容顏甘經(jīng)時(shí)間孤寂的考驗(yàn)？
讀了《錯(cuò)誤》，這是冒出的第一個(gè)問題。
鄭愁予以細(xì)膩的文人之心捕捉了女子執(zhí)著、落寞、無奈的心境，以春天的生機(jī)為支點(diǎn)，大嘆女子的心扉不開、自己失誤的無辜和抱歉。什么情如此值得等待？那是信任之后的全身心的愛戀吧!
鄭愁予是高明的。來到如水的江南的他，沒有重墨大談等待的場景，沒有交代前因后果。僅一對視，給了讀者寬裕的想象空間。達(dá)達(dá)的馬蹄敲出了女子再次的希翼。之后，“我”卻只能說句對不起。因?yàn)椤拔摇睆哪菍σ曋幸暢隽撕莺莸氖｀嵆钣钃軇?dòng)的是讀者內(nèi)心的那根敏感的弦，讀者憐由心生。
江南的女子像水，柔柔的，使人生憐。讀《錯(cuò)誤》，不禁想到了江南的雨，那是像江南女子的雨，更是更像江南女子淚水的雨。是等待歸人的辛酸嗎？
有這樣一種女子，她們?nèi)崛醯耐獗硐率且活w堅(jiān)強(qiáng)的心；她們不屑于世間的爾虞我詐的糾紛；她們臉上掛著令人感覺受到冷落的表情卻可以為朋友兩肋插刀；她們害怕受傷不會(huì)經(jīng)意去愛，但是一旦愛了就是永遠(yuǎn)的烙印。《錯(cuò)誤》中的那個(gè)女子就是這樣的'吧：通身盡是落寞的排斥，緊閉的心靈卻透露著更多的真誠。所以“我”在馬兒即將掠過窗口時(shí)成就了這個(gè)美麗的錯(cuò)誤：我不是歸人，是個(gè)過客。所以我們被這95個(gè)字虜獲，我們更感動(dòng)于這細(xì)膩而無奈的心聲。
錯(cuò)誤。許是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人，許是在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到對的人，許是在對的時(shí)間遇到錯(cuò)誤的人，許是在對的時(shí)間遇到對的人后卻又不得不分離。我們會(huì)無意中忽略一路上的風(fēng)景，執(zhí)著于我們的錯(cuò)誤，或是惋惜，或是埋怨，或是為自己的錯(cuò)誤找到了借口：世間總會(huì)有不變的。
是呀！我們都常說世事無常，但我們也知道：不變是常道，變易為非常道，道就是不變的自然原則。可是，那并不能成為我們錯(cuò)誤的借口。
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