《海底兩萬里》學生讀后感（通用42篇）
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《海底兩萬里》學生讀后感，希望能夠幫助到大家。
《海底兩萬里》學生讀后感 1
《海底兩萬里》寫于一八七零年，它是法國的科幻作家凡爾納寫的，這本書寫得每一個小故事都很精彩，驚心動魄。
《海底兩萬里》里有生物學家阿龍納斯，他生性沉穩(wěn)，知識豐富，熱愛海洋，熱愛科學。他帶著仆人康塞爾到處旅游，生活豐富多彩，跟他在一起的伙伴尼德。蘭雖然性格火爆，但他卻是一位優(yōu)秀的魚叉手，隨時保護同伴的安全。
這本書講述的是：在平靜的大海上，林肯號正在緩慢地行駛，這時海上有一只巨大的海怪出現(xiàn)了，打破了大海的沉寂。不管人們用什么方法都不能將它降服，于是人們就請來了阿龍納斯教授和仆人康塞爾來打敗海怪。在對抗途中阿龍納斯、尼德。蘭和康塞爾掉進了大海里，但意外地游到了那個海怪的脊背上，這時才明白過來那是一艘潛艇。艇長尼摩是一個各熱愛海洋，熱愛科學的人。他用多年研究的科學成果建造了這個堅硬無比，無人能敵的潛水艇。為了讓他們守住秘密，就把他們留了下來。
一路上，他們許多的美景，見到了許多美麗的珍珠仙貝，也潛到了奇妙的.海底世界游覽……一切都非常美好。雖然他們遇到了許多驚險奇遇，但憑著他們的機智、勇敢的精神，種種危險都被化解。
《海底兩萬里》仿佛把我?guī)нM了浩瀚的海洋，看到了美妙壯觀的海底世界。看過書后，你會對大海充滿憧憬，那可真是一個美麗神奇的地方，正等著人們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)……
《海底兩萬里》學生讀后感 2
《海底兩萬里》是著名作家儒勒·凡爾納的作品，他是法國19世紀科幻小說作家。
書中講述的是一個叫阿尤納斯教授和他的仆人康塞爾，被邀請前往“亞伯拉軍·林肯”號的遠征隊，在船上，他們認識了尼德。尼德是加拿大人，他動作敏捷，又勇敢又機智，捕鯨技藝天下無雙。無論多么狡猾的鯨魚，都難躲過他又快又準的魚叉。
過了幾天他們被鸚鵡螺打下了水，在水里，又被鸚鵡螺號上的人救上來了，這個船長叫尼摩。
他們跟著尼摩船長在海里行駛了很長的時間，途中他們?nèi)齻�看到了很多海底奇觀和遇險。
最后他們被大漩渦卷吸入了海里，猛烈的'沖撞使阿尤斯教授失去了知覺，當阿尤斯教授醒來后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一間小屋的床上，康塞爾和尼德坐在他的床前，于是他們?nèi)说氖志o緊握在一起。
這本書里的鸚鵡螺號在20世紀來說，已是很容易的事，可是在19世紀人們還沒有發(fā)明可以下水的東西，這篇小說的景物寫的很仔細，作者肯定想了好久才寫出來的，這篇小說寫的有始有終，好像作者親身經(jīng)歷了這件事一樣。
我一定要像阿尤教授一樣堅持。
《海底兩萬里》學生讀后感 3
近段時間幾天我看了一本名叫《海底兩萬里》的一本書，這本書是地里知識的一本書。
我一聽《海底兩萬里》這個名我就想看，再看看第1個故事傳說的名字《海底怪物》，聽了題目我就更想看了。
《海底兩萬里》的主人公是尼莫船長康塞爾尼德·蘭阿尤納斯教授。尼莫船長是諾第留斯號的'船長，阿尤納斯是法國巴黎的聞名教授，康塞爾是阿尤納斯斯教授的仆人，尼德·蘭是厲害1個魚叉手。
這本書首要寫了美國了解了1個怪物，美國就派出最厲害的戰(zhàn)艦，出發(fā)，但是當中碰到了“海底怪物”的攻擊，因此戰(zhàn)艦沉沒了，但幸運的是，尼德·蘭阿尤納斯康塞爾他們?nèi)齻�活了下去，而正巧他們?nèi)齻�全會游泳，太好了！游到了“海底怪物”的上方，之后尼德·蘭用自我的魚叉，叉了一下這個“海底怪物”，哎呀！它是鐵皮做的，這時他們才了解，這個大家伙是一艘高級潛艇，過了一會兒鐵皮上的小門打開了，1個黑衣人快速的把他們帶到船艙里，這艘潛艇是尼莫船長的，尼莫船長就和他們一起去了好多個地方，但他們到最無可忍受了，就乘了船上的小艇逃了出去，而锘第留斯號，因為遭到了暴風雨的攻擊，最后沉沒在不了解名的海底……
這個故事傳說讓我更了解了地底知識，還讓我進一步的了解了科學幻想，這本書讓我的收獲好多，忘了告訴大家，這本書是1個200年前名叫凡爾納寫的，怎么樣他的幻想水平不錯吧？
最后我要問大家，你們看了我的讀后有感讀書筆記，是不是也想看看這本書《海底兩萬里》呢？
《海底兩萬里》學生讀后感 4
構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險的書非《海底兩萬里》莫屬。今天我就把這本書看完了，我至今還徜徉在這本書中。
《海底兩萬里》是法國"科幻小說之父"凡爾納的三部曲的第二部。主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫的如此生動，讀來引人入勝，使讀者如臨其境，表明他具有非凡的想象力。
我喜歡《海底兩萬里》這本書是因為凡爾納他具有社會正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚，不畏艱險的.人。像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，正是他反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫著的進步思想的體現(xiàn)。
我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮自己的空間想象力，有自己獨立的想法。我們要敢于有大膽的想象和動手能力，擴充自己的視野，多學習，多探究。
我們要學習這本書中人物的精神，向他們學習。
《海底兩萬里》學生讀后感 5
這個寒假我讀的書是《海底兩萬里》。《海底兩萬里》這本書是被譽為“科學幻想小說的鼻祖”的法國19世紀著名作家儒勒·凡爾納的精彩作品。
這本書主要講的是1866年的一件怪事，當時很多船只都發(fā)現(xiàn)了海里的一只大“海怪”，而且很多船只還遭遇到“海怪”的襲擊。于是，國家派出了一支隊伍對“海怪”進行探查，由此展開了神奇的冒險之旅。
我從書中學到了很多知識：海水的密度大于淡水的密度;如果掉入海中，有一種減輕疲勞的方法：一個人朝天躺著，兩臂交叉，兩腿伸直，浮著不動，另一個人泅水把另一個人往前送。兩人輪流替換，每次泅水不能超過十分鐘;在海底的船利用海底的煤炭做熱力，從海水中提煉鈉，跟汞混合，制造出一種強力的鈉電池;利用電能，把海水氣化，就能得到清潔的'飲用水了。
《海底兩萬里》這本書情節(jié)曲折，驚險刺激，主人公在海底暢游兩萬里，為我們展現(xiàn)出一幅又一幅引人入勝的海下奇景，海底世界多姿絢麗，令人大開眼界。我們要保護海洋環(huán)境，保護海洋里的生物，珍惜海洋資源，使海洋的顏色更加絢麗。
《海底兩萬里》學生讀后感 6
海底世界是夢幻的，是神秘的，是令人向往的。人類探索海底的步伐從未停歇。為了更深入地了解海洋，我再次拜讀了《海底兩萬里》這本書。接下來，讓我們隨著阿龍納斯教授一起走進這本書吧！
《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的.種種驚險奇遇，表達了人類自古以來想要“下五洋捉鱉”的強烈愿望。在書中，潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美，令人陶醉。書中贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海——一個無憂無慮，與世無爭的地方。“鸚鵡螺號”不管在哪個時代都是一部不朽的神話。書中的主人公尼摩船長帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)海怪。
作者凡爾納雖然沒有去過海底，也沒有真正登上過“鸚鵡螺號”，但是他卻使這本書讀起來引人入勝，使讀者身臨其境，充分展示了作者豐富的想象力。這本書不僅讓我認識了這些勇敢善良正直的人，也讓我領略了太平洋，印度洋等奇幻美妙的海底世界，這還是一本包含地理生物學知識的百科全書，我希望開學后能和同學們一起分享這本書。
《海底兩萬里》學生讀后感 7
這個寒假期間，我看了《海底兩萬里》這本書，這本書非常有意思，我?guī)滋炀桶堰@本書看完了，書講的是:阿尤納斯教授和助手康塞爾，魚槍手尼德為了抓海怪竟被潛艇鸚鵡號的艦長尼摩軟禁，并開始驚險的海底之旅……
本書作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說家。其中有幾處是我覺得比較引人入勝：在1866年，很多人在海上看見怪物，生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)“鸚鵡螺號”潛艇，第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上幾個月的人來說是上天何等的.優(yōu)厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰(zhàn)利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
讀完這本書后，讓我深深體會到，要學習尼摩船長堅忍的意志力與過人的智慧，去克服了所有的困難，遇事冷靜、沉著面對。
這的確是一本很值得一讀的好書！
《海底兩萬里》學生讀后感 8
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部著名的作品。書中的故事曲折離奇，驚險萬分。故事的起因是世界各地的海洋出現(xiàn)了一個怪物，它比鯨魚還要大，有人認為它是“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”巡洋艦特地去追捕這個怪物。并邀請海洋學界知名人士皮埃爾·阿龍納斯還有他的仆人孔塞伊和加拿大捕鯨能手內(nèi)德·蘭德。在追捕過程中，阿龍納斯、孔塞伊、蘭德不幸落水被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中的怪物是一艘構(gòu)造精密的潛水艇——鸚鵡螺號。
鸚鵡螺號的船長尼摩帶他們只用了不到10個月的時間，就周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋。遇見了許多罕見的海底植物，還有海底洞穴、暗道、遺址、海底森林······但是，最終還是落入邁爾大漩渦里，而阿龍納斯、孔塞伊、蘭德乘坐小艇而幸免落難，將所知道的`海底世界公布于世。
這本書讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集，潛水艇的構(gòu)造······在故事中，作者還告訴人們在看到科學技術造福人類的同時，要愛海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念······凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想。這本書很好，有時間你也來看一看。它驚心動魄的故事一定會深深吸引你的。四年二班 韓世彤
《海底兩萬里》學生讀后感 9
你知道嗎？世界里不僅有：天上，地下這兩種人類居住的地方。而且，最奇妙的一個世界是：海洋！另外一個生命之源的母親！ 有的同學就要問：“海洋怎么能住人呢？那還不淹死？”
其實一開始，我也有這個問題。自從我讀了《海底兩萬里》這本書之后，一切問題便就迎刃而解了。這本書給我的感覺是：“奇”那我就帶大家走進這奇妙的海底世界吧！ 海洋里有魚兒，海龜，鯨魚，海豚……等生命生活，現(xiàn)在人類也住進了這美滿的大家庭當中。
記得文章描述的潛艇很大，很豪華，而且有數(shù)不盡的珊瑚，貝殼，珍珠做裝飾物，讓房間顯得更加光彩照人！房間里的家具都是海洋里能夠做出來的。別致萬分，顯得很與眾不同，有特點…… 現(xiàn)在我再來回答你這個問題：“海洋是可以住人的.，而且，還不會淹死。因為，海洋里有各種礦物質(zhì)產(chǎn)品，還有海鮮等等……這些至少可以解決我們的溫飽問題。住在潛艇里就可以不被淹死了。而且，海洋里有珊瑚，貝殼……等物品還可以作為裝飾物。”你看海洋多奇妙呀！
可是，你再看看我們現(xiàn)在真的像她那樣生活嗎？不是的。我們現(xiàn)在甚至有可能毀滅，破壞這么好的生命之源。所以，我在這里倡議：“拒絕浪費，保護每一份物資，礦產(chǎn)資源。”讓我們未來的世界變得美好！
也希望大家讀一讀這本《海底兩萬里》，他會給你萬分驚喜！
《海底兩萬里》學生讀后感 10
暑假里，我讀了一本有名作家儒勒＊凡爾納《海底兩萬里》。
它講述著一個神奇的歷險故事，海洋里出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿隆納克斯教授作為一名海洋動物專家隨遠征一起去剿剿滅怪物。在消滅怪物的過程中，不幸和兩個同伴掉入海里，但卻被一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇救出。原來這怪物就是這艘潛艇。于是他們認識了神秘的內(nèi)莫船長，和其它船上的人一起開始了一段驚險、神奇的海底歷險記。他們看見海底的壯觀景象，沒人登過的南極點，到時最后逃跑時，教授不幸昏倒，醒來時自己在陸地上，和內(nèi)莫船長的相遇真像夢一般。
在這本書里，我最喜歡內(nèi)莫船長，我喜歡并不是喜歡并不是他很富有，而是他性格。內(nèi)莫船長的性格沉著冷靜，在突發(fā)狀況時不會輕易慌張，會勇敢地求助他人，想辦法解決問題。他還帶教授領略美麗又充滿危險的'海底世界，看海底火山噴發(fā)的景象，登上了沒有人到達南極點，還救了教授一命。他盡管知道海底所有的寶藏在那里，但他決不會獨呑，而是金銀財寶都給非常貧困的地方，盡管他多么憎恨陸地。
正所為書上說：“傳道書”曾提問：誰能測知深淵的最深處呢？教授他想，當今世界上只有兩個人有權(quán)回答這個問題，那就是內(nèi)莫船長和他自己。
《海底兩萬里》學生讀后感 11
《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒.凡爾納在寫這本小說的時候，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且寫的栩栩如生，讓讀者沉浸在書中的海洋世界里。我想，就算是現(xiàn)在這個發(fā)達的年代，也很少能找出像書中的“鸚鵡螺”號的潛艇來。
《海地兩萬里》主要說的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當他們見到“海怪”的時候，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了，他們也被“海怪”捉去了。那時，他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號。他們在尼摩船長的帶領下，游遍了世界上的所有海洋。最后，在“鸚鵡螺”號的一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩船長和“鸚鵡螺”號的其他人員卻永遠回不來了。在閱讀的過程中，我有一個小小的問題：“是什么讓這本書栩栩如生？”
幻想！能在一個沒有電燈的環(huán)境中寫出一艘先進的潛水艇，寫出一個在海底探險的故事，這得需要多少幻想啊！作者就像一個能預測未來的“先知”，提早描述了對海底的'幻想。在那個時候，我相信誰也沒到過海的深處，在不知道海底會發(fā)生什么的情況下，還能把海底的情景寫的栩栩如生，使讀者完全沉迷于書中的海底世界里，真是了不起，我長大了也想寫科幻小說。
用幻想構(gòu)成了一本出色的《海底兩萬里》，這也是我最喜歡的一本書！
《海底兩萬里》學生讀后感 12
海底兩萬里，看到這個名字時，我的頭腦里便冒出了好幾個問號。于是，我迫不及待地把書往后翻。
這本科幻小說是法國的儒勒﹒凡爾納寫的。生于十八世紀的他，幻想著世界上有一艘用海洋動力發(fā)電的.潛艇。這，就是書中的“鸚鵡螺”號。
作者把海洋深處的動植物寫得栩栩如生，讓人身臨其境。我也認識了許多新奇的海洋生物，有滿嘴鋼牙的狗鯊，鼻孔中噴著磷光，讓人聞風喪膽、望而生畏；有色彩斑斕的箭魚，金黃色的斑點在漩渦里熠熠閃光；還有穿梭在各種魚群中的鯔魚，猶如迎風飄展的旗幟……真讓人大開眼界。
讀完這本書，我感到大自然、海洋中的無窮魅力。連接蘇伊士地下到北路斯海灣的海底隧道，更是讓“鸚鵡螺”號潛艇只需短短的十幾分鐘，就像飛一樣從紅海駛?cè)肓说刂泻＃?/p>
用海洋動力發(fā)電的“鸚鵡螺”號更是輕而易舉地找到了南極點。尼摩船長展開繡著金色“N”字的黑色旗幟，插在南極點上。看到這兒，我的心中不由得升起一股敬佩之情。
看了《海底兩萬里》這本讓人大開眼界的神奇書后，我更是想到要努力學習，為祖國發(fā)明像“鸚鵡螺”號一樣的高科技產(chǎn)品！
《海底兩萬里》學生讀后感 13
暑假里，我看了《海底兩萬里》，這本書講的是這樣一個故事：以前人們經(jīng)常在海上發(fā)現(xiàn)一個“怪物”，于是，由阿羅納克斯教授、孔塞伊和內(nèi)德·蘭德還有其他人登上了一艘船，去驅(qū)逐這個“怪物”。但是他們反而被“怪物”所俘獲。原來那“怪物”是一艘潛水艇，潛水艇里的尼摩艇長為了保密，不讓他們離開潛水艇。因此他們一起隨潛水艇游歷各個海洋。后來，他們終于逃脫，把這一海底秘密公諸于世。
這本書是法國作家凡爾納寫的.，他是一個著名的科幻小說家，他寫這本書的時候，世上還沒有潛水艇，這完全是他根據(jù)科學推理想象出來的。他在書中描寫了許多志趣高尚的人。尼摩艇長是鸚鵡螺號潛艇艇長，他是一個身份神秘、知識淵博、富有智慧的人；而阿羅納克斯教授為人正直、仁慈、學識豐富、熱愛科學考察事業(yè)。他們?nèi)硇牡孬I身科學，從不計較個人利益，他們都是那個時代的優(yōu)秀代表人物。
看完這本書，我對海洋的了解增進了不少，我以后會看更多的關于海洋的書，繼續(xù)去認識海洋，獲取知識。
《海底兩萬里》學生讀后感 14
這個假期中，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼；它讓我了康塞爾是何等的忠誠；還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。
皮埃爾；阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”這個怪獸。在一次捕捉過程中卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。后來才明白了，這只驚動人們的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。
這個潛水艇是一位叫尼摩船長在太平洋中的一座島嶼上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，在途中經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀有的海洋動植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在這本書里，你可以知道海底森林怎末散步；在海底是如何打獵的；怎樣制服鯊魚的；還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的'圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。
看完這一本書，我看到了一個豐富多彩的海底世界，尼摩船長帶著我們一起進行了一場海底的奇妙之旅。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
《海底兩萬里》學生讀后感 15
讀了《海底兩萬里》我終于知道了原來海底有這么多樂趣啊，真想長大以后也像尼莫船長一樣也去海底探險啊！
讀了《海底兩萬里》，我還覺得尼莫船長很聰明，他可以巧妙的利用海里的資源變成鸚鵡螺號的原料。
讀了《海底兩萬里》，我還覺得采珠人十分可憐，因為錫蘭島的`珍珠很難采到，就算采到了，可憐的采珠人也要把自己冒著生命危險采到得珍珠買給珍珠商。
在《海底兩萬里》這本書里，我還學到了許多我從來不知道的知識，比如：鯧魚，麥蟲魚，飛魚，單鰭魚。
我喜歡我的這本書《海底兩萬里》。
我今天重讀《海底兩萬里》這本書。
寫的是阿羅納克斯教授登上“林肯號”捕人們傳說的海怪，但被海怪捕獲，原來海怪只是一艘無人知道的潛水艇，名字叫“鸚鵡螺號”阿羅納克斯教授在潛水艇里經(jīng)過重重危險最后終于逃了出去。
在重重危險里我印象最深的是“缺氧”這篇故事。寫的是：他們被困在深厚的冰層下面，必須突破冰層才能生存。他們在缺氧的情況下去外面一點點打碎冰層呼吸新鮮空氣，他們誰都是按時間回來沒有一個人多呼吸一點新鮮空氣，教授昏了龔塞伊和尼德蘭把最后一點氧氣給了教授，等到潛水艇浮了上去大家才能呼吸。大家靠自己的努力活了下來。我從中明白了一個道理：遇到困難永不退縮，要發(fā)揚團結(jié)互助，無私奉獻的精神，任何困難都能戰(zhàn)勝。
《海底兩萬里》學生讀后感 16
超前的先進概念，富有真實性的幻想，《海底兩萬里》將讀者帶入了一個兼具科普與藝術的海底世界。
記得原文中有這樣一句話“‘鸚鵡螺’號比現(xiàn)有科技領先了一個世紀，或許領先了幾個世紀。”在這本書發(fā)行后不到一個世紀里，人類就研制出了比小說中更為先進的核動力潛艇。為了紀念《海底兩萬里》一書，世上第一艘核潛艇同樣被命名為“鸚鵡螺”號。
《海底兩萬里》與其他很多科幻不同的`是，它其中的很多內(nèi)容都是有依據(jù)的，從而沒有了“天方夜譚”的感覺。此書成功做到了幻而不玄，讓讀者既有興趣閱讀又不會覺得過于虛假。
這本書還有一點值得學習的就是它在科普之余兼具人物心理描寫與人文關懷。三個外來者在被困“鸚鵡螺”號時的心理變化，主角對探索海洋的強烈興趣以及內(nèi)莫艇長資助反抗壓迫的人民，都在文中生動地體現(xiàn)了出來。
邏輯性與文學性兼?zhèn)洌藭鵀槲覀內(nèi)蘸髮懽髦敢朔较颉]有邏輯性，文章不真實、不嚴謹；沒有文學藝術性，文章就缺乏生命力；唯有二者都具備才稱得上真正的佳作。雖然日常寫作中做到如此并不簡單，但我們可以朝此方向不斷摸索、不斷總結(jié)、不斷提高。
最后值得一提的是本書中所體現(xiàn)出的正面價值觀。內(nèi)莫艇長避世而不完全厭世，在隱居的同時亦伸張正義，這其中也有值得我們學習的精神。無論世間多么險惡，自己有多么有苦難言，都不能與正義、希望與真理背離。
《海底兩萬里》學生讀后感 17
今天，陽光明媚，萬里無云。我和爸爸媽媽整裝待發(fā)一起去新華書店。當我們在浩瀚的書海里遨游時，一本法國小說家凡爾納的《海底兩萬里》深深地吸引了我。回到家后，我就迫不及待地開啟了一段奇妙而驚險的旅程。
《海底兩萬里》主要敘述了法國博物學家阿龍納斯和仆人康塞爾在海洋深處旅行的故事。當時海上有一個被斷定獨角鯨的大怪物，整個世界都傳的沸沸揚揚。本想回國的.他他們臨時接受海軍部長的邀請參加捉捕。后來不僅沒有捉捕到怪物，反而成了怪物的俘虜。其實這個怪物并不是獨角鯨，而是一艘名為“鸚鵡螺”號的潛水艇。船長尼摩限制他們只能在船上行動，并邀請他做海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入到大西洋，看到了許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象……最后，當潛水艇抵達挪威海岸時，阿龍納斯設法逃走，重回陸地。
這本書中，各種人物的形象活靈活現(xiàn)。尼摩船長：他躲避人類，隱藏在海底，卻又隱隱約約和陸地上的一些人有特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博，有浪漫和神秘的感覺，是一個值得敬佩的人；阿龍納斯：一位勇于探索、博古通今的教授，他自從來到“鸚鵡螺”號，就將海洋中許許多多奇妙的動植物記錄到美麗的筆記本當中。回到陸地上后便公諸于世，令人敬佩！
《海底兩萬里》既是一本海洋知識類的百科全書，也是一本精彩絕倫的科幻小說。我愛這本驚險又有趣的書，歡迎同學們?nèi)ゼ毤毱肺丁?/p>
《海底兩萬里》學生讀后感 18
今天，我看了一本書叫海底兩萬里。我覺得這本書很有趣，接下來，我們將要走進海底兩萬里，探索海底的秘密了！
首先來到了海底世界的暗礁附近，長滿了彩色的珊瑚色彩斑斕，我聽說珊瑚是由珊瑚蟲的死尸堆積而成的。看起來五彩繽紛的珊瑚原來是個這么可怕的來歷，令我難以置信。
看，這里有一只黑乎乎的的大東西在慢慢游動。哦，原來是一種種類不明的鯨魚這只鯨魚渾身上下都長滿了寄生蟲。看起來可臟了。
誰都不知道在海下有一片海底森林。海底森林是由珊瑚、海帶、細沙、海藻組成的`。在深海里還有亮晶晶的為生物，看起來就和黑夜里那些一閃一閃的星星一樣明亮。
在海里還有各種個樣的貝殼，有，扭絲螺、燕子螺金字塔形螺、油螺、僧帽貝、豎琴螺、巖石螺、棱形貝。還有管狀珊瑚和眼形珊瑚。真是琳瑯滿目、五彩繽紛。
海底還有一些石油管，和鋅、鐵、銀、金等曠藏。
在珊瑚王國里地上沒有細沙、沒有海底草地、沒有海底樹林和上一次截然不同。珊瑚是一種奇怪的生物曾歸類到礦物界，又被歸入了植物，最后又被歸入了動物界，是不是很奇怪呢？過了一會更加美麗的景色出現(xiàn)了，錯綜交纏在一起的小珊瑚樹分布在路旁，一些白色的小星星狀的花遮滿了它們的枝丫。
上岸了，我向船長揮揮手。書也看完了。海底兩萬里讓人們知道了海底的美景，原來海底世界是這么的神奇和美麗。啊~~我已經(jīng)瞌睡了，晚安。
《海底兩萬里》學生讀后感 19
這是一部關于海底探險的科幻小說。故事情節(jié)緊湊，充滿驚險刺激的時刻，創(chuàng)意奇特而大膽，不僅帶給讀者豐富多樣的科學知識，讓我們更加了解海洋生物和海底地理構(gòu)造，還激發(fā)了我們對未來的想象力和創(chuàng)造性思維。同時，小說也警示我們在享受科技進步的同時，要警惕科技被壞人利用來危害人類的行為，呼吁人們熱愛海洋生物，反對捕撈過度的觀念和行為。
作品充滿了豐富多彩的想象力，行文精致細膩，情節(jié)古怪離奇，語言生動有趣，故事活靈活現(xiàn)并充滿幽默感。它在知識性、趣味性和創(chuàng)造性的融合中為我?guī)砻缹W上的享受，同時也豐富了我的科學知識。此外，作者還成功地塑造了栩栩如生的人物形象。尼摩船長是作者著重刻畫的一個角色，他淵博、冷靜、沉著而機智。雖然他表面上看起來像個與世隔絕的`隱士，但內(nèi)心卻燃燒著對自由的渴望，并時刻關注世界政治風云的變化，是一位科學戰(zhàn)士。其他人物形象如忠誠、沉穩(wěn)的仆人康塞爾，以及性格固執(zhí)、暴躁但勇敢無畏的魚叉手尼德蘭，也都被成功地描繪出來。
作品的獨特之處在于其對自然科學的預言性假設，不斷地激發(fā)著我們的想象力和創(chuàng)造力。尤其是那艘諾第留斯號，它誕生在真正的潛艇發(fā)明之前，不僅引起讀者的興奮與迷戀，更給后來的工程師提供了有益的啟示，幫助他們制造了真正實用的潛艇。這部小說激發(fā)了我們，特別是年輕人對科學的熱愛和探險的渴望，激發(fā)了我們對自然界的探索和科學知識的學習的濃厚興趣。
《海底兩萬里》學生讀后感 20
五年級下學期，我在家里認真讀了一本科幻著名《海底兩萬里》有感而發(fā)。
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。
《海底兩萬里》講述了法國博物學家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海水怪物”為引子，襯托出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德·蘭誤入“鸚鵡螺”號里的一個個精彩、引人入勝的故事，展現(xiàn)出一幅幅壯麗畫面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……
讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的.世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產(chǎn)品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的著名告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神；學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界著名，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
《海底兩萬里》學生讀后感 21
在寒假里，我很高興能夠讀到法國作家儒勒·凡爾納的著作《海底兩萬里》。儒勒·凡爾納在《海底兩萬里》中所描寫的人物之間的感情非常讓人感動。里面有阿羅納克教授的仆人孔塞伊在教授落水時舍身救主，在教授全身僵硬的時候依然不離不棄的忠義之情，有“鸚鵡螺”的內(nèi)莫船長冒著泄露他的天才設計的秘密的危險去營救素不相識的落水者的仁慈之情，還有在大家遇到危險時沒有一個人退縮的不拋棄不放棄的情感，如果你遇到這些問題，你能像書中人物一樣遇到困難不退縮、不放棄嗎？
我非常佩服作者儒勒·凡納爾的預見性，因為在小說發(fā)布25年后，書中描寫的“鸚鵡螺”號潛水艇就變成了現(xiàn)實，我更佩服作者有根據(jù)的幻想。當時作者僅憑借著少量的資料就幻想出穿越海底的隧道、一塊沉沒的陸地等等，都在數(shù)年后被證實了。儒勒？凡納爾的想象力是常人所不能及的。他僅憑想象力和少量的`資料就幻想出了在十個月的時間內(nèi)航行了太平洋、紅海、地中海、北極海等極為遙遠的航程，還幻想出了無數(shù)的海底奇觀。從《海底兩萬里》的這本書中我學到了阿羅納克教授樂觀向上的精神，孔塞伊對主人的忠心耿耿和無私精神，內(nèi)莫船長的智慧和面對危險不退縮的勇氣，內(nèi)德.蘭德為獲得自由可以付出不惜一切代價的精神。
《海底兩萬里》學生讀后感 22
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進，叫天天不應，叫地地不靈的時候，我會像他那樣不自暴自棄嗎？不，當我這個負擔被仆人獨自承受著，我是不可能象他那樣因其順變積極自救；當我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那么樂觀向上嗎？
不，雖然可以進行一些獨特的旅游，但失去自由我會瘋的，一個人家財百萬，但失去自由，那又有什么用呢？如果我是啊龍納斯的仆人，當啊龍納斯落水后，我會象他那樣落水救人嗎？不，在啊龍納斯掉進水里的那刻，我定然會全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切；當啊龍納斯全身僵硬，不能動彈的.那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃生嗎？不，我會丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒。如果我是那艘鸚鵡螺號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎？不，我會立刻潛到最深的海下，任由他們淹死；當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎？不，根本沒可能，我會逃走回船上，另圖計謀。在這么多個如果中，我非常佩服他們的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。
《海底兩萬里》學生讀后感 23
這學期我懷著無比興奮的心情讀完了《海底兩萬里》這本書，這本書給了我極大的震撼。讀完這本書仿佛坐在潛艇里觀看海底世界的那個人是我，仿佛漫步于海底森林世界的也是我，仿佛揭開海底神秘面紗的同樣是我------
整本書最令我吃驚的地方是這艘不可思議的潛艇的動力全部來自于海上，確切的說船上人吃的、喝的、用的都是源自于大海。尼摩船長不但把鸚鵡螺號的客廳裝扮得美麗無比，還利用了物理學和化學的知識把潛艇設計的十分精巧，不但能高速行駛，還可以下潛到數(shù)萬米的深度，這所有的一切都讓人嘆為觀止。
在人物方面我最喜歡書中的那個仆人康賽爾。他對主人的忠誠和遇事的勇敢是值得我們學習的。首先在全書開頭，他在得知主人要去參加危險的捕鯨活動，甚至有生命危險，果斷的選擇了與主人同去，在阿羅納斯落水后，他也勇敢地跳了下去，在精疲力盡之時，不愿拋棄自己的主人。而最讓我感動的是他為了主人的'生命不惜犧牲自己的生命。南極冰層下缺氧的時候，他把給予生命希望的最后一次空氣留給了阿羅納斯，那一刻可以說是全文中最感動的一幕。
康賽爾雖然只是凡爾納描寫的眾多優(yōu)秀的角色中毫不起眼的一個，但他卻給我留下了深刻的印象，這本書中康賽爾是我最喜歡的人物。
《海底兩萬里》學生讀后感 24
這兩個星期里，我看完了《海底兩萬里》這本書。看完以后，我是多么地想和尼摩船長一起到那個無盡的大海中去探索人類還未知的奧秘。
書中的主人公是一位法國生物學家阿龍納斯和魚叉手尼德蘭還有他的仆人康塞爾一起和尼摩船長一起在水中的旅行。故事的起因是這樣的`：1866年，許許多多的船只頻繁地看到一條獨角鯨怪物在水中以飛快的速度前進。政府知道后，立刻派“林肯”戰(zhàn)艦去殺死獨角鯨怪，教授也被邀請參加狩獵行動。“林肯”號，出發(fā)好久，都沒能見到所謂的獨角鯨怪物，正在即將返航的時候，獨角鯨突然出現(xiàn)，還攻擊了他們，阿龍納斯教授不幸落入水中，這時，教授忠誠的仆人康塞爾也跟著跳入水中，幸好有康塞爾，否則教授就要淹死在海水中了。后來他們遇到了落水的王牌魚叉手尼德蘭，他們一起來到這獨角鯨的背上，一看才得知原來獨角鯨怪物就是一艘巨大的潛水艇。之后，他們認識了憎恨大陸尼摩船長，跟著尼摩船長一起探索海洋的奧秘，一起與兇猛的章魚和鯊魚決斗，一起越過南極的大冰山……沒想到，最后，他們竟然看完后，我一直在想尼摩船長到底是一個怎樣的人，他身上到底影藏著多少秘密?
看完以后，我決定像尼摩船長一樣，在惡劣的環(huán)境下都能生存下來。我以前來到我不認識的地方，我都畏畏懼懼的，看到陌生人，總有一種恐懼。不過現(xiàn)在好多了，我還想像尼摩船長學習這一方面呢。
這本書我受益不淺，他讓我懂得了如何在惡劣的環(huán)境下生存。
《海底兩萬里》學生讀后感 25
一艘潛水艇、一個神秘的船長、一個聰明的科學家、一個忠誠的仆人、一個粗野的捕鯨手，他們在將近十個月的時間里，經(jīng)歷了各種艱險，縱橫海底兩萬法里。變幻離奇，耐人尋味……
這事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨
角鯨的大怪物，他（阿羅納克斯）接受了邀請并參加捕捉行動。在捕捉過程中卻不幸與其仆人（龔賽伊）掉入水中，就這樣，他（阿羅納克斯）與其仆人（龔賽伊）乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。
鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的`沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當?shù)臍v史文化的文明古國，包容了大量的科學，文化和地理，地質(zhì)學等。
書中還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
這部出色的科幻小說，故事曲折驚險，變幻離奇；畫面多姿多彩，耐人尋味。讓讀者，在贊美探險者勇敢的同時，也驚嘆大海的壯美！
《海底兩萬里》學生讀后感 26
凡爾納生于法國西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一局部的勞阿爾河上的菲伊德島生活學習到中學畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠航探險。11歲時，他曾志愿上船當見習生，遠航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在夢想中旅行。”也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于夢想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。
《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已缺乏為奇但是在凡爾納的時代，人們還沒有創(chuàng)造可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的'夢想都以科學為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學夢想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的夢想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬里》學生讀后感 27
《海底兩萬里》是“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。這個寒假我和書中的主人翁探險者博物學家阿龍那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。
讀這本書讓我知道了大量的科學文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。我知道海底森林是能漫步的；知道在海底是如何打獵的；知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的；還了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底，這里能給了我全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
在人生的'道路上，我們總會有遇到困難的時候。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅持到底，就是成功的開始。
《海底兩萬里》這部小說真的是一部值得我們閱讀的作品。
《海底兩萬里》學生讀后感 28
這個寒假，我讀了一些有趣的書，其中有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《昆蟲記》、《水滸傳》等等。而我最喜歡的就是《海底兩萬里》了。
海底兩萬里講的是人們在大海里的種種奇遇，阿龍納教授以及他的仆人康塞爾，還有奈德蘭打魚師傅在“林肯”號上被打落，進入一個由尼摩船長控制的“鸚鵡螺”號潛水艇。
潛艇在大海中任意穿梭。海底時而險象環(huán)生，動人心弦;時而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，使我感受到了人類自古以來渴望上天入地自由翱翔的夢想。
尤其是缺氧的那一部分，把我的'心直接給勒緊了，在一座冰山下面，“鸚鵡螺”號在冰山的壓力下，氧氣極度短缺的環(huán)境下，船長在即將窒息的時候撞開了冰層，眾人吸入新鮮的氧氣并成功存活。而且在其中，奈德蘭師傅和康塞爾蒸汽箱里的最后幾口氧氣給了阿龍納教授，這個場面讓我十分感動，這還是整部小說里最激動人心的場面之一。
小說里還講述了許多各式各樣的武器。什么氣電搶、隱身網(wǎng)，還有我最喜歡的空氣墻收束器。如果我長大了，我要把這些武器研發(fā)出來，讓人們也能在水下生存。人們科技發(fā)達的非常快，照這樣的速度創(chuàng)造出這樣的武器以及新的物品一定是遲早的事。
所以，我們一定要努力學習，爭取為祖國做出偉大的貢獻!
《海底兩萬里》學生讀后感 29
寒假期間，我閱讀了一本非常有趣的書，這本書的名字叫做《海底兩萬里》
這本書的作者是法國的儒勒.凡爾納，講述的是在一八八六年，海上出現(xiàn)了一個引起全世界恐慌的“海怪”，由于它的出現(xiàn)，使海上交通很不安全，為了消滅它，美國派出了高速的'二級戰(zhàn)艦——“林肯號”，但是“林肯號”一直搜尋了三個月，也沒有找到這巨大的“海怪”，正當他們準備回國時，突然發(fā)現(xiàn)了那只“海怪”，但是“海怪”的速度太快了，當“林肯號”以最快速度行駛時，他竟然能繞“林肯號”一周，根本追不上它，最后，“海怪”撞壞了“林肯號”，教授和他的兩個朋友意外迪落到了“海怪”身上，這才發(fā)現(xiàn)“海怪”是一個潛水艇。而且讓人吃驚的是：這潛水艇已經(jīng)在海里航行了三年，與陸地上沒有任何聯(lián)系，大海供給他們一切必需品，比如海藻做的床、食品、衣服、雪茄，還有巨大貝殼里的珍珠……
看了這本書，我們仿佛也跟著這膄潛水艇在海底航行了兩萬里，看見了神奇的海底世界、海底森林、經(jīng)過托列斯海峽、萬科羅尼群島……讓我印象最深刻的是海底煤坑，想不到看似平靜的大海深處竟然埋藏有數(shù)不清的寶藏和能源，也改變了我對大海很平淡的看法。真后悔去年暑假我放棄了下海潛水的機會。
真希望長大以后我也能擁有這樣一個潛水艇，自由地在海底航行。
《海底兩萬里》學生讀后感 30
暑假里，我又重新讀了一遍《海底兩萬里》這本書。
這本書里面的人物有尼莫船長，他本來是一位備受人民愛戴的王子，因為妻子和女兒被敵人殺害，悲憤之下帶領伙伴們離開祖國，他以超群的智慧設計建造鸚鵡螺號潛水艇，過起了隱居在大海里的生活；還有阿洛納斯教授，是巴黎自然博物館的教授，接受美國海軍部的邀請在海上尋找海怪；還有一個人物是老實人，他是阿洛納斯教授的助手，對教授很忠誠；還有一個人物是尼師傅，號稱“魚叉王”，酷愛捕鯨。
這個故事發(fā)生在一百多年前，起因是一連串的航海事故。阿洛納斯教授、老實人、尼師傅一起乘坐鸚鵡螺號開始海洋之旅，在旅途中，他們?nèi)徽J識了鸚鵡螺號的船長尼莫，尼莫告訴他們?nèi)唬瑵撍嫌幸粋�很大的圖書館，里面有世界上所有的.古書，還可以抽煙斗，是用海草做成的，很環(huán)保，教授特別高興。鸚鵡螺號上還有觀光廳，透過玻璃可以看見深海里的各種生物，尼師傅很喜歡。
我印象最深刻的描寫是，尼莫船長帶他們?nèi)齻�一起去深海捕獵，教授被深海的景色驚呆了，清晨的陽光透射在水波中，被分成色彩豐富的光柱，海底的植物、礁石和珊瑚都被光柱包圍了，好像五彩繽紛的萬花筒，這種景象無法形容。
這本書還有很多有趣的故事，感興趣的同學們不妨也來讀一讀吧。
《海底兩萬里》學生讀后感 31
今天，我給大家介紹一下《海底兩萬里》這本書的故事。
《海底兩萬里》是法國儒勒·凡爾納（1828———1905）19世紀科幻小說作家，他的一生寫過很多科幻小說，從地心到月亮，環(huán)繞地球旅行更是他多次描寫的內(nèi)容。
《海底兩萬里》就是儒勒·凡爾納寫的一部潛入海底，環(huán)游世界的科幻小說。書中的故事在我們今天科技高度發(fā)達的21世紀來說，已是極易理解的事了。但是，在凡爾納的.時代，人類還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，而凡爾納在他的海底世界里已經(jīng)幻想了潛水艇，這是多不可思議啊。然而，凡爾納的偉大正在于他的幻想是也是科學的幻想，小說發(fā)表后25年，人類成功地制造出了真實的潛水艇，隨后進行了真正的海底旅游。
這本書的開頭是由一只“海怪”引起的，阿龍納斯教授和他的同伴最終落入了“海怪”里阿龍納斯教授和他的同伴才知道這不是“海怪”，是一個潛水艇，叫“諾第留斯號”而教授和他的同伴們開始了在海底將近十個月的旅程。
在神秘的海底世界，他們穿越海底森林，腳踏海底煤礦、欣賞海底的大珍珠、和大鯊魚搏斗、與烏賊血戰(zhàn)、遭遇冰山封路等很多罕見的場景，令人驚心動魄。
整個故事，充滿幻想，情節(jié)離奇、畫面多姿多彩，值得每一位讀者去觀看的科幻小說。
《海底兩萬里》學生讀后感 32
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
——題記
這幾天，我閑來無事，讀了《海底兩萬里》這本書，讀完后，我的心被深深地震撼了。這本書是三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》、《神秘島》中的第二部。
尼摩船長本是印度的達卡王子。10歲時，父親把他送往歐洲去接受教育。后來，為了反對英國殖民者，發(fā)動了幾次大規(guī)模戰(zhàn)爭。所以，英國殖民者對他恨之入骨，他不得不逃跑，但他的妻子被殺了。
再后來，他造了一艘潛艇，改名為尼摩，自稱“尼摩船長“(尼摩在拉丁文里是子虛烏有的意思)，開啟了他的冒險、復仇之旅。
看完這本書，我陷入了深思：為什么尼摩船長這么瘋狂地復仇呢?當然是英國殖民者殺了他的妻子罷。為什么英國殖民者要殺他的妻子?是因為尼摩船長反殖民吧。為什么尼摩船長要反殖民?因為他是愛國者，是一個善良正義的.人，英國殖民者是可惡的，甚至可恨。歸根結(jié)底，這只是善惡造成的結(jié)果。
如果世間都是善人，那么就不會有殖民者。二戰(zhàn)之類的事發(fā)生。那么就是一個太平盛世。
人們啊，請悔過吧!不要讓欲望蒙蔽了雙眼。不要做出惡意的舉動，請用真善美感化身邊的每一個人吧!
我們永遠不能忘記：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之!
《海底兩萬里》學生讀后感 33
翻開這本書，我就好像走進了夢幻的海洋。故事中的情節(jié)使我吃驚，使我感動。
在這本書上我了解了人生是什么?有人說人生是一杯苦水。我把人生比作一朵花。不是么?少年像百合一樣純真;青年如月季一樣繁茂;中年如蓮花一樣典雅;老年如康乃馨一樣慈祥。
人的一生不可能總是平平坦坦，風平浪靜。在這條漫長的`旅途中，我們總難免會遭受大大小小的挫折與失敗。我們要保持一個積極健康的心態(tài)去面對一切困苦，因為只有經(jīng)歷過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。
這本書還教育我：一些緊急情況往往使人焦慮，煩躁不安，或是產(chǎn)生危險的狂妄自大。這時候，如果能冷靜下來，那么頭腦就會很清醒，能做出更完美的判斷，給予突發(fā)事件更加完美的解決辦法，鎮(zhèn)定往往能夠使人化險為夷。
它告訴我一個人不能夠受俗世的制約，勇敢去冒險，不向生命妥協(xié)，不向命運低頭，在任性和認真之間，不管是守著邊緣的位置，或者是主流的位置，都能在漂泊和安定的生命中去體悟人生、探索人生、創(chuàng)造人生，這就是一種精彩。
它還告訴我每個人都有各自的生活，每個人對待生活的態(tài)度也不同。有的人說生活因富貴而精彩;還有因追求而精彩。當然，追求必會遭遇挫折、困苦，追求就一定會面臨迷惑，然而追求也會讓我們懂得怎樣去選擇。
人生如何精彩，怎樣去精，因什么原因去精彩?這要靠你自己去尋找答案。
《海底兩萬里》學生讀后感 34
這本書著重描述了一向平靜的大海里突然出現(xiàn)了一系列駭人聽聞的怪事兒一只巨大的“獨角鯨”常常出沒其間，興風作浪。
原來，這是一艘巨大的核潛艇“鸚鵡螺”號。船長尼摩為了不讓自己的秘密泄露出去，便把他們軟禁在了核潛艇之中。從這以后，他們便失去了自由，與“鸚鵡螺”號一起展開了海底兩萬里的神奇歷險。其間，他們看到到了海底的千變?nèi)f化，比如：海中之湖、紅海。這使他們驚奇不已，嘆為觀止。他們還在小島遭到了土著人惡劣的襲擊，但最終還是虛驚一場，參加海底葬禮也是十分有趣的，海底狩獵，這就更刺激了，隨后，它們又劃破了大西洋的海浪。向渺無人煙、無人能及的南極挺進，最終，他們以非凡的`能力戰(zhàn)勝了層層的冰山，成功抵達了南極點成為了第一個登上南極的英雄，光榮是屬于他們尼摩船長的。最后，他們還大戰(zhàn)了一次章魚，將章魚們打得落花流水，最后，章魚們無奈的倉皇而逃了。他們不僅大開了眼界，飽足了自己的口福，同時，它們也進行了許多新的探索，有了很多新奇的發(fā)現(xiàn)。
這本書也同時教會了許多人生的道理，它告訴我們，要像仆人康塞爾那樣，別人給你酬報，那么你同樣也要付出你那一份應有的責任，當他和主人同樣遇到了呼吸困難的問題時，他立即果斷地將最后一絲空氣讓給主人，自己卻在黃泉路上徘徊。也同樣要像尼摩船長學習堅韌不拔、百折不撓的好精神。
《海底兩萬里》學生讀后感 35
我輕輕關上凡爾納寫的書，我雖然把這本書關上了，但這本書里的使我終身難忘。
這本書主要是寫孔塞伊、船長和內(nèi)德蘭德乘坐“林肯”號在海上航行的期間，他們在大海里發(fā)現(xiàn)了“獨角鯨”，過了一會“獨角鯨”便消失了，過了幾天，“獨角鯨”又出現(xiàn)了，然后把“林肯”號撞成了兩半，“林肯”號上的人全都掉入了大海中。我看到這里的時候，心想：這個獨角鯨實在是太壞了！它憑什么撞“林肯”號！最后，是“獨角鯨”上的人，救了內(nèi)德蘭德、船長和塞伊。后來，我才知道所謂的獨角鯨是一艘在一座島上制作的高科技艇。后來，他們一行人便跟著這艘潛水艇，在海上航行，他們在海上遇到了許多危險的事情，不過最后還是安全度過了。
在這本書里我最喜歡的一則故事是：他們在海底航行的時候，不知不覺的來到了南極，他們在南極休息了一天，第二天，他們準備回去的時候，他們才發(fā)現(xiàn)自己被困在了冰山里，他們想了好多，但就是出不去，最后，尼摩船長想到了一個辦法，先讓人工出去用鏟子鏟一點冰，然后讓鸚鵡螺號撞擊冰山，果然，這個辦法行得通，他們終于得救了！
這本書里，我最喜歡尼摩船長，因為他性格開朗，樂于助人，在危險的.地方救了大家，還有，他遇到危急的時候，不慌不忙，而是冷靜的想辦法解決。
讀了這本書，它使我了解了海底的奧妙，讓我知道了，我以前不知道的海底知識，還使我懂得了怎么報效國家，為國家付出自己的心血和精神。
《海底兩萬里》學生讀后感 36
讀《海底兩萬里》好象自己也同尼摩船長一行人一起在大海中遨游，仿佛我也處于大海中。讀了這本書就仿佛自己走過了一次科學與幻想的路程。學到了不少科學知識，也啟發(fā)我的思考。
《海底兩萬里》是凡爾納的科幻小說三部曲之二。（第一部是《格蘭特船長的女兒》，第二布是《神秘島》。）內(nèi)容主要講諾第留斯號潛艇的故事。1866年，有人以為海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘叫諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋�捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球旅行。尼摩是個不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源。阿龍納斯通過一系列奇怪的事情，終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持著密切聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。
凡爾納的小說如此動人，還在于它們是科學與幻想巧妙結(jié)合的結(jié)果。他獨具特色的'幻想由于符合科學的原理，變成了在科學研究的基礎上作出的推理和預言。
但是，我最喜歡的是他的小說由于具有科學依據(jù)而令人信服，因而不但能夠激發(fā)人們對科學的興趣，更能啟發(fā)我上午思考，使我大膽的幻想未來的遠景。
《海底兩萬里》學生讀后感 37
《海底兩萬里》是由法國作家凡爾納寫作。他是一位為青少年寫作而探險的小說著名作家。特別是作為科幻小說題材的創(chuàng)始人而享譽全世界，被譽為"現(xiàn)代科學幻想小說之父"。
《海底兩萬里》描寫的是法國博物學家阿羅納克斯教授應邀登上一搜驅(qū)逐艦，參與追捕當時盛傳的海上"怪物"，不幸卻被”怪物”俘獲的事件。而所謂的"怪物"卻是當時無人知曉的潛水艇，艇長是一位失蹤多年綽號"尼摩”的人。尼摩與阿羅約克斯一起飽覽了無窮的奇異景觀和形形色色的生物，經(jīng)歷了種種危險。最后，上岸后，將所有他們知道的秘密，公諸于世，讓人們了解……
小說懸念迭起，故事情節(jié)跌蕩起伏，趣味盎然，引人入勝。
在書中，作者塑造一個又一個志趣不一，性格鮮明的人物，在作者的筆下，該小說簡直就像是一部悲壯的'史詩，或者像是一部引人入勝的電視連續(xù)劇，讓人大開眼界，讓人愛不釋手。
此書看完，我的內(nèi)心卻是久久不能平靜下來。我好像也在節(jié)情中，和尼磨船長及其船員們一起擱淺，土著人圍攻，同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊……但我也抱覽奇異壯觀的海底。
《海底兩萬里》，是一本科幻小說，也是一本可振奮人心的大作！
《海底兩萬里》學生讀后感 38
《海底兩萬里》這本書讓我沉浸在海底世界的神秘與奇特里。這本書又會有怎樣刺激又神奇的故事呢？
1866年海上發(fā)生了一件怪事，當時有很多航船發(fā)現(xiàn)了一只“獨角鯨”，并且遭到了襲擊。出于安全，美國派了一艘戰(zhàn)艦，但也遭到了“獨角鯨”的追逐和襲擊。阿羅納克斯教授與他的兩位同伴落水卻被“獨角鯨”所救。此后便與“獨角鯨”周游各個海域，探索那深不可測的海底，歷盡艱難與風險。
《海底兩萬里》不僅寫出了激動人心的故事，也將不同的人物特點描寫得栩栩如生。例如，尼摩船長自信、沉穩(wěn)；博物學家向往自由，博古通今；康塞爾忠厚。其中我最欣賞尼摩船長隱蔽的善良與愛。他看似古怪還很冷酷，但他其實是一個善良的人。他的船員離世他都會悲痛萬分。他痛恨陸地那是因為一些人類搶走了他的國家、親人和朋友。但他并沒有選擇破壞陸地，而是投向大海的懷抱，在大海實現(xiàn)自己的無限可能。
在現(xiàn)實中也是如此，尼摩船長并沒有將自己的痛苦發(fā)泄到別人身上，而是將悲憤轉(zhuǎn)化成正義的.力量，所以尼摩船長并不是一個惡的存在。對照自己我不能因為有人誤會就生氣、動手，“人不知而不慍”，不能把自己的情緒發(fā)泄在別人身上。
《海底兩萬里》探索神秘的海底世界，教會我一個又一個看似小實則大的道理。“書籍是人類進步的階梯”，我要多讀書，看的更遠！
《海底兩萬里》學生讀后感 39
尼莫船長站在甲板上，久久的望著前方……
此時，尼摩船長的神秘面紗已層層揭秘，那龐然大物之主的面貌就增添了一種，那是重情，那外表冰冷的他卻內(nèi)心重情重義，令人疑惑。
這發(fā)生在一天早晨，尼摩船長竟問了一個震驚的問題：“誰會行醫(yī)？”我看著字，停止朗讀，靜靜的看著這一句話，又迫不及待的翻開下一頁。
神秘感纏繞著我，我相信，一次難以忘卻的事情又會發(fā)生在這字里行間，是的，有一位人犧牲了，尼摩船長竟流淚了！我不禁開始研究尼摩船長和那個神秘的人。
又是下一篇，有一句話深深印在我的腦海里，又竄起了那一位神秘的.人，緊接著來到海底——之墓。在那個珊瑚叢中，一個十字架立在那么，船長忍著，卻還是抽泣了一聲，加上那句“珊瑚叢負責把他永遠封存在那里，不受鯊魚和人的侵襲！”令我百般不得其解，我沉思在一片珊瑚叢中，想著尼摩船長的真正面目。
原本認為尼摩船長的冰冷的，可又是像重情的，又是正義的，無數(shù)的想法徘徊在我的身旁。
我讀出了船長的重情，那是一種珍貴的情感，那是一種人情，一種特殊的情感。
這讓我不禁想起那神話故事中的孟姜女，她愛她的丈夫，就如尼摩船長一樣，他愛船上的每一個人，愛他國家的每一個人，他珍惜他們，他盡全力幫助他們，我堅信，尼摩船長是這樣的人，這樣一個有愛的人。
《海底兩萬里》學生讀后感 40
最近我讀了一本書《海底兩萬里》。這本書一打開就很無聊，很有品味。這是一本將各種科學知識拼湊在一起的書。仔細閱讀后，我意識到它的獨特性。
尼莫船長，阿羅娜·考克斯，鞏·，各種各樣的畫面都展現(xiàn)在我面前。一個是非常機智和復仇的王子。一個是教授；一個是仆人；一個是捕鯨者。
最讓我開心的是龔，這個對分類學太熱心的仆人。他的`信仰是科學。不管他在海底遇到什么奇怪的生物，他仍然堅持把它們分成不同的主題，并告訴他的主人他分成的主題。如果我是他的主人，我會很無聊，會禁止他的樹枝行為。龔對子科學的熱情足以讓我吃驚。即使我為一件事瘋狂，我也不能采取這種態(tài)度。堅定而執(zhí)著，在人類眼中是荒謬的狂熱。
作者也非常巧妙地設計了人物。
龔也是個忠臣。
在死亡的時刻，他仍然選擇幫助他的主人。我寧愿選擇我自己的氧氣給我的主人，這樣他就能活下來。自古以來，有多少這樣的人能做到，當仆人的應該伴隨著死亡。
龔是一個忠誠而熱情的代表。
看著他的狂熱，想著他的堅持、狂熱和嚴謹，你能做到嗎？一個忠誠的仆人能伴隨死亡嗎？
我相信我做不到。我是一個典型的害怕死亡的人。舍命救人對我來說只是一種幻想。
看過這個角色后，我不知道什么是偉大。
我知道，前方有一條嶄新的道路。
《海底兩萬里》學生讀后感 41
都說書籍是精神的食糧，這不，今年暑假，我又翻開了著名科幻小說家凡爾納三部曲之二——海底兩萬里。
翻開這本書，我就放不下了。這本書講述了法國生物學家阿龍納斯跟隨美國軍艦“林肯號”去捕捉鬧得沸沸揚揚的“怪物”，卻被尼摩船長意外“俘虜”，進而開始了一段神秘而又令人難忘的海洋之旅。
記得那次他們被困在南極的大冰障下，本意是萬分危急、千鈞一發(fā)的緊要關頭，而尼摩船長卻依然保持著鎮(zhèn)定。即使在嚴重缺氧的狀況下，在完全封閉且與外面隔絕的冰障中，在南極季度寒冷的環(huán)境里，尼摩船長依舊保持著鎮(zhèn)定，一如既往地沉著地指揮著船員們做著打破冰障的努力。在他們的不懈努力下，冰障終于被打破。我也開始敬佩起尼摩船長來：如果不是尼摩船長而換作他人，恐怕早已經(jīng)不知所措了吧?尼摩船長的這種精神不也正是我們需要去學習的`嗎?
我們也同時缺乏那寶貴的進取精神，不敢想自己會讓世界做出改變。而凡爾納在這部小說里所“預言”的在當時不可思議的事情卻都得到了實現(xiàn)，這難道不是在向我們說明，人類的潛能與創(chuàng)造的能力是無限的嗎?這也是在告訴我們，在這個世界上，沒有做不到的，只有不敢想的事情。
合上這本書，我不禁感慨萬分，幾百年前所想象的事情在今天已經(jīng)成為了事實，那我們現(xiàn)在為什么不去思考如何使我們自己的夢想實現(xiàn)呢?讓我們從現(xiàn)在開始，努力為自己崇高的理想而奮斗吧。
《海底兩萬里》學生讀后感 42
最近看了凡爾納的巔峰作——《海底兩萬里》，感受很深……
如果我是啊龍納斯教授，當我與一個仆人在茫茫的海洋中游水前進，叫天天不應，叫地地不靈的時候，我會像他那樣不自暴自棄嗎?不，當我這個負擔被仆人獨自承受著，我是不可能象他那樣因其順變積極自救;當我在那沒有自由的潛艇上，我會象他那么樂觀向上嗎?不，雖然可以進行一些獨特的”旅游’，但失去自由我會瘋的，一個人家財百萬，但失去自由，那又有什么用呢?如果我是啊龍納斯的仆人，當啊龍納斯落水后，我會象他那樣落水救人嗎?不，在啊龍納斯掉進水里的那刻，我定然會全然不顧的離去，把自己的主人拋諸一切;當啊龍納斯全身僵硬，不能動彈的那刻，我會不自私自利，丟下他自己逃生嗎?不，我會丟下他自己逃生，任由他被海水吞沒。如果我是那艘“鸚鵡螺”號的尼摩船長，發(fā)現(xiàn)他們后，我會象他那么仁慈，留下他們嗎?不，我會立刻潛到最深的海下，任由他們淹死;當船員被巨型章魚卷走的時候，我會不顧個人安危去救他嗎?不，根本沒可能，我會逃走回船上，另謀計策。在這么多個如果中，我非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服啊龍納斯教授的`樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，值得我們學習。
這真是一部非常好的作品，推薦大家都看讀一讀!
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