六年級優秀讀后感

時間：2022-10-19 09:52:43 讀后感我要投稿

六年級優秀讀后感

　　認真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的六年級優秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

六年級優秀讀后感

六年級優秀讀后感1

　　每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運的一代，因為高爾基 3歲的時候，父親病故，母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私而又專橫的小業主，但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢，從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路…… 高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。

　　記得有一次，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿。”姨媽奇怪地問：“這么現在才只有五張啊。”媽媽重復地問了我好多遍，媽媽說：“不知道。”媽媽用安慰的對我說：“你有沒有拿到啊？怎么姨媽說會不見了的？”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。”后來，姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活！

六年級優秀讀后感2

　　以前讀朱子清先生的《背影》時,覺的和其它優秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.

　　幾乎每一個人都有一個愛自己的父親,所有父愛又都是一樣博大和溫暖的.尤其是生活在今天的獨生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺父親背影里所含的愛,那是辛酸的.而是今天,或現在就應讓父子兩代人理解這種愛,享受這種愛,珍惜這種人生獨一無二的愛.

　　對于孩子,有的家長可能認為孩子還小,讓其過衣來伸手,飯來張口的生活是應該的,甚至有的孩子快小學畢業了,還和父母一起睡,吃飯還會被家長追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺等長輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長會為孩子說幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長還鼓勵孩子去打架，去拉幫結派，認為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會混．把社會上那一套混世哲學作為衡量孩子是好是壞的標準．殊不知，這不但害了孩子也會害了家長自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現實中都不勝枚舉．小時罵別人，打別人，不懂得關心照顧別人，那麼長大后他會善待你嗎？年幼時是家里的皇帝，長大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的父親擁有一個優秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長大成人且能獨立生活之時，還時時事事越俎代刨，更會為兒子買水果這樣的事去操心．不可否認這種父愛是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥？當生活需要它飛時，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開手吧，讓孩子自己去走！

　　愛你的孩子嗎？那就讓你的愛變成孩子成長道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．

六年級優秀讀后感3

　　在夜深人靜的時候，我的房間依然開關燈，我的手上依然捧著出自海倫·凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……

　　海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又來給人類帶來光明的女性，一個讀過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲、聾啞世界的人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院，為殘疾人造福，還評為20世紀美國十大英雄偶像，人們都說：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。

　　一個曾經無可救藥的盲人小女孩變成偉大人物，正常人豈不是十分容易?并不是這樣。一個人要想獲得成功，路途極其遙遠。通往成功的路上，自信、鼓勵是前進的動力，同時也會讓人誤入歧途，所以，還要有源源不斷的困難和挫折阻礙著趕路人，不輕易讓人獲得成功，驕傲自滿。人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!

　　這三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎?“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”

　　我從海倫·凱勒身上明白了：不論在什么時候，愛和勇氣都是我們所需要的。身體上的殘疾是不可怕的，可怕的是心靈的“殘疾”。我們一定要學會勇敢的面對任何困難、挑戰，這樣，就能成為一個真正的強者!

六年級優秀讀后感4

　　什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。

　　——題記

　　一看《天藍色的彼岸》就覺得是一本發生在很美的天空下的有趣事情。

　　但是看了才知道這本書講的是一個叫哈里的小男孩由于一場車禍沒了生命。哈里是多么可憐啊，一個連童年時光都沒有享受完的孩子就這樣，被車禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對姐姐所說的話，也舍不得爸爸媽媽、同學老師、鄰居伙伴……

　　他想念的事物太多了。所以他請求另一個尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟帶他回一次人間。來到人間后和他想念的人告別了后就去天藍色的彼岸了。這天藍色的彼岸是每個幽靈的最后一站。

　　什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實我覺得生死很快，就看你怎樣把握自己的命運。既然我們不能選擇如何的生，那么，就要好好的面對生，讓自己生的有意義，有價值。在逆境中要讓自己堅強起來，在幼稚中讓自己成熟起來。其實死了，你也不必悲傷，只要你在死后懺悔，學會面對死，如果有等人的希望，一直等下去，終有一天，你會等到你想要等的人!

　　爺爺我讀過一個故事：有一天你死了，會有很多人來給你燒香，他們都哭哭啼啼的。旁人會想：啊，他是多么的可憐，生前那么善良，那么有錢。可惜這么大意，摔死了!

　　爺爺還教我說：“做任何事都不要大意，而且生命的寶貴，親情的珍貴，友情的可貴，都是死后的得不到的。”

　　所以，生把握在自己手中，任何人都要珍惜生命。死也不比悲傷，起碼你還有“事”沒辦完!

六年級優秀讀后感5

　　在我國文學的天空中，有四顆耀眼的明星，它們就是‘四大名著’，《三國演義》也是其中的一顆。這個暑假我就把這一顆星，“重游”了一遍。而在這本書中，我最喜歡的就是《關云長溫酒斬華雄》這一篇了。

　　這一篇講了在十八路英雄討伐董卓的時候，勢不可擋的先鋒——孫堅，在攻打汜水關時被董卓大將華雄擊敗，之后，又先后斬殺了俞涉和潘鳳兩名大將，此時軍中缺少良將，無人再去迎戰，袁紹嘆道：“要是顏良和文丑在就好了，那里還怕他小小華雄?”話音剛落，關羽從軍中走出，說到：“小將愿去砍下華雄的腦袋!”此時關羽的官職只不過是小小的馬弓手，袁紹認為關羽的官職太低，便生氣地喝道：“我們十八路諸侯大將幾百員，卻要派一個馬弓手出戰，豈不讓敵軍笑話?”

　　關羽大聲說：“小將若殺不了華雄的腦袋，就請砍掉我的腦袋!”曹操看到關羽如此英勇，便為他辯解道：“華雄又不是我軍將士，他怎么會知道此人是一名馬弓手呢?”袁紹一聽，無言可對，只好默許了。曹操又為關羽端上一杯熱酒，說：“將軍喝了這杯酒，再前去殺敵。”

　　關羽接過酒杯放在桌上說：“等我斬殺了華雄再喝吧。”說罷便提起大刀，上馬前去與華雄決斗。關羽自幼習武，武藝高強，沒一會就把華雄斬于馬下，他提著華雄的頭顱回到軍中，把華雄的頭往地下一扔，舉起酒杯把酒一飲而盡，此時酒還是溫熱的。軍中上下無不驚嘆。

　　這篇故事讓我感到了關羽的神勇，我也要像他一樣，是永往直前不是像個匹夫往前沖。從此我的人生道路上的坎坷都因為我的勇往直前給攻破了……

六年級優秀讀后感6

　　看完《天藍色的彼岸》，我合上書，閉上眼，又想起哈里對親人匆忙地告別。我懂了：世上沒有后悔藥，永遠都只有一次機會。老天是公平的，你失去了什么，別妄想老天會補償你什么。

　　這是一本用樂觀的筆觸來描繪一個小男孩哈里，在車禍遇難之后，上了天堂，發生的一系列讓人們看了意猶未盡的故事，時而幽默、時而感人。

　　這讓我想起了發生在我們學校的同樣一件事情：6年級畢業考考完了，一些人沒有考進永興中學，要回到自己的家鄉讀中學。無異于這6年的心血，花的12萬，就這樣泡湯了。這時他們才想起過往自己是多么的貪玩，或許還對名列前茅的同學不屑一顧。他們后悔著：要是平常用功一點，平常少玩一點，或許就能進入夢寐以求的永興中學。他們的貪玩，最終造成了別人開開心心地進入永興中學，他們只能揮淚告別母校，灰溜溜地回家鄉的中學。即便他們萬分后悔，對老師說：“老師，讓我進去吧，我以后一定用功讀書!”老師嘆了一口氣，搖了搖頭意味深長的'地告訴他們一句話：“世上沒有后悔藥。”因為有了前一輩的深刻教訓，有了前車之鑒，我們老一輩的便是奮發圖強。因為世上沒有后悔藥。

　　再舉最簡單的一個例子吧，你周末作業或者暑假作業認真完成了嘛?若是每次都是最后一天急匆匆地寫完，一點也不用心，你到學校里，肯定心里有鬼，十分后悔，想著：下次，我一定要早點完成，不要在這樣了。可是，你后悔已經沒有用了，你定然要去承擔作業不認真完成的嚴重后果。

　　“世上沒有后悔藥”這是流傳千年古的名句，這是前輩告訴我們的，這也是哈里親身體驗過后，告訴我們的。我要讓此生，沒有遺憾，沒有后悔!

六年級優秀讀后感7

　　我讀了《論語》后，我知道了很多學習和做人的道理，讓我來告訴你吧!

　　我明白了一句，子曰：學而時習之，不亦說乎?它的意思是說：“學的知識要時常去復習的，不也很快樂嗎?”單單這句話就不僅教會了我一個道理，還教會了我一個很好的學習方法呢!從前，老師教過的知識，我放學回家后從來都會自覺去復習，總以為自己腦子聰明，很輕松地在課堂上就能把這些知識全部記住。可是，事實卻不是這樣的。到了即將段考的前幾天，媽媽一檢查我的作業和試卷，才發現我學的知識很多都沒有鞏固，有印象的東西并不多。在離段考的前幾天里，為了能考出優秀的成績，我被迫每天晚上“開夜車”很辛苦地補缺補漏到深夜，熬到眼睛變成“熊貓眼”。導致嚴重睡眠不夠，第二天起床晚了上學遲到，耽誤上課。即使是這樣，加班加點還是不能把所有的知識都記牢。后來在段考時我果然吃了大虧，雖然很努力，但是考得并不理想，語文才80分。后來讀了《論語》之后，我開始學會反省自己的不足之處，我學會了每天晚上對老師當天教的知識進行復習，知識不知不覺記得牢固了，學習變輕松了，期考成績竟然提高到了90幾分，我別提多高興啦!《論語》教會了我一個絕好的學習方法，使我學得更愉快了。

　　子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”意思說：“君子心地光明磊落，小人卻經常局促憂愁。”記得小時候，媽媽買來了牛奶，我常把牛奶藏起來，不讓姐姐知道，想一個人獨占。上學時，我經常擔心：“姐姐會不會找到我藏起來的牛奶呢?媽媽會不會發現呢?”當我讀完《論語》之后，我主動地把牛奶拿出來和姐姐分享。媽媽也表揚我大方。《論語》教會了我做人的方法，就是不能有小人之心。從此以后我做事光明磊落，越來越有君子之風。

　　《論語》教會我的做學問、做人道理真的令我終身受用!這便是我讀《論語》的寶貴收獲。

六年級優秀讀后感8

　　在這個寒假里，我看了許多書，有《愛麗絲夢游記》，有《會搔耳朵的貓》，有《木偶奇遇記》，有《西游記》等等。

　　我最喜歡的要數《西游記》了，這本書里面有很多降魔故事，有三打白骨精、獅駝嶺斗三魔、智斗青牛怪等等。就說獅駝嶺斗三魔吧，面對那三個強大的對手，孫悟空防不勝防，但是那個獅子精把孫悟空一口吞了下去。孫悟空抓住這個機會在獅子精的肚子里拳打腳踢，反敗為勝，痛得獅子精連連求饒，想讓孫悟空出來，可是孫悟空就是不出來，還說他在獅子精的肚子里安了家。忽然獅子精想到了一個好辦法，它拿來許多酒，一口氣喝了下去，想把孫悟空給灌醉，然后再叫孫悟空出來。孫悟空果然上當了，獅子精讓它出來它就出來了，這時獅子精的好兄弟禿鷲精說：“等孫悟空到你嘴巴里的時候，你就把它咬死吧。”這時的它們一心想著讓孫悟空死，忘記了孫悟空曾經大鬧天宮，有金鋼不壞之身，這時孫悟空已經到了它的嘴巴里，它連忙咬了下去，但是孫悟空完好無損，連一根毫毛都沒掉。獅子精卻被孫悟空一棒電得吐了血，就這樣獅子精敗下陣來，但是孫悟空仍然拿禿鷲精和大象精沒辦法，只好去請神仙來幫忙，可是神仙們都打不過它們。神仙們都讓孫悟空去如來佛，于是孫悟空就請來了如來佛，那三個妖精見了如來佛也不變回原形，還合起來打如來佛，結果都被打得落花流水，變回了原形。如來佛使了法術，讓它們永遠的留在他身邊，一步也不能離開。

　　這個故事讓我懂得了遇到事情不要慌張，要認真思考，才能得到解決問題的辦法。就像孫悟空一樣，它原來打不過那三個妖精，因為它認真思考了，才能反敗為勝。

六年級優秀讀后感9

　　“1867年，在波蘭的一個溫暖的大家庭里，瑪麗亞（居里夫人）出生了……”讀著讀著，我不禁被吸引住了。這本由英國作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感動、震撼。

　　居里夫人年幼時，就飽嘗了社會的黑暗。雖然如此，但她依然忘我的學習，終于進入法國巴黎索邦大學，并在畢業時獲得全校第一名。

　　1895年，與居里結婚后，她依然不敢怠慢，每天守著一口大鍋，不停地用桿子攪拌20千克瀝青鈾礦廢渣，終于在第四年，成功提煉出了1克的鐳，并獲得了“諾貝爾物理獎”和“諾貝爾化學獎”。

　　在晚年，她還是那么地熱愛學習。1914年，世界一戰爆發，居里夫人竟然抱著病態投入救援隊。她發明了X光射線和救護裝甲車，挽救了無數人的性命。

　　居里夫人的成功靠的是什么？是靠著踏踏實實、持之以恒的精神。正如她所說：一種物體應該從自身內部放射出來，而并非依靠那飾有寶石的反射體；居里夫人在連續失去親人的殘酷現實面前而沒有退縮靠的是什么？是面對困難勇于進取的勇氣。正如居里對居里夫人所說的那樣：無論發生什么，哪怕我們中的一個人去世了，另一個人的精神已隨之而死，成了一具空殼，但這個空殼人也要一如既往地繼續工作。這是他（她）的責任。

　　想起自己看書時都匆匆忙忙，卻從未去細細體會里面的細節部分，因此一本書讀完，沒過多長時間，就忘得差不多了。以后，我一定要像居里夫人那樣認認真真地做好生活中的每一件事情，才能有輝煌的成就。

　　還有一次，期末考試前的最后一次語文測試，我考砸了。然而，我卻退縮了。面對現實，我不停地悲傷、難過，導致期末考試也沒取得好成績，所以我以后也要像居里夫人一樣，敢于面對現實、戰勝困難的勇氣。

　　《居里夫人的故事》這本書，不僅讓我體驗到了讀書的樂趣，更重要的是，我明白了這些深奧的道理。

六年級優秀讀后感10

　　也許有些人會羨慕別人有多幸福，而自己從來不會感覺到自己，才是最新服的那一個，而自己的幸福往往都在別人眼里。會偶看一看，那些折了腿的狗，那些羽毛脫落的雞，那些得不到父母關愛的留守兒童，那些身不由己的看家狗……現在回頭看看自己，自己是多么的幸福呀。同時在此刻，我們也應該去關愛他們，她們是如此的可憐，我們要去關愛這些可憐的人。但是好多人只知道欺負他們，起伏這些弱小的動物。

　　這次，我悟出了一個道理：生命的價值是一樣的，只是人類看待他們不一樣。我來講一個故事：一個人殺死了一群小小的螞蟻，大家看了都大聲叫好，一個人踢死了一只狗，卻被判有期徒刑２天，這就是人類看待生民價值的不同。世界之所以有卑賤之分，就是因為有了人類的價值觀。世界上沒有絕對性的公平與不公平，但是又相對的公平與不公平。我覺得小說中“阿不”就做的很對，我們應該去體驗一下那些流浪狗的生活。我們應該去體驗生活，自己住著那么奢華的樓房，吃著上等的食品，睡著柔然的床，看著寬頻的彩色大電視；而那訊流浪狗只能住在臭哄哄的垃圾堆里，吃著別人剩下的東西，誰在冰冷的窟洞里，看著只有黑白色彩的電視（狗的眼睛呈現的色彩是黑白的）。

　　如果我們可以養這些可憐的動物過上我們的生活，讓這些小動物不再受別人欺負，甚至還有好多人覺得那些為人們默默奉獻的動物老了，沒用了，就拋棄他們了，這是多么惡劣的一個行為啊！我們應該做的就是關懷一下身邊的它們。這就是我們與那些可憐的流浪狗的區別，我們應該去看一下周邊的這些動物，我們應該平等對待每一個生命！

六年級優秀讀后感11

　　《蘇菲的世界》你看過嗎？這是一本哲學史書。是我最近看的一本名著。它是（挪威）喬斯坦．賈德寫的。

　　起初，我認為這種書是無聊書。但是由于一次偶然的機會，我看到了這本書的概述，便深深地被它吸引了。

　　這本書記述了一個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了神秘的信，——你是誰？——世界從何而來？就這樣，蘇菲每天都會收到這種神秘的信，她在信中的神秘導師的指引下，走進哲學，開始思索。從古希臘到康德，從祁克果到拂絡伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼前展開了。蘇菲運用少女天生的悟性和后天所積累的知識，企圖解開這些謎團，找到答案。然而，事實的真相卻比她想的更怪異，更離奇了。

　　這本書從哲學的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發展……告訴人們我們賴以生存的地球是一個怎樣的世界。本來我認為哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它向讀者講述哲學的同時，運用了生動形象的語言描繪了一個耐人尋味的故事。文中的蘇菲她具有強烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開世界謎團和哲學的大門。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點是十分值得我們學習的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機會去做好自己想要做的事情。

　　哲學教授傅佩榮曾經說過這樣一段話：“哲學不是萬靈丹，但從來不去留意，愛好智慧的重要與前人的心德，那么注定將會陷于心靈之封閉與終結。這或許是這本書在世界各國廣受歡迎的原因吧！為了使人從困惑到覺悟，本書提供了一盞明燈。”

　　是的，哲學會使我們醒悟。而這本書使我們走進哲學，使我們從困惑走向覺悟。所以我建議大家來看《蘇菲的世界》

　　《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢的世界，。它將會喚醒每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇。

六年級優秀讀后感12

　　在這個美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛，究竟是什么？我帶著滿懷的疑問，翻開這本書，與書中的這個四年級的小學生一同去體會愛，一同去感受生活，去尋找解開這個疑問的鑰匙。

　　書中的主人公恩利科是一位四年級的小男生，從這十個月周到細膩的日記中，我發現他是一位樂于助人、寬厚、善良的少年。從中我也體會到愛無所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長。其中有老師與學生之間的愛、窮苦少年對祖國的愛、孩子與父母的愛、陌生人之間的愛……。

　　這本書并沒有撼天震地的華麗語言，但卻深深地感動著我。而這感動，來自于那平凡又細膩的生活中萌發而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。

　　父親的雙份工作使他的眼睛越來越差，過度的勞累讓他看上去比實際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點悄悄起來，抄寫那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準備堅持下去。可朱里奧因為得不到充足的休息而導致：上課打瞌睡，晚上做作業趴在作業本上睡著了，學習不再像以前那么好。而父親卻十分重視學習，他先是嚴厲地教育他，后來又變得對他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說：‘今天不起來了。’可當他聽到鐘聲敲響十二點的那一刻，他又起來繼續工作。他堅持了3個月，對那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。向我們當今社會上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。

　　讀了《愛的教育》，讓我明白了愛，對她有了另外一種理解，愛是理解、寬容、包含，愛是互相關懷、互相幫助，愛有許多種，每一種都是不同的，但出發點都是源于愛。

六年級優秀讀后感13

　　此作由歷史紀實和民間流傳創編而成。由于流傳過程中加入了忠義色彩，《水滸傳》也充滿了忠義思想。比如宋江，開始只是一個縣衙小吏，“仗義疏財，濟困扶危”，博得了“及時雨”的稱號，得以結交天下英雄，且忠君孝親，遵守法度，繼忠又義。由于義，他救晁蓋，被逼上梁山，又認為這是“犯了大罪”、“滅九族的勾當”，“于法度上饒不得”，后來還是由于種種原因，認為無法效忠朝廷了，就出于義上了梁山，接著，在那地方，傳播了忠的思想，最后怕李逵造反，騙他與自己共赴黃泉，真是一生忠義。

　　當然，針對梁山好漢的“忠”、“義”，不是我要集中研究的，我所要研究的，是其人物設定與情節。《水滸傳》為讀者塑造了一個個栩栩如生的英雄人物，其中林沖、武松、魯智深、吳用、張順、花榮、石秀、孫二娘等，更是個性鮮明。其中，我最喜歡魯智深。他了無牽掛，隨軍職調動而行，豪爽灑脫、聲張正義、打抱不平。

　　他在軍中看透了其腐朽荒淫的本質，故而能走向反抗的道路。《水滸》吸引人的另一個特點就是其情節。它的情節，扣人心弦，緊張生動。如“雪夜上梁山”、“大鬧清風寨”、“三打祝家莊”等。

　　比如，一提到武松就想到“景陽岡打虎”、“斗殺西門慶”、“醉將蔣門神”、“血濺鴛鴦樓”，說到林沖，就想到“誤入白虎堂”、“判刺滄州道”、“風雪山神廟”等不幸遭遇。《水滸》雖是一本相當久遠的書，但它以其獨特的精神、人物、情節吸引著一代代讀者，實在是不可多得的一本好書。

六年級優秀讀后感14

　　這幾天我讀了一本書，叫《天藍色的彼岸》，我看完后非常感動。

　　《天藍色的彼岸》是一本感人至深的寓言。書里講了：小男孩哈里因車禍去了另一個世界——天堂，正要去天藍色的彼岸，但他還有一個未完成的任務——回去看望同學和家人，想和姐姐說句“對不起”，卻不知如何傳達自己的心聲。他在不知怎么做時遇到了一個一個死了至少150年的幽靈——阿瑟，阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，和同學，家人告別。

　　我看完后非常感動，書中那單純的文字是我明白了：我們要學會關愛和珍惜生命。安妮寶貝在書前寫道：人與人之間最大的區別，其實是他們對待生死的態度，他們如何面對死亡將決定他們如何面對生存。哈里死了，但他又無法去天藍色的彼岸，這是因為他還有事沒完成：對姐姐說一聲對不起，因為他在死亡的前一小時，因姐姐不借他筆用而與姐姐發生了爭執。出門前還說：“你等著吧!如果我哪一天死了，你會后悔的!”結果他真死了，所以非常對不起她。

　　其實這也是可以避免的，只要姐姐借“我”筆，或我不發那么大的火，或我在騎車時不要光顧著看鞋帶有沒有系好。既然我們現在都活著，為什么不好好地對待生命，對待生命中的每一個人呢?

　　哈里開始曾自私地認為：別人都會為自己的死難過一生，但他回到他姐姐、父母、同學時，他明白了：其實，自己離開了別人，別人也要生活，而不是沒有自己別人就什么事都不能做了。如果你真的愛他，你就不應該想讓他為你傷心。

　　我們對生死要有個正確的態度，既要珍惜生命，又不要畏懼死。

六年級優秀讀后感15

　　在少女的成長過程中，總是荊棘滿路，被傷害得面目全非。只要記住來時的路，那朵朵鏗鏘玫瑰上的尖刺便是最好的印記。

　　簡愛的成長中，敢愛敢恨，寄人籬下的小簡·愛自幼喪父喪母，在舅母家受到欺凌和虐待，但也沒失去她那獨立的人格與尊嚴;接著來到那徒有虛名的“鋼鐵”學校—洛伍德，她在那受到了牧師的恥笑與打罵，她的好朋友海倫·彭斯的封建道德，逆來順受以致后來的死亡，并且善良仁義的譚波兒小姐的離去使她那純粹幼小的心靈受到了刺激，她對禁錮產生了厭倦，向往自由，所以踏上了前往桑菲爾德的自由之旅，在這段經歷中，簡愛的心路歷程，她的感情糾葛，她的痛苦和歡樂。她的心靈矛盾和內心沖突，她對自由幸福生活的渴望，憧憬和追求。

　　簡愛就如風雨中的鏗鏘玫瑰，既象征著她對愛情的追求也表現了她自信堅強的一面。而且簡·愛那種既熱情奔放又敢于幻想，否定陳規，藐視習俗，追求個性解放，憧憬美滿人生，又冷靜穩重，嚴于律己，信守傳統，重視道德，善于自省自責，主張自尊自重的矛盾復雜個性表現得淋漓盡致。

　　同時簡·愛也有自卑的一面，在面對羅切斯特的感情時，簡·愛卻又膽怯自卑了起來，同時也是因為這種自卑也給她帶來了自強的心理促使她變得更加優秀，她雖不是大家閨秀出生，但懂法文，懂繪畫，懂音樂，懂欣賞，并具有了健康的心理。簡·愛就如一朵玫瑰，生命力極其頑強，在生長中用自己的努力開出那注目的紅火向世人證明了自身的價值，贏得了世人的尊敬。

　　我所從簡·愛身上看到的，不僅有對命運的反抗的勝利，更是為在當時那奴隸社會為女性發聲，維護婦女獨立人格的光亮，那光亮也激勵著我。

　　簡·愛的自強不息，堅韌不拔的女性氣質成就了她對美好結局的擁有，對愛的擁有。

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