讀《兒子》有感

時間：2022-06-14 10:04:01 讀后感我要投稿

讀《兒子》有感

　　當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《兒子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《兒子》有感1

　　一個星期天，我看見一本書，名字叫《小學生閱讀》，其中，我看到一篇文章，名字叫《鞋匠的兒子》，它的內容大概是這樣的：

　　一個鞋匠的兒子，在競選總統那一天，一個瞧不起他參議員對他說：“別忘記，你是一個鞋匠的兒子！！！”頓時，在座的人都笑了起來。接下來，他仍然驕傲地對所有的參議員說：“對參議院里任何人都一樣，如果你們穿的哪雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能幫忙。但是，有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的！！！”突然，嘲笑聲都變成了掌聲……

　　這個兒子，就是美國的第16任總統——林肯。他的父親——一個普普通通的鞋匠，在他的心目中，竟有如此高的地位。

　　我在這篇文章中，學到了林肯堅強的精神，他精力過人.謙虛謹慎.幽默風趣，有“卓越的演講家”之譽。他領導了對南方奴隸制度的戰爭，頒發了《解放黑人奴隸的宣言》，維護了美利堅合眾國的統一，為美國在19世紀躍居世界頭號工業強國開辟了道路，使美國進入經濟發展的時代，被稱為“偉大的解放者”。林肯會得這些榮譽，是因為他堅強，我也要學習他這種精神！！！大家一起和我一起行動吧！！！

讀《兒子》有感2

　　人人都說解放軍是人們的好兒子，“解為民”就是其中一員。他是老漢的好兒子，更是我們人民群眾的好兒子！

　　我閱讀了《兒子》一文后，深深地體會到了“解為民”的光輝形象。老漢是村中失去軍人兒子的一個農民，一名來自云南邊防叫“解為民”的解放軍戰士了解老人的難處后，每月為他匯款貳拾元，并寄一封信，兩年來老漢一直把他當作自己的“兒子”看待。兩人如父子一樣感情與日俱增。可有一天“兒子”不再寄信，于是老漢親自到云南邊防去尋找。到了云南才知道，這個“兒子”犧牲了。“兒子”和兒子的墳墓都在青松林中……

　　“兒子”對老漢的關照是這篇文章中最讓我感動的一個片段。其實社會上也存在這種默默幫助他人的人。這種人只求付出，不求回報，就好像志愿者一樣。鎮海有個退休的張阿姨，她每天去幫助生活上有困難的人，一顆顆冰冷的心都被她融化了。她還在下雪天騎自行車去幫助殘疾人士洗衣服、打掃房間。這種品質難道不值得我們學習嗎？

　　是啊！只要人人都付出一點點愛，世界將會變得更加美好！讓我們也成為“解為民”那樣為民著想的人吧！

讀《兒子》有感3

　　《大地的兒子》寫的是周恩來的故事，他那一篇篇富有哲理的故事每一刻都在激勵著我們，警告著我們，讓我們向周恩來一樣為祖國做捐軀。

　　“為中華之崛起”

　　周恩來在沈陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學們一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。

　　恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意通過課外閱讀來彌補課堂上學習的不足，他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜歡的讀物。

　　有一天，東關模范兩等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”

　　大家紛紛回答。

　　有的同學說：“為了給自己將來找條出路。”

　　有的同學說：“為了能發財致富。”

　　還有個同學說：“為了幫自己父母記賬。”原來他的父親是個商人。

　　魏校長問恩來：“你呢？為什么讀書？”

　　恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。這時，老師和同學們都欽佩地望著他。因為，這對一個13歲的孩子來說是非常可貴的。

　　“大江歌罷掉頭東”

　　1917年，是恩來在中學的最后一年。寒假期間，他到河北省開平縣耿家營一位好友家做客。開平是開始煤礦的所在地，村里有許多礦工家屬。恩來一方面看到了經濟破產的北方農村，一方面有看到了在英國資本家奴役下的礦工悲慘的生活。

　　恩來在上學期間，經常利用假期到農村，礦區參觀游歷，增長自己的知識，開闊自己的眼界。

　　中學即將畢業，恩來為自己的道路而思慮，他下定了救國的決心，決定到日本去留學。可是那時候他家境貧寒，一個只有一件藍布長衫的學生要渡海赴日，是不可能的。不過這困難并不能阻止他。

　　他在六月底一品學兼優的成績從南開學校畢業，七八月間奔走于津京兩地，向老師同學籌措路費。很多老師、同學都盡力幫助他，路費很快湊齊了。

　　一個19歲的青年，在這樣的時候怎么能不心情激動呢？他佇立在屋中，憑窗遙望，思潮起伏，附身到桌前，寫下了一首氣勢磅礴的詩篇：

　　大江歌罷掉頭東，

　　邃密群科濟世窮。

　　面壁十年圖破壁，

　　難酬蹈海亦英雄。

　　19歲的周恩來就懷著這樣的激情，慷慨辭國。他北上沈陽，先告別伯父，又向沈陽的母校師生辭行。九月初穿過鴨綠江，從朝鮮的釜山乘船，橫越滔滔的東海，渡向一衣帶水的領邦。

讀《兒子》有感4

　　寒假里，我看了好多本課外書，不過我印象最深的是《大頭兒子小頭爸爸》。

　　書中的“大頭兒子”和“小頭爸爸”每天都過得很幸福，因為他們有一個可愛又賢惠的“圍裙媽媽”。這讓我想到了我的媽媽，她也是那么賢惠。我家的“圍裙媽媽”每天早上都起得很早，給我做美味的早餐。她那神奇的眼睛能關注到我的一切。我的快樂、我的煩惱，媽媽比任何人都了解。

　　我家的“圍裙媽媽”常常親熱地叫我“小麻煩”。是啊，自從她有了我這個小麻煩以后，她臉上的皺紋悄悄地爬出來了，濃密的黑發間也悄悄鉆出了幾根銀絲……

　　看完了《大頭兒子小頭爸爸》這本書后，我下了個決心，我一定要在家做個乖孩子，在校做個好學生，不再讓我的圍裙媽媽為我擔心這擔心那，我要讓我的圍裙媽媽永遠年輕漂亮！

讀《兒子》有感5

　　在生活中，別人的嘲笑、批評也是考驗一個人是否有信心的選擇題。我們沒有權利選擇跳過這道題，或者放棄，或者堅持，但不能逃避。林肯就是一個被別人嘲笑，但不逃避的人。他一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失敗：企業倒閉、情人去世、競選敗北。當林肯當選美國總統的時候，整個參議院的議員們都感到很尷尬，因為他們未來要面對的總統竟是一個卑微的鞋匠的兒子。當林肯站在演講臺上的時候，有一個參議員就想侮辱林肯，他對林肯說，請他不要忘記，他是個鞋匠的兒子。可是林肯卻不生氣，也沒有責怪那個參議員侮辱自己。參議員使他想起了他的父親，最后林肯總結說，自己父親的手藝是無人能比的。所有的嘲笑聲都變成了掌聲。林肯嘗試了11次，他終于當了美國總統。

　　作為一個出身卑微的人，林肯沒有任何貴族社會的.條件，他唯一可以倚仗的只是自己出類拔萃的扭轉不利局面的才華。這恰好是一個總統必備的素質。正是關鍵時一次心靈燃燒使他贏得了別人（包括那位傲慢的參議員）的認同，抵達了生命的輝煌，最終當選為美國總統。是啊！人的家庭出身已是命中注定，不可更改。但這樣的出生并不會決定你的一生。面對別人的熱嘲冷諷，關鍵是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己；也不要否認，不要辯解，坦然面對這一切，真誠的熱愛你平凡而偉大的父母。只有這樣你才會真正贏得別人的尊重，也只有這樣，你才有信心去拼搏，最終獲得成功。

　　在人生的道路上，不可能一帆風順。在四年級的時候，我競選班長，可是我卻以五票之差敗給了肖涵，我也學著林肯，對自己有信心，堅持不懈，當上了副班長。

　　正如林肯的名言“我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。”是啊！我們無論在什么時候都應該看得起自己，堅持不懈，唯有這樣主宰自己的命運。

讀《兒子》有感6

　　（只是突來的靈感，我知道我的文筆并不太好，也許還參雜這一些青澀，但想寫一寫，在這也只是抒發一下積蓄已久的感情罷了。這封信是我在20xx年的清明節無意中在貼吧里看見的，感觸很大，今天無意中想起來，隨意寫一下吧）

　　步入正題：

　　無意間逛上了清明吧。認識了一位叫光光的孩子。在爸爸的描述下，我依稀可以想象出他一定是一位很乖巧的男孩。

　　雖然這名叫光光的孩子可能在人間感受不到爸爸的愛，但我相信，他在天堂里一定會很幸福很幸福的，因為他有一位很愛他很愛他的父親。

　　看著網友一次次的祝福，一次次的惋惜這個不幸的孩子，但是他的爸爸一直很堅持，很仔細的跟帖，從來沒有忘記過他們的兒子，總是相信他的兒子一定會回來，他會一直在爸爸媽媽的身邊。頭一次，我特別羨慕這位兒子。（我也有一位很愛我很愛我的爸爸媽媽，但我總是和父母吵架，也許是青春特有的叛逆期，也許是別的原因。雖然我也知道這樣很對不起我的父母，但請你們相信我也是很愛很愛你們的。在此，對我的爸爸媽媽說一聲對不起和謝謝）

　　20xx年2月1日，是一個春節，對我們來說，也許是一個與家人團圓的日子，和家人看春晚，甚至我們可以大把大把的收紅包，去揮霍，去開心。孰不知，在世界的某個角落，或許有一家人在默默的傷心，在哭泣，這是他們的兒子離開父母5個月在外過的第一個春節。我不知道他們是什么樣的感覺，我也無法體會。只知，今年的春節帶給他們的一定是無盡的思念與哀傷。因為過去的18年，一直都是他們陪伴兒子過新年，生日…在爸爸看來，兒子是他一生的期望，是爸爸的未來，是爸爸一直懷著的夢。而現在，夢碎了，爸爸在流淚，爸爸的心一定在流血。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。

　　在這里，我無法將光光從天堂帶至人間，只希望他可以安息。在下一世，他們可以再做這一世未完成的夢。

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美

讀《兒子》有感7

　　獨立是一個人生存的基本，一個人不會獨立就像不會吃飯一樣，有時會被無情的死神博倒，甚至奪去生命。

　　今天，我在做總復習時看到了一篇文章，題目叫《兒子掉下坑以后》。起初我覺得這個父親太絕情了，連自己的兒子掉進土坑了，也置之不理，在湖里悠閑自在地釣魚，時間一分一秒地過去，已經到了傍晚時分，父親收起魚竿準備回家，可兒子還在洞里大喊大叫。我心想：父親不會不要這個兒子了吧。然而事實不是這樣的，兒子冷靜下來以后，順著附近的一棵樹爬了上來，看到夜空中的星星也格外美麗，他高興地對父親說：“老爸，我是靠自己的力量爬上來的。”

　　看完這個故事后，我似乎看得云里霧里，不知道文章到底要表達什么意思。于是跑去問媽媽，媽媽叫我再仔細讀幾篇，真是“讀書百遍，其義自現”，這次我終于恍然大悟：原來他的父親是想鍛煉兒子的獨立能力。

　　是啊，在生活中我們每一個人都應該具有獨立的能力，聽茅老師說，他以前去稽東的小學里支過教，那里的孩子天還沒亮就已經開始做飯了，茅老師總是被下面的鍋碗瓢盆的敲打聲吵醒。唉，真是窮人的孩子早當家啊！

　　從今天開始我也要學會獨立自主的能力，每天傍晚放學回家，先自己吃一點點心，然后做家庭作業，大概到五點左右，到廚房替媽媽在電飯煲里燒好飯，在媽媽回來之前能管理好自己。星期天把已經臟了一星期的小房間整理一下，床上的那些書本整理好并能羅列起來，把桌子上的水筆歸一歸類。

　　我相信只要我每個星期都這樣做，我的獨立能力一定會越來越強。

讀《兒子》有感8

　　暑假我在家里看了一本兒童故事《大頭兒子和小頭爸爸》，被故事里的父子倆那詼諧、純樸的父子情吸引住了！

　　我看到《大頭兒子在森林里》講述了大頭兒子和小頭爸爸在森林里的有趣的故事。大頭兒子和小頭爸爸去森林里玩，在森林里造了一個小木屋。半夜里小木屋的屋頂被刮走了，小鳥們從自己的窩里飛出來，落到屋頂的樹枝上擠在一起，替他們擋住了大風；大頭兒子想到森林深處去，為了不迷路，小頭爸爸用小木板設了一個路標，他們回來的時候，卻發現路標被猴子給拿走了，盡管后來他們走了很多路才找到小木屋，可他們結識了很多有趣的猴子朋友；大頭兒子和小頭爸爸離開森林前，給一個個膽小的蘑菇圍上了堅固的院子，這樣到了晚上蘑菇就可以安心地睡覺了；他們在孤單的樹葉床前，搭起了一架架小梯子，讓小動物可以爬上去，在樹葉床上打滾、翻筋斗……這樣，森林再也不寂寞了。大頭兒子因為有了小頭爸爸的鼓勵、贊賞，才能健康快樂成長！這個故事中的大頭兒子和小頭爸爸故事使我想起了現實生活中我和爸爸的故事。

　　暑假的一天，炎陽炙人，一陣陣熱浪撲面而來，我在家里難受極了，吵著要爸爸帶我到湛江“潛水學校”游泳！爸爸也正有此意，我們不謀而合，一起收拾好行裝，往“潛水學校”走去！

　　大概是3：35分我們就到目的地吧，我一到那里就高興得把那個也同樣興奮的爸爸丟在后頭，他著急地一邊叫：“乖女，等等我啊！”

　　我們進去了之后各自換了衣服約定在游泳池的儲存箱那里等。我換上泳衣，戴上游泳帽和眼鏡，迅速奔向游泳池，立刻被那美麗的場景吸引住了：一池波光粼粼的清水湛藍而明澈，水面上絲綢般的波紋與星星點點的水泡更像活潑、調皮的孩子在嬉戲玩耍；人們在泳池中像如魚得水般暢快地游泳，還自由自在地變化著各式各樣的泳姿，真是熱鬧非凡啊！很快爸爸也出現了，爸爸說：“紫旌啊！你就在兒童池那里玩，爸爸在這個高級池游泳，有事來找爸爸哦！你‘好自為之’啊”說完爸爸就轉身，只聽“轟”的一聲，原來爸爸重重的“摔”下了水……

　　我來到兒童池，那里的水比室內池暖和得多了，可能是因為室外池被太陽曬得發燙的緣故吧。那個池分為兩邊，一邊是1米8，而另一邊是1米2。我到了1米2那邊，那邊有個“滑滑梯”，那個“滑滑梯”是藍色的，上面有水噴下來，邊往下滑邊被水噴著，那種感覺可刺激了！每個上去滑下來的小孩都是尖叫著一沖而下，可好玩了！我在那玩得不亦樂乎時候，爸爸濕漉漉地走過來了。他說：“乖女啊，我來教你學蛙游吧！”我一聽，可高興哦，早就想學這門本領！我迫不及待地跟著爸爸往1米8的池走去。我跳下泳池，冰涼的池水無處不在地包圍了我，那水的浮力與阻力更是讓我不由自主地感覺到一絲忐忑不安。爸爸游過來，一邊鼓勵我，一邊對我說：“學本領，首先要有膽量，要勇敢，這樣才能有收獲。”聽著爸爸的話，又看著別人在水里自由自在地游泳，心里羨慕極了，真想快點學會蛙泳。爸爸看到我著急的樣子，就對我說：“來，我來教你先要學會悶水。”于是爸爸先教我悶水。爸爸先做了個樣子，然后邊講邊做示范，我就照著爸爸的樣子，先深深地吸了一口氣，然后一頭扎進水里。當我一口氣快用完時，我還是憋了一會兒才浮出水面。我剛從水里上來，就“呼呼呼”大口大口地喘氣。爸爸在旁邊哈哈哈地笑我呢!我也開心得大笑起來。我就這樣一次又一次地練習，每次都有進步。爸爸在旁邊直夸我：“真棒，真棒!”我聽了，心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜。最后，我終于學會了悶水。接著爸爸教我蛙游了，我學著爸爸示范的動作，伸直胳膊，用腳沿著池壁使勁一蹬沖了出去，再把頭猛地扎進水中憋氣，繃直的雙腿和雙手快速地像青蛙那樣劃著水面，濺起一朵朵晶瑩、雪白的水花，身體便立馬輕盈地浮在了水面上，并且迅速地前進著。不一會兒，我感到胸悶氣短，就在水中蹬一下雙腳，頭立即露出了水面。這時，雖然鼻子、耳朵都火辣辣地疼著，呼吸也不通暢，但是我回頭看見自己已經游過半個泳池的距離，心中不禁十分喜悅，真是“功夫不負有心人”啊！

　　你們說我和爸爸的故事是不是也是新版的《大頭女兒和小頭爸爸》啊？！

讀《兒子》有感9

　　前不久，讀了一篇外國的寓言故事，給我留下了非常深刻的印象，從中也學到了做人的啟發。

　　這個故事主要講了有一個國王，他讓三個長大了的兒子去做一件自己認為是高尚的事，如果誰真的做成了，就把王位傳給那個兒子。一年后。三個兒子都回來了，告訴國王這一年在外面的收獲。前兩個兒子都說完了自己做的認為是高尚的事，可是國王卻說那都不算是最高尚的事。最后一個兒子把自己發生的事告訴了國王，國王一聽，立馬就把王位傳給了他，并且說他做的是一件最高尚的事。原來這件事是這樣的：這國王的第三個兒子有個仇人，他經常差點在仇人的計策下差點死掉。有一次，他看見自己的仇人在懸崖邊睡著了，而自己只要輕輕一推，那個仇人就會滾下去死了，但王子有顆善良的心，他不但沒有那么做，反而還叫醒了仇人，告訴他睡在這里很危險。又有一次，王子遇到了一只老虎，正在千鈞一發之際，那個曾是王子的仇人撲了上去，一刀結果了老虎的生命，并說“是王子的仁愛化解了自己的仇恨。”

　　王子有著一種多么寬容、博大的胸懷啊，他用仁慈、高尚之心感化了仇人的仇恨，讓他變成了一個不再充滿仇恨的人了。讀了這個故事后，我又想到了許多書中、電視劇中的感人故事，覺得人人如果都要有一顆寬容的心，世界就一定會變得更美好，而寬容其實也是一種幸福，我們原諒別人，不但給了別人機會，自己也取得了別人的信任和尊敬。我感受到了“幸福別人，快樂自己”的真正含義，所以，我們要學會寬容，我想這也是做一個好人必須具備的高尚品質！

讀《兒子》有感10

　　我很喜歡《大頭兒子和小頭爸爸》這本書。這本書講的是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽一家人發生的有趣的故事。

　　里面有很多好看好玩的小故事。比如“很妙很妙的主意”，講的是大頭兒子和小頭爸爸很聰明，把棉花做成了胖娃娃，把草帽涂上顏色，變成水果籃和花籃。“十個會變魔法的雞蛋”，調皮的大頭兒子把爸爸買的雞蛋煮熟了。“一共二十五只大包”，講的是大頭兒子和小頭爸爸出去度假，丟三落四的沒有準備好行李，最后怎么樣了呢?大家自己去讀一讀這本書吧。

　　故事里面的所有字都帶有拼音，我讀起來很方便，不用爸爸媽媽幫忙。還有一些寫得很好的句子。比如：“金黃的稻子在風中搖擺，把香味傳到了四面八方”，讓我聞到了米飯的香味。

　　讀了這本書，我也希望我和爸爸媽媽、弟弟，一起做游戲，一起旅行，像大頭兒子和小頭爸爸一樣，一起去解決小困難，每天都開開心心的在一起。

讀《兒子》有感11

　　《六個矮兒子》是一個簡短的兒童故事，雖然篇幅簡短，但主題積極、寓意深刻，揭示的道理通俗易懂，有開門見山之效。本則故事描寫了六個矮兒子雖然個子矮小，但聰明勤勞，靠自己的雙手也能過上有意義的生活。下面就這個故事的結構特點發表我個人膚淺的看法：

　　文中情節單純但不直白，它通過巧妙地設置懸念來吸引兒童的注意力和好奇心。究竟六個矮兒子是靠什么過日子的呢？作者并沒有直接說出那種動物或植物的名稱，而是用“八只腳”、“六只腳”、“四條腿”、“兩只腳”、“一只腳”和“沒有腳”來形容，同時附以說明這些動物或植物身上一些很明顯的特征，讓兒童根據這些特征和腳的只樹來猜猜六個矮兒子養的是哪種動物或植物。因此，這則故事還帶有謎語的特征。直到故事結束作者也沒有把懸念解開，他選擇了把這個懸念進行到底，只是問了句：“小朋友，六個矮兒子都靠什么生活的，你能說出來嗎？”這就給聽故事的兒童留下了思考的余地，因此，這則故事不但適合兒童去聽，還適合兒童去玩，愚教于樂，在樂中領悟人生道理。

　　文中的語言口語化，作者是站在講故事的人的角度來寫這則故事，是用口頭表達語言來寫這則故事，給讀者一種看故事就好象在聽故事的感覺。文字沒有過多的錘煉和雕琢，兒童聽起來淺顯易懂，拉近了兒童和作者的距離。正因如此，本則故事的語言就顯得流暢。

　　六個矮兒子雖然個子矮，但他們并不志短，他們不抱怨，不依賴父母，他們聰明，相信總會有適合矮人去干的活，并且他們也真的找到了適合自己干的活兒。他們聰明，但他們并沒有就此滿足，而是把自己的聰明和勤勞結合起來，用自己的大腦和雙手創造出快樂的生活。他們也會感到辛苦，但他們覺得這樣更有意義，活得更有價值。

讀《兒子》有感12

　　讀了這個故事，我的體會是，無論狐貍多么可愛，對鴨蛋和鴨子來講，都是可怕的，書中狐貍不僅沒有吃掉鴨蛋，反而還孵出了一個小鴨子，在孵這個小鴨子的過程中，狐貍費勁了心思，想盡了各種辦法，最終孵出了一只健康活潑的鴨寶寶，但小鴨子竟然叫他爸爸，讓他的心有了一絲牽掛，其實，狐貍不吃鴨子，更多的是因為孵蛋過程中“孵”出了對小鴨子的友誼和愛，付出本身就是快樂的，付出就一定會有所收獲的。

　　故事內容（狐貍肚子餓了，到處找東西吃，東翻翻，西找找，他發現了一個大鴨蛋，正要一口咬下去時，腦袋里靈光一閃：“想吃疍，還是吃肥嘟嘟的小鴨子？”狐貍決定忍住饑餓，把蛋孵出來，可他又不是鴨媽媽，孵蛋的困難真不少！不過，這可難不倒聰明的狐貍，他使出全身解數，想盡各種辦法，終于孵出了一只活潑、健康的小鴨子。想不到，小鴨子沖過來，對著他喊“媽媽！媽媽！。狐貍嚇呆了，結結巴巴說“我不是你媽媽。我，我是男的，只能做爸爸。小鴨子就叫：爸爸，一會爬到狐貍的鼻子上、頭上、耳朵上。狐貍不知該怎么辦。小鴨子從狐貍嘴里爬出來。”巴巴，我餓了。“狐貍嘆著氣，從旁邊摘了一些也過給小鴨子吃，小鴨子吃飽了，把頭鉆到狐貍的爪子底下，說”謝謝你，爸爸。我好愛你，爸爸。“看著小鴨子可愛的睡相，狐貍一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語：”其實，野莓也挺好吃的，吃久了，感覺比肉還好吃呢。“狐貍想；少了頓大餐，多了一個兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？”）

讀《兒子》有感13

　　暑假中我讀了一本厚厚的《紹興名人故事》，印象最深的要數關于葛云飛的一篇《“我有兒子了”》，這是一篇感人肺腑的文章，我讀后百感交集，思緒萬千。一腔對外國侵略者的憤恨，一股對為國盡忠的英勇將士的敬意，在我心底油然而生。

　　文中主要介紹了葛云飛這位胸懷大志的少年，他在母親的教導下，五十歲時出任定海鎮總兵，英軍第一次襲擊定海，葛云飛正在料理父親的喪事，他在母親的勸說下，他決定家事為輕，國事為重，就派兵迎戰。葛云飛英勇搏殺，勢不可擋，英軍只好調來大量軍隊，用火炮攻擊葛云飛，他受傷已有四十多處，一位英軍士兵正想開槍，卻他見他早已斷了氣，但仍舊雙目怒睜。他母親知道此事，眼含淚水，強忍著悲痛說：“我有兒子了！”

　　讀到這，我不禁緊握雙拳，牙齒咬得格格響……

　　像這種精忠報國的一代烈士，凡事都以國家著想，以身許國。最終在戰場上英勇犧牲的精神值得我們學習，葛云飛這一壯舉，大長了中國人民的志氣，大滅了侵略者的威風，從而也可以看出當時由于腐敗透頂的清朝政府屈服于侵略者的壓力下，才引起外來侵略者的輕視，來欺壓我們中國人民。然而正因為我們中國人民有了像葛云飛這樣的好烈士又樹立起了中國人民的壯志，而他有一位深明大義的母親，他應該感到自豪，我也十分敬佩他的母親。

　　雖然，我們的祖國曾經蒙受過百般恥辱，但是如今的中國正在騰飛、在崛起，像巨人一樣屹立在東方，改革春風吹遍了神州大地。我們要樹雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設好祖國美好的明天。

讀《兒子》有感14

　　這學期看了兩本書：《看著兒子成長》和《和兒子一起成長》。在一大堆的書中選擇了這兩本作為閱讀資源，是因為我有一個12歲的兒子，遇到孩子的叛逆期，在教育過程中經常會有手足無措和困惑不解之時。在閑暇之時閱讀這兩本書，讓我有豁然開朗之感。下面就《和兒子一起成長》一書談談自己的感想。

　　楊文的兒子夏楊從小就成績突出，但是楊文說并不是兒子格外的聰明也不是兒子特別的用功，夏楊的成功在于，會學習！最可貴的人才是創造型的人才，知識的積累又是創造的原材料，然而知識是永遠也背不完的。所以，好的教育不是單純傳授孩子知識，更重要的是“授之以漁”。勤于思考，善于應變，再大的事情也想，再小的東西也不放過。認真對待每一件事，是楊文夫婦從小給兒子灌輸的一種人生態度。從小夏楊就看著母親備課，批作業，一個標點，一個錯字都不放過的嚴謹作風，影響著夏楊的學習過程，也從而培養了他認真、嚴謹、富有思考和創造性的科學探究精神。讀到這里我不禁反思自己的教學工作，備課時有沒有潦草應付的時候，上課有沒有懈怠放松的時候，只有時時刻刻嚴格的要求自己才能給學生做好表率，對學生的成長道路上良好習慣的養成做好有益的貯備。

　　“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。”很喜歡這句話，我覺得如果真成做到了這一點，素質教育就不再是空話，而我們的事業也將更加的有意義，我們的生活也將更加的快樂。用理解的心去看孩子符合天性的言行。很簡單的一句話，但做起來卻很不容易，因為老師和父母往往會不自覺的用自己的認識和感覺來判斷一個孩子的行為對錯，很少從孩子的角度去想去理解。這也許就是造成學生與家長與老師之間“代溝”的主要原因。成年人總是以過來人的姿態武斷的決定孩子的方向，認為這是對孩子負責，對孩子愛的表現。其實，我們多數已忘記了我們年幼時的想法，也忘記了我們小時候眼里的世界，而硬把成人觀點強加給他們。這也難怪孩子們會表現出“叛逆”的心理。一個幸運的孩子，擁有的應該是克制、有耐心、不斷尋求教育方法并不懈努力的父母。同樣，一個幸運的學生同時需要一個這樣的老師。所以做為家長也好，做為老師也好，我們應該努力做到：不強迫孩子學習他不興趣的事；不讓自己的壞情緒影響到孩子，更不能把不愉快發泄到孩子身上，努力做一個樂觀、積極、豁達的人。

　　“蹲下來和孩子說話”。“蹲下來”不是形式上的，而是站在同一個心理高度上，以平等的地位，用認真而親切的態度，和孩子對話，把孩子看成一個需要尊重的獨立的人。父母經常會理直氣壯的把自己的觀點看做是真理，不容辯解不容置疑，正是這種“霸道”拉大了與孩子的距離，讓我們無法從他們的思維方式和年齡特點去理解思考自己不能接受的事情，讓孩子處于了被“控制”的悲哀中。每個人都有被尊重的渴望，當他被信任時，他會自然產生自重，對自己的行為產生更多的責任感。批評是一種最簡單直接的教育方式，但是我們最想要的是批評之后的效果。不要讓輕易的批評，扼殺了孩子的創造性和自尊心。更不要用高聲的指責，筑起與孩子之間敵對的隔閡。錯誤的是一件事情，而不是他這個人。從一個錯誤再多的孩子身上，也能找到值得欣賞的地方。如果我們可以做到這一點，每個孩子都會是好孩子，每個孩子都會是快樂的孩子。

　　“讓生命更有意義，每一小時都是唯一的”。楊文是一個成功的母親，同時她更是一位成功的教育家，她用真誠與包容培養了一個成功的兒子，她用韌性和耐心，創立了一所成功的學校，幼吾幼以及人之幼，她用母愛的激情和學者的睿智，譜寫著她的社會大家庭教育。

　　用更溫暖、更科學的愛，陪伴孩子走過成長的歲月。這是山東英才職業技術學院董事長--楊文，寫在《和兒子一起成長》一書扉頁上的一句話。說實話初拿這本書我很不以為然，因為我對于做母親一向有一種不自量的自信，然而把書細細讀下來，不由地為自己的狹隘與平庸而慚愧。

　　楊文教授不僅僅是一位有著“中國十大杰出母親”、“全國‘三八’紅旗手”、“全國杰出創業女性”等諸多榮譽的成功女性，更是一個胸有大愛的母親，是一個能為社會做出貢獻的新女性，也是一個能與社會分享成功的人。

　　“每個人的今天都是她過去積累的結果。”這句話正是楊文教授對自己人生路最好的總結。她培養出了一個開朗善良、興趣廣泛的劍橋博士，她擁有一座名牌名辦大學。正是讓多少家庭羨慕不已的事業家庭又豐富的成功典范。然而她的成功和所有人一樣是付出了無數心血和汗水得來的，她也曾經為了帶好一個班級，把自己累得心臟出毛病，也曾經為了自己的孩子和千千萬萬個孩子學好英語，在異國他鄉啃著冷面包、喝著涼水拼命地讀書，她那個擁有兩萬多學生，八百名教工的英才學院，也曾經讓她廢寢忘食，甚至發著高燒親自奔波工地的泥濘中……沒有誰的成功是順手拈來的。從楊文的成功里我再一次讀到了這個真理。

　　《與兒子一起成長》一書中，我所讀到沒有多少深刻的道理和富有哲理性的話語，更多是楊文教授與兒子及丈夫之間瑣碎的小事，仿佛他們就是我們的哪家鄰居，但是一字一句，卻又不由自主的引起我們的同感或思索，噢！我也是這么做的；或者，我怎么也犯這樣的錯誤；又或者想，我怎么就沒做到。在欣慰、懊惱或者遺憾的同時，引發對自己行為的反思。所以這本書里很多看似平常的話，最能引起讀者的共鳴，比如，她說，一個人的思想品德首先是在家庭中形成的。父母的每個舉動，每一句話，都會影響到孩子，你對人對事的態度，你的喜怒哀樂，都透過孩子小小的眼睛，存到了他的大腦，楊文主張給孩子留下“存款”，但這種“存款”是“精神的存款”是父母的善良、公正、積極、樂觀、寬容等優良品格對孩子將來人生成功的精神貯備。

　　“會考試也是一種素質”。書中的這句話給我的印象最深，楊文認為，雖然目前的考試制度給孩子的綜合素質發展帶來負面的影響，但是在沒有一種更好的方式來代替這種人才選拔方式的情況下，我們只能教會我們的孩子從容面對。對這本書感興趣的一個很大原因是我與作者身份的相同之處----一個孩子的母親和千百個孩子的老師。做為一位老師我希望自己的學生能考出好成績，做為一位母親我又希望自己的孩子能有一個輕松快樂的童年，素質教育的大前提下怎么看待考試成績呢，這是一個讓很多老師和家長困惑的難題。其實沒有哪一個國家的學生可以免于考試，所以我們可以把考試看到是一種適應標準和方法，多關注孩子的學習過程，而不是考試的成績。或許我們做不到，像楊文那樣在期末考試的前一周帶著孩子去旅游，但是我們應該知道真正的素質教育里包括鍛練孩子良好的應試心態這一項。

讀《兒子》有感15

　　讀完《鞋匠的兒子》后，我的心久久不能平靜。文中講了在林肯當選總統的那一刻，整個參議院的議員們都很尷尬，他們以林肯有一個鞋匠父親為恥。

　　在首次參加參議院演說時，林肯剛一上臺，就被一位傲慢的議員羞辱了一番，并警告他，讓他記住，他永遠是鞋匠的兒子其他參議員們無不開懷大笑。此時的林肯面無慍色，反而大加贊言自己的父親，并以有這樣的父親自豪。頓時，贊嘆聲代替了嘲笑聲。

　　這個故事告訴我們：當我們面對嘲笑、誹謗時，首先要保持良好的心態，其次要從容不迫笑對人生，化恥辱為奮斗的動力，用自信實力贏取別人的尊重。

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