養花讀后感15篇
當認真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的養花讀后感，歡迎大家分享。
養花讀后感1
老舍的《養花》中，有這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。這是多么有意思啊！不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”
我讀到這里，心中想起：人一生是有限的，怎樣能活得更有意義呢！———那就是勞動！有這樣一句話：“勞動創造了美。”現實生活中，那一樣不是靠人們用勞動創造的呢！如：又長又寬的馬路、高樓大廈、衣服、自行車……還有古代雄偉的萬里長城，那不是用古代人們的血汗和智慧創造出來的嗎？假如我們不勞動，就不會有這個完美的世界了。正是老舍說的：不勞動連棵花也養不活，這是真理。
勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢！世間上沒有不勞而獲的道理，就是說沒有不勞動就獲得快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。勞動要先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁地想思路嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里又是多么的甜呀！
讀完了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正的含義：在嘗完了苦、辣、酸、咸之后，才會有無盡的甜！
養花讀后感2
燈光下，我打開課外書，一個題目《養花》映入我的眼簾，我仔細一看作者，竟然是我國著名的作家——老舍先生。
每次我讀老舍先生的文章，都覺得里面包含著深刻的道理。這次里面又包含了什么，我迫不及待的讀了下去。
前幾段的意思我都能弄明白，只是這個句子讓我想了半天。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”什么意思，我反復思考。連每一個字的意思我都要搞明白，最后終于知道了，如果不勞動，連最起碼的收獲都沒有。現在一想，這句話就好像是針對我講的一樣。我的理想是當一名作家，但是我不愿意動腦想，又不愿意動手寫，怎么成為作家呢？那只能成為“坐家”了。
老舍先生講養花都會傷心，何況是生活環境呢？我們不要因為一、兩次的打擊就失去信心，我可是親身經歷過的，在一、二年級的時候，我的學習成績不錯。可以說是一馬平川，萬事如意。可是到了三年級下學期，成績有點落后，我就開始沒有信心。可是我想到了老舍先生的話，我就會鼓起勇氣。所以我的成績不斷的在上升。
讀了老舍先生的《養花》，我似乎長大了許多。
養花讀后感3
《養花》主要寫老舍先生在自家的院子里養花過程的真切感受,充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺的這句話不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。其實,我也經歷過這種事情。那時候我正讀三年級一個暑假的下午, 我正在拼裝著拼圖,太陽火辣辣的，熱的人直叫，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但是我還是專心致志地拼裝我的拼圖，天氣太熱了,拼裝起來相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，但是我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上拼圖，使勁地按在手心下，毫不放松。一秒鐘過了、兩秒鐘過了……一分鐘過了、兩分鐘過了……我的手心里積滿了汗水,手又酸又痛，臉上還不停的滴著汗水,我還是堅持不懈地擠壓著，連拼圖的銳角劃破了我的手也不在乎。終于，一幅美麗的拼圖在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，也是值得的！
還有記的有一次,天氣很寒冷。我家院子里的一棵樹被一股寒冷的風吹的垂下了頭。我趕緊把繩子把葉子綁在門上,讓風吹不到樹,我為了不這棵樹被風吹到,我幾乎把自己的手凍傷了。但是想了一下, 雖然是吃了些苦，但是也值得的！
讀了《養花》這篇課文后,我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。
養花讀后感4
自從學習了老舍先生的《養花》一課后，我忽然感覺到了世界充滿樂趣。
”養花“兩個很平常的字，有的人把養花當做業余愛好有的人把話當做一種裝飾品。而老舍先生卻把養花寫的豐富多彩、樂趣十足。我的爸爸也在養花，我家的陽臺上放置了很多花爸爸總是無微不至的關心他們：澆水、施肥、曬太陽……這使我十分的不解，不就是養個花嗎？值得這么認真嗎？這個問題一直埋在我的心底，并沒有問爸爸，直到我學習了老舍先生的《養花》后，我才體會到了養花的真正樂趣。
勞動是快樂的，是有趣的。老舍先生載客文中寫到的一句話就證明了這一點——”不勞動，連科花兒也養不活，這那倒不是真理嗎？“
有人說1加7大于8，當我想問為什么時，《養花》和老師一起給了我答案。這是長壽的秘訣嗎？我想是的……
最后，我用老舍先生養花中的一句話來總結一下養花的樂趣吧！——”有喜有憂，與笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣！“
養花讀后感5
學了老舍先生的≤養花≥后，我明白了一分耕耘一分收獲的道理。
世界上沒有不勞而獲，更沒有一勞永逸的字眼。"不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話多有哲理呀！不僅說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草。”就算腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。是呀！勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢，世間沒有不勞動所得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動，老舍先生的經歷不就是一個有力的證據嗎？“多得些知識絕不是壞事”這說得多好呀！同樣學習知識也是一樣，吃不了苦，耐不住寂寞，永遠無法遨游知識的海洋。我以前在寫作文的時候，只會胡編亂造一氣，草草了事，從來沒有真正體會到自己寫出一篇作文的成就感。現在，我只是有感而發，真情流露，而不是亂寫一氣。這樣一比較，我覺得我的作文的確比編的略勝一籌，也許這就是寫作文的甜頭吧！
學了≤養花≥，我深深地認識到了勞動的真實含義：在歷盡了眾多苦難后，絕對會有幸福降臨在你的身上。
養花讀后感6
今天，我看了著名作家老舍爺爺的一篇散文，《養花》，受益匪淺。覺得勞動是最偉大的，最光榮的，也是最快樂的，不愧把五一稱為國際勞動節。
老舍爺爺在養花中寫道；‘花分了根，一棵分為幾根，就贈送給朋友一些。看著別人拿走自己的勞動果實，心里自然特別高興。覺得能給大家帶來快樂，是一件多么有意義的事啊。
這一點，我也是有體驗的。我家養了一只母羊，一直是爸爸照看的可我看了《養花》這篇文章，也想親手養一養這幾頭牛崽，爸爸說；‘既然你想嘗試一下勞動的感受，我就把這一只母羊的飲食起居交給你了。’為了讓他們吃好喝好，我總是挑選精美的飯菜給他們送去，可不知怎么，他不吃不喝，整天無精打采，好像有病似的。
后來，在爸爸的耐心指導下，我漸漸摸熟了羊的生活習性，原來羊最喜歡吃草，我總是到山上去割草，然后親手喂它們。我從不嫌麻煩。終于有一天早晨，我的勞動獲得了回報，這只母羊生了幾只小羊羔，我撫摸著小羊羔，這就是我用淚水和汗水換來的成功。
當伙伴來我家看羊時，我心里美滋滋的，這種快樂不勞動的人是體會不到的，因為有苦才有甜，有淚更有笑。雖然累些，可看到自己的成績，也會感到欣慰的，這時往往是人生最美好的時刻。
勞動是快樂的，這是真理，做一個愛勞動的人吧，它會使你的一生更有意義。
養花讀后感7
養花是人們的休閑時的最愛，養花可以放松心情，是我們疲勞時的好幫手，累時的好朋友。我讀了老舍的《養花》很觸情感。
《養花》這篇文章主要講述了老舍先生自己養花的經歷和不同的感受，抒發了老舍先生熱愛生活，熱愛生命的情感。
珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。是啊，花草也有生命，當你把自己的情感放到它身上的時候，它所有的一切癥狀，好像自己和它一樣的不適應。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！看著花陪自己度過了的時光，心里自然特別安慰，看著花開花了，自然覺得這特別有意思。
我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝，可我得感謝它們。這一個一個字，都讓我感受到老舍先生是個知恩圖報的人，即幫助了花草，又幫助了自己，真是一舉兩得。
養花的樂趣在于一個“情”字，因為作者愛花，把花當做朋友，所以養花的過程就充滿了樂趣，這說明了一個道理：當你喜愛說什么，對它寄予自己的情感，你就能從中體會到樂趣；反之，如果你不愛它，只能成為你身心的負擔。
《養花》告訴我們的生活哲理：人生就像養花一樣有苦有樂，有淚水又歡笑，有付出就有收獲，只有不斷努力才有成功的'可能。
養花讀后感8
《養花》這篇文章是我國著名作家老舍寫的。老舍先生通過自己養花的實踐，切身體會到養花的樂趣。我學習了這篇文章，不僅了解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活的道理。
沒想到養花也是有大學問的，要根據花的特點來管理，正如作者從實踐中摸出的門道那樣：“有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。”摸著這些門道，花草養活了，新鮮茂盛，為室內室外增添了美感。我也喜歡養些花草，可我卻不注意摸索“門道”，不管“喜陰”還是“喜干”，只一味澆水。只從學了這篇文章，我也懂得了一些養花的知識了。
作者從養花中得到了知識和樂趣，并從中引申出一個哲理——“不勞動，連棵花草都養不活”。使得，勞動創造一切，勞動給人帶來幸福和歡樂。。這一點我也有過體會。有一次爸爸教我做飯，那一連串的過程搞得我手忙腳亂，但我最終親手做成了米飯，得到了家人的夸獎，我自己也覺得很好吃，以為那是我自己親手做的。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，有長見識。這就是養花的樂趣。
養花讀后感9
這兩天，老舍先生的《養花》。發現老舍先生是個富有生活情趣、熱愛生活熱愛勞動的人。
文中有這樣一句話：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？是啊，不付出勞動，連棵弱小的花都養不活，這是硬錚錚的真理。我曾經也有過這樣的體會。
上個寒假，去看望姥姥的時候。正看姨妹在一心一意地幫著姥姥挑棉花籽呢！我也忍不住了，小心翼翼的爬到棉花堆，參加到挑棉花的行列中。
這看起來容易的活兒，干起來真不是個好活計：一絲絲棉花纏繞著籽兒，用手揪手疼，棉花又帶許多撮兒絲抽不出來，很浪費；要是一點兒一點兒地拉下來，不但耗時間，還沒效率。可這勞動活，要實打實干，干多少收獲多少，沒任何技巧。
大半天，我這名勞動實干者，聚精會神地挑，只夠做一副手套的。可不是很有意思嗎？勞動中既有體力勞動，又有腦力勞動，還收獲了勞動換來夠做手套的棉花。這不正是勞動的樂趣嗎！
我要和老舍先生一樣熱愛勞動，充實自己的課外愛好，使生活充滿情趣。
養花讀后感10
通過我讀老舍的議論散文《養花》之后就仿佛同他一起分享了花盛開時的心情，仿佛一通感受了花兒被砸死時的憂郁之情。
讀完文章掩蓋沉思感受到了一個深刻的啟迪：那就是我們的學習如養花一樣有喜有憂，有笑有淚。
讓我們回味一下文章吧。作者使這樣描寫的有喜有憂有笑有淚，有花有果又香又色既須勞動，又長見識這句話生動地描寫了養花的酸甜苦辣。我不想到學習，我們的學習不就像養花？記得那枯燥的單詞，讀拿不會的英語課文，還要做各種各樣的作業上課下課，練習測驗每天都會累得筋疲力盡，真是苦不堪言，學習比養花還難，處處充滿苦味，正如文中所說：養花需要勞動。
學習更需要勞動，當你一旦失敗，率勤奮斗的勞動成為泡影時會感到全身心充滿苦澀，作者的花被砸死時不也是很傷心嗎？但是當作者辛勤栽培的花盛開時，他便自豪喜歡，充滿著說不出的高興，這樂趣不是辛勤結出的碩果嗎？我們的學習也如此。
我們應該努力學習增長知識，做一個品學尖優的學生。
養花讀后感11
前些天，我讀了《養花》這篇文章，我深深地被老舍先生對花的熱愛和對生活的熱愛以及他樸實的做人風格于養花精神的追求打動了，使我想了很多……
原本我認為養花只不過是一件微不足道的小事，不過就是澆澆水，松松土，等著花開，如果花死了也沒什么大不了的，因為它只不過是一盆花而已。但是老舍先生對花的熱愛卻完全改變了我這個想法。記得文中說到，有一次老舍先生種的菊秧還在地下，因下暴雨鄰家的墻倒了，三百多棵花砸死了一百多棵。老舍和他的家人傷心的幾天都沒有笑容。是啊！老舍先生愛花，盡心盡力的照料花，他把花視作自己的女兒，花開了他高興，花謝了他傷心。這些充分說明他對花傾注了大量精力，建立了濃厚的感情。
好，說了這么多，我再來跟大家談談我對作者老舍的養花境界的理解吧！在文章中老舍先生寫了自己的養花精神：”有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。“這句話使我想到：有的同學總是不付出努力，那就當然沒有回報的”花“與”果“給你。如果你努力了那就一定有豐厚的回報等著你。
最后，我要說：”老舍先生是一個熱愛生活，熱愛勞動，善于發現的人。我們要學習他那種精神，一定能夠會讓我們的生活更加充實，更加快樂，人生得到更多豐厚的回報！“
養花讀后感12
一家人說說笑笑，讓人感到溫馨無比!結果就發生了前面的一幕。它們睡覺的時候喜歡站在窩里，緊緊的靠在一起，身體縮成一個小絨球，眼睛時而睜，時而閉，好像不愿意睡似的，等他們時在“熬”不住的時候，才沉沉的睡了。只有我才配穿著美麗的婚紗；上面雕刻著精美的圖案，有可怕的木乃伊和恐龍，有神秘的飛碟和金字塔。
我們現在生活條件好了，可以在舒適的環境下學習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。自打我讀了老舍先生寫的《養花》這篇課文后，我懂得了許多......“不勞動，連棵花也養不活，這不是真理嗎?”每當我讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現在不努力，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現在必須勞動，也就是認真學習。“不是亂吹，這就是知識啊!多得些知識不是壞事......”
我很感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇文章是我長大了許多。
養花讀后感13
一篇文章是我最敬佩的一位作家‘老舍’先生寫的，讓我今天的導游帶領著你們一起走進《養花》這一篇課文吧。
《養花》這一篇課文主要建立，作者愛花，也愛養花，可惜的是作者卻不是養花專家，作者只是把養花當成生活中的一種樂趣，不管花開的大還是小還是好還是壞，只要開花作者就很開心了。但是作者生活的地方好像不太適合養花。作者也很精心的照顧那些花，當然只靠作者努力是開不出花的，還要靠花草的努力哦并且養花也會讓作者放松心情，減輕了壓力。不久開了花，只要有人走進作者的家里，都是香氣撲鼻，蝴蝶飛舞，這很是讓作者開心。但是養花不可能都是那么順利，夏天的時候下了一場大雨，一面墻倒了砸死了一百多棵菊秧，全家都很傷心。
作者的經歷，我也有過，以前我們家養了兩盆節節高，聽媽媽說‘節節高，可以長到很高很高，到了那個時候我們家就很漂亮了。雖然媽媽這樣講，但是它卻讓我一跟人照顧它，可是我還得上學呢，沒辦法只能聽媽媽的了，嗚嗚嗚···
我每天都給它澆水，不久它竟讓長出了嫩芽，我非常高興，但是因為我太大意了，我竟然忘給它澆水了，最后好不容易長出來的嫩芽，又枯死了，我很傷心。從那以后我再也不會大意了。
但是我最后想通了，人生不是這樣嗎？不經歷風雨，怎么會見到彩虹呢，你說呢？
養花讀后感14
讀完《養花》這篇文章，我深受影響。
在老舍先生眼里，他把養花看成一種生活中的樂趣，對于他來說，花開的大小、好壞都不計較，只要開花他就高興。是啊！抱著一種非常樂觀的心態生活，面對所有的事情做起來都覺得十分順利，這不好嗎？
“不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識覺不是壞事。”確實，知識多了也不壞，老舍先生在養花中沒有用太大功夫去研究和實驗，但總摸出一些門道來了，摸出了門道花養活了，看著心里就高興 ，有知識真不是壞事呀！
“我工作的時候，總是寫一會就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會，然后再出去。如此循環，有益身心，勝于吃藥。”在這里，老舍先生談到養花不但能放松心情，還可以讓腦力勞動和體力勞動得到恰當的調整，這樣不但能鍛煉身體，還能讓大腦放松一下，這難道不好嗎？
“當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這樣一回。三百棵菊秧還在地上，下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死了不少，全家人幾天都沒了笑容。”不錯，生活中有苦有甜，這樣的生活多好啊！我們不能一貫追求美好，也要受到一些挫折和打擊，只有這樣我們才有更大的勇氣去面對生活中的困難，這樣我們才有更好的明天。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識。”這就是老舍先生對養花的感受，也是他對生活的感嘆。
養花讀后感15
老舍爺爺結合自己養花的實踐和體會，談了養花的樂趣，其中有些地方對我啟發很大。老舍爺爺在文中寫他工作的時候：“總是寫一會兒就到院子里去，看看這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環，讓腦力勞動得到適當的調節。有益身心，勝于吃藥。”我在班里學習屬于中等，媽媽一心想讓我掙上游，什么活兒都不讓我干，總是說：“你去學習，家務活你別管！”可是我學習了一個鐘頭后腦子嗡嗡的，學習效果就差了。讀了《養花》這篇文章后，我也像老舍爺爺一樣，學一個鐘頭就出屋活動一會，果然效果不錯。
老舍爺爺在《養花》中還寫道：“他家曇花開放的時候，約幾位朋友夜里秉燭賞花；花分根，就贈給朋友們一些。看到友人拿走自己的勞動果實，心里自然感到特別喜歡。”讀到這里，我心想老舍爺爺把自己的東西白送給別人，心里還“特別喜歡”。這不是樂于助人的高尚情操嗎？我在家里，什么好吃的、好玩的都屬于我的。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都疼我、慣我，使我養成了只顧自己不管別人的壞習慣。這怎么和老舍爺爺比呢？今后，我做事心里要想著別人，做一個助人為樂的人。
《養花》這一篇文章我沒白讀，老舍爺爺不僅教給我科學的學習方法，還教我怎樣做人。
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